Examenes de Diseños de Investigacion y Analisis de Datos

EXMENES DE DISEOS
DE INVESTIGACIN Y
ANLISIS DE DATOS
Septiembre 2010-2011
Cdigo asignatura
Nombre asignatura
62012054
Diseos de Investigacin y Anlisis de Datos
Fecha alta y origen

27/05/2015
Curso Virtual
Convocatoria
Febrero 2011 (1 Semana Tipo A)
Diseos de Investigacin y Anlisis de Datos. Febrero 2011. Primera Semana, modelo A
SITUACIN 1. Para contrastar la hiptesis de si la edad media de inicio en el consumo de

alcohol de los jvenes de una determinada comunidad es ms tarda que la media de la
poblacin general establecida en 13 aos, un investigador utiliza una muestra de 25 jvenes
encontrando que la edad media en su comunidad es de 14 aos con una desviacin tpica
insesgada de 2,8. Asumimos que la variable edad de inicio en el consumo de alcohol se
distribuye normalmente en la poblacin.
Las hiptesis que planteamos son:
Los datos de la muestra:
1- Para contrastar la hiptesis del investigador aplicaramos un contraste: A)

paramtrico; B) no paramtrico; C) bilateral.
Trabajamos con una variable con un nivel de medida de razn y suponemos que la
distribucin en la poblacin es normal, por lo que el contraste es paramtrico, por otro
lado el contraste es unilateral derecho, luego las opciones B) y C) no son correctas.
2- Si a medida que aumenta el tamao de la muestra tanto la varianza de la distribucin

de probabilidad de un estimador como su sesgo tiende a cero, decimos que el
estimador es: A) suficiente; B) consistente; C) sesgado.
La respuesta correcta es B). Pgina 34 del libro de texto.
3- A la probabilidad de rechazar H0 cuando es falsa se la denomina: A) error tipo I; B) nivel

de confianza; C) potencia del contraste.
La respuesta correcta es C. Pgina 61 del libro de texto.
4- A partir de la informacin de la muestra utilizada el intervalo de confianza ms

aproximado para la varianza poblacional con un nivel de confianza del 95% es: A) 5,70
14,41; B) 4,77 15,17; C) 5,23 15,13.
5- El estadstico de contraste para poner a prueba la media es: A) 2,102; B) 1,78; C) 1,59.
6- Conforme a los objetivos del investigador y un alfa= 005, la mxima diferencia que
puede producirse por simple azar, si H0 es cierta, entre la media observada en la
muestra y la media planteada en la hiptesis nula, expresado en unidades de
desviacin tpica es: A) 2,064; B) 1,711; C) 2,79.
El enunciado se refiere al valor crtico. Buscando en la tabla t de Student para 24 g.l.
y NC = 95%, observamos que la respuesta correcta es B.
7- La interpretacin de los resultados obtenidos es que la edad media de inicio en el

consumo de alcohol de los jvenes de la comunidad: A) es ms tarda que la media
general con un nivel de confianza del 95%; B) es ms tarda que la media general con
un nivel de confianza del 99%; C) no es ms tarda que la media general con un nivel de
confianza del 95%.
La respuesta A) es correcta
. La respuesta B) no es correcta, porque el
resultado obtenido en la muestra no es significativo al nivel de confianza del 99%
.
SITUACIN 2. Se pretende comprobar si los profesionales que llevan menos de cinco aos en
una empresa (Grupo 1) poseen mayores aspiraciones que las personas que llevan cinco o ms
aos (Grupo 2). Para ello se entrevista a 32 personas que llevan menos de cinco aos y a otras
32 personas que llevan cinco o ms aos, todas ellas elegidas al azar. Los resultados mostraron
que dentro del primer grupo se identific a 18 personas con altas aspiraciones, mientras que
en el segundo grupo se identificaron a 14 personas con altas aspiraciones. Nivel de confianza
95%.

Las proporciones para cada muestra y la proporcin ponderada son:
8- La hiptesis alternativa es: A)
H1 : 1 2 0 ; B) H1 : 1 2 < 0 ; C)
H1 : 1 2 > 0
La respuesta correcta es C)
9- El valor del estadstico de contraste es: A) 0,5; B) 1; C) 2.
10- El valor crtico es igual a: A) 1,64; B) 1,96; C) 2,33.

Buscando en la tabla de curva normal la puntuacin tpica que supera el 95% de las
observaciones, comprobamos que la respuesta correcta es A).
11- El nivel p-crtico es igual a: A) 0,1587; B) 03174; C) 08413.

En las tablas observamos que la probabilidad de encontrar valores inferiores al
estadstico de contraste (
) es igual a 08413, por lo que la probabilidad de
encontrar valores ms extremos que el estadstico de contraste es igual a:
.
12- La decisin correcta es: A) Rechazar la hiptesis nula porque el nivel p-crtico es menor
que el nivel de significacin; B) Mantener la hiptesis nula porque el estadstico de
contraste es menor que el valor crtico; C) ninguna de las anteriores es correcta.

13- A un nivel de confianza del 95% concluimos que: A) los profesionales que llevan menos
de cinco aos trabajando poseen mayores aspiraciones que el grupo que lleva
trabajando 5 o ms aos; B) los profesionales que llevan 5 o ms aos trabajando
poseen mayores aspiraciones que el grupo que lleva menos de 5 aos; C) no existen
diferencias en cuanto a las aspiraciones profesionales entre los dos grupos.
En la muestra observamos que la proporcin de sujetos con altas aspiraciones es
superior entre aquellos que llevan menos de cinco aos trabajando, pero las diferencias
no han resultado significativas, luego, con un nivel de confianza del 95%, la respuesta
correcta es C).
14- En un caso prctico en el que utilizamos un contraste de hiptesis para dos medias en
muestras independientes, lo ms habitual es que las varianzas poblacionales sean: A)
conocidas; B) desconocidas; C) ninguna de las anteriores es correcta.
15- Para aplicar el test de Wilcoxon, adems de que la variable dependiente est medida a
nivel ordinal, tambin se requiere: A) no son necesarios ms supuestos; B) la
distribucin de las diferencias de los rangos ha de ser simtrica; C) la distribucin de
las diferencias ha de ser normal.
SITUACIN 3: Con el objetivo de mejorar la funcin heptica, un investigador medico est

interesado en la tasa mxima de sntesis de urea en pacientes con cirrosis que experimentaron
una operacin estndar (bypass no selectivo), un bypass selectivo para pacientes con una
sntesis de urea menor de 40 (grupo selectivo I) y un bypass selectivo para pacientes con una
sntesis de urea superior a 40 (grupo selectivo II). Cada uno de los tres grupos (bypass no
selectivo, bypass selectivo Grupo I y bypass selectivo grupo II) estuvo compuesto por 6
pacientes. Sabemos que:
SS A =SC Factor = 160.44 y que SS S / A = SCSujetos / Factor = SC Error = 710.66 .
Tenemos ms de dos muestras, por lo que aplicamos un Anlisis de la Varianza de un

factor. Ordenando los datos y completando los clculos:

FV
Entre niveles
Dentro de niveles
Total
SC
160,44
710,66
g.l.
I-1 = 3-1 = 2
N-I = 18-3 = 15
N-1 = 17
MC
80,22
47,377
F tabla
1,693
3,682
16- La hiptesis nula es:

A) H 0 : bypass _ selectivo = bypass _ no _ selectivo ( I ) bypass _ no _ selectivo ( II )
B) H 0 : bypass _ no _ selectivo = bypass _ selectivo ( I ) = bypass _ selectivo ( II )
C) H 0 : bypass _ selectivo bypass _ no _ selectivo ( I ) = bypass _ no _ selectivo ( II )
La respuesta correcta es B). Por otro lado, es la nica posible, pues es la nica, entre las
tres opciones que postula la igualdad de las tres medias.
17- Qu supuestos debo verificar que se cumplen en este caso para aplicar el ANOVA? A)
las observaciones se distribuyen segn la distribucin F en los tres grupos; B) las
varianzas de los tres grupos deben ser similares; C) la distribucin de las puntuaciones
es asimtrica en los tres grupos.
La respuesta correcta es B). Pgina 229 del libro de texto,
18- Los grados de libertad del estadstico F de contraste para evaluar el efecto del tipo de
operacin mdica valen: A) (15, 3); B) (2, 15); C) (2, 18).
La respuesta correcta es B). Por ejemplo, pgina 213 del libro de texto.
19- El estadstico de contraste F para evaluar el efecto del tipo de operacin mdica vale
aproximadamente: A) 1.693; B) 3.295; C) 0.392.
La respuesta correcta es A).
20- Si trabajamos a un nivel de confianza del 95%, el valor crtico para contrastar la F del
tipo de operacin mdica valdr: A) 1.693; B) 3.682; C) 2.695.
Buscando en la tabla F de Fisher con 2 y 15 grados de libertad, comprobamos que la
respuesta correcta es B).
SITUACIN 4. En un colegio se estudia la relacin que puede existir entre la calificacin global
de de los estudiantes al final del curso (Y) y la obtenida en el curso anterior (X). Efectuado un
anlisis de regresin, con una muestra de estudiantes, la prueba para determinar la
significacin del modelo de regresin ajustado es la siguiente:
SC
GL
MC
Prob.
Regresin
28,097
28,097
Residual
23,778
Total
Fcilmente deducimos los datos que nos faltan en la tabla anterior:
La tabla con todos los clculos queda:

FV
Regresin
Residual
Total
SC
28,097
23,778
51,875
g.l.
1
6
7
MC
28,097
3,963
7,4107
F
7,0898
21- Cul fue el tamao de la muestra elegida?: A) 6; B) 7; C) 8.

Dado que los grados de libertad totales son
, el tamao de la muestra es:
22- Cul es la varianza muestral insesgada de la calificacin de los estudiantes (Y) al final
del curso?: A) 51,875; B) 7,411; C) 3,397.
La varianza muestral insesgada coincide con la media cuadrtica total. La respuesta
correcta es B).
23- Qu proporcin de la varianza de Y es explicada por la varianza de X?: A) 0,736; B)

0,542; C) No hay datos suficientes para calcularlo.
De la tabla deducimos fcilmente el coeficiente de determinacin:

24- Con un nivel de confianza del 95%, cul es el valor de la F terica, por encima del cual
se debera rechazar la hiptesis de que no hay relacin lineal significativa entre X e Y?:
A) 5,987; B) 5,59; C) 6,608.
Buscando en las tablas de F de Fisher con 1 y 6 grados de libertad, comprobamos que la
respuesta correcta es A).
25- Uno de los supuestos bsicos del anlisis de regresin simple es: A) los pronsticos y
los errores estn correlacionados; B) las distribuciones condicionadas de los errores
deben de tener una distribucin normal; C) No deben estar relacionadas la variables
predictora y la variable dependiente o criterio.
Cdigo asignatura
Nombre asignatura
62012054
Fecha alta y origen

24/06/2013
Foro Asignatura
Convocatoria
Febrero 2011 (2 Semana Tipo D)
Diseos de Investigacin y Anlisis de Datos. Febrero 2011. Modelo D

A continuacin se presentan 4 situaciones. Cada situacin viene seguida por una
serie de preguntas referidas a la misma as como de preguntas tericas generales.
SITUACIN 1: La empresa SND's de sondeos electorales ha pronosticado que el nivel de apoyo

que recibir el partido X en las prximas elecciones ser del 40%. Desde el propio partido X se
promueve un nuevo sondeo con el fin de contrastar la veracidad de esta afirmacin. Se elige al
azar una muestra aleatoria de 400 personas, con derecho a voto, de los cuales 128 manifiestan
su intencin de votar al partido X.
1- Con un nivel de confianza del 95%, el intervalo de confianza aproximado de la proporcin
de personas que votarn al partido X, es: A) 0,2743-0,3657; B) 0,352-0,424; C) 0,318-0,322.
La proporcin en la muestra es:
Al nivel de confianza del 95%, las puntuaciones tpicas son:
2- La hiptesis alternativa es; A)
; B)
; C)
El contraste es bilateral porque el enunciado no especifica si el partido X espera unos

resultados inferiores o superiores a los obtenidos por la empresas SNDs. Simplemente, el
partido X pretende contrastar la veracidad de los datos pronosticados por SNDs.
3- El estadstico de contraste es: A) -3,43; B) -3,266; C) -6,67.
4- Con un nivel de confianza del 99%, si los dirigentes del partido X considerasen que Ia
proporcin de apoyos no alcanza el valor pronosticado por la empresa SND's, el valor crtico
para rechazar la hiptesis nula, es: A) -2,58; B) 1,64; C) -2,33.
Buscando en la tabla de curva normal, en un contraste bilateral y al nivel de confianza del
99%, los valores crticos son
. Como el estadstico de contraste es negativo, el valor
crtico para rechazar la hiptesis nula es -2,58.
-1-

5- Para un contraste bilateral con un nivel de significacin de 0,01, la conclusin es: A)
Rechazar la hiptesis nula con un nivel de significacin del 0,01; B) No hay evidencias para
rechazar la hiptesis nula con un nivel de significacin 0,05; C) No hay evidencias para
rechazar la hiptesis nula con un nivel de significacin 0,01.
Rechazamos la hiptesis nula al nivel de confianza del 99% porque el estadstico de
contraste es menor que el valor crtico
, luego la opcin A es correcta,
siendo las opciones B y C claramente incorrectas.
6- A medida que aumenta el tamao de la muestra, la distribucin muestral de la proporcin
se aproxima a una distribucin: A) Normal; B) Binomial; C) con
grados de libertad.
Pregunta terica. Pgina 30 del libro de texto.
7- La siguiente afirmacin: "La precisin del intervalo de confianza aumenta al aumentar el
tamao de la muestra" es: A) falsa; B) verdadera para la media y la proporcin y falsa para
la varianza; C) siempre verdadera.
A medida que aumenta el tamao de la muestra, menor es el error tpico, y cuanto menor es
el error tpico, mayor la precisin del intervalo de confianza. Pgina 45 del libro de texto.
8- Entre dos estimadores de un mismo parmetro poblacional, es ms eficiente aquel: A) cuya
distribucin tenga menos variabilidad; B) que se concentra en un rango cada vez ms
estrecho alrededor de su media a medida que aumenta el tamao de la muestra; C) que
utiliza toda la Informacin muestral relacionada con el parmetro.
SITUACIN 2. En un estudio cuyo objeto es evaluar el efecto de la msica clsica sobre la

capacidad de concentracin disponemos de 62 sujetos con los que formamos de manera
aleatoria dos grupos de 31 sujetos cada uno. Al primero de ellos (Grupo 1) se le someti a
una prueba de concentracin escuchando msica clsica y al segundo (Grupo 2) se le
someti a la misma prueba en condiciones normales de silencio. La puntuacin media para
el Grupo 1 fue de 86 puntos con una cuasivarianza igual a 150. El Grupo 2 obtuvo una
media aritmtica igual a 80 puntos y una cuasivarianza igual a 129. Sabiendo que la variable
dependiente est medida en una escala de intervalo, asumiendo varianzas poblacionales
iguales y con un nivel de confianza del 95% podemos afirmar que la media en
concentracin es superior para el grupo que escuch msica clsica?
9- El tamao del efecto: A) depende del tamao muestral; B) es independiente del tamao
muestral; C) si es grande, necesariamente obtenemos resultados significativos.
Pgina 156 del libro de texto.
-2-

10Si trabajamos con dos grupos siendo los tamaos de las muestras: n1 = 30 y n2 =35,
sabemos que: A) se trata de un contraste paramtrico; B) las muestras estn relacionadas;
C) las muestras son independientes.
La opcin A es incorrecta porque el uso de un contraste paramtrico o no paramtrico no
depende exclusivamente del tamao de la muestra. Si las muestras son relacionadas, cada
puntuacin en una muestra tiene su pareja en la otra, por lo que en este caso n1 = n2 y por lo
tanto la opcin B tampoco es correcta.
11-
La hiptesis nula es: A)
; B)
; C)
Queremos comprobar si la media es superior para el Grupo 1 (msica clsica) que para el
Grupo 2 (silencio), luego la hiptesis alternativa es
. La hiptesis nula, por lo
tanto, es la especificada en la opcin A.
12-
El valor del estadstico de contraste es, aproximadamente: A) 1,671; B) 2; C) 0,508.
13-
El tamao del efecto es Igual a: A) 1,671; B) 2; C) 0,508.
14-
El valor crtico es igual a: A) 1,671; B) 2; C) 0,508.
El contraste es unilateral derecho. Buscando en las tablas T de Student para 60 grados de

libertad
la puntuacin que supera una proporcin igual a 0,95,
comprobamos que la respuesta correcta es A.
15-
El nivel p-crtico es igual a: A) entre 0,05 y 0,10; B) entre 0,05 y 0,95; C) 0,025.
Observamos en la tabla T de Student con 60 grados de libertad, que la puntuacin T = 2

(estadstico de contraste) deja por debajo de s una proporcin igual a 0,975, luego el nivel
p-crtico es igual a:
16Rechazamos la hiptesis nula porque: A) el nivel de significacin es menor que el nivel
p-crtico; B) el estadstico de contraste es mayor que el valor crtico; C) no rechazamos la
hiptesis nula.
Claramente la opcin correcta es B. La opcin A es falsa porque si el nivel de significacin es
menor que el nivel crtico mantenemos la hiptesis nula.
-3-

SITUACIN 3. Un agrnomo desea conocer el efecto que sobre el rendimiento de una variedad
de trigo tiene la adicin de 3 tipos diferentes de fosfatos al terreno. Para ello parcela un
terreno en 12 reas del mismo tamao y trata cada cuatro parcelas con un tipo distinto de
fosfato (A, B o C). A continuacin siembra trigo en cada uno de ellos y, despus de la
recoleccin, mide la cantidad de trigo producida por cada superficie (en hectlitros por
hectrea o hl/ha). La Tabla 1 muestra el rendimiento obtenido en funcin del tipo de
fosfato aadido.
Fosfato A
Fosfato B
Fosfato C
48
47
49
49
49
51
50
48
50
49
48
50
Sabemos que:
Ordenando los datos que tenemos en una tabla:
Entre niveles
Dentro niveles
Total
17-
SC
8
6
8+6=14
La hiptesis nula es A)
; C)
gl
I-1=2
N-I=9
N-1=11
MC
8/2=4
6/9=0,67
; B)
La hiptesis nula ha de postular la igualdad de las medias en todos los niveles, luego la
opcin correcta es B.
18-
Los grados de libertad del estadstico F de contraste valen: A) (3,9); B) (2,11); C) (2,9).
Como comprobamos en la tabla de ANOVA, la opcin correcta es C.

