DISEO DE CLASE N 8

REA / ASIGNATURA:

CIENCIA TECNOLOGIA Y AMBIENTE

TEMA:

POTENCIA MECANICA

GRADO Y SECCION:

5to. AO

DURACION:

11 de julio del 2016

TIEMPO:

3 horas pedaggicas

SECUENCIA
DIDACTICA

DESCRIPCION DE ACTIVIDADES

El docente pide a los estudiantes que observen la imagen, correspondiente una

competencia que consiste en jalar camiones. En ella se ve que una de las
competidoras logra ganar la competencia por haber llegado varios segundos antes.

Motivacin
Fuente: http://goo.gl/joE0gv
Luego, el docente pide a los estudiantes que respondan las siguientes preguntas:
qu han observado? Qu diferencia hay entre las actividades desarrolladas
por las dos mujeres? Al recabar algunas respuestas iniciales de parte de los
estudiantes, el docente les menciona el propsito de la sesin: El estudio de la
potencia mecnica, en la que se espera que los estudiantes comprendan y apliquen
conocimientos de equilibrio de traslacin, a fin de sustentar que la potencia generada
por un individuo o una mquina depende del tiempo empleado en realizar un trabajo.

Comprende y aplica conocimientos cientficos

Aplicacin

El docente invita a los estudiantes a organizarse en equipos de trabajo y a

responder las siguientes preguntas en su Manual de CTA:
Cmo se define la potencia mecnica?
Cul es la expresin matemtica que permite calcular la potencia
mecnica si se conoce la velocidad que adquiere un cuerpo al realizar un
trabajo?
Cundo decimos que un cuerpo o una mquina es ms potente que
otra?
Cmo se relaciona la potencia mecnica con la nocin de rendimiento
(o eficiencia) de una mquina?
Si el watt o vatio es una unidad comn de potencia elctrica, a qu
magnitud fsica hace referencia la unidad kilowatt-hora (o kilovatiohora)?
Qu significa la inscripcin 100 W en un foco o bombilla elctrica?
Los estudiantes obtienen informacin relacionada con el conocimiento cientfico
de la potencia mecnica del Manual de CTA de 5. grado de Secundaria.

Actividades:

Desarrollar los Ejercicios de Aplicacin del Manual de Fsica de 5to.

Complementar los aprendizajes desarrollando la Tarea Domiciliaria 14
para presentarlo la siguiente semana.
El alumno tiene como refuerzo el Grupo de Facebook.

Evaluacin

Recursos

Reconoce el error propio y toma con calma sus aciertos.

Se socializa el nuevo aprendizaje mediante las preguntas libres a los
estudiantes.
Finalmente se hace la reflexin con los estudiantes sobre lo aprendido en
la sesin:
Cmo se sintieron al realizar el trabajo? Cmo lo hicieron? Qu
dificultades encontraron? Cmo lo superaron?

Manual de CTA Fsica 5to. ao

Comprensin lectora
Grupo de Facebook
Pueblo Libre, 13 de mayo del 2016

Nahum Roldan
Profesor de Matemtica