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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN


Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional
Integral
GUA DE APRENDIZAJE

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019

GUA DE APRENDIZAJE N
1
1. IDENTIFICACIN
Programa
de
Formacin:
ANALISIS
Y
DESARROLLO
DE
SISTEMAS
DE
INFORMACION
Nombre del Proyecto:
SISTEMA
DE
INFORMACIN
PARA
MEJORAR LA GESTIN
DE PROCESOS CLAVES
EN LAS EMPRESAS DEL
SECTOR PRODUCTIVO

DE LA GUIA DE APRENDIZAJE
Cdigo:
228106
Versin:
102

Cdigo:

Fase del proyecto:


Actividad (es) de
Aprendizaje:

Actividad
Proyecto:

(es)

del

A.p. 20 : Aplicar principios de


calidad en el desarrollo de
software ejecutando tcnicas
de testing.

Resultados
Aprendizaje:
436266
-

Reconocer
las
relaciones
de
proximidad
y
alejamiento entre las
personas y los objetos
durante la interaccin,
las
posturas
adoptadas
y
la
existencia o ausencia
de contacto fsico y
promover la tolerante
entre los miembros de
la
comunidad
educativa.

de Competencia:

Desarrollar
procesos
comunicativos
eficaces y asertivos dentro de
criterios de racionalidad que
posibiliten la convivencia, el
establecimiento de acuerdos,
la construccin colectiva del
conocimiento y la resolucin
de problemas de carcter
productivo y social.

240201500
Promover
la
interaccin
idnea
consigo mismo, con
los dems y con la
naturaleza
en
los
contextos laboral y
social.

750609

Planeacin: Disear la arquitectura de


software
para
al
sistema
de
informacin propuesto de acuerdo a los
requisitos del cliente
Ambiente de MATERIALES DE
formacin
FORMACIN
ESCENARIO
DEVOLUTI
CONSUMIB
(Aula,
VO
LE
Laboratorio,
(Herramie (unidades
taller, unidad nta empleadas
productiva)
equipo)
durante el
y elementos
programa)
y condiciones
de seguridad
industrial,
salud
ocupacional
y medio
ambiente
Ambiente de
aprendizaje
tipificado

Porttil

Caja de
marcadore
s (3)
Resma de
papel (3)
Guas de
aprendizaj
e (90)
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SERVICIO NACIONAL DE APRENDIZAJE SENA


GUA DE APRENDIZAJE

SISTEMA INTEGRADO DE GESTIN


Proceso Gestin de la Formacin Profesional Integral
Procedimiento Ejecucin de la Formacin Profesional Integral
Duracin de la gua ( en
horas):

Versin: 02
Cdigo: GFPI-F-019

0 Horas
8
horas
presenciales
8horas virtuales

Hoy en2.da
se considera que leer, escribir, producir, comprender e interpretar textos, es una habilidad
INTRODUCCIN
fundamental de todo ser humano en diferentes campos de su vida; es por eso, que los materiales impresos
escritos y grficos, estn vigentes en diversas situaciones para poderlas percibir y desenvolverse en ellas.
No hay que olvidar saber comunicarnos es fundamental e indispensable en la vida y para la sobrevivencia
de ella porque nos permite transmitir y construir la realidad en la que nos desempearnos da a da,
comprender nuestras ideas y la de los dems.

No olvides que leer incrementa, multiplica, amplia, engrosa, enriquece, eleva y/o amplifica tu
vocabulario GANDHI

3. ESTRUCTURACION DIDACTICA DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 Actividades de Reflexin inicial.

Observa los siguiente video y analiza las distancias, posturas, movimientos y


ademanes que se utilizan:

https://www.youtube.com/watch?v=7RGie1Oc-DM
https://www.youtube.com/watch?v=d4v5HKVSAUs
https://www.youtube.com/watch?v=LUyVDqf34ns

Ahora con tu GAES van a representar una situacin actual pero por medio de mimos
para socializarlos con sus compaeros.
3.2 Actividades de contextualizacin e identificacin de conocimientos
necesarios para el aprendizaje.)
a. Teniendo en cuenta tu proceso de aprendizaje realizado hasta el momento,
desarrolla el taller adjunto que te entregar el instructor. No olvides que este
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diagnstico ser anexado a la gua.


