DISEO DE CLASE N 8

REA / ASIGNATURA:

CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE

TEMA:

CADENAS ALIMENTICIAS

GRADO Y SECCION:

1ro. AO

DURACION:

13 de julio del 2016

TIEMPO:

3 horas pedaggicas

SECUENC
IA
DIDACTIC
A

DESCRIPCION DE ACTIVIDADES
Se forman equipos de trabajo de cinco integrantes.
El docente muestra un video titulado cadenas alimentarias:

Motivaci
n

Extrado de: https://www.youtube.com/watch?v=JIxkkvQkO6M (revisado 01 de mayo

del 2015).
Los estudiantes responden las siguientes preguntas de manera ordenada y en forma
oral:
De qu trata el video?
Cmo se transfiere la energa de nivel a nivel?
Cules son los niveles trficos?
Qu opinan sobre el video? Anota en tu cuaderno las ideas fuerza acerca del
tema tratado

Aplicacin

El docente brinda a cada equipo un grupo de imgenes (Anexo 1), e indica de que
conversen en el equipo y se pregunten de qu se alimenta la especie que se les
brind.
El docente lee, conjuntamente con los estudiantes, las pginas del Manual de CTA
correspondiente a Cadenas alimenticias
Los estudiantes elaboran en su cuaderno de ciencia un cuadro comparativo entre las

cadenas y redes trficas y en esquema jerrquico los niveles trficos.

Los estudiantes recortan las imgenes y las pegan en un papelgrafo formando una
red trfica y sealan la transferencia de energa que se produce en ella.
El docente solicita a los estudiantes que expliquen de manera breve sus productos, y
respondan a la pregunta: Qu pasara si se acaba cada uno de los componentes
de la red trfica?
El docente va reforzando y corrigiendo las ideas claves brindadas por los estudiantes.
Esto permite que los estudiantes expresen y ordenen sus ideas sobre lo ledo en el
texto y sus propios conocimientos del tema representado en el esquema.
Para reforzar el aprendizaje, los estudiantes construirn en su cuaderno otra red
trfica indicando el nmero de cadenas alimenticias que se involucra en ella.
El docente observa el trabajo en equipo, la elaboracin del esquema y los aportes de
cada estudiante en la realizacin del trabajo, teniendo en cuenta factores como la
atencin, el trabajo en equipo y sus capacidades de comprensin y anlisis del tema.
Actividades:

Evaluacin

Recursos

Complementar los aprendizajes desarrollando la Tarea Domiciliaria 17 para

presentarlo la siguiente semana.
Trabajo de investigacin
El alumno tiene como refuerzo en el Grupo de Facebook.
Reconoce el error propio y toma con calma sus aciertos.
Se socializa el nuevo aprendizaje mediante las preguntas libres a los
estudiantes.
Finalmente se hace la reflexin con los estudiantes sobre lo aprendido en la
sesin:
Cmo se sintieron al realizar el trabajo? Cmo lo hicieron? Qu
dificultades encontraron? Cmo lo superaron?

Manual de CTA Biologa 1er. ao

Comprensin lectora
Grupo de Facebook.
Pueblo Libre, 13 de mayo del 2016

Nahum Roldan
Profesor de Matemtica

ANEXO 1
1.- Imgenes para formar redes trficas:

Lechuza

Zorro

Conejo

Hierba

Ratn de campo

Sapo

Bacterias descomponedores

Buitre