19El estadstico de contraste para evaluar la significatividad del Tipo de Fosfato vale
aproximadamente: A) 6; B) 3.295; C) 0.392.
Como comprobamos en la tabla de ANOVA, la opcin correcta es A.
20Se trata de un diseo: A) de una muestra con 12 observaciones; B) de un factor con
tres niveles (tipo de fosfato); C) de un factor (parcela de terreno) con cuatro niveles.
Claramente la opcin correcta es B.
-4-

de los estudiantes al final de curso (Y) y la obtenida el curso anterior (X). Efectuado un
Regresin
Residual
Total
SC
42,734
U
64,909
gl
1
V
10
MC
42,734
W
Prob.
17,345
Deducimos fcilmente los datos que nos faltan en la tabla:

;
La tabla completa queda:
Regresin
Residual
Total
SC
42,734
22,175
64,909
gl
1
9
10
MC
42,734
2,4639
F
17,345
21Uno de los supuestos bsicos del anlisis de regresin simple es: A) los pronsticos y
los errores son independientes; B) las distribuciones condicionadas de los errores deben de
tener una distribucin uniforme; C) no deben estar relacionadas las variables predictora y la
variable dependiente o criterio.
Pgina 343 del libro de texto.
22Aproximadamente cul es el coeficiente de correlacin de Pearson entre X e Y? A)
0,787; B) 0,97; C) 0,811.
El cociente entre la suma de cuadrados de la regresin y la suma de cuadrados total es el
coeficiente de determinacin, luego su raz cuadrada ser el coeficiente de correlacin de
Pearson.
23Aproximadamente, cul es la varianza muestral insesgada de los errores del modelo

de regresin? A) 2,217; B) 4,273; C) 2,464.
La varianza muestral insesgada de los errores del modelo de regresin coincide con la media
cuadrtica residual.
-5-

24Con un nivel de confianza del 95%, cul es el valor de la F terica, por encima del cual
se debera rechazar la hiptesis de que hay no relacin lineal significativa entre Y y X?; A)
5,117; B) 5,59; C) 6,608.
Buscando en las tablas F de Fisher para 1 y 9 grados de libertad, comprobamos que la
respuesta correcta es A.
25-
Cul es el error tpico del modelo de regresin? A) 2,464; B) 1,57; C) 1,665.
-6-
Cdigo asignatura
Nombre asignatura
62012054
Fecha alta y origen

24/06/2013
Foro Asignatura
Convocatoria
Septiembre 2011 (Original TipoA)
Diseos de investigacin y Anlisis de Datos. Septiembre 2011, soluciones al modelo A.

A continuacin se presentan 3 situaciones. Cada situacin viene seguida por una serie de preguntas referidas a la
misma y de preguntas tericas generales.
SITUACIN 1: La formacin alcanzada por la poblacin adulta espaola ha mejorado, de forma continua, en los ltimos
10 aos. Desde 1998 el porcentaje de espaoles de 25 a 64 aos que poseen estudios superiores a los obligatorios ha
pasado de 33% al 51% en 2008. En la misma proporcin ha disminuido, por tanto, el porcentaje de espaoles que slo
poseen estudios obligatorios, que ha pasado del 67% en 1998 al 49% en 2008 (Panorama de la Educacin. Informe
OCDE 2010). Suponga que usted quiere estudiar si estos datos son los que realmente existen en su Comunidad, para lo
que utiliza una muestra aleatoria de 900 adultos con edades comprendidas entre 25 y 64 aos, encontrando que 378 de
ellos tienen solo los estudios obligatorios.
Los datos de los que partimos son:
Estudios superiores a
los obligatorios
Estudios obligatorios
1998
33%
67%
2008
51%
49%
Muestra
378 personas con estudios obligatorios
Proporcin de personas en la muestra con estudios obligatorios:

1.- Si decide trabajar con un nivel de confianza del 95% y se establece el error mximo de estimacin en el 3%, cul
debe ser el tamao de la muestra?: A) 1040; B) 544; C) 789.
El error mximo viene dado por la expresin:
Despejando n de la ecuacin anterior, obtenemos:

(
2.- El tamao de la muestra que se requiere para estimar la proporcin poblacional con un nivel de confianza
previamente fijado: A) aumenta cuando aumenta el error en la estimacin; B) aumenta cuando disminuye el error en la
estimacin; C) no depende del error en la estimacin.
Simplemente observando la frmula con la que obtenemos el tamao de la muestra concluimos que la respuesta
correcta es B.
-1-
3.- Sean X e Y dos estimadores de un mismo parmetro, si la distribucin de probabilidad de X tiene menor
variabilidad que Y: A) el estimador Y es ms eficiente; B) el estimador X es ms eficiente; C) el estimador X es
ms suficiente.
Pregunta terica. Pgina 33 del libro de texto
4.- Trabajando con un nivel de confianza del 95%, el intervalo de confianza de la proporcin de adultos de su Comunidad
que solo tienen estudios obligatorios, se encuentra entre: A) 0,378 y 0,462; B) 0,388 y 0,452; C) 0,376 y 0,461.
5.- El nivel de confianza se refiere a: A) La probabilidad de que el parmetro se encuentre dentro de un intervalo de
confianza; B) El valor inverso del error tpico; C) La probabilidad de que el estadstico se encuentre dentro de la
distribucin muestral del parmetro.
Pregunta terica. Tema 1 del libro de texto.
6.- Si el investigador quiere confirmar que la proporcin de adultos de su Comunidad que solo tienen los estudios
obligatorios es significativamente inferior que el indicador de Espaa en 2008, la hiptesis alternativa es: A) H1: < 0,49;
B) H1: > 0,49; C) H1: 0,42.
La respuesta correcta es A, puesto que las hiptesis que debemos plantear son:
7.- Si el investigador cree que la proporcin de adultos que solo tienen los estudios obligatorios es inferior que el
indicador de Espaa en 2008, el estadstico de contraste y el nivel p-crtico para analizar si la diferencia es
estadsticamente significativa es: A) 3,34 (p=0,0008); B) -4,2 (p<0,0002); C) -2,33 (p=0,0198);
8.- Respecto a la hiptesis del investigador analizada en las preguntas anteriores, el investigador concluye que la
proporcin de adultos que solo tienen estudios obligatorios en su Comunidad, es: A) inferior a la del resto de Espaa
con un nivel de significacin de 0,01; B) la misma que la del resto de Espaa con un nivel de significacin de 0,05; C)
superior a la del resto de Espaa con un nivel de significacin de 0,01.
Obviamente, la respuesta correcta es A.
9.- A la probabilidad de rechazar la hiptesis nula cuando es falsa se le denomina: A) nivel de confianza; B) potencia del
contraste; C) nivel p-crtico.
SITUACIN 2: En una tarea sobre decisin lxica con estmulos visuales en la que se miden tiempos de reaccin, un
investigador dispone de una muestra aleatoria de 26 sujetos. Utiliza dos grupos de palabras y parte de la hiptesis de
que los tiempos de reaccin sern ms cortos ante palabras de alta frecuencia lxica (aquellas que utilizamos ms
-2-
frecuentemente en el lenguaje, Grupo 1) que ante palabras de baja frecuencia lxica (Grupo 2). Tras realizar el
experimento observa que el tiempo de reaccin medio para el Grupo 1 fue igual a 612,04 ms, mientras que para el
Grupo 2 fue igual a 645 ms, siendo la cuasivarianza de las diferencias igual a 6656 ms2. Asumiendo que se cumplen los
supuestos para realizar un contraste paramtrico, conteste a las siguientes cuestiones:
10.- Para comprobar si la diferencia entre dos medias es significativa, calculamos: A) el estadstico de contraste; B) el
tamao del efecto; C) las dos opciones anteriores son verdaderas.
11.- El nivel de medida de la variable dependiente es: A) ordinal; B) de intervalo; C) de razn.
La variable dependiente es el tiempo de reaccin, cuyo nivel de medida es de razn.
12.- La hiptesis nula es: A)
; B)
; C)
La respuesta correcta es A, debemos de plantear un contraste de hiptesis sobre dos medias para dos
muestras relacionadas, siendo las hiptesis:
13.- La hiptesis alternativa es: A)
; B)
; C)
14.- El valor absoluto del estadstico de contraste es: A) 1,708; B) 2,06; C) 2,485.
La respuesta correcta es B. El estadstico de contraste es:
15.- Para un nivel de confianza del 95%, el valor absoluto del valor crtico es: A) 1,708; B) 2,06; C) 2,485.
Acudiendo a la tabla t de Student, observamos que la respuesta correcta es A.
16.- El valor del nivel p-crtico es: A) 0,05; B) 0,025; C) 0,01.
Acudiendo a la tabla t de Student, observamos que la respuesta correcta es B.
17.- El resultado del experimento: A) no es significativo; B) es significativo al nivel de confianza del 95%; C) es
significativo al 95% y al 99%.
(
La respuesta correcta es B, puesto que los resultados son significativos para el nivel de confianza del 95%
) pero no son significativos al nivel de confianza del 99% (
).
SITUACIN 3. Un investigador sospecha que los tiempos de coagulacin de la sangre difieren en funcin del tipo de
dieta. Para ello, ha realizado un experimento donde ha formado varios grupos de ratones, sometiendo a cada grupo a
distintos tipos de dietas. Tras analizar los datos mediante un ANOVA, parte de los siguientes resultados:
-3-
Fuentes
de variacin
Entre niveles
Dentro de niveles
Total
Sumas
de cuadrados
228
112
340
Grados
de libertad
3
20
23
Medias
cuadrticas
Conociendo los grados de libertad, deducimos el nmero de niveles, nmero de sujetos en cada nivel y nmero total
de sujetos:
Completamos la tabla de ANOVA, que queda:

F.V.
Entre grupos
Error
Total
S.C.
228
112
340
g.l.
3
20
23
M.C.
228/3 = 76
112/20 = 5,6
F
76/5,6 = 13,57
18.- Asumiendo un diseo equilibrado, cuntos animales utiliz por grupo? A) 6; B) 4; C) 5.

La respuesta correcta es A.
19.- Cuntos niveles tiene el factor Tipo de dieta? A) 6; B) 4; C) 3.
La respuesta correcta es B.
20.- La hiptesis nula planteada en este diseo es: A)
para todo
; B)
para todo
; C)
.
21.- El valor de la F para el factor Tipo de dieta fue: A) 8,660; B) 2,380; C) 13,57.
La respuesta correcta es C.
22.- Siendo
0.05 , el valor de la F crtica para el factor Tipo de dieta fue: A) 3,098; B) 2,380; C) 4,938.
Para un nivel de confianza del 95%, mirando en las tablas F de Fisher para 3 y 20 grados de libertad, observamos
que la F crtica es: 3,098, luego la alternativa correcta es A.
23.- Tendremos que realizar comparaciones a posteriori? A) S; B) No porque tenemos ms de 2 niveles del factor; C)
No porque las comparaciones a posteriori solo se aplican en diseos intrasujetos.
Tendremos que hacer comparaciones a posteriori porque hemos rechazado la hiptesis nula que planteaba la
igualdad entre las medias (
).
24.- Con un nivel de confianza del 95%, Cul ser el valor mnimo de la diferencia entre dos medias cualesquiera en
este experimento para que resulten significativas segn Tukey (
0,05)? A) 12,39; B) 0,59; C) 3,83.
-4-
Luego la respuesta correcta es C.

25.- Cuando se aplica un Anlisis de la Varianza de un factor, las varianzas de los grupos a comparar deben de cumplir el
supuesto de: A) complementariedad y exhaustividad; B) homocedasticidad; C) independencia.
Pregunta terica. Pgina 232.
-5-
Septiembre 2011-2012
Cdigo asignatura
Nombre asignatura
62012054
Fecha alta y origen

24/06/2013
Foro Asignatura
Convocatoria
SITUACIN 1. Para contrastar la hiptesis de si la edad media de inicio en el consumo de

alcohol de los jvenes de una determinada comunidad es ms tarda que la media de la
poblacin general establecida en 13 aos, un investigador utiliza una muestra de 25 jvenes
encontrando que la edad media en su comunidad es de 14 aos con una desviacin tpica
insesgada de 2,8. Asumimos que la variable edad de inicio en el consumo de alcohol se
distribuye normalmente en la poblacin.
Los datos de la muestra:
1- Para contrastar la hiptesis del investigador aplicaramos un contraste: A)

paramtrico; B) no paramtrico; C) bilateral.
Trabajamos con una variable con un nivel de medida de razn y suponemos que la
distribucin en la poblacin es normal, por lo que el contraste es paramtrico, por otro
lado el contraste es unilateral derecho, luego las opciones B) y C) no son correctas.
2- Si a medida que aumenta el tamao de la muestra tanto la varianza de la distribucin

de probabilidad de un estimador como su sesgo tiende a cero, decimos que el
estimador es: A) suficiente; B) consistente; C) sesgado.
3- A la probabilidad de rechazar H0 cuando es falsa se la denomina: A) error tipo I; B) nivel

de confianza; C) potencia del contraste.
La respuesta correcta es C. Pgina 61 del libro de texto.
4- A partir de la informacin de la muestra utilizada el intervalo de confianza ms

aproximado para la varianza poblacional con un nivel de confianza del 95% es: A) 5,70
14,41; B) 4,77 15,17; C) 5,23 15,13.
5- El estadstico de contraste para poner a prueba la media es: A) 2,102; B) 1,78; C) 1,59.
6- Conforme a los objetivos del investigador y un alfa= 005, la mxima diferencia que
puede producirse por simple azar, si H0 es cierta, entre la media observada en la
muestra y la media planteada en la hiptesis nula, expresado en unidades de
desviacin tpica es: A) 2,064; B) 1,711; C) 2,79.
El enunciado se refiere al valor crtico. Buscando en la tabla t de Student para 24 g.l.
y NC = 95%, observamos que la respuesta correcta es B.
7- La interpretacin de los resultados obtenidos es que la edad media de inicio en el

consumo de alcohol de los jvenes de la comunidad: A) es ms tarda que la media
general con un nivel de confianza del 95%; B) es ms tarda que la media general con
un nivel de confianza del 99%; C) no es ms tarda que la media general con un nivel de
confianza del 95%.
La respuesta A) es correcta
. La respuesta B) no es correcta, porque el
resultado obtenido en la muestra no es significativo al nivel de confianza del 99%
.
SITUACIN 2. Se pretende comprobar si los profesionales que llevan menos de cinco aos en
una empresa (Grupo 1) poseen mayores aspiraciones que las personas que llevan cinco o ms
aos (Grupo 2). Para ello se entrevista a 32 personas que llevan menos de cinco aos y a otras
32 personas que llevan cinco o ms aos, todas ellas elegidas al azar. Los resultados mostraron
que dentro del primer grupo se identific a 18 personas con altas aspiraciones, mientras que
en el segundo grupo se identificaron a 14 personas con altas aspiraciones. Nivel de confianza
95%.

Las proporciones para cada muestra y la proporcin ponderada son:
H1 : 1 2 0 ; B) H1 : 1 2 < 0 ; C)
H1 : 1 2 > 0
La respuesta correcta es C)
9- El valor del estadstico de contraste es: A) 0,5; B) 1; C) 2.
10- El valor crtico es igual a: A) 1,64; B) 1,96; C) 2,33.

Buscando en la tabla de curva normal la puntuacin tpica que supera el 95% de las
observaciones, comprobamos que la respuesta correcta es A).
11- El nivel p-crtico es igual a: A) 0,1587; B) 03174; C) 08413.

En las tablas observamos que la probabilidad de encontrar valores inferiores al
estadstico de contraste (
) es igual a 08413, por lo que la probabilidad de
encontrar valores ms extremos que el estadstico de contraste es igual a:
.
12- La decisin correcta es: A) Rechazar la hiptesis nula porque el nivel p-crtico es menor
que el nivel de significacin; B) Mantener la hiptesis nula porque el estadstico de
contraste es menor que el valor crtico; C) ninguna de las anteriores es correcta.

13- A un nivel de confianza del 95% concluimos que: A) los profesionales que llevan menos
de cinco aos trabajando poseen mayores aspiraciones que el grupo que lleva
trabajando 5 o ms aos; B) los profesionales que llevan 5 o ms aos trabajando
poseen mayores aspiraciones que el grupo que lleva menos de 5 aos; C) no existen
diferencias en cuanto a las aspiraciones profesionales entre los dos grupos.
En la muestra observamos que la proporcin de sujetos con altas aspiraciones es
superior entre aquellos que llevan menos de cinco aos trabajando, pero las diferencias
no han resultado significativas, luego, con un nivel de confianza del 95%, la respuesta
correcta es C).
14- En un caso prctico en el que utilizamos un contraste de hiptesis para dos medias en
muestras independientes, lo ms habitual es que las varianzas poblacionales sean: A)
conocidas; B) desconocidas; C) ninguna de las anteriores es correcta.
15- Para aplicar el test de Wilcoxon, adems de que la variable dependiente est medida a
nivel ordinal, tambin se requiere: A) no son necesarios ms supuestos; B) la
distribucin de las diferencias de los rangos ha de ser simtrica; C) la distribucin de
las diferencias ha de ser normal.
SITUACIN 3: Con el objetivo de mejorar la funcin heptica, un investigador medico est

interesado en la tasa mxima de sntesis de urea en pacientes con cirrosis que experimentaron
una operacin estndar (bypass no selectivo), un bypass selectivo para pacientes con una
sntesis de urea menor de 40 (grupo selectivo I) y un bypass selectivo para pacientes con una
sntesis de urea superior a 40 (grupo selectivo II). Cada uno de los tres grupos (bypass no
selectivo, bypass selectivo Grupo I y bypass selectivo grupo II) estuvo compuesto por 6
pacientes. Sabemos que:
SS A =SC Factor = 160.44 y que SS S / A = SCSujetos / Factor = SC Error = 710.66 .
Tenemos ms de dos muestras, por lo que aplicamos un Anlisis de la Varianza de un

factor. Ordenando los datos y completando los clculos:

FV
Entre niveles
Dentro de niveles
Total
SC
160,44
710,66
g.l.
I-1 = 3-1 = 2
N-I = 18-3 = 15
N-1 = 17
MC
80,22
47,377
F tabla
1,693
3,682

A) H 0 : bypass _ selectivo = bypass _ no _ selectivo ( I ) bypass _ no _ selectivo ( II )
B) H 0 : bypass _ no _ selectivo = bypass _ selectivo ( I ) = bypass _ selectivo ( II )
C) H 0 : bypass _ selectivo bypass _ no _ selectivo ( I ) = bypass _ no _ selectivo ( II )
La respuesta correcta es B). Por otro lado, es la nica posible, pues es la nica, entre las
tres opciones que postula la igualdad de las tres medias.
17- Qu supuestos debo verificar que se cumplen en este caso para aplicar el ANOVA? A)
las observaciones se distribuyen segn la distribucin F en los tres grupos; B) las
varianzas de los tres grupos deben ser similares; C) la distribucin de las puntuaciones
es asimtrica en los tres grupos.
La respuesta correcta es B). Pgina 229 del libro de texto,
18- Los grados de libertad del estadstico F de contraste para evaluar el efecto del tipo de
operacin mdica valen: A) (15, 3); B) (2, 15); C) (2, 18).
La respuesta correcta es B). Por ejemplo, pgina 213 del libro de texto.
19- El estadstico de contraste F para evaluar el efecto del tipo de operacin mdica vale
aproximadamente: A) 1.693; B) 3.295; C) 0.392.
La respuesta correcta es A).
20- Si trabajamos a un nivel de confianza del 95%, el valor crtico para contrastar la F del
tipo de operacin mdica valdr: A) 1.693; B) 3.682; C) 2.695.
Buscando en la tabla F de Fisher con 2 y 15 grados de libertad, comprobamos que la
respuesta correcta es B).
de de los estudiantes al final del curso (Y) y la obtenida en el curso anterior (X). Efectuado un
SC
GL
MC
Prob.
Regresin
28,097
28,097
Residual
23,778
Total
Fcilmente deducimos los datos que nos faltan en la tabla anterior:
La tabla con todos los clculos queda:

FV
Regresin
Residual
Total
SC
28,097
23,778
51,875
g.l.
1
6
7
MC
28,097
3,963
7,4107
F
7,0898
21- Cul fue el tamao de la muestra elegida?: A) 6; B) 7; C) 8.

