Educacin por Competencias

Contexto Mundial y Nacional

Sociedad Industrial
a) Estabilidad
b) Rigidez
c) Competencia
d) Compartimientos en estante
e) Relaciones jerarquizadas
f) Inters en el producto
g) Elogio de la pasividad y
obediencia del trabajador

Sociedad del conocimiento

a) Incertidumbre
b) Flexibilidad
c) Colaboracin
d) Redes
e) Descentralizacin del poder
f) Inters en el cliente
g) Elogio a la iniciativa emprendedora, la participacin, la libertad y la
responsabilidad

Competencias en el mundo: Unin Europea Libro blanco

sobre Educacin y capacitacin (1995)
Las polticas de capacitacin y de aprendizaje son fundamentales para la mejora
del empleo y la competitividad y deben ser fomentadas, especialmente la
capacitacin continua.

 Principales lneas de accin:

Fomento de la adquisicin de nuevos
conocimientos
Acercamiento entre los sectores educativo y
productivo
Combate a la exclusin
Desarrollo de comunicacin eficiente en tres
lenguas europeas
Promover la igualdad de inversiones en bienes
de capital y en capacitacin

Declaracin de Bolonia (junio de 1999)

Declaracin de la Sorbona (1998)
Horizonte: Finales de 2010
Objetivos:
Adopcin de un sistema de ttulos fcilmente comprensibles y comparables
Adopcin de un sistema de estudio basado en dos ciclos principales: pregrado y
posgrado
Afinacin de un sistema de crditos como medio para promover mayor movilidad
de estudiantes
Promocin de la movilidad de estudiantes y profesores
Promocin de la cooperacin europea en el aseguramiento de la calidad
Promocin de la dimensin europea en la ES

Proyecto Tuning
Respuesta de la universidad a la Declaracin de Bolonia
Cinco ejes de accin:
Competencias genricas

 Competencias disciplinarias especficas

El papel del Sistema Europeo de Transferencia de
Crditos (ECTS) para la acumulacin de crditos
Funcin del aprendizaje, la docencia y la evaluacin
El papel de la mejora de la calidad en la educacin
Facilitan a las universidades afinar, alinear, sintonizar sus currculos sin
perder autonoma, estimulando al mismo tiempo su capacidad de innovacin

Tuning Amrica Latina (2004 2006) Participantes:

Argentina
Bolivia
Brasil
Chile
Colombia
Costa Rica
Cuba
Ecuador
El Salvador
Guatemala
Honduras
Mxico
Nicaragua
Panam
Paraguay
Per
Uruguay
Venezuela

Competencia
Palabra que puede representar conceptos distintos pero, en general,
relacionados semnticamente.

Puente (ingeniera) puente (odontologa)

Competencias profesionales
Competencias del egresado
Competencias ciudadanas
Modelos por competencias
Currculos por competencias
Evaluacin por competencias

De Lasnier (2000)
Una competencia es un saber hacer complejo resultado de la integracin,
movilizacin y adecuacin de capacidades y habilidades (cognitivas, afectivas,
psicomotoras o sociales) y de conocimientos utilizados eficazmente en situaciones
que tengan un carcter comn (situaciones generales, no generalizables a
cualquier situacin

Competencia profesional
La competencia profesional es un saber hacer complejo que exige un conjunto de
conocimientos, habilidades, actitudes, valores y virtudes que garantizan la bondad
y eficiencia de un ejercicio profesional responsable y excelente.
Se adquiere, se moviliza y se desarrolla continuamente, est en la cabeza del
individuo, es parte de su acervo, de su capital intelectual y humana y lo importante
no es su posesin sino el uso que se haga de ella.

Elementos caractersticos de las competencias

Engloban un conjunto de conocimientos, procedimientos y actitudes combinados,
coordinados e integrados, en el sentido que el individuo ha de saber hacer y saber
estar para el ejercicio profesional.
Slo son definibles en la accin. La competencia no reside en los recursos
(capacidades), sino en la movilizacin misma de los recursos.

Clasificacin de competencias profesionales

Competencias Bsicas
Competencias transversales centrales
Competencias genricas
Competencias especficas

Competencias bsicas
Formacin disciplinar bsica:
Capacidades intelectuales bsicas; sirven de fundamento para la obtencin de
saberes posteriores en un campo especfico del conocimiento y es acordada por
la comunidad acadmica.
Se tienen competencias cognitivas, tcnicas y metodolgicas

Competencias transversales
Conocimientos, capacidades, actitudes y aptitudes aplicables a todas las
situaciones ocupacionales.

Planificacin, liderazgo, admn. del tiempo

Pensamiento sistmico

Anlisis, sntesis, etc.

Laboriosidad, disciplina, determinacin, constancia, tolerancia, tacto, etc.

Trabajo en equipo, cooperacin, etc.

Competencias genricas
Formacin disciplinar especializada:
Abarca la prctica profesional y la adecuacin al estado del arte actual de la
disciplina; constituyen la base del estudio de la profesin.
Comprenden las competencias instrumentales, interpersonales y sistmicas.

Competencias genricas instrumentales

Abarcan todas aquellas competencias que se constituyen en instrumentos para

realizar algo, pero que no son objeto del conocimiento por s mismo, como la
informtica y los idiomas.

Competencias genricas interpersonales

Se asocian a la disposicin al trabajo, a las capacidades de organizacin,
coordinacin, adaptacin y de intervencin.
Habilidades de crtica y autocrtica.

Competencias genricas sistmicas

Requieren como base las competencias instrumentales e interpersonales. Se
identifican con las destrezas y habilidades que conciernen a los sistemas en su
totalidad; se asocian a la integracin y articulacin. Incluye la capacidad
emprendedora.

Competencias especficas
Formacin profesional integrada:
Se refieren a la base particular del desempeo profesional.
Incorporan conocimientos que se encuentran en los bordes de las diferentes
disciplinas o que constituyen convergencias disciplinares que pertenecen a
diferentes disciplinas.