Contenidos mnimos de Metodologa de la Investigacin

Gonzalez Rey
1. Cules son los tres principios en los que se apoya la epistemologa
cualitativa, que tienen consecuencias metodolgicas, cuyo desarrollo
representa uno de los principales desafos para la psicologa.
Los 3 principios son:
-

EL CONOCIMIENTO ES UNA PRODUCCION CONSTRUCTIVAINTERPRETATIVA: La teora es una herramienta al servicio

del investigador para construir conocimiento, y se intenta
dar un significado a los discursos para construir una
interpretacin.

LA PRODUCCION DEL CONOCIMIENTO ES UN PROCESO

INTERACTIVO: Hay una dinmica entre investigador e
investigado, en la que es central la comunicacin.

LA SINGULARIDAD ES CLAVE EN LA PRODUCCION DEL

CONOCIMIENTO gracias a la constitucin subjetiva

2. Cmo define subjetividad el autor (como sistema complejo / dos momentos

esenciales en su constitucin).
La subjetividad es un sistema complejo de significaciones y
sentidos producidos en la vida humana.
La subjetividad se construye en dos momentos esenciales:
SOCIAL E INDIVIDUAL. La subjetividad individual se construye a
travs de lo social, y a su ve el individuo es parte de la
subjetividad social, por lo que son interdependientes.
La subjetividad es un sistema procesal, determinado por una
pluralidad, contradictorio y en constante desarrollo.
Gracias a la subjetividad es imposible comprender al hombre a
travs de instrumentos estandarizados, como encuestas y
cuestionarios, sino que hay que considerar formas complejas
de expresin y reflexin por medio de otras vas (lo cualitativo).
Caractersticas de la subjetividad:

ES UN SISTEMA COMPLEJO con permanente interaccion con

la cultura
Pone en juego muchos sistemas simples, imposibilitando

recortar al sujeto.
SE CONSTRUYE HISTORICAMENTE (porque refleja una vida

personal y una vida social)

REQUIERE DE UNA METODOLOGIA

CUALITATIVA

QUE

PERMITA INTERPRETAR AL SUJETO

3. Cmo se constituye la subjetividad segn el autor. (Para explicarlo,
describa su carcter social, cultural e histrico).
El sujeto es histrico, ya que refleja una historia personal y es social
porque su vida se desarrolla en una sociedad en donde adquiere y
subjetiva nuevas significaciones de su experiencia.

La subjetividad

conduce a un concepto de lo psquico diferente ya que impide su

cosificacin en categoras rgidas.
Hablar de configuracin de lo

subjetivo

permite

diferenciar

cualitativamente los procesos psquicos singulares y no encuadrados

en patrones generalizables. El sentido de la subjetividad impide su
comprensin a partir de respuestas simples del sujeto a travs de
instrumentos estandarizados (encuestas, cuestionarios, etc.) sino que
requiere considerar formas ms complejas de expresin y reflexin a
partir de vas indirectas.

Uno de los elementos principales de la

definicin de lo cualitativo es el carcter oculto de las evidencias. Hay

que buscar las evidencias en el texto oculto o latente del sujeto. Esto
significa que es imposible llegar al conocimiento por una va
inductiva, caracterstica de la epistemologa cuantitativa. Por lo tanto,
es una mirada equivocada de considerar lo cualitativo como reflexin
a partir de los cambios cuantitativos.

Lo cuantitativo es una

metodologa que se basa en otorgar a la medida un carcter

determinante y el nmero configura una cualidad del objeto.

La

definicin de la investigacin cualitativa no descansa en el mero uso

de tcnicas diferentes sino en otorgar al diagnstico y a las prcticas
psicolgicas una opcin epistemolgica.

4. A qu se refiere T. Dembo con determinantes ocultos al referirse a la

cualidad de los fenmenos psicolgicos. Qu consecuencia metodolgica se
deriva del estudio de los determinantes cualitativos.
Los fenmenos cualitativos no aparecen de forma inmediata a la
experiencia ni se pueden construir por induccin.
Cuando se habla de lo cuantitativo en psicologa nos referimos a
entidades que no tienen significacin fuera de la definicin numrica.
5. Qu consecuencias produce la renuncia a la comprensin de la etiologa y de
los procesos psicopatolgicos en la clnica (diagnstico y prcticas
psicolgicas).

(Remtase al ejemplo que se da en el texto sobre las

diferencias al momento de diagnosticar la depresin).

