Mg.

Ambrocio Chinchay, Mximo Hilario

Propuesta estratgica de gestin basada en los valores

institucionales, para disminuir la violencia escolar de los
estudiantes de primaria de la Institucin Educativa Villa
Mara, Nuevo Chimbote, 2014.
TESIS PARA OBTENER EL GRADO ACADMICO DE:
Doctor en Administracin de la Educacin

AUTOR:
Mg. Ambrocio Chinchay, Mximo Hilario
ASESORA:
Dra. Carbonell Garca, Carmen Elena
SECCIN:
Educacin e Idiomas
LNEA DE INVESTIGACIN:
Gestin y Calidad Educativa
PER - 2015
CATLOGO DE TRABAJOS DE INVESTIGACIN TIPRO

Mg. Ambrocio Chinchay, Mximo Hilario

Resolucin N 1562-2006-SUNEDU
TRABAJO DE INVESTIGACIN
I. DATOS GENERALES (POSGRADO DOCTORADO):
Universidad: Universidad Cesar Vallejo
Programa de Doctorado: Doctor en Educacin
Ttulo del Trabajo:
Propuesta estratgica de gestin basada en los valores institucionales, para disminuir
la violencia escolar de los estudiantes de primaria de la Institucin Educativa Villa
Mara, Nuevo Chimbote, 2014
rea de Investigacin: Gestin Educativa
Autores:
DNI
Apellidos y Nombres
32833505
Ambrocio Chinchay, Mximo Hilario

Grado de Doctor en: Administracin de la Educacin

Ao de aprobacin de la sustentacin: 2015

II. CONTENIDO DEL RESUMEN

Resumen
La investigacin tiene como propsito determinar los efectos de la aplicacin de la
propuesta estratgica de gestin basada en los valores institucionales, para disminuir
la violencia escolar de los estudiantes 4to. Grado de primaria de la Institucin
Educativa Villa Mara. El estudio presenta un diseo cuasi Experimental con Pre Test y Post - Test con dos grupos, experimental y de control ambos en una poblacin
muestral a 50 estudiantes del 4 de primaria divididos en ambos grupos; aplicndose
el instrumento el Auto test Cisneros, creado en Espaa por Iaki piuel y Araceli
Oate en el 2005. Los resultados de la investigacin muestran una disminucin de
11,16 puntos en la violencia Fsica, 21 puntos en violencia Verbal, 25,40 puntos en
violencia Psicolgica y 29,40 puntos en violencia Social a favor de G.E; asimismo,
con la aplicacin de la prueba t student que comprob la veracidad de la hiptesis
con una p = 0,0000 y n nivel de significancia de 0,05. De estos resultados se

Mg. Ambrocio Chinchay, Mximo Hilario

concluye que la propuesta estratgica relacionada con los valores institucionales

presenta un efecto positivo.
Palabras claves: Violencia escolar, propuesta de gestin, valores institucionales,
estrategias.
ABSTRACT
The research aims to determine the effects of the implementation of strategic
management proposal based on institutional values, to mitigate violence: 4th school
students. Grade of School Villa Maria. The study has a quasi-experimental design
with Pre - Test and Post - Test with two groups, experimental and control both in a
sample population to 50 students of the 4th primary divided into two groups;
applying the Auto test instrument Cisneros created in Spain by Iaki Piuel and
Araceli Oate in 2005. The research results show a decrease of 11.16 points on
physical violence, verbal violence 21 points, 25.40 points and 29.40 points
Psychological violence in favor of GE Social violence; Also, with the
implementation of the "t" student test that proved the truth of the hypothesis with a p
= 0.0000 and n 0.05 significance level. From these results it is concluded that the
strategic proposal related to the institutional values has a positive effect.
Keywords: School violence, proposal management, organizational values, strategies.

Planteamiento del problema.

La violencia escolar es un problema creciente en las aulas; es un maltrato psicolgico o

fsico deliberado que recibe un estudiante o estudiantes por parte de uno o varios nios o
jvenes, es crueldad y trata de someter y asustar a las vctimas, para lo cual se hace
necesario contar con propuestas coherentes con los lineamientos e identidad institucional
como son los valores, que se encuentren orientados a reducir los rasgos de violencia entre
los estudiantes. La descripcin de la problemtica a nivel internacional seala que, en
pases como Espaa el 1,6% de los nios y jvenes sufren agresiones de forma constante y
un 5,7% lo vive de forma espordica. Madriaza (2009), refiere que en chile, los estudiantes
de secundaria de colegios pblicos el 52,9% de sealaron haber sido vctima de
hostigamiento y 16,9% vctima de golpes y amenazas. Una constatacin de los hecho en el
Per develan que uno de cada cuatro escolares (24.3%) ha sido vctima de una o ms
agresiones fsicas en lo que va de su vida escolar: el 15.3% seala que el agresor o los
agresores fueron compaeros de clase, mientras que el 9.9% manifiesta que fue un
profesor, auxiliar u otra autoridad escolar (Comisin Nacional Para el Desarrollo y Vida sin