b. De acuerdo a lo trabajado por GAES debe socializar creativamente a travs de
un mapa mental, conceptual, cuadro sinptico sobre Qu es la Proxmica? ,
Para qu sirve? Cules son las funciones? Cmo se maneja? y los elementos
para retroalimentar con sus compaeros

3.3
Actividades de apropiacin del conocimiento (Conceptualizacin
y Teorizacin).
a. Analiza siguiente videos que te permite reflexionar sobre la importancia de la
Proxmica en los seres humanos:

https://www.youtube.com/watch?v=5fgrIzmHP5E

b. Ahora con tu GAES van a realizar un video de 5 minutos donde expongan cmo
se han sentido cuando les han vulnerado su espacio. Se socializa en clase.

3.4
Actividades de transferencia del conocimiento.
De acuerdo a la planeacin pedaggica, para concluir esta fase deben preparar por
GAES, la sustentacin de su sistema de informacin, esta evidencia requiere de todo
el esfuerzo por parte de cada grupo , ya que en esta se pondr en prctica todos lo
visto en la fase, recuerda:
a. Reflejar coherencia en su participacin utilizando
comunicacin verbal y no verbal.
b. Utiliza un lenguaje incluyente en la sustentacin.
3.5 Actividades de evaluacin.
Evidencias de
Criterios de Evaluacin
Aprendizaje
Evidencias de
Resuelve conflictos mediante
el uso de la racionalidad, la
Conocimiento :
argumentacin y la asertividad.
Establece acuerdos mediante
el
uso
de
procesos
Evidencias de
comunicativos, racionales y
Desempeo:
argumentados
orientados
hacia
la
resolucin
de
Evidencias de
problemas segn normas de
Producto:
protocolo institucionales.

principios

de

Tcnicas e Instrumentos
de Evaluacin
Revisin de lectura. Consultar
bibliografa (Biblioteca)
Manejo de espacio(Video
GAES ) vulnerabilidad
Sustentacin FASE III

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6

Materiales
formacin
4. RECURSOS
PARAdeEL
APRENDIZAJE
Materiales de formacin
devolutivos:
(Equipos/Herramientas)

ACTIVIDADES
DEL
PROYECTO

Talento Humano (Instructore

DURACI
N
(Horas)
Descripcin

A.P.
20
:
APLICAR
PRINCIPIOS DE
CALIDAD EN EL
DESARROLLO
DE SOFTWARE
EJECUTANDO
TCNICAS
DE
TESTING

(consumibles)

Cantidad

Descripcin

Caja de
marcadore
s
Porttil

35

Resma de
papel
Guas de
aprendizaj
e

Cantidad

Especialidad

Cant

3
3

Ingeniero de
sistemas

90

Proxmica: Disciplina que estudia la relacin espacial entre personas como


manifestacin social y significante.
Espacio pblico: es en el que no hay ninguna funcin definida de los integrantes,
son espacios sociales como los aeropuertos.
Espacio habitual: tambin adopta un carcter ms pblico de acceso libre, no hay
papeles marcados (bar, disco)
Espacio de interaccin: hay un papel marcado una cosa clara que se tiene que
hacer (hospital, clase...)
Espacio corporal: actividades de carcter ntimo, solo franqueable por individuos
con muchsima confianza.
Espacio fijo: es el marcado por estructuras inamovibles, como las barreras de los
pases.
Espacio semifijo: espacio alrededor del cuerpo. Vara en funcin de las culturas, ya
que cada cultura estructura su espacio fsico. Este espacio puede ser invadido. Si se
utiliza un territorio ajeno con falta de respeto (mirar fijamente a alguien u ocupar dos
asientos con bolsas cuando hay gente de pie) se da una violacin del terreno.
Distancia ntima: es la distancia que se da entre 15 y 45 centmetros (6 a 18
pulgadas). Es la ms guardada por cada persona. Para que se d esta cercana, las
personas tienen que tener mucha confianza y en algunos casos estarn
emocionalmente unidos, pues la comunicacin se realizar a travs de la mirada, el
tacto y el sonido. Es la zona de los amigos, parejas, familia, etc. Dentro de esta zona
se encuentra la zona inferior a unos 15 centmetros del cuerpo, la llamada zona

