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INFORME
Doctorando:
Msc. Daniel J. Dorta
C.I. 15.679.128
Profesor:
Dr. Edgar Gmez.
Tema 1, tarea 1.
Objetivo: Luego de leer el material aportado por el facilitador, realice un informe analtico y
reflexivo e infografa sobre el contenido de la Unidad 1: Bases filosficas, tecnolgicas y
praxis del desarrollo sustentable, Incorporando los elementos solicitados. Considerando las
siguientes indicaciones: Coloque portada al informe. Tipo de fuente Times New Roma o arial
N 12, espacio interlineado 1.5 ptos. Recuerde citar la informacin consultada. Tome en
cuenta las Normas UNY.
Introduccin
Los problemas generados en el ambiente por la contaminacin del aire, del agua, la
deforestacin y el uso indiscriminado de los recursos naturales, no son exclusivos de una
nacin determinada. Ataen a la colectividad y por lo tanto, no son ajenos a ningn
individuo, porque dada su naturaleza suelen trascender los lmites geogrficos y
temporales, deteriorando aceleradamente el entorno, que finalmente no es patrimonio
exclusivo de
aunque tambin complejas controversias en relacin con sus dimensiones y sobre todo,
con sus posibilidades de instrumentacin en un marco internacional caracterizado por
marcadas asimetras y tendencias de la globalizacin.
el
desarrollo
sustentable
del
simple
crecimiento,
tecnificacin,
1.5 Globalidad
La globalidad puede ser definida como el conjunto de Conjunto de todos los elementos
de una cosa o de todos los aspectos de una cuestin. En el algor ambientalista, este
termino se refiere a los efectos o alteraciones que pueden tener consecuencias a nivel
global o mundial, es decir a un nmero elevado de pases. La globalizacin es un proceso
de interaccin e integracin entre la gente, las empresas y los gobiernos de diferentes
naciones.
1.6 Complejidad ambiental
Para Leff (2002), La complejidad ambiental se produce en el encuentro del ser en vas de
complejizacin con la construccin del pensamiento complejo. Ello implica repensar toda
la historia del mundo desde la escisin entre el ser y el ente en el pensamiento metafsico,
hasta la ciencia moderna como dominacin de la naturaleza y la economizacin del mundo
por la ley globalizadora del mercado. Conforme a la definicin de Martnez (2014) La
complejidad ambiental es la reflexin del conocimiento sobre lo real, lo que lleva a
objetivar la naturaleza e intervenirla y a complejizarla por un conocimiento que transforma
el mundo a travs de sus estrategias de desconocimiento.
1.7 Educacin ambiental
Teitelbaum (1978), define a la educacin ambiental como la accin educativa
permanente por la cual la comunidad educativa tiende a tomar conciencia de su realidad
global, del tipo de relaciones que los hombres establecen entre s y con la naturaleza, de
los problemas derivados de dichas relaciones y sus causas profundas. Ella desarrolla
mediante una prctica que vincula al educando con la comunidad, valores y actitudes que
promueven un comportamiento dirigido hacia la transformacin superadora de esa
realidad, tanto en sus aspectos naturales como sociales, desarrollando en el educando las
habilidades y aptitudes necesarias para dicha transformacin
social y el segundo busca sitio para coexistir y convivir en armona con lo que la
naturaleza provee para el uso responsable.
organizaciones
proambientalistas
pueden
accionar
estos
mecanismos
internacional,
Federacin
internacional
de
periodistas
ambientales,
Panel
Cumbre
celebrada
en
un
planteamiento
ms
preciso, con
medidas
concretas,
metas
Conclusiones
El desarrollo sustentable se presenta como una alternativa a los modelos que han
propiciado la degradacin del ambiente, a partir de la bsqueda de respuestas creativas
para corregir las fallas y evitar nuevos problemas; si bien enfrenta dificultades derivadas
de su aplicacin a muy complejos contextos regionales que exigen soluciones especficas,
estas diferencias regionales no pueden ser abordadas con estrategias uniformes, que
volveran a ofrecer falsas expectativas que, en plazos cada vez ms cortos, se revierten
frenando los esfuerzos y dando lugar a justificadas resistencias de la gente para participar
en los proyectos institucionales.
Las posibilidades de transitar al desarrollo sustentable se encuentran arraigadas en la
puesta en marcha de una poltica verdaderamente participativa, en la que cada sector,
grupo e individuo de la sociedad puede asumir su responsabilidad particular y actuar en
consecuencia. En este propsito la educacin, la capacitacin y la comunicacin cumplen
funciones de primer orden.
En presencia de grandes y profundos cambios ambientales, sociales y econmicos de
este siglo XXI, junto a abruptas transformaciones que se ven de cerca desde la dcada de
los 90 hasta la actualidad, incomparables con las dcadas anteriores. La inversin de
Referencias
- BESTRATN, Manuel y PUJOL, Lus (2004). Responsabilidad social de las empresas
(II): tipos de responsabilidades y plan de actuacin, artculo en lnea del INSHT,
Ministerio de Trabajo y Asuntos Sociales, Madrid, Espaa.
- LEFF, Enrique. (2000). Los Problemas del conocimiento y la perspectiva ambiental
del desarrollo en la complejidad ambiental. Mxico, Mxico Df: Siglo XXI
editores, S.A.
- MARTINEZ, Elibeth (2014). Anlisis crtico reflexivo sobre la complejidad ambiental.
Artculo de la Revista Postgrado FACE-UC. Valencia, Venezuela.
- REBORATTI, Carlos. (2000). Ambiente y Sociedad: conceptos y relaciones. Editorial
Ariel. Buenos Aires.
- TEITELBAUM, Antonio. (1978). El papel de la educacin ambiental en
Amrica Latina. UNESCO.
- TETREAULT, David. (2004). Una Taxonoma de Modelo de Desarrollo Sustentable.
Universidad de Guadalajara. Mxico.