Dado que los grados de libertad totales son
, el tamao de la muestra es:
22- Cul es la varianza muestral insesgada de la calificacin de los estudiantes (Y) al final
del curso?: A) 51,875; B) 7,411; C) 3,397.
La varianza muestral insesgada coincide con la media cuadrtica total. La respuesta
correcta es B).
23- Qu proporcin de la varianza de Y es explicada por la varianza de X?: A) 0,736; B)

0,542; C) No hay datos suficientes para calcularlo.
De la tabla deducimos fcilmente el coeficiente de determinacin:

24- Con un nivel de confianza del 95%, cul es el valor de la F terica, por encima del cual
se debera rechazar la hiptesis de que no hay relacin lineal significativa entre X e Y?:
A) 5,987; B) 5,59; C) 6,608.
Buscando en las tablas de F de Fisher con 1 y 6 grados de libertad, comprobamos que la
respuesta correcta es A).
25- Uno de los supuestos bsicos del anlisis de regresin simple es: A) los pronsticos y
los errores estn correlacionados; B) las distribuciones condicionadas de los errores
deben de tener una distribucin normal; C) No deben estar relacionadas la variables
predictora y la variable dependiente o criterio.
Cdigo asignatura
Nombre asignatura
62012054
Fecha alta y origen

24/06/2013
Foro Asignatura
Convocatoria
Febrero 2012 (2 Semana Tipos C y D)

Grado en Psicologa
Material permitido
permitido:
Formulario sin anotaciones y
Calculadora cientfica no
programable
FRMULA DE CORRECIN =
ACIERTOS-(ERRORES/2)
(ERRORES/2)
CDIGO CARRERA 6201

CDIGO ASIGNATURA 2054
FEBRERO DE 2012 (2 semana)
DURACIN: 2 HORAS
EXAMEN MODELO C
MODELO C RESUELTO
misma.
El Centro de Investigaciones Sociolgicas (CIS) realiza constantes estudios sobre la ideologa e intencin de voto de los
espaoles. Uno de los tems que incluye en sus cuestionarios es el de la identificacin
ntificacin ideolgica,
ideolgica para lo que se le pide
al entrevistado que se ubique ideolgicamente en una escala de 1 a 10 (donde 1 significa extrema izquierda y 10 extrema
derecha). En su ltima encuesta a la poblacin espaola la media aritmtica obtenida par
paraa la variable identificacin
ideolgica fue de un 4,86. Un psiclogo social interesado en estudiar esta temtica en su localidad selecciona una
muestra aleatoria formada por 31 sujetos a los que aplica el tem de identificacin ideolgica, obteniendo una media
m
de
5,40 y una cuasi-desviacin
desviacin tpica de 1,2. Con esta informacin, responda a las siguientes preguntas:
preguntas
1. Con un nivel de confianza del 95%, el tamao de la muestra necesario para que el error de estimacin de la media en
la escala de Identificacin ideolgica no supere 0,2 puntos, es: a) 150; b) 102; c) 138.
Respuesta:
Aplicamos la frmula para el clculo del tamao muestral necesario para obtener un error de estimacin menor o
igual a uno prefijado (en nuestro caso E = 0.2) del estadstico media conociendo la cuasi-desviacin
desviacin tpica muestral
( S n 1 = 1.2 ) y que el valor de = 0.05 yya que el Nivel de Confianza es del 95%.. Aplicamos la frmula desconocida la
varianza poblacional para muestras pequeas ( / 2 t311 = 2.042 ):
n = S n21
2
( / 2 tn 1 )
2 ( 2.042)
=
1
.
2
= 150.112
E2
0 .2 2
El valor obtenido debe truncarse al natural ms cercano (1

(150). Luego la opcin correcta: A.
2. Con un nivel de confianza del 95%, el intervalo de confianza aproximado para la media en la escala de identificacin
ideolgica de los residentes en su localidad es: A) 4,98 - 5,82; B) 5,03 5,76; C) 4,952 5,847
7.
Respuesta:
Desconocemos la varianza poblacional y si utilizamos la cuasivarianza (ya que es el valor muestral que nos
proporcionan) deberemos aplicar las frmulas:
S n 1
= 5.40 2.042
n
S
ls = X + n 1 t1 / 2 n 1 = 5.40 + 2.042
n
li = X
n 1 / 2
1 .2
= 5.40 (2.042
31
1 .2
= 5.40 + (2.042
31
1 .2
) = 4.9599
31
1 .2
) = 5.8401
31
Opcin correcta: C.
Sabiendo que el psiclogo sospecha que la poblacin de su localidad es ms conservadora que la poblacin general,
3. De acuerdo a los objetivos del psiclogo, la hiptesis nula es: A) H0: 4,86; B) H0: < 4,86; C) H0: > 4,86.
Solucin:
Si el psiclogo sospecha que en su localidad, la tendencia poltica es ms conservadora que en la poblacin general,
significa que esta es la hiptesis alternativa, es decir, la hiptesis alternativa es unilateral:
H1 : poblacion > 4.86

Luego la hiptesis alternativa es la complementaria:
H 0 : poblacion 4.86
Observamos que de las opciones que nos proporcionan para la hiptesis nula, solo una tiene el signo igual. Esto es
un ndice aadido al razonamiento anterior que nos indica cul es la correcta.
Opcin correcta: A.
4. El procedimiento que aplicara para probar la hiptesis del psiclogo, es: A) la Prueba Z; B) la prueba t con n-1 grados
de libertad; C) la prueba Chi cuadrado con n-1 grados de libertad.
Solucin:
Tenemos un contraste de medias con una nica muestra de 31 sujetos y de la poblacin no conocemos la varianza.
Luego debemos utilizar como estadstico de contraste la prueba t con n-1 grados de libertad.
La prueba Z sera correcta si conociramos la varianza poblacional.
Opcin correcta: B.
5. El estadstico de contraste para la hiptesis del psiclogo es: A) 2,352; B) 1,697; C) 2,5.
Solucin:
t=
X 0 5.40 4.86
=
= 2.50549
Sn 1
1.2
n
31
Opcin correcta: C.
6. Si el psiclogo fija un nivel de significacin de 0,05 el valor crtico para tomar una decisin respecto a la hiptesis nula
es: A) 1, 697; B) 1,96; C) 2,042.
Solucin:
Buscamos en las tablas con n-1 = 30 y / 2 = 0.025 (recordemos que la hiptesis del psiclogo era unilateral), luego
buscamos en la tabla con 0.975, es decir 1 0.025:
Opcin correcta: C.
7. Bajo el supuesto de que la H0 es verdadera, la probabilidad de obtener una muestra con una media tan alejada o ms
de 5,39 es: A) p > 0,10; B) p < 0,001; C) p < 0,01.
Solucin:
Nos estn preguntando qu sucedera si, siendo H0 cierta, cul es la probabilidad de obtener una media muestral igual
a 5.39 o superior (ms extrema). Si realizamos el clculo de la t con este nuevo valor:
t=
X 0 5.39 4.86
=
= 2.4591
S n 1
1.2
n
31
Podemos observar en las tablas de la t (con 30 g.l.) que la p sera:
El valor de t = 2.457 (el ms cercano en la tabla a 2.4591) deja por debajo de s el 0.990 del rea de la distribucin y
por encima de s el 1-0.990 = 0.01. Luego la opcin correcta es la C.
8. Con los datos originales obtenidos en nuestra muestra, la decisin que toma respecto a la hiptesis nula es: A)
Rechazarla porque, bajo el supuesto de que fuera cierta, la probabilidad de obtener una muestra con una media de
5,40 o superior es muy pequea; B) Mantenerla porque el valor absoluto del estadstico de contraste es menor que el
valor absoluto del valor crtico; C) No se puede rechazar la hiptesis nula.
Solucin:
Al indicarnos que est hablando de los datos originales, se est refiriendo a los datos proporcionados en el enunciado
del problema (para diferenciarlo claramente del enunciado del ejercicio anterior). Recordemos que la t obtenida fue
de 2.50549 y trabajando unilateralmente con un = 0.05 , la t crtica sera 2.042, luego
t emprica > tcrtica
2.50 > 2.04
Luego el valor obtenido cae en la zona de rechazo de H0. La opcin correcta en que se especifica este rechazo es la A.
Opcin correcta: A.
Un psiclogo quiere comprobar si los alumnos de primero de grado (Grupo 1) y los de cuarto de grado (Grupo 2) difieren
en la variable autoestima. Tras seleccionar dos muestras aleatorias de igual tamao ( n1 = n2 = 31 ) aplica a ambas un
test de autoestima. Los resultados fueron: Y1 = 26,
S12 = 64 para el Grupo 1 y Y2 = 20,
S22 = 60 para el
Grupo 2. Como el psiclogo no sabe si las varianzas poblacionales son iguales o diferentes, decide realizar un contraste
de hiptesis sobre dichas varianzas. Asumiendo un nivel de confianza del 99%, conteste a las siguientes cuestiones:
9. La hiptesis alternativa para el contraste sobre las varianzas es: A) H1 :
12
12
12
1
H
:
<
1
H
:
>1.
;
B)
;
C)
1
1
22
22
22
Solucin:
Disponemos de dos grupos independientes (primero y cuarto de grado). La afirmacin de la hiptesis en el enunciado
no seala ningn sentido a la hiptesis, por lo que la asumimos bilateral. En este caso, se asume que la varianza
poblacional del primer grupo tanto puede ser superior que inferior a la del segundo grupo. Por lo tanto se est
admitiendo (hiptesis alternativa) que el cociente entre ambas igual puede ser superior a 1 o inferior a 1.
Opcin correcta: A.
10. El estadstico de contraste para el contraste sobre las varianzas es igual a: A) 1,067; B) 2,386; C) 2,009.
Solucin:
El estadstico de contraste es una razn F:
F=
S12 64
=
= 1.06667
S22 60
Opcin correcta: A.
11. Tras realizar el contraste de hiptesis sobre las varianzas, el psiclogo asume que: A) las varianzas poblacionales son
diferentes porque el estadstico de contraste es mayor que el valor crtico superior; B) las varianzas poblacionales
son iguales porque el estadstico de contraste se encuentra comprendido entre los dos valores crticos que
buscamos en las tablas F; C) las varianzas poblacionales son iguales porque el nivel crtico es menor que el nivel de
significacin.
Solucin:
Para responder a esta pregunta necesitamos conocer el valor de la F crtica con 31-1 = 30 y 31-1 = 30 grados de
libertad en el numerador y denominador, respectivamente. Segn las tablas (con un NC = 0.99 bilateral, = 0.01 ,
significa que debemos utilizar la tabla del 0.995):
El valor obtenido es de 2.628. Por consiguiente, podemos afirmar que la F emprica (1.067) es inferior a la F crtica
superior. Debemos recordar que al ser un contraste bilateral, tambin tenemos un valor de F crtica inferior.
Sabemos que, por la distribucin de la F, este valor de F crtica inferior cumple que es ms pequeo que la unidad,
por lo que podramos responder directamente a la pregunta. No obstante, para asegurarnos podemos calcularlo
utilizando la frmula de la propiedad recproca de la distribucin F:
Fn1 1, n2 1, / 2 =
1
Fn2 1, n1 1, 1 / 2
La tarea se simplifica ya que los grados de libertad del numerador y del denominador son idnticos y por tanto,
intercambiables. Si queremos hallar la F que deja por debajo de s un rea de 0.01 la encontraremos como:
Fgl1 = 30, gl2 = 30, 0.01 / 2 =
1
Fgl2 = 30, gl1 = 30,1 0.01 / 2
1
F30,30 , 0.995
1
= 0.380518
2.628
Con este clculo podemos afirmar que el valor de la F emprica se encuentra en la regin de aceptacin (o no rechazo)
de H0. El valor de la probabilidad de la F emprica (nivel crtico p) es mayor que el nivel de significacin ( = 0.01), es
decir, p > .
La opcin C es incorrecta porque afirma justamente lo inverso, es decir, que p < .
La opcin A es incorrecta ya que el estadstico de contraste (1.066) no es mayor que el valor crtico superior, sino
inferior.
La opcin B es correcta ya que p > y no podemos rechazar la H0.
12. La hiptesis alternativa en el caso del contraste para dos medias es: A) H1 : 1 < 2 ; B) H1 : 1 > 2 ; C) H1 : 1 2
Solucin:
Seguimos manteniendo el contraste bilateral, por consiguiente las opciones A y B son incorrectas. La opcin correcta
es la C ya que es la hiptesis alternativa para un contraste bilateral de medias en dos grupos independientes.
Opcin correcta: C.
13. El estadstico de contraste en el caso del contraste sobre las medias es igual a: A) 3; B) 2,66; C) -2,66.
Solucin:
El estadstico a aplicar sera el correspondiente a desconocidas las varianzas poblacionales y supuestas iguales (segn
hemos obtenido en el ejercicio 11):
T=
Y1 Y2
(n1 1) S12 + (n2 1) S22 1 1
+
n1 + n2 2
n1 n2
26 20
30 64 + 30 60 1
1
+
31 + 31 2 31 31
=3
Opcin correcta: A.
14. Los valores crticos en el contraste sobre las medias es igual a: A) -3 y +3; B) -2,66 y +2,66 C) 0,005 y 0,995.
Solucin:
Los valores crticos de la t con n1+n2-2 = 31+31-2=60 grados de libertad y = 0.01 bilateral (luego buscamos en las
tablas 1-(0.01/2) = 1 0.005= 0.995) son:
Opcin correcta: B.
15. El nivel crtico en el caso del contraste sobre las medias es igual a: A) est comprendido entre 0,025 y 0,05; B) es igual
a 0,025; C) es menor que 0,01.
Solucin:
El nivel crtico se corresponde con la probabilidad de la T emprica (que hemos obtenido antes y es igual a 3). Si
buscamos en las tablas para 60 grados de libertad observaremos que no aparece, luego este valor de probabilidad es
inferior a 1 0.995 = 0.005. Solo la opcin C contempla esta posibilidad al indicar que es menor que 0.01.
Opcin correcta: C.
16. En un contraste sobre dos proporciones con muestras relacionadas, cul de los siguientes estadsticos es insensible a
la direccin del cambio producido: A) Chi cuadrado de la prueba de McNemar; B) el estadstico Z; C) no es correcta
ninguna de las opciones anteriores.
Solucin:
En el desarrollo del Tema 4, se explicita y muestra numricamente que la prueba de McNemar es insensible a la
direccin del cambio (pags. 11-13). Opcin correcta A.
La Tabla 1 muestra los rendimientos (en hectlitros por hectrea o hl/ha) de trigo cultivado en un tipo particular de suelo
tratado con los fertilizantes A, B o C. El experimentador dispuso de 12 reas de terreno del mismo tamao y asign
aleatoriamente 4 de ellas a cada tipo de fertilizante. Trabaje con un = 0.05 sabiendo que SCfertilizante = 8 y
SCS/fertilizante= 6.
Tabla 1
A
48
49
50
49
Fertilizante
B
47
49
48
48
C
49
51
50
50
17. Se trata de un diseo factorial: A) 3x4 intersujetos; B) de 1 factor con tres niveles; C) de 1 factor con tres niveles
intrasujetos.
Solucin:
Se trata de un diseo inter-sujetos (en este caso, inter-terrenos) ya que cada parcela (cada sujeto) solo fue
sometido a un nivel del factor (Tipo de fertilizante). El nico factor manipulado (Fertilizante) se manipul a tres
niveles (tipo de fertilizante: A, B o C). Luego se trata de un diseo de un factor con tres niveles.
Opcin correcta B.
18. El diseo presentado es: A) de efectos fijos; B) desequilibrado ; C) las dos opciones anteriores son incorrectas.
Solucin:
Se trata de un diseo de efectos fijos. No puede ser desequilibrado ya que hay 4 terrenos o parcelas para cada tipo de
fertilizante (lo cual indicara que es equilibrado). Solo nos interesan estos fertilizantes (A, B y C), ningn otro.
Opcin correcta: A.
19. El modelo estadstico que podemos aplicar a estos datos es: A)
B) E ( MCint er )
=2 +
1
ni i2 ; C) Yij =
( I 1)
Yij = + i + ij
+ i + ( ) ij + ij .
Solucin Correcta: A.
La opcin B no es un modelo sino la expresin del valor esperado de la Media Cuadrtica Inter. La expresin C es
incorrecta ya que asume la interaccin entre los errores y los niveles del tratamiento. La opcin correcta es la A ya
que expresa cada puntuacin de la variable dependiente (Yij) como la suma de tres componentes: una media global
comn ( ), el efecto del factor del terreno concreto del que estemos hablando ( i ) y un error aleatorio ( ij ).
20. El rendimiento medio para los diferentes tratamientos es: A) {49, 48, 50}; B) {196, 192, 200}; C) {2/3, 2/3, 2/3}.
Solucin:
Para obtener el rendimiento medio para los diferentes tratamientos simplemente calculamos la media de cada
fertilizante:
Fertilizante
A
B
C
48
47
49
49
49
51
50
48
50
49
48
50
Media
49
48
50
Luego la opcin correcta es la A. La opcin B es incorrecta porque expresa no un valor medio sino el rendimiento total
(la suma).
21. La variacin entre tratamientos vale: A) 4; B) 8; C) 14.
Solucin:
Con los datos proporcionados en el enunciado podemos construir la Tabla del Anova (modelo de un factor de efectos
fijos):
Fuentes de variacin
Factor (A)
Sujetos (S)
T
Luego la opcin correcta es A.
SC
8
6
14
g.l.
I-1=3-1=2
N-I=12-3=9
N-1=12-1=11
MC
8/2=4
6/9=0.6667
F
4/0.6667=5.9997
22. La variacin dentro de los tratamientos vale aproximadamente: A) 5/3; B) 4/3; C) 2/3.
Solucin:
La tabla anterior nos indica que la solucin correcta es 6/9. Si no aproximamos, podemos obtener el valor pedido
reduciendo la razn 6/9 a:
6
6 3 2
= =
9 9 3
3
Luego la opcin correcta es C.
23. El tipo de fertilizante ha resultado significativo: A) S, porque la MCIntra es superior en, aproximadamente, 6 veces a la
MCInter; B) No, porque la SCintra es casi igual a la SCinter indicando que la variabilidad asociada al tratamiento es casi
idntica a la del error; C) S, porque la F obtenida (5.9999) es superior al valor crtico ( 0.05 F2,9
Solucin:
= 4,256 ).
Para saber si la F obtenida es significativa, debemos buscar en la tabla de la F el valor crtico:
Hemos obtenido una F de 5.999 (aproximadamente 6) y el valor crtico de F es 4.256. Como 5.999 > 4.256, el valor de
la F obtenido cae en la zona de rechazo de H0.
Opcin correcta: C.
La opcin A es incorrecta porque la comparacin entre las medias cuadrticas del factor y del error no es suficiente
para declarar un efecto significativo. Es necesario compararlo tambin con la F crtica.
24. Entre qu niveles podemos asegurar que existen diferencias segn CR de Scheff? A) slo entre los niveles B y C; B)
Slo entre los niveles A y C; C) slo entre los niveles A y C.
Solucin:
Aplicamos la frmula de la CR de Scheff (como nos piden asegurar entre qu niveles existen diferencias, ponemos
los coeficientes tpicos para la comparacin entre dos niveles dejando el tercero sin incluir):
I c2
6 12 ( 1) 2 0 2
+
CRScheff = ( I 1) F( k 1), gl _ error MCerror i = (3 1) 4.256
+ = 1.68444
9 4
4
4
i =1 ni
Ahora realizamos las diferencias (en valor absoluto) entre las tres medias:
A B = 49 48 = 1
A C = 49 50 = 1
B C = 48 50 = 2
Solamente la tercera diferencia (los fertilizantes B y C) obtiene un valor superior a la CR de Scheff. Luego las
diferencias se encuentran entre B y C.
Opcin correcta: A.
25. El diseo presentado no permite evaluar la interaccin: A) porque el factor manipulado (tipo de fertilizante) no puede
interaccionar con ningn otro factor; B) porque tal interaccin no ha sido incluida en el modelo; C) porque slo existe
un factor manipulado y la interaccin siempre se predica, como mnimo, de dos factores.
Solucin:
La opcin correcta es la C: solo si hubiramos manipulado dos factores podramos poner a prueba el efecto de
interaccin. La opcin A es incorrecta porque no sabemos si el factor manipulado interacciona con alguna otra
variable, podra ser pero como no hemos introducido ninguna otra variable en el diseo, es una cuestin que
tenemos que dejar en el aire. Por otro lado, la opcin B es incorrecta porque introducir el efecto de interaccin
cuando solo tenemos un factor no tiene sentido alguno.
PLANTILLA DE RESPUESTAS CORRECTAS PARA EL MODELO D