Se intenta buscar y explicar los procesos que no son accesibles a la
experiencia, que tienen interrelaciones complejas y dinmicas que
exigen el estudio integran de esos sistemas para comprenderlos, y no
fragmentarlos en variables. Est relacionado a la comprensin de los
procesos complejos de las diferentes expresiones humanas.
En el texto da un ejemplo: cuando definimos una configuracin
depresiva hablamos de lo cualitativo del sujeto deprimido, pero
cuando le atribuimos un valor a la depresion en el DSM IV estamos
clasificando cuantitativamente manifestaciones externas generales.
Esto hace que no tengamos informacin en cuanto a la constitucin
subjetiva de la depresin, sino los criterios generales de los
deprimidos en nuestro medio socio-cultural.
Rolando Garcia
6. En qu consiste el estudio de los sistemas complejos
Los sistemas complejos son:

NO ESTN DADOS EN EL MUNDO

SON DEFINIBLES, pero no estn definidos

SON SISTEMAS DE RELACIONES Y HECHO OBSERVABLES QUE EL

SUJETO CONSTRUYE DURANTE SU CRECIMIENTO.

Contiene LMITES, tanto de tiempo como de espacio que afectan la

relacin con el mundo externo

SUS ELEMENTOS SE AFECTAN MUTUAMENTE, y constituyen

SUBSISTEMAS.

Pueden ser ESTTICOS o ABIERTOS

El estudio de los sistemas complejos se basa en tres fuentes:
1-el objeto de estudio, que sera el sistema complejo, fuente de
una problemtica.
2-el marco conceptual desde el cual se aborda el objeto de estudio,
se trata del bagaje terico.
3-los estudios disciplinarios que seran los aspectos o recortes de
esa realidad compleja, visualizados desde una disciplina compleja.
Metodologa Cuantitativa vs. Cualitativa
7. Enumerar las diferencias entre el enfoque cuantitativo y el enfoque
cualitativo
METODOLOGIA CUANTITATIVA
MIDE fenmenos. Medir es
ESTABLECER UNA

METODOLOGIA CUALITATIVA
EXPLORA fenmenos en
profundidad

CORRESPONDENCIA ENTRE EL
MUNDO REAL Y EL MUNDO

Se conduce en AMBIENTES
NATURALES

CONCEPTUAL.
Utiliza ESTADSTICA
Prueba HIPTESIS
Analiza CAUSA-EFECTO
Proceso SECUENCIAL

NO tiene SECUENCIA LINEAL

Usa la DEDUCCION

Usa la INDUCCION

Analiza la REALIDAD OBJETIVA

Analiza MLTIPLES REALIDADES

SUBJETIVAS

Usa ENCUESTAS y

Usa ENTREVISTAS, GRUPOS DE

CUESTIONARIOS

DISCUSION, HISTORIA DE VIDA,

Da RESULTADOS GENERALES

etc
Hay PROFUNDIDAD DE

Permite CONTROLAR Y

SIGNIFICADOS
RIQUEZA INTERPRETATIVA

PREDECIR fenmenos

CONTEXTUALIZA el fenmeno

Realidad ESTATICA

Realidad DINAMICA

8. Explicar cmo son los enfoques cuantitativos y los enfoques cualitativos

Entrevista abierta o en profundidad

9. Qu tipo de discurso se interpreta en una entrevista abierta y qu plantea
el contrato comunicativo.
En la entrevista se busca el discurso expresivo del sujeto, porque lo
metalinguistico toma en cuenta lo referencial y cmo se expresa
(LENGUAJE EXPRESIVO). La entrevista abierta va en bsqueda del
DISCURSO SUBJETIVO que va a significar cmo el sujeto interpret
determinado fenmeno a investigar. Saber qu hace un sujeto en una
situacin determinada.
En la interrelacion de la entrevista en profundidad hay 3 niveles
diferentes:
-

El

CONTRATO

COMUNICACIONAL

entre

entrevistado

entrevistador. Es un pacto que se establece a travs de la

explicacin de lo que se va a investigar, se asegura el
anonimato y la autorizacin a utilizar o no lo expresado en la
entrevista. Hay SABERES EXPLICITOS e IMPLICITOS, se
intenta extraer la mayor cantidad de informacin posible y
necesita una intervencin permanente del investigador.
-

INTERACCION VERBAL, focalizada y no focalizada, de tipo

conversacional, invitando al sujeto a la confidencia.

UNIVERSO SOCIAL DE REFERENCIA, que es el marco, lo que

al investigador le interesa, determinado fenmeno sobre el
cual el entrevistado esta hablando.

Grupo de Discusin
10. Qu tipo de discurso se interpreta en el grupo de discusin
El discurso que se interpreta en un grupo de discusin es social. En el
acoplamiento de los discursos individuales se da lugar a la aparicin
de la estructura social diseminado en el grupo.
Esto funciona por la necesidad de la palabra y por la ilusin de la
comunicacin, que es la idea de que lo que uno dice es entendido por
el otro.
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El sujeto dice sus opiniones, pero no es dueo de la estructura social

que genera esas opiniones.

Historia de Vida
11. Qu representa el sntoma biogrfico en una historia de vida
El sntoma biogrfico (caractersticas o sntomas de la poca) forma
parte de la historia de vida de un sujeto o comunidad, la historia de
vida se construye integrando las vivencias pasadas que el sujeto
considera relevantes para entender el presente y enfrentar el futuro.