Mg. Ambrocio Chinchay, Mximo Hilario

Drogas, 2007). En la regin Ancash, segn un artculo publicado en la web de Radio

Programas del Per (2012), Unos 15 casos de violencia escolar se han presentado en los
colegios de las provincias ancashinas de Huaraz, Santa, Casma y Huarmey en el ao
referido, inform el director regional de Educacin.
La problemtica local, indica que la localidad de Chimbote y Nuevo Chimbote no es ajena
a este fenmeno de violencia escolar, y en general de la violencia en los centros escolares,
es un tema que ha ido adquiriendo una gran relevancia social en los ltimos aos (Radio
Programas, 2012);en esa realidad est la IE. Villa Mara ubicado en el A.H. Villa Mara,
distrito de Nuevo Chimbote, donde se observa que los estudiantes poco o nada demuestran
los valores y virtudes, originando una indisciplina generalizada en muchas ocasiones por
deficiencia orientacin de sus progenitores y docentes tutores. Generando malestar en los
aprendizajes. Frente a la realidad problemtica y los planteamientos tericos, se plante
como pregunta orientadora De qu manera la propuesta estratgica de gestin basada en
los valores Institucionales, permite disminuir la violencia escolar de los estudiantes 4to.
Grado de primaria de la Institucin Educativa Villa Mara, Nuevo Chimbote - 2014?

Objetivos.

Objetivo General:
Determinar los efectos de la aplicacin de la propuesta estratgica de gestin basada en los
valores institucionales, para disminuir la violencia escolar de los estudiantes 4to. Grado de
primaria de la Institucin Educativa Villa Mara, Nuevo Chimbote - 2014..
Objetivos Especficos:
-

Identificar los efectos de la propuesta estratgica de gestin basada en los valores

institucionales, para disminuir la violencia escolar fsica en los estudiantes 4to. Grado

de primaria de la Institucin Educativa Villa Mara, Nuevo Chimbote.

Identificar los efectos de la propuesta estratgica de gestin basada en los valores
institucionales, para disminuir la violencia escolar Verbal en los estudiantes 4to. Grado

de primaria de la Institucin Educativa Villa Mara, Nuevo Chimbote.

Identificar los efectos de la propuesta estratgica de gestin basada en los valores
institucionales, para disminuir la violencia escolar Psicolgica en los estudiantes 4to.
Grado de primaria de la Institucin Educativa Villa Mara, Nuevo Chimbote.

Mg. Ambrocio Chinchay, Mximo Hilario

Identificar los efectos de la propuesta estratgica de gestin basada en los valores

institucionales, para disminuir la violencia escolar social en los estudiantes 4to. Grado
de primaria de la Institucin Educativa Villa Mara, Nuevo Chimbote.

Hiptesis.

HI: La aplicacin de la propuesta estratgica de gestin basada en los valores

Institucionales, permite disminuir significativamente la violencia escolar de los
estudiantes 4to. Grado de primaria de la Institucin Educativa Villa Mara, Nuevo
Chimbote - 2014.
Ho: La aplicacin de la propuesta estratgica de gestin basada en los valores
Institucionales, no permite disminuir significativamente la violencia escolar de los
estudiantes 4to. Grado de primaria de la Institucin Educativa Villa Mara, Nuevo
Chimbote - 2014.

Breve referencia al marco terico.

Violencia Escolar se conceptualiza como toda accin (u omisin) intencional que puede
daar o daa a terceros. Lo que quiera lograrse a travs de la violencia (el control de la
vctima, el placer, la libertad de una poblacin dada, la defensa de valores que se creen
amenazados, etc.), no altera su naturaleza daina (Sanmartn, 2004, p. 23). Autores como
Moncls et al. (2004) consideran que en la violencia psicolgica es una de las que pueden
pasar ms desapercibidas, ya que no deja marcas fsicas pero es una de las agresiones que
deja secuelas ms profundas en los individuos. Respecto a la violencia verbal, este tipo de
violencia es muy habitual y suele pasar desapercibida por el agresor y los espectadores.
Sobre violencia fsica, Latorre y Muoz (2001, p. 30) la definen: Es aquella accin
material, ejercida sobre una persona, para vencer su voluntad y obligarle a realizar algo que
no quiere o a ceder en algo a lo que se opone. Sobre la Propuesta Estratgica de Gestin
Basada en los Valores Institucionales, la formacin en valores es un ejercicio permanente
de concrecin en la cotidianeidad de la sociedad que queremos. Educar en valores tiene
que ver, por tanto, con aquel tipo de aprendizaje humano que permite apreciar valores, es
decir, incorporar prcticas y actitudes que den paso al cumplimiento de derechos y
responsabilidades de las personas (Bolivar, 2002). Educar en valores es facilitar aquel tipo
de aprendizaje humano que permita apreciar los valores. Consecuentemente, la educacin
en valores debe procurar un deuteroaprendizaje, un aprender a aprender (Abramovay,

Mg. Ambrocio Chinchay, Mximo Hilario

2005). Para ello, el educador y la educadora, y el profesorado en general, deben propiciar

condiciones que favorezcan tal aprendizaje en valores y no tan slo ensear valores.

