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UNIDAD EDUCATIVA FISCAL OCANO PACFICO

2016 - 2017

PLAN CURRICULAR ANUAL


AREA/ASIGNATURA: CULTURA ESTTICA
DOCENTE: Ing. Eloisa Reyes
CARGA HORARIA SEMANAL: 2
CARGA HORARIA ANUAL:
78 H
CURSO-PARALELO: 8 EGB
PARALELOS A-B

NIVEL

DOMINIO A:
DOMINIO B:
DOMINIO C:

ESTNDARES DE APRENDIZAJE
COMUNICACIN ARTSTICA
COMPRENSIN Y APRECIACIN DE TEMAS ARTSTICOS
PRODUCCIN DE TEMAS ARTSTICOS
OBJETIVOS:

OBJETIVOS DEL AO

OBJETIVOS DEL REA

Conocer y reflexionar con los estudiantes, sobre la


importancia de la Cultura Esttica en la formacin del ser
humano.
Caracterizar y desarrollar con los estudiantes, los diferentes
lenguajes artsticos que hacen parte de la Cultura Esttica,
tanto en forma terica como prctica.
Desarrollar en los participantes, procesos y formas de
comunicacin interpersonal, orientados a generar y fortalecer
el aprendizaje colaborativo.
Fomentar en los estudiantes, la prctica de valores sociales,
intelectuales, ticos y estticos para el ejercicio de una
profesin.

Identificar, comprender e interpretar las diferentes etapas


del dibujo tcnico y artstico, para mejorar con precisin los
instrumentos de dibujo y adquirir la habilidad y destreza
para realizar proyecciones de figuras.
Desarrollar proyecciones de lneas, planos y slidos al
tamao o en perspectiva, en forma precisa y tcnica.
Analizar, clasificar, comparar y argumentar sobre un tema
o diseo.
Idear, imaginar, proponer y disear creaciones tcnicas y
artsticas.
Observar, valorar y disfrutar de las maravillosas creaciones
de pintores y dibujantes.
Asociar lo aprendido con todos los aspectos vivenciales.

RELACIN ENTRE LOS COMPONENTES CURRICULARES


EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL
REA
Insertar
los
diversos
lenguajes
artsticos en la realidad del estudiante,
con la finalidad de elevar su
sensibilidad, favorecer el desarrollo
general de sus facultades, enriquecer
su acervo cultural y dar significado a
muchas inquietudes de su mundo
interior.

EJES DE APRENDIZAJE

EJES TRANSVERSALES
La interculturalidad.
La formacin de una ciudadana
democrtica.
La proteccin del medio ambiente.
El cuidado de la salud y los hbitos
de recreacin de los estudiantes.
La educacin sexual en los jvenes.

Explorar
Conocer
Apreciar
Crear

TEMPORALIZACIN

BLOQUE CURRICULAR / MDULO

NMERO DE
SEMANAS
DESTINADAS
AL BLOQUE /
MDULO

NMERO DE SEMANAS LABORABLES


NMERO DE
PERIDOS
NMERO DE
NMERO
PARA
PERODOS
TOTAL DE
EVALUACION
SEMANALES
PERODOS
ES E
IMPREVISTO
S

PERIODOS
DESTINADOS
PARA EL
DESARROLLO
DEL BLOQUE /
MDULO

1. DIBUJO ARTSTICO: HISTORIA DEL


ARTE

10 SEMANAS

2 PERODOS

20
PERODOS

2 PERODOS

18 PERODOS

2. DIBUJO TCNICO: EL ROTULADO

10 SEMANAS

2 PERODOS

20
PERODOS

2 PERODOS

18 PERODOS

10 SEMANAS

2 PERODOS

20
PERODOS

2 PERODOS

18 PERODOS

9 SEMANAS

2 PERODOS

18
PERODOS

2 PERODOS

16 PERODOS

3. DIBUJO TCNICO:
PERPENDICULARES- PARALELAS Y
NGULOS
4. MSICA: EL SONIDO- ELEMENTOS
DE LA MSICA SIGNOS MUSICALES LA
VOZ HUMANA Y FORMAS MUSICALES.

