Cmo y porqu deben ser promovidos los valores del enfoque

ambiental desde nuestro rol de educadores y educadoras?

Cumplir con la funcin de aproximar a los individuos a la comprensin de la
relacin entre medio ambiente y desarrollo. Es decir que los individuos y las
colectividades comprendan la naturaleza compleja del medio ambiente
natural y el creado por el hombre, resultante de la interaccin de sus
aspectos biolgicos, fsicos, sociales, econmicos y culturales y adquieran
los conocimientos, los valores, los comportamientos y las habilidades
prcticas para participar responsable y eficazmente en la prevencin y
solucin de los problemas ambientales y en la gestin de la calidad del
medio ambiente. La educacin ambiental debe de considerarse como una
base privilegiada para la elaboracin de una nueva manera de vivir en
armona con el medio ambiente, que permita un nuevo estilo de vida. La
educacin ambiental se concibe como un proceso permanente en el que los
individuos y la colectividad toman conciencia de su entorno y adquieren los
conocimientos, valores, competencias, experiencia y la voluntad que les
permita actuar, individual y colectivamente, para resolver los problemas
actuales y futuros del medio ambiente. La necesaria modificacin de
comportamientos, incluyendo el desarrollo de valores y actitudes, no podr
conseguirse el desarrollo de valores y actitudes, no podr una
nueva disciplina, ni tampoco en un corto perodo de tiempo. Necesitar que
se produzca una atmsfera educativa, tanto dentro como fuera de la
escuela. La mejor y ms eficaz manera de conseguirlo es hacer que el
medio ambiente escolar constituya un ejemplo de cmo debe ser el medio
ambiente, como protegerlo, mejorarlo y hacerlo ms saludable por ello es
muy importante lograr, practicar y tener en cuenta que la dimensin
ambiental en particular en aquellos niveles en que, como enseanza de
individuos con ntima relacin recproca.
Los enfoques de interculturalidad e igualdad de gnero, estn muy
relacionados al enfoque ambiental. Qu aspectos en comn
tienen?
Los enfoques de la interculturalidad e igualdad de gnero pues la
primera implica una interaccin dinmica entre culturas. Este trmino
afirma explcitamente la realidad del dilogo, la reciprocidad, la
interdependencia, y expresan ms bien un deseo, un mtodo de
intervencin por medio del cual la interaccin entre las diferentes culturas
sea una fuente de enriquecimiento mutuo. Una diferencia existente entre
estos dos conceptos es la manera de entender el racismo. Los aspectos que
tienen en comn es que manifiestan: Una educacin basada en el respeto,
una educacin inclusiva, una educacin que atiende a la diversidad, una
educacin para la igualdad de oportunidades y recursos, una educacin
basada en la justicia y en la equidad, como enfoque holstico, afecta a todas
las dimensiones educativas (y no slo al curriculum), como enfoque
inclusivo, supone educacin de todos (y no slo de minoras o inmigrantes),
percibe la diversidad como un valor (y no como una deficiencia), pretende
reformar la escuela para conseguir una educacin de calidad para todos,

adems expresan aspectos generales y fundamentales:

antirracismo, competencia intercultural, transformacin social.

equidad,

Cmo y porqu deben ser promovidos los valores del enfoque

ambiental desde nuestro rol de educadores y educadoras?
La educacin ambiental es un proceso interdisciplinario para formar
ciudadanos conscientes e informados respecto al ambiente, tanto en su
forma natural como el construido o alterado por los seres humanos.
Adems, la educacin ambiental aspira a desarrollar entre los ciudadanos, la
capacidad para asumir el compromiso de informarse, resolver problemas,
tomar decisiones y actuar a fin de conseguir y mantener una elevada
calidad de vida, mediante el aseguramiento de una igual calidad del
ambiente. Es, adems, transdisciplinario, y debe considerar que todas las
actividades sociales tienen relacin directa con el medio ambiente y su
proteccin.
Es necesario que los planes de accin nacional, coloquen a la educacin
ambiental dentro del contexto del desarrollo sostenible. Esto requiere
fomentar la redefinicin internacional de los objetivos, conceptos, valores y
habilidades de la educacin para el desarrollo sostenible a nivel
internacional", pero es medular respetar y conservar el trmino y lo
representa la educacin ambiental; y no compartimos la educacin para el
desarrollo sostenible.