Nmero de cuestin
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Opcin correcta
A
A
B
C
A
B
C
A
A
C
A
B
C
C
C
A
B
A
A
A
A
C
C
A
C
Cdigo asignatura
Nombre asignatura
62012054
Fecha alta y origen

24/06/2013
Foro Asignatura
Convocatoria
Septiembre 2012 (Original TipoA)
Modelo A. Septiembre 2102
Calificacin = (0,4 x Aciertos) (0,2 x Errores)
SITUACIN 1: El Sndrome Jubilacin es la situacin que experimentan ciertas personas ante esta nueva etapa
vital con manifestaciones somticas, psquicas y sociales negativas que afectan la calidad de vida del jubilado.
Un estudio publicado por el GIE (Grupo de Investigacin del Envejecimiento) mediante una encuesta realizada
en el 2006 utilizando una muestra de jubilados con edad media de 77,6 aos y desviacin tpica de 8,79 aos
encuentra que las manifestaciones psquicas ms frecuentes eran la ansiedad (82%), el pesimismo (13,3%) y la
depresin (4,7%) y que para el 32% de los expertos consultados el apoyo psicolgico constituye la estrategia de
intervencin ms adecuada para superar estos estados. Suponga que usted quiere estudiar la situacin de los
jubilados de su localidad respecto a este "sndrome", para lo que utiliza una muestra aleatoria de 362 jubilados,
con una edad media de 71,2 aos y una desviacin tpica de 12,5 y de los cuales, el 59,8% presenta signos de
ansiedad, el 35% pesimismo y el 5,2% depresin.
Datos del enunciado:
Proporcin de:
Edad
Estudio GIE
Encuesta del
Investigador
Ansiedad
Pesimismo
Depresin
Apoyo psicolgico como

Mejor estrategia
0,82
0,133
0,047
0,32
0,598
0,35
0,052
1.- Utilizando los datos del GIE y con un nivel de confianza del 95%: si le dicen que el intervalo de confianza de la
proporcin de jubilados con manifestaciones de depresin, es un valor comprendido entre 0,0387 (3,87%) y 0,0553
(5,53%), Cul es el tamao ms aproximado de la muestra que se ha utilizado?: A) 1348; B) 2500; C) 3481.
Conociendo los lmites superior e inferior del intervalo de confianza, deducimos fcilmente el error mximo:
}
El tamao de la muestra ser igual a:
(
2.- Utilizando los datos de su estudio y con un nivel de confianza del 95%, la edad media de los jubilados de su
localidad es un valor comprendido, aproximadamente, entre: A) 69,9 y 72,5 aos; B) 69,5 y 72,9 aos; C) 70,2 y 73,1
aos.
(
3.- Con los datos de su estudio y un nivel de confianza del 99%, el intervalo de confianza para la proporcin de
jubilados con manifestaciones psquicas de ansiedad, es: A) 0,557 y 0,639; B) 0,547 y 0,648; C) 0,531 y 0,664.
4.- Si desea comprobar que la proporcin de jubilados de su localidad con manifestaciones psquicas de pesimismo
es significativamente mayor que el valor 0,133 facilitado por el GIE en el 2006, cul es, aproximadamente, el valor
del estadstico de contraste que obtendra?: A) 8,77; B) 10,3; C) 12,18.
5.- Utilizando la informacin de su trabajo, si desea comprobar que la proporcin de jubilados de su localidad con
manifestaciones psquicas de pesimismo es significativamente mayor que el valor 0,133 facilitado por el GIE en el
2006, el nivel crtico que obtienes: A) es menor que 0,0002; B) es mayor que 0,001; C) depende del nivel de
confianza.
El estadstico de contraste es un valor muy extremo (z = 12,158). El valor mximo que podemos consultar en las
tablas de curva normal es z = 3,59, que deja por encima de s una proporcin: p = 0,0002
6.- En un contraste de hiptesis, el valor crtico representa: A) la probabilidad de rechazar la hiptesis nula siendo
verdadera; B) la mxima diferencia que cabe esperar entre el valor terico formulado en la hiptesis nula y el
valor que encontramos en nuestros datos para esa hiptesis; C) la probabilidad de que siendo cierta la hiptesis
nula encontremos unos resultados como los observados en la muestra o ms extremos.
7.- Cul de las siguientes afirmaciones referidas a la hiptesis nula es FALSA?: A) se asume como provisionalmente
verdadera; B) es la hiptesis a contrastar; C) su valor depende de los datos obtenidos en la muestra.
8.- Indique en cul de las siguientes situaciones se hace uso de la estadstica inferencial: A) Un estudio de la Agencia
Tributaria que detalla los ingresos medios de la poblacin activa por sectores profesionales; B) Un informe del
Centro de Investigaciones Sociolgicas reflejando cmo sera la composicin del Congreso de los Diputados si se
realizarn hoy las elecciones; C) Un anlisis presentado por el Ministerio de Educacin sobre las notas de
selectividad, por Comunidades Autnomas, de los estudiantes presentados en la pasada convocatoria ordinaria.
SITUACIN 2: El equipo docente de una determinada asignatura quiere comprobar la eficacia de un material
docente nuevo respecto al utilizado en convocatorias anteriores. Selecciona una muestra aleatoria de 64 alumnos,
con los que forma dos grupos de igual tamao tambin al azar. A los sujetos del Grupo 1 les proporciona en nuevo
material, mientras que los del Grupo 2 trabajan con el material antiguo. El equipo docente tiene la hiptesis de que
con el nuevo material las notas sern ms elevadas. Tras el examen de fin de curso los alumnos del Grupo 1
obtienen una nota media igual a 7, con una cuasivarianza igual a 15, mientras que para el Grupo 2 la media es igual a
5,2 y la cuasivarianza igual a 17.
Tenemos dos muestras independientes con los siguientes datos:

Grupo 1. Material nuevo:
Grupo 2. Material Antiguo:
9- Si con un nivel de confianza del 95% realizamos un contraste de hiptesis para comprobar si las varianzas
poblacionales son iguales o diferentes, aceptaremos: A) la hiptesis nula; B) la hiptesis alternativa; C) No podemos
saber qu cuasivarianza hay que poner en el numerador del estadstico de contraste.
Para un nivel de confianza del 95%, el valor que nos ofrece la tabla F para 30 grados de libertad en el numerador y 30
grados de libertad en el denominador (los ms prximos a 31) es igual a 1,841, luego los valores crticos son:
,
Dado que F = 0,88 se encuentra comprendido entre los valores crticos, aceptamos la hiptesis nula, por lo que
podemos suponer que las varianzas son iguales.
10.- Si realizamos un contraste de hiptesis sobre las medias para comprobar la hiptesis del equipo docente, el
estadstico de contraste vale: A) 2; B) 1,8; C) 1,67.
11.- El tamao del efecto es igual a: A) 1,8; B) 0,90; C) 0,45.
12.- Con un nivel de confianza del 95%, suponiendo que la hiptesis nula sobre el contraste de medias es cierta, la
probabilidad de obtener un valor igual o superior al estadstico de contraste que hemos obtenido: A) se encuentra
comprendida entre 0,01 y 0,025; B) se encuentra comprendida entre 0,025 y 0,05; C) es igual a 0,05.
Nos piden calcular el nivel crtico. Buscando en las tablas para 60 grados de libertad (los ms prximos a 62),
observamos que el estadstico de contraste obtenido (T =1,8), se encuentra comprendido entre los valores 1,671 y 2,
que dejan por encima de s las probabilidades: 0,05 y 0,025.
13.- Si trabajamos con un nivel de confianza del 95%, la probabilidad de rechazar la hiptesis nula suponiendo que
es cierta es igual a: A) se encuentra comprendida entre 0,01 y 0,025; B) es igual a 0,05; C) es igual a 0,95.
Nos preguntan por el nivel de significacin, la respuesta correcta es B.
14.- Tomando de las tablas el valor ms prximo para los grados de libertad, el intervalo de confianza para la
diferencia de medias, para un nivel de confianza del 95% viene definido por los valores: A) 0,2 y 3,8; B) -0,2 y -3,8; C)
-0,2 y 3,8.
15.- El estadstico de contraste obtenido para contrastar la hiptesis del equipo docente: A) no es significativo; B) Es
significativo al nivel de confianza del 99%; C) es significativo al nivel de confianza del 95%.
El contraste que hemos de aplicar es unilateral derecho y el estadstico de contraste es: T = 1,8. Este valor supera al
valor crtico t = 1,671 (NC = 95%), pero no supera al valor crtico t = 2 (NC=99%), luego la respuesta correcta es C.
SITUACIN 3: Los siguientes datos relacionan el nmero de cigarrillos diarios (X) consumidos con el nmero de radicales libres
(Y) localizados en los pulmones de 8 individuos:
Sujeto
1
2
3
4
5
6
7
8
Sumatorio
Des. Tpica
rxy = 0,99
X
0
10
14
5
18
20
30
40
137
12,24
Y
94
144
182
120
240
234
321
400
1735
97,60
XY
0
1440
2548
600
4320
4680
9630
16000
39218
X
0
100
196
25
324
400
900
1600
3545
Y
8836
20736
33124
14400
57600
54756
103041
160000
452493
16.- La ecuacin de regresin en puntuaciones tipificadas que relaciona el nmero de cigarrillos con el nmero de
radicales libres viene dada por la expresin: A) ZY
2.1 Z X ; B) ZY 1.5 Z X ; C) ZY 0.99 Z X
La respuesta correcta es C. El propio enunciado nos proporciona el valor del coeficiente de correlacin de Pearson.
17.- La ecuacin de regresin en puntuaciones tipificadas que relaciona X e Y: A) tiene un nico parmetro; B) tiene
como parmetro el mismo valor que la ecuacin de regresin en puntuaciones diferenciales; C) tiene dos
parmetros: la pendiente y el punto de corte con la ordenada.
18.- La pendiente de la ecuacin de regresin para predecir Y a partir de X en puntuaciones directas vale: A) -3.32; B)
7.92; C) 0.99.
19.- En regresin lineal por mnimos cuadrados se dice que la recta de regresin es una estimacin insesgada debido
a que: A) se calculan los valores de pendiente y punto de corte con la ordenada tales que hacen mnimo el error al
cuadrado; B) cuantifica el incremento que se produce en la estimacin de la variable dependiente (Y) cuando la
independiente (X) aumenta en una unidad; C) los valores esperados de los estimadores coinciden con los
parmetros que estiman.
20.- Sabiendo que el punto de corte con la ordenada (B0) vale 81.09, a un sujeto que fume 0 cigarrillos le
pronosticaremos un nmero de radicales libres en pulmones igual a: A) 7.93; B) 81.09; C) 0.
21.- Conociendo la recta de regresin de mnimos cuadrados de Y sobre X podemos calcular Y. La correlacin de
estas puntuaciones predichas (Y) con los errores (Y-Y) vale: A) 0; B) lo mismo que la pendiente; C) lo mismo que el
coeficiente de alienacin.
22.- Si queremos poner a prueba la hiptesis H 0 :

valor aproximado de: A) 594.00; B) 295.51; C) 1.00.
(
) (
0 mediante el estadstico de contraste F obtendramos un
) (
23.- El error tpico de la distribucin muestral de la pendiente vale, aproximadamente: A) 0.12; B) 7.97; C) 0.46.
24.- Si en la Situacin 3 incluyramos tambin la cantidad de grasas saturadas ingeridas a la semana para predecir el
nmero de radicales libres, el modelo de estimacin lineal sera:
A)
B)
C)
;
;
.
25.- En un modelo de regresin mltiple, el clculo de las correlaciones de orden cero: A) implica el clculo de la
regresin entre las variables independientes y, posteriormente, la extraccin de los residuos; B) no nos permite
saber qu parte de la varianza de la VD es capaz de explicar independientemente cada una de las VIs; C) nos
permite hallar relaciones bivariadas puras.
2012-2013
2012-2013
Cdigo asignatura
Nombre asignatura
62012054
Fecha alta y origen

27/05/2015
Curso Virtual
Convocatoria
Diseos de investigacin y anlisis de datos. Soluciones examen febrero 2012. Modelo A

SITUACIN 1. Un socilogo sabe, por investigaciones anteriores, que el sueldo medio de la poblacin de
hombres en el trabajo T es igual a 1500 euros mensuales. Extrae una muestra aleatoria de 160 mujeres que
desempean el trabajo T, observando que el sueldo medio en dicha muestra es igual a 1400 euros
mensuales con una cuasivarianza igual a 64000. Quiere comprobar si el sueldo medio de las mujeres es
inferior al de los hombres. Nivel de confianza 95%.
1- Para comprobar la hiptesis del socilogo, se ha de asumir que la variable dependiente se distribuye
normalmente en la poblacin? A) S, necesariamente si se utiliza un contraste paramtrico; B) No, porque el
tamao de la muestra es grande; C) No, porque la variable dependiente est medida en una escala de
razn.
; B)
; C)
Las hiptesis que se han de plantear son:
3- El estadstico de contraste es igual a: A)
; C) .
; B)
4- Si el sueldo medio de las mujeres es igual a la media poblacional de los hombres, la probabilidad de que en la
muestra el sueldo medio de las mujeres sea igual o inferior de 1400 euros mensuales es: A) menor que
; B)
; C)
.
Dado que los grados de libertad son superiores a 100 consultamos la tabla de curva normal, donde
observamos que la puntuacin
deja por debajo de s una proporcin igual a 0,0002
5- Mantiene el socilogo la hiptesis nula? A) S, porque el estadstico de contraste es inferior al valor crtico;
B) No, porque alfa es menor que la probabilidad de rechazar H0 verdadera; C) No, porque el nivel crtico
es menor que el error de tipo I.
6- Sobre el sueldo medio de mujeres y hombres, el socilogo concluye: A) Es el mismo; B) Es menor en la
poblacin de hombres; C) es menor en la poblacin de mujeres.
7- Cul de las siguientes distribuciones de probabilidad NO es simtrica en torno a cero: A) la normal tipificada;
B) Chi cuadrado; C) T de Student.
8- El error tpico de la media es: A) el error que sumamos y restamos a la media aritmtica para calcular el
intervalo de confianza; B) la desviacin tpica de la distribucin muestral de la media; C) el error que
cometemos si rechazamos una hiptesis nula verdadera.
9- Cul de los siguientes estimadores sobre la tendencia central de una distribucin es suficiente: A) la
mediana; B) la media aritmtica; C) la moda.
-1-

SITUACIN 2. El Barmetro del CIS de septiembre de 2011 seala que a la pregunta: Cul es el principal
problema que existe actualmente en Espaa?, respondieron 468 jvenes con edades comprendidas entre 25
y 34 aos, de los cuales el 57,3% sealaban el paro; el 19,2% indicaban los problemas de ndole
econmica y para el 9,4% el principal problema era la clase poltica y los partidos polticos. En el mismo
mes del 2012 ese rango de edad estaba compuesto por 480 jvenes de de los cuales a la misma pregunta,
216 sealaban el paro, 114 se pronunciaban por los problemas de ndole econmico y 63 sealaban a la
clase poltica y los partidos polticos como el principal problema.
Los datos de la Situacin 2 son:
Problemas
econmicos
Paro
Clase poltica
2011
2012
10- Si queremos analizar los cambios producidos en la opinin de los jvenes sobre el principal problema que
existe actualmente en Espaa en septiembre de 2012 en comparacin a los del mismo mes de 2011, el
diseo que utilizamos es: A) de dos muestras independientes; B) de dos muestras relacionadas; C) de una
muestra.
11- Para analizar si la consideracin de la clase poltica y los partidos polticos como principal problema ha
aumentado significativamente en el 2012 respecto al ao anterior, el valor absoluto del estadstico de
contraste que se obtiene es, aproximadamente: A) 0,69; B) 1,81; C) 2,74.
)(
)(
12- El nivel crtico para tomar una decisin respecto a la hiptesis nula de que la consideracin del paro como
principal problema de los jvenes no ha variado significativamente en el 2012 respecto al 2011 vale,
aproximadamente: A) p=0,0002; B) p<0,0004; C) p>0,0002.
Las hiptesis que se deben de plantear sobre el paro y el estadstico de contraste son:
)(
)(
Consultando las tablas de curva normal, observamos que la mayor puntuacin que podemos consultar
es:
, que deja por encima de s una proporcin igual a:
. Como el contraste es bilateral,
multiplicamos por dos esta probabilidad, por lo que el nivel crtico:
-2-
Imagine por un momento que tuviera usted acceso a la muestra de los 480 jvenes encuestados en
septiembre del 2012 para volverles a realizar la misma pregunta y analizar los cambios de opinin sobre la
consideracin del paro como principal problema. Encuentra que ahora son 233 los que siguen
considerando el paro como el problema principal y que de los 216 que en septiembre lo sealaban como
el problema principal ahora son 193 los que siguen manteniendo la misma opinin.
El contraste es sobre dos proporciones con muestras relacionadas. En primer lugar construimos la tabla
correspondiente con los datos del enunciado (en negrita) deduciendo fcilmente el resto.
2012
Ahora
Paro
193
Paro
Otros problemas
216
Otros problemas
224
264
233
247
480
13- En esta nueva situacin, el anlisis de datos se realizara sobre un diseo: A) de una muestra; B) de dos
muestras relacionadas; C) de dos muestras independientes.
14- Bajo esta nueva situacin, el valor absoluto del estadstico de contraste Z vale, aproximadamente: A) 1,52; B)
2,14; C) 3,2.
15- El valor crtico para tomar una decisin respecto a la hiptesis nula depende: A) del nivel de confianza que
se establezca; B) de los grados de libertad de la distribucin muestral de la diferencia de proporciones; C) de
si se conoce o no la varianza poblacional de las diferencias.
16- El valor ms aproximado del nivel crtico del estadstico de contraste obtenido en esta situacin es: A) menor
que 0,01; B) 0,129; C) 0,032.
Consultando las tablas de curva normal, observamos que la probabilidad de obtener puntuaciones ms
extremas que z = 2,14 es igual a 0,0162. Dado que el contraste es bilateral, el nivel crtico es igual a:
17- La interpretacin de sus anlisis le permitira afirmar que: La valoracin de paro como principal problema
que existe actualmente en Espaa.: A) no ha variado en estos meses transcurridos con un nivel de
significacin del 0,05; B) ha variado en estos meses transcurridos con un nivel de significacin del 0,01; C) ha
variado en estos meses con una seguridad del 96,8%.
Dado que el nivel crtico es igual a: 0,0324, el resultado obtenido es significativo hasta un nivel de confianza
igual a:
-3-

SITUACIN 3. En la Tabla 1 se presentan los datos referidos a las tasas de criminalidad de distintas ciudades
americanas. Las ciudades estn clasificadas segn su especializacin funcional: ciudades industriales, de
servicio o administrativas. Nivel de confianza: 95%.
Industrial
4,3
2,8
12,3
16,3
5,9
7,8
9,1
10,2
Tipo de ciudad
Servicios
Administrativa
5,1
12,5
6,2
3,1
1,8
1,6
9,5
6,2
4,1
3,8
3,6
7,1
11,2
11,4
3,3
1,9
68,7
44,8
47,6
725,81
324,04
405,28
En primer lugar elaboramos la tabla de ANOVA.