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ntima privada.
Distancia personal: se da entre 46 y 120 cm (1,56 - 4 pies). Estas distancias se
dan en la oficina, reuniones, asambleas, fiestas, conversaciones amistosas o de
trabajo. Si estiramos el brazo, llegamos a tocar la persona con la que estamos
manteniendo la conversacin.
Distancia social: se da entre 120 y 360 centmetros (4 - 12 pies). Es la distancia
que nos separa de los extraos. Se utiliza con las personas con quienes no tenemos
ninguna relacin amistosa, la gente que no se conoce bien. Por ejemplo: la
dependienta de un comercio, el albail, los proveedores, los nuevos empleados, etc.
Distancia pblica: se da a ms de 360 centmetros (12 pies) y no tiene lmite. Es la
distancia idnea para dirigirse a un grupo de personas. El tono de voz es alto y esta
distancia es la que se utiliza en las conferencias, coloquios o charlas.
Vulnerabilidad
Espacio

5. GLOSARIO DE TERMINOS

6. REFERENTES BIBLIOGRFICOS

Castillo, E. (2016). Actos de habla. [online] Slideshare.net. Available at:


http://www.slideshare.net/elliemariam/actos-de-habla-14004384?
next_slideshow=1 [Accessed 26 Jul. 2016].
CESTERO, A.M. (2004): La comunicacin no verbal, en J.Snchez Lobato e I.
CESTERO, A.M. et al. (1998): Estudios de comunicacin no verbal. Madrid.
Edinumen.
COLL, J. - GELABERT, M.J. - MARTINELL, E. (1990): Diccionario de gestos y sus
giros ms usuales. Madrid. Edelsa
DAVIS, F. (1976): La comunicacin no verbal. Madrid. Alianza.
Ecured.cu. (2016). Comunicacin verbal - EcuRed. [online] Available at:
http://www.ecured.cu/Comunicaci%C3%B3n_verbal [Accessed 26 Jul. 2016].
Es.wikipedia.org.
(2016).
Proxmica.
[online]
Available
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https://es.wikipedia.org/wiki/Prox%C3%A9mica [Accessed 28 Jul. 2016].
GARCA, M. (2001): El lugar de la comunicacin no verbal en la clase de ELE
Kinsica contrastiva. Salamanca. Universidad de Salamanca.
GMEZ SACRISTN, M.L. (2000): La fontica y la fonologa en la enseanza
de segundas lenguas: una propuesta didctica, Carabela 41: Las actividades
ldicas en la enseanza E/LE, Madrid. SGEL, pp. 111-127.
Juegosydinamicasdegrupo.blogspot.com.co. (2016). JUEGOS Y DINMICAS DE
Pgina 5 de
6

GRUPO:
COMUNICACIN.
[online]
Available
at:
http://juegosydinamicasdegrupo.blogspot.com.co/p/comunicacion.html
[Accessed 26 Jul. 2016].
MUOZ, J.J. (2008): Integracin de la comunicacin no verbal en la clase de
ELE. Madrid. Universidad Antonio de Nebrija.
POYATOS, F. (1994): La comunicacin no verbal. Paralenguaje, Kinsica e
interaccin. Madrid. Istmo
Psicomaster - Psiclogos de Madrid. (2014). Problemas para relacionarse: La
comunicacin
no
verbal.
[online]
Available
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http://www.psicomaster.es/problemas-para-relacionarse-la-comunicacion-noverbal/ [Accessed 26 Jul. 2016].
Profesorenlinea.cl. (2016). Comunicacin verbal y comunicacin no verbal.
[online]
Available
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http://www.profesorenlinea.cl/castellano/ComunicaconVerbalyNoVerbal.htm
[Accessed 26 Jul. 2016].
Santos Gargallo (eds.) Vademcum para la formacin de profesores. Madrid.
SGEL, pp. 593-612
YouTube. (2016). MINIONS: Paralingstica, Kinestsica y Proxmica. [online]
Available at: https://www.youtube.com/watch?v=d4v5HKVSAUs [Accessed 26
Jul. 2016].

7. CONTROL DEL DOCUMENTO (ELABORADA POR)

Yeyssi Dayana Medina Moros


Lic. Lengua Castellana y Comunicacin Tutor/Instructor
Julio - 2016

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