39 SEMANAS

TOTAL:

78
PERODOS

8 PERODOS

8 PERODOS

70 PERODOS

DESARROLLO DE BLOQUES CURRICULARES


TTULO DEL BLOQUE
1. DIBUJO ARTSTICO: HISTORIA DEL
ARTE

DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEO A DESARROLLARSE


Usar correctamente los instrumentos de dibujo.
Mezclar los colores para obtener los secundarios y el terciario.
Efectuar el acabado de los modelos aplicando el carboncillo y la tinta
china.
Dibujar los modelos en los cuadrantes y pintar los mismos utilizando la
acuarela y la tempera.
Ampliar el modelo en las cuadriculas numeradas. Elaboracin de
mscara de yeso.
Conocer las diferentes clases de lneas.
ejercicios de aplicacin letras maysculas y minsculas.
Ejercicios de aplicacin letras gticas.
Cmo dividir un segmento en partes iguales dibujar trazos lineales a
mano alzada.
Dibujar trazos lineales con instrumentos
Construir perpendiculares, siguiendo un proceso y aplicar en la creacin
de objetos, adems tomar como referencia todo objeto o cosa que nos
rodea.
Construir paralelas siguiendo un proceso y aplicar en la creacin de
objetos.
Construir ngulos siguiendo un proceso.
Dividir ngulos, siguiendo un proceso y aplicar en la creacin de objetos.

Conocer y aplicar el origen del sonido.


Identificar los elementos de la msica y aplicarlo en composicin.
Dibujar un pentagrama y ubicar las notas musicales.

2. DIBUJO TCNICO: EL ROTULADO

3. DIBUJO TCNICO:
PERPENDICULARES- PARALELAS Y
NGULOS

4. 4. MSICA: EL SONIDO- ELEMENTOS


DE LA MSICA SIGNOS MUSICALES LA
VOZ HUMANA Y FORMAS MUSICALES.

RECURSOS

1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.

PARA LOS ESTUDIANTES:


LIBRO DE TEXTO
8. ESFEROS
PINTURAS
9. HOJAS.
JUEGO GEOMTRICO
10. COMPUTADOR.
LPICES
11. INTERNET.
CUADERNOS
12. DISPOSITIVO DE
EQUIPO DE AUDIO Y VIDEO
ALMACENAMIENTO
ROTULADORES
13. IMPRESORA

1.
2.
3.
4.
5.
6.

PARA LOS DOCENTES:


COMPUTADOR
7. ESFEROS
HOJAS
8. PIZARRA
INTERNET
9. MARCADORES
DISPOSITIVOS DE
10. IMPRESORA.
ALMACENAMIENTO
CUADERNO
LIBROS

METODOLOGA:
MTODOS PROPUESTOS
1.
2.
3.

CONSTRUCTIVISTA.
HOLSTICO.
EXPOSITIVO

1.
2.
3.
4.

TCNICAS
OBSERVACIN
LLUVIA DE IDEAS
ANLISIS
TRABAJOS GRUPALES
EXPOSICIN.

1.
2.

3.

4.
5.

INSTRUMENTOS
FICHA DE OBSERVACIN DE
ESTUDIANTES.
DESARROLLO DE
ACTIVIDADES EN EL LIBRO DE
TEXTO
CUADRO DE NOTAS CON LA
NOMINA DE LAS
ESTUDIANTES.
ACTA DE NOTAS PARCIALES Y
QUIMESTRALES
PRUEBAS OBJETIVAS DE BASE
ESTRUCTURADA.

BIBLIOGRAFA / WEBGRAFA:
Guillermo Mediavilla. Cultura Esttica Msica.
Luis Meja. Dibujo Tcnico.
representaciongraficatecnica.bligoo.cl/
https://theworldofagraphicdesigner.wordpress.com/

OBSERVACIONES:

ELABORADO
DOCENTE: Ing. Eloisa Reyes

REVISADO
NOMBRE: Lcda. Marcela Cedeo

FIRMA:

FIRMA:

APROBADO
NOMBRE:Mg. Xiomara Gilces
Intriago.
FIRMA:

FECHA: 25 DE MAYO 2016

FECHA:

FECHA:

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