[ ]
[ ]
[ ]
F.V.
Intergrupo
Intragrupo
Total
S.C.
42,678
331,069
373,746
g.l.
2
21
23
M.C.
21,339
15,765
16,250
F
1,354
18- Si no se cumpliese el supuesto de normalidad de las tres subpoblaciones de ciudades deberamos realizar un
contraste: A) de regresin lineal; B) no paramtrico; C) de medias independientes dos a dos.
19- La hiptesis alternativa en esta situacin postula: A) que la media de las tasas de criminalidad son idnticas
entre los tres tipos de ciudades; B) que los tres tipos de ciudades tienen tasas de criminalidad diferente; C)
que existen, al menos, dos tipos de ciudades cuyas tasas de criminalidad difieren.
20- Se trata de un diseo: A) de dos factores de medidas independientes 3x8; B) de un factor de medidas
independientes con tres niveles; C) de un factor de medidas dependientes con tres niveles.
21- El valor de SCinter vale aproximadamente: A) 42,7; B) 39,9; C) 33,3.
22- El valor de SCintra vale aproximadamente: A) 20,0; B) 0,05; C) 331,1.
23- El valor del estadstico de contraste vale aproximadamente: A) 1,01; B) 10,1; C) 1,35.
24- El valor ms aproximado de la F crtica que sirve como punto de separacin para rechazar, o no, la H0 vale: A)
2,932; B) 2,339; C) 3,493.
Consultamos la tabla F para un nivel de confianza con 2 y 20 grados de libertad (los ms prximos a 2 y 21) y
comprobamos que la respuesta correcta es C.
25- Segn el anlisis de esta situacin, debemos: A) rechazar H0 con un nivel de confianza del 95%; B) no
rechazar H0; C) rechazar H0 con cualquier nivel de confianza.
-4-
Cdigo asignatura
Nombre asignatura
62012054
Fecha alta y origen

27/05/2015
Curso Virtual
Convocatoria
Febrero 2013 (2 Semana Tipo C)
Modelo C. No debe entregar los enunciados

Frmula de correccin: Aciertos (Errores / 2)
Material permitido: Formulario de cualquier curso acadmico sin anotaciones y calculadora cientfica no programable
misma.
SITUACIN 1. Una preocupacin creciente de los empresarios es el tiempo que los empleados dedican a actividades
como navegar por Internet o enviar e-mails a los amigos durante las horas de trabajo. Supongamos que el director de
una gran empresa desea determinar si la cantidad promedio de tiempo perdido durante un da de trabajo de 8 horas en
sus empleados es mayor que el valor informado por el anterior trabajo (120 minutos). En una muestra aleatoria de 26
empleados, se determin que el promedio de tiempo perdido fue igual a 126 minutos con una varianza igual a 225.
Asumiendo que la variable dependiente se distribuye normalmente en la poblacin y con un nivel de confianza 95%:
1- Se ha de suponer que la variable dependiente en la poblacin se distribuye normalmente, porque: A) Es un supuesto que
siempre es necesario; B) porque la muestra es pequea; C) porque el contraste es acerca de una media aritmtica.
Respuesta: Como no nos han indicado la varianza poblacional y n < 30 tenemos que asumir la normalidad de la variable
en la poblacin para poder aplicar el contraste de medias. Opcin B.
2- La hiptesis nula es: A) !" : $ % &'"; B) () : * % 126; C) () : * . 126.
Respuesta: es un contraste unilateral ya que el director plantea inicialmente que el tiempo perdido por sus empleados
es mayor que el determinado anteriormente. Luego est indicando una direccionalidad en su hiptesis y su hiptesis (la
razn por la que ha hecho este estudio) es la hiptesis alternativa; esta !& : $ / 120, en consecuencia, la hiptesis
nula es su complementaria: !" : $ % &'" incluyendo el signo igual (recurdese que la hiptesis nula siempre es la que
lleva el signo igual). Opcin A.
3- El valor del estadstico de contraste es: A) 1,708; B) 2; C) 2,390.
Respuesta:
4- Suponiendo que () es cierta, la probabilidad de que los empleados de la empresa dediquen 126 o ms minutos diarios a
navegar por Internet o enviar e-mails a sus amigos es igual a: A) 0,95; B) 0,05; C) se encuentra entre ", "'4 6 ", "4.
Respuesta: como X = 126 es el valor que hemos obtenido en la media muestral, nos estn pidiendo la probabilidad
asociada a este valor. Buscamos en las tablas de la distribucin t con 25 grados de libertad.
Observamos que un valor t=2 no aparece exactamente en las tablas, luego solo podemos estimar entre qu valores de
probabilidad se encuentra: como t = 2 se encuentra entre t=1.708 y t=2.060, su probabilidad se encontrar entre la de
estos mismos valores, es decir entre p = 1-0.950 = 0.05 y p = 1-0.975 = 0.025.
Opcin correcta: C.
5- El nmero de horas que los empleados de la empresa dedican a navegar por Internet o enviar e-mails a sus amigos
oscila en la poblacin entre los valores: A) &&7, 8' 6 &9', &8; B) 120,876 < 131,124; C) 118,545 < 133,455.
Respuesta: nos estn pidiendo el intervalo de confianza al 95%. Aplicamos la frmula despus de calcular la cuasidesviacin tpica:
No hace falta calcular la cuasivarianza ya que en el formulario los alumnos tienen las frmulas con la varianza, y as los
clculos salen exactos. No obstante, presentamos los clculos con el procedimiento (ms costoso) de calcular la
cuasivarianza y luego su raz cuadrada para mostrar que tambin con este procedimiento los clculos son correcos.
y su cuasidesviacin tpica es, aproximadamente, 15.30. Sabiendo por las tablas que ?@ABD E ?).GHI E 2.060, Juego:
C
La opcin correcta es la A.
6- Los valores del intervalo de confianza para la varianza son: A) 132,01 y 556,10; B) 132,01 y 445,98; C) 143,92 y 445,89.
Respuesta:
C
C
Sabiendo por las tablas que K).GHI
E 40.6465 y que K).)CI
E 13.1197
Opcin correcta: C.
7- En un contraste de hiptesis sobre la media aritmtica, el valor absoluto del valor crtico: A) es el mismo en un contraste
unilateral izquierdo y un contraste unilateral derecho; B) es el mismo en un contraste bilateral y unilateral derecho; C)
es el mismo en un contraste bilateral y unilateral izquierdo.
Respuesta:
A
8- La potencia de un contraste de hiptesis ser mayor: A) a medida que aumenta el tamao de la muestra; B) a medida
que disminuye el tamao de la muestra; C) siempre es la misma suponiendo que H1 es verdadera.
Respuesta: la potencia depende de una manera importantsima del tamao muestral ya que a medida que n aumenta, la
muestra se va pareciendo ms a la poblacin. Esto significa que la opcin B es absolutamente incorrecta. La opcin B
tambin es incorrecta por la misma razn. Opcin vlida A.
9- Las curvas de potencia permiten localizar la potencia de un contraste en funcin de: A) el tamao de la poblacin y de la
muestra; B) el valor de H1 y el tamao de la muestra; C) el tamao de la poblacin y el valor de H1.
Respuesta: Opcin B (vase grfica 2.13 del captulo 2, pgina 19).
SITUACIN 2. El Barmetro del CIS de septiembre de 2011 seala que a la pregunta: Cul es el principal problema que
existe actualmente en Espaa?, respondieron 468 jvenes con edades comprendidas entre 25 y 34 aos, de los cuales el
57,3% sealaban el paro, el 19,2% indicaban los problemas de ndole econmica y para el 9,4% el principal problema
era la clase poltica y los partidos polticos. En el mismo mes del 2012 ese rango de edad estaba compuesto por 480
jvenes de los cuales a la misma pregunta, 216 sealaban el paro, 114 se pronunciaban por los problemas de ndole
econmico y 63 sealaban a la clase poltica y los partidos polticos como el principal problema. Nivel de confianza:
95%.
Si se quiere comprobar la hiptesis de que la percepcin del paro como principal problema ha disminuido en 2012
respecto de 2011 en un porcentaje del 5%.
10- La hiptesis nula es: A) () : LC)@@ M LC)@C % 0; B) () : LC)@@ M LC)@C . 0; C) !" : N'"&& M N'"&' % ", "4.
Respuesta:
La hiptesis alternativa es que la percepcin del paro, como principal problema, ha disminuido. Luego el investigador (el
CIS) espera que la proporcin de sujetos que en 2012 indican que el paro es el principal problema sea menor en 2012
que en 2011 y, adems, en un porcentaje igual o inferior al 5%. Como las alternativas nos plantean, no la hiptesis
alternativa sino la nula, la alternativa correcta es la C.
11- El valor absoluto del estadstico de contraste es aproximadamente: A) 2,26; B) 3,77; C) 1,64.
Respuesta:
opcin correcta A.
12- Si la hiptesis alternativa es falsa, la probabilidad de obtener unos resultados como los observados, o ms extremos es:
A) 0,05; B) 0,0238; C) 0,0119.
Respuesta: nos estn pidiendo el valor de p o nivel crtico para el estadstico calculado en la pregunta anterior
(teniendo en cuenta que el contraste es unilateral). Buscando en las tablas encontramos la p asociada a Z = 2.26.
Luego el valor pedido es 1-0.9881 = 0.0119. Opcin correcta C.

13- Respecto a la hiptesis nula: A) se rechaza porque el estadstico de contraste y el valor crtico son iguales; B) se rechaza
con un nivel de confianza del 95%; C) se rechaza con un nivel de confianza del 99%.
Respuesta:
la opcin A es falsa porque el estadstico de contraste vale 2.26 mientras que el valor crtico (para un alpha unilateral de
0.05) es 1.65. Luego no son iguales.
La opcin C es correcta ya que 2.26 > 1.65; o expresado en trminos de las probabilidades 0.0119 < 0.05.
La opcin C es incorrecta ya que al 99% unilateral, el valor crtico vale 2.33 pero el estadstico de contraste en este aso es
menor que el valor crtico (2.26 < 2.33); luego al 99% no se rechazara H0. La opcin C es falsa.
Si se quiere comprobar la hiptesis de que la percepcin de los problemas de ndole econmica es la misma en 2011 y
en 2012:
14- Hiptesis alternativa es: A) (@ : LC)@@ M LC)@C % 0; B) !& : N'"&& M N'"&' O "; C) (@ : LC)@@ M LC)@C . 0.
Respuesta:
Ahora la formulacin de la hiptesis es bilateral por lo que se admite que la proporcin entre 2011 y 2012 pueda ser o
superior o inferior a 0. La nica alternativa correcta es la B.
15- El valor absoluto del estadstico de contraste es: A) 1,64; B) 1.70; C) 1,96.
Respuesta:
Ahora nos encontramos ante un contraste de proporciones de muestras independientes en donde D = 0. Luego primero
calculamos P (sabiendo que p1 = 0.192, n1 = 468, n2 = 480 y p2 = 114/480 = 0.2375):
Y con este valor podemos calcular el estadstico de contraste:
16- El nivel crtico es igual aproximadamente a: A) 0,05; B) 0,09; C) 0,95.

Respuesta:
Nos estn pidiendo la probabilidad asociada al estadstico Z = 1.70 (considerando que es bilateral). Buscando en las
tablas de la curva normal encontramos:
Luego vale p = 2 (1-0.9554) = 2 x 0.0446 = 0.0892.

17- Respecto a la hiptesis nula: A) se rechaza porque el valor crtico es menor que el nivel de significacin; B) se mantiene
porque el estadstico de contraste es menor que el valor crtico; C) se rechaza incluso con un nivel de confianza del
99,9%.
Respuesta: a un nivel de confianza del 95%, 0.09 > 0.025 por lo que no podemos rechazar H0 ya que el estadstico de
contraste (1.70) es menor que el valor crtico (que sera segn las tablas +/- 1.96), es decir, 1.70 < 1.96. Se encuentra en
la regin de aceptacin de H0.
SITUACIN 3. El artculo Efecto de la temperatura sobre el pH de la leche (Journal of Dairy Research, 1988, 277-280)
inform de un estudio en el que se utilizaron 5 temperaturas diferentes (medidas en grados centgrados) en condiciones
experimentales controladas en una granja y se midi el pH de la leche obtenida para cada temperatura. La ecuacin de
regresin calculada fue P Q E 0,65 R 0,22S. El objetivo era predecir el pH de la leche (Y) a partir de la temperatura (X).
Utilice un T E 0,05. Adems se sabe que: UV E 1,87 y UW E 7,90.
18- La ecuacin genrica de regresin de Y sobre X, P E X R Y S R Z , es una relacin: A) probabilstica ya que depende de
la cantidad aleatoria [; B) funcional cbica ya que existen tres componentes aditivos en la ecuacin; C) determinista ya
que el valor de Y est completamente determinado por el valor de X.
Respuesta:
La relacin es probabilstica ya que aunque los dos primeros trminos de la relacin lineal sean deterministas, se asume
que el error ([) no lo es. Por consiguiente para cada valor de X, la parte X R Y S nos proporciona un valor determinista
pero al cual se le aade un valor aleatorio ([). La opcin B es errnea porque la relacin no es cbica (para ello, X tendra
que estar elevado al cubo) y no, como dice el enunciado, el que hayan tres componentes aditivos. La opcin C es
errnea por lo que hemos indicado en la opcin A.
19- La distribucin del error en la ecuacin de regresin lineal simple P E X R Y S R Z tiene una media igual a: A) P\ ;B) S\ ;
C) 0.
Respuesta:
La opcin de respuesta es C ya que es un supuesto del modelo de regresin lineal simple.
20- En regresin lineal simple, se asume que la desviacin tpica del error en la ecuacin P E X R Y S R Z : A) es igual a la
unidad; B) es la misma para cada valor particular de X; C) es igual a 0.
Respuesta:
Este es otro de los supuestos del anlisis de regresin simple: los errores se distribuyen con media igual a 0 y con la
misma varianza para los distintos valores de X. Luego la opcin correcta es B. La opcin A es incorrecta porque no se
asume que los errores sean puntuaciones tpicas; la opcin C es incorrecta porque si el error tuviese desviacin tpica (o
varianza) igual a 0, no existira como tal error.
21- El estadstico para poner a prueba la significacin del coeficiente de correlacin entre el pH y la temperatura vale
aproximadamente: A) 3,91; B) 4,36; C) 1,32.
Respuesta:
El estadstico solicitado es una t que viene dada por la frmula:
Para su clculo tendremos que calcular previamente el coeficiente de correlacin. Como nos proporcionan las
desviaciones tpicas de X e Y (7,90 y 1,87 respectivamente) as como la pendiente (0,22), podemos utilizar la frmula:
despejando el coeficiente de correlacin. Luego:
Y por consiguiente el estadstico buscado considerando que tenemos 5 datos (los cinco valores de temperatura
manipulados) es:
Opcin correcta B.
22- El estadstico de la Tabla del Anova para poner a prueba si la Regresin como fuente de variacin es significativa vale
aproximadamente: A) 19,0; B) 1,2; C) 2,1.
Respuesta:
Primera forma de hacerlo:
La otra forma de hacerlo es mucho ms sencilla ya que disponemos del estadstico t y sabemos que t2 = F, luego:
Opcin correcta A.
23- El contraste de hiptesis para determinar si la pendiente de la recta de regresin es significativa es: A) bilateral; B)
unilateral derecho; C) unilateral izquierdo.
Respuesta: en el apartado sobre regresin, no se plantea que los contrastes sean unilaterales, por lo que ser bilateral.
Opcin correcta A.
24- El intervalo de confianza para contrastar la pendiente vale aproximadamente: A) (038, 006); B) (-015, +015); C) (-032,
-015).
Respuesta:
Sabiendo que t con 5-2=3 grados de libertad y 0.975 vale 3.182, aplicamos la ecuacin:
El resultado es 0.38 y 0.06 aproximadamente.

