A principios del siglo XIX el estudio del ser humano comenz con

la investigacin de procesos bioqumicos e indagaciones hechas por cientficos

en reas relacionadas a la anatoma y fisiologa humana. La pregunta sobre
cmo funciona el ser humano deriv en distintas investigaciones que aportaron
una visin particular. A partir de estas investigaciones, el ser humano fue el
centro de atencin para cientficos que buscaban procesos bsicos de
funcionamiento del cuerpo; el paradigma mecanicista influenciaba las
investigaciones con su enfoque en la anatoma humana. La percepcin que se
tena en ese entonces, sobre los aparatos y sistemas que componan a los
humanos se fundamentaba en el estudio e investigacin de procesos
individuales y aislados.
Fue hasta principios del siglo XX que la percepcin del ser humano
como una mquina requiri de otras explicaciones. A diferencia del
paradigma anterior, que aislaba partes individuales para su estudio, la
psicologa logr comprender que el ser humano dista de ser una mquina que
obedece a los estmulos ambientales para funcionar.
La psicologa, en su carcter de ciencia, integra aspectos clnicos
y mdicos que ha venido heredando de las investigaciones de los
siglos anteriores, como es el caso del funcionamiento del sistema nervioso
central, las clulas nerviosas o neuronas, el sistema nervioso simptico y
parasimptico. Los estudios e investigaciones realizados al sistema nervioso
han permitido que la visin de la psicologa se ample; sin embargo, es
importante reconocer que la complejidad del sistema nervioso necesita de
disciplinas complementarias que renan los esfuerzos de los cientficos
en comprender los mltiples procesos que componen el sistema
nervioso. Tales disciplinas son denominadas neurociencias.

MAPA GENERAL

2.2 EL CEREBRO
El rgano central del sistema nervioso es el cerebro, ste es el encargado de
organizar las funciones de todo el cuerpo desde que nace, hasta que muere.
Tambin es responsable de controlar los procesos cognitivos del ser humano,