La

Conclusiones.
aplicacin de la propuesta estratgica de gestin basada en los valores

institucionales, permite disminuir la violencia escolar de los estudiantes 4to. Grado de

primaria de la Institucin Educativa Villa Mara; afirmacin que se concluye del puntaje
promedio obtenido en el Pos test, que para el grupo experimental la reduccin es de
39,88 puntos y en el grupo de control presenta una reduccin de 4,60 puntos, ambos
promedios con respecto al puntaje obtenido en el Pretest, lo cual hace una diferencia de
35,28 puntos a favor de la variable independiente.
-

La

propuesta estratgica de gestin basada en los valores institucionales, permite

disminuir la violencia escolar fsica de los estudiantes 4to. Grado de primaria de la

Institucin Educativa Villa Mara, bajo el desarrollo de sesiones encaminadas al control
de emociones; afirmacin que se concluye del puntaje promedio obtenido en el Pos test,
que para el grupo experimental la reduccin es de 11,16 puntos y en el grupo de control
presenta una reduccin de 0,08 puntos, ambos promedios con respecto al puntaje
obtenido en el Pretest, lo cual hace una diferencia de 11,08 puntos a favor de la variable
independiente.
-

La

propuesta estratgica de gestin basada en los valores institucionales, permite

disminuir la violencia escolar Verbal de los estudiantes 4to. Grado de primaria de la

Institucin Educativa Villa Mara desarrollando en ellos la comunicacin asertiva;
afirmacin que se concluye del puntaje promedio obtenido en el Pos test, que para el
grupo experimental la reduccin es de 21 puntos y en el grupo de control presenta una
la reduccin de 2,36 puntos, ambos promedios con respecto al puntaje obtenido en el
Pretest, lo cual hace una diferencia de 18,64 puntos a favor de la variable independiente.
-

La

propuesta estratgica de gestin basada en los valores institucionales, permite

disminuir la violencia escolar Psicolgica de los estudiantes 4to. Grado de primaria de

la Institucin Educativa Villa Mara, que al mismo tiempo ayuda en el desarrollo del
autoestima del estudiante; afirmacin que se concluye del puntaje promedio obtenido en
el Pos test, que para el grupo experimental la reduccin es de 25,40 puntos y en el grupo
de control presenta una reduccin de 1,40 puntos, ambos promedios con respecto al
puntaje obtenido en el Pretest, lo cual hace una diferencia de 24 puntos a favor.

Mg. Ambrocio Chinchay, Mximo Hilario

La

propuesta estratgica de gestin basada en los valores institucionales, permite

disminuir la violencia escolar social de los estudiantes 4to. Grado de primaria de la

Institucin Educativa Villa Mara, logran mejorar los lazos de amistad y convivencia en
el aula; afirmacin que se concluye del puntaje promedio obtenido en el Pos test, que
para el grupo experimental la reduccin es de 29,40 puntos y en el grupo de control
presenta una reduccin de 5,20 puntos, ambos promedios con respecto al puntaje
obtenido en el Pretest, lo cual hace una diferencia de 24,20 puntos a favor de la variable
independiente.
Recomendaciones
-

El director de la institucin educativa Villa Mara debe desarrollar acciones

orientadas a impulsar polticas educativas que motiven la participacin de las
autoridades gubernamentales, la sociedad y familia en acciones institucionales
orientadas a mejorar la convivencia institucional entre los estudiantes, docentes y

administrativos.
A los docentes

de la institucin educativa Villa Mara, profundizar en su

preparacin acadmica para que puedan ser los elementos claves en la erradicacin de
problemticas como violencia, acoso escolar, maltratos fsicos entre compaeros,
daos a las pertenencias de compaeros de clases, discriminacin, a travs de
-

capacitaciones y asesoras especializadas.

Se recomienda al equipo de tutores de la institucin educativa Villa Mara, realizar
una mayor difusin en la poblacin en general sobre el problema del Violencia, sus
causas, efectos, los indicadores para detectarlo y la forma de prevenirlo, que permita

reducir los deficiencias psicolgicas, o problemas emocionales.

Al director y docentes de la institucin educativa Villa Mara, fomentar una mayor
integracin y cultivo de los valores entre los estudiantes mediante la realizacin de
talleres de habilidades sociales u otros programas educativos, que conlleven a una

mejor convivencia.
A los docentes de la institucin educativa Villa Mara, incluir en las actividades de
aprendizajes a las familias de nuestros estudiantes de la Institucin Educativa y as

tener un mayor conocimiento de la realidad social de los mismos.

A los docentes de la institucin educativa Villa Mara, tener presente que como
profesionales de la educacin debemos velar por el bienestar educativo y la salud
mental de los nios y adolescentes.

Mg. Ambrocio Chinchay, Mximo Hilario

Bibliografa.

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