Los clculos se podran haber obviado ya que la opcin A plantea que el coeficiente de correlacin incluye al valor 0 lo
cual no es cierto ya que el contraste para la regresin ha sido lo suficientemente elevado (F=19) para descartar que no
haya relacin entre temperatura y pH de la leche. La opcin C es incorrecta porque plantea que el intervalo de confianza
no incluye al valor 0.22 que hemos obtenido muestralmente! (Esto tambin se aplica a la opcin de respuesta B).
25- El coeficiente de correlacin semiparcial entre el pH y la temperatura: A) coincide con el coeficiente de regresin
estandarizado; B) no tiene sentido calcularlo ya que estamos en una situacin de regresin simple; C) coincide con el
coeficiente de determinacin.
Respuesta: la opcin correcta es la B ya que el coeficiente de correlacin semi-parcial pretende calcular la correlacin
entre dos variables eliminando el influjo de una tercera pero aqu solo tenemos dos variables lo que hace absurdo su
clculo.
Modelo D
Las preguntas y situaciones del modelo D son idnticas a las del modelo C con algunas variaciones en el orden. Por
consiguiente slo incluimos la plantilla de este modelo:
N de pregunta
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
20
21
22
23
24
25
Respuesta correcta
A
A
B
B
A
B
C
A
C
C
A
C
B
B
B
B
B
B
A
A
A
B
A
C
B
Cdigo asignatura
Nombre asignatura
62012054
Fecha alta y origen

09/02/2015
Curso Virtual
Convocatoria
DISEOS DE INVESTIGACIN Y ANLISIS DE DATOS

Enero/febrero 2014. Cdigo asignatura: 62012054
MODELO A DURACION: 2 HORAS
Material: Formulario, Tablas y calculadora no programable
Calificacin= (0,4 x Aciertos) - (0,2 x Errores)
No debe entregar los enunciados
SITUACIN 1. Un psiclogo educacional interesado en estudiar el estilo educativo utilizado por los padres,
dispone de una muestra de 200 familias, observando que 40 de ellas aplican un estilo autoritario que prioriza
el cumplimiento de las normas, 100 emplean un estilo equilibrado, que a pesar de mantener valores altos en
exigencias y control, adapta las estrategias educativas a cada situacin concreta, y el resto de las familias
utilizan un estilo permisivo, con poca consistencia en las normas y un elevado grado de sobreproteccin.
Nivel de confianza 95%.
1- El error tpico para la proporcin de familias que utilizan un estilo permisivo, es: A) 0,05; B) 0,0324; C) 0,01.
La proporcin de familias que utilizan un sistema permisivo es:
, luego:
2- A partir de los datos obtenidos en la muestra, la proporcin poblacional de familias que utilizan un sistema
permisivo es un valor comprendido entre: A) 0,2164; 0,3836; B) 0,2365; 0,3635; C) 0,1934; 0,4066
{
3- Si el psiclogo quiere comprobar que la proporcin de familias que utilizan un sistema permisivo es distinta
de 0,25, Cul es la hiptesis nula? A)
; B)
)
4- El psiclogo quiere comprobar que la proporcin de familias que utilizan un sistema permisivo es distinta de
0,25. La conclusin a la que llega es: A) mantener la hiptesis nula; B) rechazar la hiptesis nula; C) rechazar
la hiptesis nula porque la proporcin en la muestra se aleja mucho de la proporcin postulada por la
hiptesis nula.
Para comprobar esta hiptesis el estadstico de contraste es:
-1-
Dado que el estadstico de contrate se encuentra entre los valores crticos,

mantiene la hiptesis nula.
, se
5- El psiclogo quiere comprobar que la proporcin de familias que utilizan un sistema equilibrado es distinta
de 0,5. Con los datos de la muestra, la conclusin a la que llega es: A) rechazar la hiptesis nula; B) mantener
la hiptesis nula; C) no puede llegar a una conclusin, porque el estadstico de contraste es igual a cero.
Las hiptesis a plantear son:
La proporcin de familias que utilizan un sistema equilibrado es:
, luego no sera ni siquiera
necesario realizar el contraste de hiptesis, dado que la proporcin de la muestra es igual que la hiptesis
nula. Efectivamente:
6- Si el psiclogo quiere comprobar que la proporcin de familias que utilizan un sistema equilibrado es distinta
de 0,5 Cul es el nivel crtico?: A) uno; B) cero; C) no se puede calcular.
La distribucin normal tipificada tiene por media cero, luego la probabilidad de obtener un valor ms
extremo es 0,5, y como el contraste es bilateral, multiplicamos por dos esta probabilidad.
7- Al aumentar el tamao de la muestra, el intervalo de confianza: A) permanece inalterado; B) es ms ancho;
C) es ms estrecho.
8- Suponiendo que
es cierta, Cul de las siguientes probabilidades est asociada al estadstico de
contraste?: A) la probabilidad de rechazarla; B) la probabilidad de encontrar valores ms extremos que el
valor crtico; C) la probabilidad de encontrar valores iguales a los obtenidos en la muestra, o ms
extremos.
SITUACIN 2. El Programa Internacional para la Evaluacin de la Competencia de los Adultos del 2013
(PIAAC, por su sigla en Ingls) sita a Espaa en los ltimos puestos entre los pases de la OCDE, solo por
encima de Italia, en comprensin lectora. Los espaoles examinados de entre 15 y 65 aos obtuvieron en
comprensin lectora una media igual a 252 puntos, 21 por debajo de la media de la OCDE y 19 por debajo de
la media de la UE. Entre sus conclusiones destaca la estrecha relacin entre los niveles de comprensin
lectora de los adultos y sus posibilidades de encontrar trabajo. Imagine que, ante estos resultados, usted
desea corroborar si el nivel de comprensin lectora de los jvenes con empleo es significativamente mayor
que la de los jvenes desempleados. Para ello, selecciona una muestra de 182 jvenes de su localidad con
-2-
edades comprendidas entre 25 y 34 aos, de los que el 33,5% estn en situacin de desempleo, y les aplica
la misma prueba. La media y desviacin tpica insesgada de los desempleados es de 251 y 115,
respectivamente, frente a 289 y 92 de los que tienen empleo. Establezca un nivel de significacin de 0,05.
Los datos del problema son:
Media
Espaa
OCDE
UE
252
252 + 21 = 273
252 + 19 = 271
Para la muestra en la localidad del investigador:

Media
Cuasidesviacin
tpica
251
115
Con empleo
Desempleados
9- En funcin de sus objetivos, cul de las siguientes hiptesis est correctamente formulada?: A)
B)
C)
10- El estadstico de contraste para comprobar si las dos muestras provienen de poblaciones con la misma
varianza es: A) 1,562; B) 1,391; C) 2,031.
11- El nivel crtico que corresponde al estadstico de contraste sobre la igualdad de las varianzas poblacionales
es: A) p < 0,01; B) p < 0,0025; C) p < 0,05.
En la distribucin F con
y
grados de libertad figuran los valores 1,53 que deja
por debajo una probabilidad de 0,975 (y por encima de 0,025) y el valor 1,656 que deja por debajo una
probabilidad de 0,99 y por encima de 0,01.
-3-
Dado que el contraste es bilateral, hay que multiplicar por dos las probabilidades obtenidas en las tablas,
luego, finalmente:
12- El anlisis de datos que utilizar en su estudio es el que corresponde a: A) una muestra con varianza
poblacional desconocida; B) dos muestras independientes extradas de dos poblaciones con la misma
varianza; C) dos muestras independientes extradas de dos poblaciones con varianzas distintas.
13- El error tpico de la distribucin muestral de la diferencia de medias es: A) 17,8; B) 15,74; C) 16,94.
Habiendo rechazado la
de igualdad de varianzas, el error tpico de la distribucin muestral, es:
14- El valor absoluto del estadstico de contraste y el nivel crtico p para tomar una decisin respecto a su Ho,
son, aproximadamente: A) 2,24 (p > 0,05); B) 2,41 (p < 0,005); C) 2,24 (p < 0,025).
La distribucin muestral de la diferencia de medias en muestras extradas de poblaciones con varianzas
distintas es la distribucin t de Student:
(
Los grados de libertad, aplicando la correccin de Welch, son:

(
( )
( )
En la distribucin t con 100 gl (los ms prximos a 99), el estadstico

se encuentra entre los valores
1,984 y 2,364 que dejan por encima una probabilidad de 0,025 y 0,01, respectivamente. Por tanto, al valor
le corresponde un nivel mayor que 0,01 y menor que 0,025.
15- Si quiere contrastar la hiptesis de que la proporcin de empleados entre los jvenes de su localidad supera
en ms de quince puntos porcentuales a la proporcin de desempleados, el estadstico de contraste es, en
valor absoluto: A) 2,43; B) 4,22; C) 3,47.
(
(
)
)
16- Si optase por utilizar muestras ms grandes y suponiendo que se mantienen los mismos estadsticos
obtenidos en estas muestras, cul de las siguientes consecuencias se produciran?: A) aumentara el
-4-
tamao del efecto; B) aumentara la probabilidad de rechazar la hiptesis nula; C) disminuira la potencia
del contraste.
SITUACIN 3. En un estudio de Psiconeuroinmunologa, se investig si suplementar la dieta con cidos

Omega-3 tena efectos beneficiosos en las personas que ya disfrutaban de una dieta equilibrada (Daruna, J.
H., 2004). Como se sospechaba que la edad podra afectar a los resultados, se escogieron dos grupos de
adultos y dos grupos de personas mayores. En cada edad, la mitad de las personas sirvieron de control (no se
les proporcionaba Omega-3) y la otra mitad tomaba una cpsula de aceite Omega-3 tres veces al da durante
2 meses. El total de sujetos fueron 64 y el diseo fue equilibrado. Se realiz un ANOVA con dos factores
(Edad y Grupo) utilizando como variable dependiente la diferencia en la concentracin en sangre de la
protena c-reactiva (CRP) antes y despus de aplicar el tratamiento [CRPantes CRPdespus] (tambin para el
grupo control). Los resultados indicaron que slo la interaccin entre los factores fue significativa (F(1; 60) =
7,302, MCS/AB = 0,321, p < 0,05) mientras que las Fs de Edad (1,802) y del Grupo (1,390) no lo fueron.
En primer lugar, completamos la tabla de ANOVA con los datos del enunciado (en rojo y negrita):
FV
A (Edad)
B (Grupo)
AxB
Intra
Total
SC
0,578
0,446
2,344
19,26
22,629
gl
1
1
1
60
63
MC
0,578
0,446
2,344
0,321
F
1,802
1,390
7,302
17- Como tenemos un diseo equilibrado, esto significa que: A) los niveles elegidos son los nicos que nos
interesan; B) el nmero de sujetos en cada combinacin de Edad y Grupo es de 16; C) los niveles elegidos
se han escogido al azar de entre todos los posibles.
Son 64 personas las que forman parte del experimento, como tenemos cuatro combinaciones de
tratamientos, en cada una de ellas hay 16 personas.
18- El nmero de razones bsicas que tenemos que calcular en este diseo, para realizar la tabla de ANOVA, son:
A) 2; B) 4; C) 5.
Las razones bsicas que hay que calcular son: [A], [B], [AB], [Y] y [T]
19- Si asumimos que una mayor CRP indica un mejor sistema inmune, y que tomar Omega-3 aumenta la
concentracin de protena c-reactiva entonces: A) no pueden producirse puntuaciones negativas en la
variable dependiente; B) segn H0, las puntuaciones de la variable dependiente fluctuarn alrededor de la
unidad; C) para los sujetos que toman Omega-3, la mayor parte de las puntuaciones en la variable
dependiente sern negativas.
20- La H1 para el factor Grupo (control vs. experimental) es: A)
; C)
.
; B)
-5-
21- Los grados de libertad de la F para el factor Edad sern: A) (1, 60); B) (2, 60) C) 60.
22- El valor de la SC de los sujetos dentro de los tratamientos (S/AB o, lo que es lo mismo, del error) es
(aproximadamente): A) 19,26; B) 2,34; C) 0,321.
23- El valor de la SCtotal es aproximadamente: A) 22,63; B) 19,26; C) 41,89.
24- Como la interaccin result significativa, se aplic un test de efectos simples. Los resultados indicaron que
slo las personas mayores que tomaron Omega-3 obtuvieron puntuaciones menores en la variable
dependiente respecto a los otros tres grupos. Esto significa que: A) slo los jvenes se beneficiaron de tomar
Omega -3; B) suplementar una dieta ya de por s equilibrada es beneficioso para las personas mayores; C)
tomar Omega -3 no es beneficioso ni para jvenes ni para mayores.
25- En esta situacin deberamos realizar el anlisis de los efectos simples considerando: A) dos fuentes de
variacin; B) cuatro fuentes de variacin; C) tres fuentes de variacin.
-6-
Cdigo asignatura
Nombre asignatura
62012054
Fecha alta y origen

09/02/2015
Curso Virtual
Convocatoria
DISEOS DE INVESTIGACIN Y ANLISIS DE DATOS

Enero/febrero 2014. MODELO C
Calificacin= (0,4 x Aciertos) - (0,2 x Errores)
SITUACIN 1. PIAAC (Programme for International Assessment of Adult Skills) es un estudio internacional
que mide las destrezas cognitivas bsicas que permite a las personas adultas participar en la vida social y
econmica del siglo XXI y tambin las habilidades laborales bsicas que exige su puesto de trabajo. En su
ltimo estudio realizado en el ao 2013 comparando los resultados de 23 pases de la OCDE muestra que los
adultos espaoles de entre 16 y 65 obtuvieron en matemticas el ltimo puesto, con una media de 246
puntos, 23 por debajo de la media de la OCDE y 22 por debajo de la media de la UE. Entre sus conclusiones
destaca que los jvenes espaoles puntan mucho ms alto que los mayores y estn ms cerca de la media
de la OCDE y que la tasa de paro de los espaoles con competencias matemticas en los niveles inferiores es
tres veces superior de la que estn en los niveles superiores. Imagine que usted aplica la misma prueba a una
muestra representativa de 121 jvenes de su localidad con edades comprendidas entre 16 y 34 aos
obteniendo una media de 252 puntos con una desviacin tpica insesgada de 77 puntos, siendo la proporcin
de jvenes desempleados del 28,5%.
Datos del enunciado:
Espaa
OCDE
UE
Sus datos
246
269
268
252
Media
Cuasi-desvTipica
77
Tamao muestra
121
1- Utilizando los datos de su estudio y con un nivel de confianza del 95%, el intervalo de confianza de la media
de la poblacin de los jvenes espaoles en competencias matemticas: A) no se puede calcular porque
desconocemos el tamao de la muestra general; B) es un valor comprendido entre 238,3 y 265,7; C) es un
valor comprendido entre 240,5 y 263,5.
2- Si su inters es comprobar que la media de los jvenes espaoles es significativamente inferior que la media
general de los adultos de la UE, la hiptesis nula a contrastar es: A)
B)
C)
.
-1-
3- El estadstico de contraste para comprobar que la media de los jvenes espaoles es inferior a la media
general de los adultos de la UE es: A) 2,6; B) 2,678 C) -2,29.
4- El nivel crtico p asociado al estadstico de contraste para comprobar que la media de los jvenes espaoles
es inferior a la media general de los adultos de la OCDE es: A) p=0,0110; B) p=0,0220; C) p<0,01.
Dado que trabajamos con ms de 100 grados de libertad, acudimos a la tabla de curva normal, observando
que el nivel crtico es aproximadamente: p = 0,0075.
5- Un nivel crtico p = 0,0254 asociado a un estadstico de contraste indica que: A) la probabilidad de que la Ho
sea verdadera vale 0,0254; B) no podemos rechazar la Ho con un nivel de confianza del 99%; C) el error de
aceptar una hiptesis nula que es verdadera es de 0,0254.
El nivel crtico p representa la probabilidad de que siendo cierta la Ho, encontremos unos datos muestrales
como los obtenidos en nuestra investigacin o ms extremos. Se utiliza como criterio de decisin respecto a
la Ho de forma que se rechaza la hiptesis nula si p es menor que el nivel de significacin y no se rechaza en
caso contrario. Por tanto, al ser el valor de p=0,0254 mayor que el nivel de significacin establecido en 0,01,
la respuesta correcta es la B.
6- Con un nivel de confianza del 95%, el error mximo de estimacin de la varianza poblacional de los jvenes
espaoles de su localidad es, aproximadamente: A) 2928; B) 1494; C) 19,4.
Al tratarse de una muestra grande, la distribucin muestral de la varianza, chi-cuadrado, se aproxima a la
normal, siendo el error mximo de estimacin:
7- A partir de los datos de su estudio, y con un nivel de confianza del 95%, entre que valores estimara la
proporcin jvenes desempleados en su localidad?: A) 0,179 y 0,391 B) 0,217 y 0,352; C) 0,205 y 0,365.
-2-
8- Si queremos estimar la varianza poblacional con un error mximo de estimacin que no supere los 200
puntos, cul debera ser, aproximadamente, el tamao de la muestra que deberamos utilizar con un nivel
de confianza del 95%?: A) 11388; B) 6752; C) 5673.
SITUACIN 2. En una muestra de 64 mujeres que fueron sometidas a mastectoma se midi la autoestima
mediante la escala de Rosenberg, obtenindose una media igual a 22 puntos y una cuasivarianza igual a 56.
Tras un tratamiento psicolgico sobre manejo de estrs y habilidades de afrontamiento personal, se observa
la misma variabilidad (cuasivarianza igual a 56), siendo ahora la puntuacin media en autoestima igual a 27
puntos. La cuasivarianza de las diferencias entre las puntuaciones antes y despus del tratamiento fue
igual a 100. Por otro lado, en otra muestra de 64 mujeres, que no han sido sometidas a ninguna
intervencin quirrgica y que presentan unas caractersticas similares a las de la muestra anterior en las
variables edad, estado civil, profesin y nivel de estudios, la media en la escala de autoestima de Rosenberg
fue igual a 28,25 con cuasivarianza igual a 44. Con estos datos se pretende dar respuesta a las siguientes
preguntas: 1) es eficaz el tratamiento psicolgico?, es decir logra que las puntuaciones en autoestima se
incrementen despus del mismo? 2) Es inferior la puntuacin media en autoestima en la primera muestra
antes del tratamiento respecto de la puntuacin media de la segunda muestra? 3) Es igual la media en
autoestima en la primera muestra despus del tratamiento, respecto a la puntuacin media de la segunda
muestra? Nivel de confianza 99%.
Los datos del enunciado son:
Media
Muestra 1
Muestra 2
Cuasivarianza
n
64
64
Sobre la primera pregunta, conteste a las siguientes cuestiones:
9- La hiptesis nula es: A)
; C)
; B)

10- El valor absoluto del estadstico de contraste es: A) 2,39; B) 2,66; C) 4.
11- La probabilidad de encontrar un valor igual o ms extremo que el estadstico de contraste es: A) menor que
0,005; B) 0,01; C) 0,05.
-3-
Consultando la tabla t de Student para 60 grados libertad (los ms prximos a: n 1 = 63), observamos que
el estadstico de contraste es ms extremo que la puntuacin -2,66, por lo que la respuesta es A.
12- A partir de los resultados obtenidos en el estudio podramos decir que: A) el tratamiento psicolgico no es
eficaz; B) el tratamiento psicolgico es eficaz; C) se debera incrementar el tamao de la muestra porque el
tamao del efecto no es muy elevado.
Sobre la segunda pregunta, conteste a las siguientes cuestiones:

13- El valor absoluto del estadstico de contraste es igual a: A) 2,33; B) 2,56; C) 5.
14- Los resultados obtenidos indican que la media en autoestima en la primera muestra antes del tratamiento
es: A) inferior a la media en autoestima de la segunda muestra; B) superior a la media en autoestima de la
segunda muestra; C) inferior a la media en autoestima de la segunda muestra a un nivel de confianza del
95%, pero no a un nivel de confianza del 99%.
Sobre la tercera pregunta, conteste a las siguientes cuestiones:
15- El valor absoluto del estadstico de contraste es igual a: A) 1; B) 3; C) 5.
16- Los resultados indican que la media en autoestima de la primera muestra despus del tratamiento es: A)
menor que la media en autoestima de la segunda muestra; B) igual que la media en autoestima de la
segunda muestra; C) distinta de la media en autoestima de la segunda muestra
SITUACIN 3. El artculo Cmo comen hombres y mujeres despus de la exposicin a informacin textual e
imgenes de cuerpos ideales? (Communication Research, 2006, 507-529) describe un experimento en el que
74 varones fueron asignados al azar a uno de cuatro tratamientos: 1) visionado de hombres musculosos y en
forma; 2) visionado de hombres musculosos y en forma acompaados por informacin textual relacionada
con la dieta y el ejercicio fsico; 3) visionado de hombres musculosos y en forma acompaados por
informacin textual no relacionada con la dieta y el ejercicio fsico; 4) a un cuarto grupo (control) no se les
present nada. Posteriormente los participantes fueron enviados a otra sala para completar un cuestionario.
En esta sala haba cuencos con galletas (pretzels) que el participante poda comer a voluntad. Un ayudante
de investigacin registr cuantas galletas consumi cada participante mientras completaba el cuestionario.
El investigador inform que el efecto del tratamiento sobre el consumo de galletas fue significativo [F(3, 70)
= 5273, MCe = 10264, p = 0002].
-4-
Con los datos del enunciado (rojo y negrita en la tabla) completamos la tabla de ANOVA.
FV
Inter
Intra
Total
SC
162,366
718,480
880,846
gl
3
70
74 - 1 = 73
MC
54,122
10,264
F
5,273
17- La hiptesis que se pone a prueba en este anlisis es que: A) la varianza poblacional de la variable
dependiente es igual en los 4 grupos; B) la media poblacional de la variable dependiente es idntica en los
4 grupos; C) que la homocedasticidad se cumple en estos datos.
18- Un supuesto necesario para poder llevar a cabo el anlisis de los datos de este experimento es que: A) la
hiptesis nula debe ser siempre bilateral; B) la variable dependiente tiene que ser continua; C) la escala de
medida debe ser de intervalo o razn.
19- Si hubisemos aplicado pruebas T de Student para grupos independientes, deberamos haber realizado: A)
un ANOVA; B) una regresin lineal; C) 6 tests.
20- Nos encontramos ante un modelo de efectos: A) equilibrados; B) fijos; C) aleatorios.
21- El estimador de la varianza intergrupos vale, aproximadamente: A) 718,515; B) 10,264; C) 54,121.
22- El valor de la F crtica para un Nivel de Confianza del 99% es: A) igual a 4,126; B) menor que 4,126; C) al ser
un contraste bilateral, mayor que 4,729.
El valor ms aproximado que podemos consultar en las tablas es para 1 y 60 grados de libertad, que es igual
a 4,126. Como los grados de libertad del denominador (73) son mayores que 60, el valor crtico ser menor
que 4,126
23- La suma de cuadrados total vale, aproximadamente: A) 718,48; B) 54,12; C) 880,85.
24- Si el investigador quisiera comparar los tres primeros niveles vs el nivel del grupo de control debera utilizar
un vector de coeficientes igual a: A) (
); B) (
); C) (
).
25- El clculo de la interaccin entre el consumo de galletas y el tratamiento: A) tiene los mismos grados de
libertad que el efecto del tratamiento; B) tiene la misma media cuadrtica del error que el efecto del
tratamiento; C) no tiene sentido.
-5-
Cdigo asignatura
Nombre asignatura
62012054
Fecha alta y origen

09/02/2015
Curso Virtual
Convocatoria
Septiembre 2014 (Original Tipo A)
Modelo A. Septiembre 2014. No debe entregar los enunciados

Material permitido: Formulario de cualquier curso acadmico sin anotaciones y cualquier tipo de calculadora
en la que no se pueda introducir texto
SITUACIN 1: Uno de los componentes de la crianza es la consistencia interparental, es decir, el grado de

coincidencia o similitud que padres y madres muestran en las diferentes prcticas educativas. En un estudio
realizado por Rodrguez, Del Barrio y Carrasco (2009) se analizan las manifestaciones emocionales de los
hijos en relacin con la inconsistencia interparental, mostrando que los hijos procedentes de hogares
inconsistentes manifiestan ms conductas depresivas que los hijos de hogares consistentes. Imagine que un
investigador utiliza una muestra de 120 jvenes de entre 8 y 17 aos. El porcentaje de jvenes que proceden
de hogares inconsistentes fue del 34,17%, a los que se aplic un cuestionario de depresin, obtenindose
una media de 4,3 y desviacin tpica 3,5. Por investigaciones anteriores se sabe que la media y desviacin
tpica de los hijos procedentes de hogares inconsistentes es de 4,9 y 3,2, respectivamente.
1. El error tpico de la media representa: A) la mxima diferencia que cabe esperar por simple azar entre la
media obtenida en la muestra y la media de la poblacin formulada en la 0 ; B) la desviacin tpica de la
distribucin muestral de la media; C) el error que se comete al estimar la media poblacional a partir de
la media de la muestra.
2. Utilizando nicamente los datos de la muestra y fijando un nivel de confianza del 95%, el intervalo de
confianza en el que estimamos que se encontrar la media del cuestionario de depresin para la
poblacin de jvenes de familias inconsistentes es un valor comprendido entre: A) 3,21; 5,38; B) 3,65;
4,95; C) 3,18; 5,42.
La distribucin muestral de la diferencia de medias que provienen de poblaciones con varianzas
desconocidas es la distribucin t de Student con n-1 gl. Sobre una muestra de 120 sujetos, el 34,17%
(n=41) provienen de familias inconsistentes. Conocemos la media de la muestra y su desviacin tpica.
= = 12
= 4,3 2,021
3,5
41 1
3,18
{
5,418
3. Con un nivel de confianza del 99%, el intervalo de confianza de la proporcin de hijos provenientes de
familias inconsistentes, es: A) 0,231; 0,453; B) 0,196; 0,487; C) 0,151; 0,533.
0,230
(1 )
0,3417 (1 0,3417)
12
= 0,3417 2,58
{
120
0,453
4. Si el investigador desea contrastar la hiptesis de que la varianza del cuestionario de depresin para la
poblacin de jvenes que provienen de familias inconsistentes es significativamente distinto del
obtenido en las investigaciones anteriores, el estadstico de contraste que obtendra es: A) 34,27; B)
49,05; C) 20,55.
2 =
2 41 3,52
=
= 49,048
2
3,22
5. El nivel crtico p asociado al estadstico de contraste de la varianza poblacional es: A) > , ; B)

< 0,01; C) < 0,05.
En la distribucin chi-cuadrado con 40 gl, el valor 49,047 se encuentra entre los valores 29,05 y 51,805
que dejan por debajo probabilidades de 0,1 y 0,9. Por tanto, la probabilidad de encontrar valores tan
extremos o ms que 49,047 es, para un contraste bilateral, mayor de 0,05 (el nivel de significacin ms
alto que suele utilizarse en la investigacin psicolgica).
6. A la luz de estos resultados el investigador concluye que, la varianza del cuestionario de depresin para
la poblacin de su investigacin: A) No difiere significativamente del obtenido en investigaciones
anteriores ( > , ); B) Difiere significativamente del obtenido en investigaciones anteriores
( < 0,01); C) Difiere significativamente con un nivel de confianza del 95%.
7. El mximo error que el investigador est dispuesto a admitir para rechazar una hiptesis nula que es
verdadera, recibe el nombre de: A) Potencia del contraste; B) Error tipo II; C) Nivel de significacin.
8. A medida que aumenta el tamao de la muestra, aumenta tambin: A) La potencia del contraste; B) La
amplitud del intervalo de confianza; C) El error tipo II.
SITUACIN 2: Uno de los componentes de la crianza es la consistencia interparental, es decir, el grado de

coincidencia o similitud que padres y madres muestran en las diferentes prcticas educativas. En un estudio
realizado por Rodrguez, Del Barrio y Carrasco (2009) se analizan las manifestaciones emocionales de los
hijos en relacin con la inconsistencia interparental, mostrando que los hijos procedentes de hogares
inconsistentes manifiestan ms conductas depresivas que los hijos de hogares consistentes. Un investigador
que desea replicar estas conclusiones, utiliza una muestra aleatoria de 120 jvenes de los que los que el 35%
provienen de hogares inconsistentes (Grupo 1) frente al resto que provienen de hogares consistentes (Grupo
2). Todos los sujetos responden a un cuestionario para medir respuestas emocionales de agresividad. Las
medias y cuasi-desviaciones tpicas del grupo 1 son 11,9 y 3,2 y para el grupo 2 son 10,7 y 2,9
respectivamente.
9. El diseo que utiliza el investigador es: A) De dos muestras independientes; B) De dos muestras
relacionadas; C) Intrasujetos pre-test post-test.
10. Para contrastar si las muestras provienen de poblaciones con la misma varianza, aplicara la prueba: A) t
de Student porque se desconocen las varianzas poblacionales; B) F de Snedecor; C) Chi-cuadrado para
muestras independientes.
11. El estadstico de contraste sobre la igualdad de varianzas vale, aproximadamente: A) 1,49; B) 1,22; C)
0,92.
2
1
3,22
=
= 1,217
2
2,92
2
12. Con un nivel de confianza del 99%, el valor crtico superior ms aproximado que podemos encontrar en
las tablas para rechazar la 0 de igualdad de las varianzas poblacionales en un contraste bilateral, es: A)
2,079; B) 1,936; C) 1,744.
Si el investigador quiere comprobar que la respuesta emocional de agresividad en los jvenes de familias
inconsistentes es mayor que la de jvenes de familias consistentes.
13. La hiptesis nula que formula es: A) H0 : G1 > G2 ; B) H0 : G1 G2 O; C) :

14. Asumiendo que se cumple el supuesto de igualdad de varianzas, el estadstico de contraste que obtiene,
es: A) 2,08; B) -3,21; C) 0,39.
(1 2 ) (1 2 )
( 1)12 + (2 1)22 1
1
1
(
+
)
1 + 2 2
1 2
(11,9 10,7) 0
2
2
(42 1)3,2 + (78 1)2,9 ( 1 + 1 )
42 + 78 2
42 78
= 2,08
15. El nivel crtico p asociado al estadstico de contraste es: A) > 0,05; B) < 0,01; C) < , .
16. Con los resultados obtenidos, el investigador concluye que: La respuesta emocional de agresividad en los
jvenes de familias inconsistentes.: A) no difiere de la de jvenes de familias consistentes; B) es
significativamente mayor que la de los jvenes de familias consistentes ( < 0,01); C) es
significativamente mayor que la de los jvenes de familias consistentes ( < , ).
SITUACIN 3: En un estudio publicado por Garca, Navas, Cuadrado, y Molero (2003) con el ttulo:
"Inmigracin y prejuicio: Actitudes de una muestra de adolescentes almerienses" se analiza la imagen que los
adolescentes de una zona, con alta recepcin de trabajadores extranjeros, tienen acerca de los inmigrantes.
Entre sus resultados se indica que existen diferencias significativas en la imagen de los inmigrantes en
funcin del sexo y de la edad de los adolescentes, siendo ms bajas para las chicas y para los de mayor edad.
Imagine que desea comprobar si estas diferencias existen tambin en otras zonas donde la recepcin de
inmigrantes es menor. Para ello, selecciona una muestra de 20 adolescentes con edades comprendidas entre
14 y 16 aos de los que el 50% son chicas. La mitad son de 2 de la ESO y el resto de 4 de la ESO. Todos ellos
responden a la Escala de Racismo Moderno de McConahay y cols. (1981). Se asume que los datos cumplen
los supuestos necesarios para realizar el anlisis estadstico correspondiente. Representando por A la
variable sexo y por B la variable edad se obtienen los siguientes resultados parciales: = 70,55;
= 1,525; [] = 1303; [] = 1240,9; [] = 1243,7.
Se trata de una ANOVA de dos factores (sexo y edad) con dos niveles en cada factor. Hay 10 chicas, 5 de 2 y
otras 5 de 4 de la ESO. Y los mismo para los chicos, por lo que se trata de un diseo equilibrado con 5 sujetos
en cada nivel del factor. Con los datos del enunciado vamos completando la siguiente tabla del ANOVA:
FV
SC
GL
A (SEXO)
a-1= 1
B (EDAD)
b-1= 1
AB
MC
F CRIT
(a-1)(b-1)=1
ERROR
16x1,525= 24,40
ab(n-1)= 16
TOTAL
70,55
n-1= 19
1,525
= [] [] 70,55 = 1303 [] [] = 1303 70,55 = 1232,45

=
1,525 =
= 1,525 16 = 24,40
( 1)
16
= [] [] = 1240 1232,45 = 8,45
= [] [] = 1243,7 1232,45 = 11,25
= ( + + ) = 70,55 (8,45 + 11,25 + 24,49) = 26,45
FV
SC
GL
MC
F CRIT (95%)
A (SEXO)
8,45
8,45
5,5409
4,4939
0,03169
B (EDAD)
11,25
11,25
7,377
4,4939
0,01526
AB
26,45
26,45
17,3442
4,4939
0,00073
ERROR
24,40
16
1,525
TOTAL
70,55
19
17. Cul o cules son las variables independientes?: A) el sexo y la edad; B) los datos registrados con la
Escala de Racismo Moderno; C) solo la edad.
18. El diseo de este trabajo es: A) de dos grupos independientes; B) factorial 2x2 efectos fijos; C) ANOVA
mixto de dos factores de efectos aleatorios.
19. Sin considerar las condiciones y supuestos que, segn el enunciado, cumplen los datos, Cuntos
contrastes de hiptesis formulara en su trabajo?: A) Una; B) Dos; C) Tres.
20. Con los datos obtenidos, el estadstico de contraste para analizar si la imagen de los inmigrantes es la
misma para los jvenes de 2 y 4 de la ESO, es: A) 5,54; B) 7,38; C) 4,49.
21. Con los datos obtenidos, el estadstico de contraste para analizar si la imagen de los inmigrantes es la
misma para los chicos que para las chicas, es: A) 5,541; B) 7,38; C) 4,49.
22. Con un nivel de confianza del 95%, el valor crtico para tomar una decisin respecto a si la edad genera
diferencias en las puntuaciones en la escala de racismo, es: A) 5,54; B) 7,38; C) 4,49.
23. El nivel crtico p asociado al estadstico de contraste para tomar una decisin respecto a si la edad
genera diferencias en las puntuaciones en la escala de racismo, es: A) < 0,01; B) < , ; C)
> 0,05.
24. El estadstico de contraste para analizar la influencia del sexo para los diferentes niveles de la edad, es:
A) 4,49; B) 5,54; C) 17,34.
25. A partir del anlisis de la interaccin entre el sexo y la edad, cul de las siguientes afirmaciones es
correcta?: Con un nivel de confianza del 99% podemos afirmar que la imagen de los inmigrantes para los
chicos y chicas: A) es diferente para los dos grupos de edad; B) es el mismo con independencia de la
edad; C) es el mismo para cada uno de los grupos de edad.
Cdigo asignatura
Nombre asignatura
62012054
Fecha alta y origen

27/05/2015
Curso Virtual
Convocatoria
Modelo A. Febrero 2015. No debe entregar los enunciados

Material permitido: Formulario de cualquier curso acadmico sin anotaciones y cualquier tipo de calculadora en
la que no se pueda introducir texto
SITUACIN 1. Sandin et al. (2013) investigan sobre la asociacin entre la sensibilidad al asco y los
sntomas de hipocondra y ansiedad hacia la salud, obteniendo asociaciones significativas entre la
sensibilidad al asco y los sntomas hipocondracos. Concluyen, mediante un anlisis de regresin
mltiple, que ciertas dimensiones del asco, predicen los sntomas hipocondracos evaluados 10 meses
despus. Emplearon una muestra de 424 estudiantes universitarios, de los cuales 312 eran mujeres; la
media de edad fue de 37,3 aos, con una cuasi-desviacin tpica de 9,1 aos. (Nivel de confianza,
95%).
1- La edad media de la poblacin de la que se ha extrado la muestra est comprendida,
aproximadamente, entre los valores:
A) 36,43; 38,17
B) 36,16; 38,44
C) 36,08; 38,54
= 0,95 1;12 = 423;0,975 0,975 = 1,96
= 1;12
= 1,96
9,1
423
== 0,866
37,3 0,866 (36,43; 38,17)
2- La varianza de la poblacin de la que se ha extrado la muestra, para la variable edad, est

comprendida, aproximadamente, entre los valores:
A) 68 y 97
B) 72 y 94
C) 60 y 106
2
2
= 12 2 = 1,96 9,12
= 11,15
424
2 9,12 11,15 (72; 94)
Queremos comprobar si en la poblacin de la que fue extrada la muestra, es igual el nmero de

hombres y mujeres.
A) 0 : 1 = 2
B) 0 : 0,5
C) : = ,
La opcin A es incorrecta porque plantea la igualdad de dos medias poblacionales. La opcin B es
incorrecta porque corresponde a la hiptesis alternativa. La opcin A es correcta porque si es igual el
nmero de hombres y de mujeres en la poblacin: = = 0,5
4- El valor absoluto del estadstico de contraste vale, aproximadamente:

A) 1,96
B) 9,71
C) 1,64
=
312
= 0,7358
424
0
0 (1 0 )
0,7358 0,5
0,5 0,5
424
= 9,71
5- Si el nmero de hombres y mujeres es el mismo en la poblacin, la probabilidad de obtener unos

datos como los observados en la muestra es:
A) 0,01
B) 0,05
C) menor que 0,0004
6- Las curvas de potencia, permiten localizar la potencia de un contraste en funcin de:
A) el valor de y el tamao de la muestra
B) los valores de 0 y 1
C) el nivel de significacin y la potencia del contraste
7- El intervalo de confianza es ms estrecho a medida que:
A) aumenta el tamao de la muestra
B) aumenta el nivel de confianza
C) aumenta el error tpico del estadstico
8- Suponiendo que existieran dos estadsticos insesgados, consistentes y suficientes para estimar la
misma caracterstica poblacional, la mejor eleccin es utilizar el estadstico:
A) con la desviacin tpica ms pequea
B) con la desviacin tpica ms grande
C) cualquiera de ellos, dado que ambos gozan de las mismas propiedades.
SITUACIN 2. Cuadra-Peralta et al. (2010) estudian la efectividad de la psicoterapia positiva en una
muestra de pacientes diagnosticados con depresin, para lo que utilizan como variable dependiente
el inventario de depresin de Beck (mayor puntuacin, mayor depresin).
En una muestra de ocho sujetos miden los sntomas depresivos antes y despus de una terapia
basada en la psicologa positiva. Antes de la terapia la media en depresin fue igual a 20,50 y la
cuasidesviacin tpica igual a 7,46, y despus de la terapia la media fue de 13,75 y la cuasidesviacin
tpica igual a 7,53, siendo la cuasivarianza de las diferencias igual a 27,353. Por otro lado, CuadraPeralta et al. (2010) comparan los resultados de estos ocho sujetos despus de la terapia con otra
muestra de diez sujetos a los que se aplic un tipo de terapia tradicional, obteniendo en este caso una
media igual a 18,30 y una cuasidesviacin tpica igual a 6,46.
Supongamos que estamos interesados en comprobar: 1) si existen diferencias significativas antes y
despus de la terapia basada en la psicologa positiva y 2) si existen diferencias significativas entre la
terapia basada en la psicologa positiva y la terapia tradicional. Para ello se decide utilizar contrastes
paramtricos con un nivel de confianza del 95%.
2
(Recuerde que en un contraste sobre dos medias con varianzas desconocidas pero supuestas iguales:
. . = 1 + 2 2)
Los datos del problema son:

n
Antes
Psicologa positiva
Media
Cuasi des
tpica
20,5
7,46
27,353
8
Despus
Terapia tradicional
10
Cuasi Var
diferencias
13,75
7,53
18,3
6,46
9- El valor absoluto del estadstico de contraste para comprobar si existen diferencias antes y despus de
aplicar la terapia basada en la psicologa positiva vale, aproximadamente:
A) 3,65
B) 1,849
C) 2,365
=
1 2
2
20,5 13,75
27,353
8
= 3,65
10- El valor absoluto del valor crtico para comprobar si existen diferencias antes y despus de aplicar la
terapia basada en la psicologa positiva vale, aproximadamente:
A) 1,895
B) 2,365
C) 2,998
Buscando en las tablas t de Student para 7 g.l. y NC = 95% en un contraste bilateral, la opcin correcta
es B.
11- El nivel crtico para comprobar si existen diferencias antes y despus de aplicar la terapia basada en la
psicologa positiva vale, aproximadamente:
A) < ,
B) > 0,01
C) = 0,01
12- Suponiendo varianzas homogneas, el valor absoluto del estadstico de contraste para comprobar si
existen diferencias entre las dos terapias aplicadas vale, aproximadamente:
A) 3,65
B) 3,29
C) 1,38
1 2
( 1)12 + (2 1)22 1
1
1
( + )
1 + 2 2
1
2
13,75 18,3
2
2
7 7,53 + 9 6,46 (1 + 1 )
8 + 10 2
8 10
= 1,38
13- Suponiendo varianzas homogneas, el valor absoluto del valor crtico para comprobar si existen
diferencias entre las dos terapias aplicadas vale, aproximadamente:
A) 2,583
B) 1,746
C) 2,120
Para un contraste bilateral y 16 g.l. con un nivel de confianza del 95%, la opcin correcta es C.
14- Suponiendo varianzas homogneas, y con el objetivo de comparar la magnitud de las diferencias
entre las dos terapias aplicadas, el tamao del efecto vale aproximadamente:
A) 1,38
B) 0,65
C) 2,12
=
|1 2 |
( 1)12 + (2 1)22
1
1 + 2 2
|13,75 18,3|
2
2
7 7,53 + 9 6,46
8 + 10 2
= 0,65
15- Los resultados obtenidos indican que:

A) la terapia basada en la psicologa positiva es eficaz y muestra mejores resultados que la terapia
tradicional
B) la terapia basada en la psicologa positiva es eficaz, pero no muestra mejores resultados que la
terapia tradicional
C) la terapia basada en la psicologa positiva no es eficaz, siendo preferible la terapia tradicional
16- Para comparar la eficacia de la terapia basada en la psicologa positiva con la terapia tradicional:
A) sera recomendable replicar el estudio con una muestra mayor, dado que el tamao del efecto es
moderado y la muestra pequea
B) no es necesario realizar ms estudios, porque los resultados de Cuadra-Peralta et al. (2010) son
concluyentes
C) no es necesario realizar ms estudios porque el tamao del efecto es muy pequeo.
SITUACIN 3. Un investigador desea estudiar la relacin entre la sensibilidad al Asco y los miedos,
actitudes y creencias asociados a la psicopatologa de la hipocondra. Para ello utiliza como variable
independiente la Escala Multidimensional de Sensibilidad al Asco (EMA; Sandn et al., 2013), y como
variable dependiente la Escala de Actitudes hacia la Enfermedad (IAS; Kellner, 1986). Supongamos,
que en una muestra de 102 sujetos se ha obtenido un coeficiente de correlacin entre EMA y IAS igual
a 0,6.
17- Para comprobar si el coeficiente de correlacin obtenido es significativo, la hiptesis alternativa que
se ha de plantear es:
A) 1 : 0
B) :
C) 1 : < 0
18- Para comprobar si el coeficiente de correlacin obtenido es significativo, el estadstico de contraste
vale, aproximadamente:
A) 7,5
B) -7,5
C) las opciones A y B son correctas.
=
2
2
1
0,6102 2
1 0,62
= 7,5
19- Tomando = 0,05, si queremos comprobar si el coeficiente de correlacin obtenido es significativo,

el valor absoluto del valor crtico es igual a:
A) 1,66
B) 1,984
C) 2,364
Con 100 g.l., NC = 95% y contraste bilateral, el valor que obtenemos de las tablas t de Student,
coincide con la opcin B.
20- Tras realizar el contraste de hiptesis sobre el coeficiente de correlacin, el nivel crtico vale,
aproximadamente:
A) = 0,025
B) = 0,05
C) < ,
21- La proporcin de varianza asociada entre EMA e IAS es igual a:
A) 0,64
B) 0,36
C) Faltan datos en el enunciado para calcularla
2
= 0,62 = 0,36
22- Los resultados obtenidos indican que la relacin entre EMA e IAS:
A) Es significativa para un nivel de confianza del 99%
B) es significativa a un nivel de confianza del 95%, pero no a un nivel de confianza del 99%
C) no es significativa
23- Si queremos utilizar la escala EMA para predecir las puntuaciones en la escala IAS:
A) No tiene sentido, dado que la relacin entre EMA e IAS es muy baja
B) Tiene sentido, porque obtendramos un estadstico de contraste significativo para la pendiente
de la recta de regresin
C) Faltan datos en el enunciado para comprobar si el estadstico de contrate es significativo
24- En el caso de la regresin lineal simple, el signo del coeficiente de correlacin y de la pendiente de la
recta de regresin:
A) son opuestos
B) son independientes
C) son iguales
25- Uno de los supuestos bsicos del anlisis de regresin simple es:
A) los pronsticos y los errores son independientes
B) las distribuciones condicionadas de los errores deben de tener una distribucin uniforme
C) no deben estar relacionadas las variables predictora y la variable dependiente o criterio
Cdigo asignatura
Nombre asignatura
62012054
Fecha alta y origen

27/05/2015
Curso Virtual
Convocatoria
Modelo C. Febrero 2015. No debe entregar los enunciados

Material permitido: Formulario de cualquier curso acadmico sin anotaciones y cualquier tipo de
calculadora en la que no se pueda introducir texto
SITUACIN 1. Valero (1999) aplic un test de ansiedad ante los exmenes a una amplia muestra de
estudiantes universitarios justo antes de realizar el examen final de la asignatura X, obteniendo una
media igual a 55 (a mayor puntuacin mayor ansiedad). Para disminuir el nivel de ansiedad antes de los
exmenes, un profesor de la asignatura X ensea tcnicas de relajacin a una muestra aleatoria de 49
alumnos, obteniendo una media en ansiedad antes del examen de la asignatura X igual a 50 con una
cuasidesviacin tpica igual 10 (NC= 99%).
1- La hiptesis nula del profesor es:
A) 0 = 50
B)
C) 0 55
2- El valor del estadstico de contraste es:
A) -3,5
B) -2,403
C) -2,009
=
0
50 55
=
= 3,5
1
10
49
3- El valor crtico es, aproximadamente:

A) -3,5
B) -2,403
C) -2,009
Para 50 g.l. (los ms prximos en las tablas a: n = 49 1 = 48) y un NC = 99% para un contraste
unilateral, la opcin correcta es B.
4- Suponiendo que la relajacin no es efectiva para rebajar el nivel de ansiedad antes del examen de la
asignatura X, la probabilidad de obtener una media de 50 puntos o inferior con una muestra de 49
alumnos vale:
A) p = 0,01
B) p > 0,05
C) p < 0,005
La puntuacin ms extrema que podemos consultar en las tablas para 50 g.l. es -2,678, que deja por
debajo una proporcin igual a 0,005, luego el nivel crtico es: p < 0,005
5- Tras examinar los resultados obtenidos, el profesor concluye:

A) las tcnicas de relajacin disminuyen la puntuacin media en ansiedad ante el examen de la
asignatura X
B) las tcnicas de relajacin no disminuyen la ansiedad ante el examen de la asignatura X
C) el profesor ha de tomar una muestra ms grande, porque los resultados no son concluyentes
6- La varianza poblacional se encontrar comprendida entre los valores:

A) 67,208 y 148,343
B) 63,030 y 161,580
C) 60,385 y 171,486
=
2
( 1)1
48 102
=
= 60,385
2
79,49
1;1
2
( 1)1
48 102
=
= 171,486
2
27,9907
1;
7- El trmino error tpico se refiere a:

A) la desviacin tpica de la distribucin muestral del estadstico
B) el error mximo que estamos dispuestos a admitir en un contraste de hiptesis
C) el estimador insesgado de la desviacin tpica poblacional
8- En un contraste de hiptesis se plantea la siguiente hiptesis nula: 0 : = 10. Si queremos calcular la
potencia del contraste para una media poblacional igual a 12, la hiptesis alternativa ha de ser:
A) 1 : > 12
B) 1 : < 12
C) : =
9- Al aumentar el tamao de la muestra:

A) disminuye la probabilidad de rechazar 0 cierta
B) disminuye la probabilidad de rechazar 1 cierta
C) disminuyen el error de tipo I y tipo II, por lo que las opciones A y B son correctas.
Al aumentar el tamao de la muestra, disminuyen tanto la probabilidad de rechazar H0 cierta, como la
probabilidad de rechazar H1 cierta, por lo que las tres alternativas son correctas.
SITUACIN 2: En un trabajo publicado en la Revista de Psicopatologa y Psicologa Clnica (Vol 13; N 1)

por Sanjun, P; Prez-Garca, A; Rueda, B y Ruiz, M.A (2008) se estudia -en una muestra de mujeres
universitarias- la relacin entre el estilo atribucional y los sntomas depresivos, sealando que el estilo
atribucional negativo constituye un factor de vulnerabilidad para desarrollar malestar psicolgico o
emociones negativas. Imagine que usted dispone de una muestra de varones a los que pasa el
Cuestionario de Estilo Atribucional y los divide, segn la puntuacin obtenida, en dos grupos: positivos o
negativos. Posteriormente les administra una Escala de Afecto Negativo (EAN). Los 31 varones clasificados
como positivos obtienen en la Escala EAN una media de 14,5 puntos y desviacin tpica insesgada de 4,5 y
los 41 varones clasificados como negativos obtienen una media de 17 con una cuasi-desviacin tpica de
6. Con estos datos, responda a las siguientes preguntas:
(Recuerde que en un contraste sobre dos medias con varianzas desconocidas pero supuestas iguales:
(. . = 1 + 2 2).
10- Si quiere comparar el afecto negativo en los varones segn su estilo atribucional positivo o negativo,
el diseo que utilizara en su trabajo es de:
A) una muestra de varones extrada de dos poblaciones independientes
B) dos muestras independientes de varones extradas de poblaciones con varianzas desconocidas
C) intrasujetos antes-despus
11- Si desea comprobar que los varones clasificados como positivos o negativos provienen de
poblaciones con la misma varianza, cul de las siguientes hiptesis est correctamente formulada?:
2
2
A) 1 :
=
2
2
B) 0 :

C) :
12- El estadstico para contrastar la hiptesis de que los varones clasificados como positivos o negativos
provienen de poblaciones con la misma varianza, vale:
A) 1,33
B) 1,78
C) 0,667
12
62
= 2=
= 1,78
2 4,52
13- El nivel crtico p para tomar una decisin respecto la hiptesis de que los varones clasificados como
positivos y los clasificados como negativos provienen de poblaciones con la misma varianza, vale:
A) p < 0,025
B) p < 0,05
C) p > 0,05
Para los siguientes pasos establece un nivel de confianza del 95% y desea comprobar si los varones con
estilo atribucional negativo tienen puntuaciones significativamente ms altas en la escala EAN que los
varones con estilo atribucional positivo. Con esta finalidad:
14- El estadstico de contraste que aplicara es:
A) t de Student para dos muestras independientes provenientes de poblaciones con varianzas
desconocidas pero supuestas iguales
B) t de Student para dos muestras independientes provenientes de poblaciones con varianzas
desconocidas pero supuestas distintas
C) Z para dos muestras grandes e independientes.
15- El estadstico de contraste para su hiptesis es, en valor absoluto:
A) 1,85
B) 2,12
C) 1,942
=
1 2
( 1)12 + (2 1)22 1
1
1
( + )
1 + 2 2
1
2
14,5 17
4,52
+ 40 62 1
1
30
( + )
31 + 41 2
31 41
= 1,942
16- El nivel crtico p asociado al estadstico de contraste obtenido, es:

A) p < 0,01
B) p > 0,05
C) p < 0,05
17- A partir de los resultados obtenidos en su trabajo concluye que entre los varones con estilo
atribucional positivo y negativo respecto a sus puntuaciones en la Escala de AN:

A) no existen diferencias significativas con un nivel de significacin del 5%
B) existen diferencias significativas con un nivel de significacin del 1%
C) existen diferencias significativas con un nivel de significacin del 5%.
SITUACIN 3.- Un psiclogo industrial ha realizado una investigacin para conocer el efecto del tabaco
sobre el rendimiento laboral bajo diferentes condiciones de iluminacin en una gran compaa industrial.
Para ello, seleccion una muestra aleatoria de 15 trabajadores de gnero masculino de cada uno de tres
grupos distintos: no fumadores, fumadores moderados y fumadores intensos (ms de 20 cigarrillos al da).
Cada muestra se dividi en tres grupos, o sub-muestras, con idntico nmero de sujetos y cada submuestra se asign aleatoriamente a tres ambientes de trabajo con diferentes niveles de luz. Se registr el
tiempo para completar una tarea de ensamblado estndar (en minutos).
Los resultados de las SC fueron 84,90 para el factor Grupo de fumadores; 298,07 para el factor
Condiciones de iluminacin y 2,81 para la interaccin. La SC total fue de 445,03. Utilice un nivel de
confianza del 95%.
Se elabora la tabla de ANOVA (los datos proporcionados por el enunciado se muestran en negrita)
FV
FUMA
LUZ
INTER.
ERROR
TOTAL
SC
84,9
298,07
2,81
59,25
445,03
gl
2
2
4
36
44
MC
42,45
149,04
0,70
1,65
10,11
F
25,79
90,55
0,43
18- Tal como est diseado el experimento se trata de un modelo de:

A) ANOVA bifactorial de medidas repetidas
B) ANOVA de dos factores de muestras independientes
C) ANOVA de dos factores con muestras relacionadas
19- De cuntas variables independientes consta el experimento?
A) 3
B) 2
C) 6
20- La variable dependiente en este experimento fue:
A) n de cigarrillos/da
B) los niveles de luz
C) el tiempo en minutos
21- La F crtica para evaluar si es significativa la interaccin vale, aproximadamente:
A) 2,69
B) 3,22
C) 5,19
22- Cul de los siguientes valores se aproxima ms al valor de estadstico de contraste para el efecto
interaccin:
A) 0,7025
B) 0,427
C) 1,646
23- Una vez comprobado el efecto de la interaccin, cul de los siguientes valores se aproxima ms
al valor de estadstico de contraste para el efecto condiciones de iluminacin?:
A) 25,79
B) 90,54
C) 96,06
Al no ser significativa, la suma de cuadrados de la interaccin pasa a formar parte de la suma de

cuadrados de error. La tabla de ANOVA queda:
FV
FUMA
LUZ
ERROR
TOTAL
SC
84,9
298,07
62,06
445,03
gl
2
2
40
44
MC
42,45
149,04
1,55
10,11
F
25,79
96,06
24- Si consideramos evaluar si el hecho de fumar versus no fumar es significativo, deberamos utilizar
un contraste a posteriori con un conjunto de coeficientes igual a:
A) {1, -1, 0}
B) {1, 0, -1}
C) {-1, , }
25- La conclusin de este experimento debera indicar que
A) solo el factor Grupo de fumadores ha resultado significativo
B) los factores principales no han resultado significativos pero s la interaccin
C) los dos factores principales han resultado significativos pero no as la interaccin

Examenes de Diseños de Investigacion y Analisis de Datos

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Examenes de Diseños de Investigacion y Analisis de Datos

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EXMENES DE DISEOS

Diseos de Investigacin y Anlisis de Datos

Fecha alta y origen

Febrero 2011 (1 Semana Tipo A)

Diseos de Investigacin y Anlisis de Datos. Febrero 2011. Primera Semana, modelo A

SITUACIN 1. Para contrastar la hiptesis de si la edad media de inicio en el consumo de

Las hiptesis que planteamos son:

Los datos de la muestra:

1- Para contrastar la hiptesis del investigador aplicaramos un contraste: A)

2- Si a medida que aumenta el tamao de la muestra tanto la varianza de la distribucin

3- A la probabilidad de rechazar H0 cuando es falsa se la denomina: A) error tipo I; B) nivel

4- A partir de la informacin de la muestra utilizada el intervalo de confianza ms

Diseos de Investigacin y Anlisis de Datos. Febrero 2011. Primera Semana, modelo A

7- La interpretacin de los resultados obtenidos es que la edad media de inicio en el

Diseos de Investigacin y Anlisis de Datos. Febrero 2011. Primera Semana, modelo A

Las proporciones para cada muestra y la proporcin ponderada son:

8- La hiptesis alternativa es: A)

9- El valor del estadstico de contraste es: A) 0,5; B) 1; C) 2.

10- El valor crtico es igual a: A) 1,64; B) 1,96; C) 2,33.

11- El nivel p-crtico es igual a: A) 0,1587; B) 03174; C) 08413.

Diseos de Investigacin y Anlisis de Datos. Febrero 2011. Primera Semana, modelo A

SITUACIN 3: Con el objetivo de mejorar la funcin heptica, un investigador medico est

SS A =SC Factor = 160.44 y que SS S / A = SCSujetos / Factor = SC Error = 710.66 .

Tenemos ms de dos muestras, por lo que aplicamos un Anlisis de la Varianza de un

Diseos de Investigacin y Anlisis de Datos. Febrero 2011. Primera Semana, modelo A

16- La hiptesis nula es:

Diseos de Investigacin y Anlisis de Datos. Febrero 2011. Primera Semana, modelo A

Fcilmente deducimos los datos que nos faltan en la tabla anterior:

La tabla con todos los clculos queda:

21- Cul fue el tamao de la muestra elegida?: A) 6; B) 7; C) 8.

, el tamao de la muestra es:

23- Qu proporcin de la varianza de Y es explicada por la varianza de X?: A) 0,736; B)

Diseos de Investigacin y Anlisis de Datos. Febrero 2011. Primera Semana, modelo A

Diseos de Investigacin y Anlisis de Datos

Fecha alta y origen

Febrero 2011 (2 Semana Tipo D)

Diseos de Investigacin y Anlisis de Datos. Febrero 2011. Modelo D

SITUACIN 1: La empresa SND's de sondeos electorales ha pronosticado que el nivel de apoyo

2- La hiptesis alternativa es; A)

El contraste es bilateral porque el enunciado no especifica si el partido X espera unos

3- El estadstico de contraste es: A) -3,43; B) -3,266; C) -6,67.

Diseos de Investigacin y Anlisis de Datos. Febrero 2011. Modelo D

SITUACIN 2. En un estudio cuyo objeto es evaluar el efecto de la msica clsica sobre la

Diseos de Investigacin y Anlisis de Datos. Febrero 2011. Modelo D

La hiptesis nula es: A)

El valor del estadstico de contraste es, aproximadamente: A) 1,671; B) 2; C) 0,508.

El tamao del efecto es Igual a: A) 1,671; B) 2; C) 0,508.

El valor crtico es igual a: A) 1,671; B) 2; C) 0,508.

El contraste es unilateral derecho. Buscando en las tablas T de Student para 60 grados de

Observamos en la tabla T de Student con 60 grados de libertad, que la puntuacin T = 2

Diseos de Investigacin y Anlisis de Datos. Febrero 2011. Modelo D

Ordenando los datos que tenemos en una tabla:

Como comprobamos en la tabla de ANOVA, la opcin correcta es C.

Diseos de Investigacin y Anlisis de Datos. Febrero 2011. Modelo D

Deducimos fcilmente los datos que nos faltan en la tabla:

La tabla completa queda:

23Aproximadamente, cul es la varianza muestral insesgada de los errores del modelo

Diseos de Investigacin y Anlisis de Datos. Febrero 2011. Modelo D

Cul es el error tpico del modelo de regresin? A) 2,464; B) 1,57; C) 1,665.

Diseos de Investigacin y Anlisis de Datos

Fecha alta y origen

Septiembre 2011 (Original TipoA)

Diseos de investigacin y Anlisis de Datos. Septiembre 2011, soluciones al modelo A.