Los enfoques de interculturalidad e igualdad de gnero, estn muy

relacionados al enfoque ambiental. Qu aspectos en comn
tienen?

Las diferencias y desigualdades de gnero influyen en el comportamiento

que instituciones, comunidades y personas adoptan frente a los desafos del
desarrollo sustentable, as como en las decisiones que alimentan las
polticas y programas de manejo de los recursos naturales.
La Educacin debe partir de la construccin de principios universales que
permitan regular la convivencia y construir un ncleo de referentes slidos
sobre los que sustentar la identidad personal, que ayude a cada uno y cada
una a percibirse desde una conciencia solidaria, responsable y
comprometida con el destino de la Humanidad.
Cmo y porqu deben ser promovidos los valores del enfoque
ambiental desde nuestro rol de educadores y educadoras?
Los promovemos de la siguiente manera:
1. Valor Solidaridad planetaria

Fomentando la disposicin para colaborar con la sociedad global, con toda

criatura viva y con las generaciones futuras, asumiendo responsabilidades
en el cuidado del planeta sin esperar nada a cambio
2. Responsabilidad por el bien comn
Promoviendo la disposicin a actuar en beneficio de todas las personas, as
como de los sistemas, instituciones y medios compartidos de los que todos
dependemos
3. Respeto a toda forma de vida
Generando espacios para el aprecio, valoracin y cuidado a toda forma de
vida sobre la tierra
Las razones por la que debemos de promoverlos:
La educacin ambiental y sus valores estn dirigidos a promover la
adopcin de un modo de vida compatible con la sostenibilidad, y para lograr
esta aspiracin, es imprescindible elevar el nivel de conocimiento e
informacin, de sensibilizacin y concientizacin de los ciudadanos,
cientficos, investigadores, gobiernos, la sociedad civil, instituciones y
organizaciones. El desarrollo de actitudes, opiniones y creencias debe
apoyar la adopcin sostenida de conductas que guen a los individuos y a
sus grupos, para que cultiven, fabriquen, compren sus bienes, desarrollen
tecnologa, etc. de forma que minimicen la degradacin del paisaje y/o
caractersticas geolgicas de una regin, la contaminacin del aire, agua o
suelo, y las amenazas a la biodiversidad.

Los enfoques de interculturalidad e igualdad de gnero, estn muy

relacionados al enfoque ambiental. Qu aspectos en comn
tienen?
Los tres enfoque son fundamentales en el sistema educativo, y en su accin
conjunta se propone desplegar una pedagoga de aprendizaje afectivo
actitudinal, donde la centralidad del aprendizaje est en la persona y en un
conocimiento valorativo que responde a sus emociones y sentimientos y el
desarrollo de actitudes que permiten comportamientos basados en
convicciones y valores, as como otras experiencias de aprendizaje.
Los tres enfoque proponen una estrategia pedaggica que forme valores
ambientales y de convivencia en el aula, la escuela y sobre todo en la vida
comunitaria, teniendo en cuenta que en la tarea de construir un mejor pas
para todos, la educacin debe contribuir a formar a los peruanos como
ciudadanos capaces de a) reflexionar crticamente sobre su entorno y sobre
el pas; b) comprometerse con el desarrollo sostenible y la mejora de
nuestra sociedad, y c) construir un sistema democrtico, inclusivo y de
bienestar para todos.

"ENFOQUES TRANSVERSALES PARA EL DESARROLLO DEL PERFIL DE

EGRESO"
de ESPINOZA CAQUI MARIA BLANDINA - domingo, 30 de octubre de 2016,
12:13
Cmo y porqu deben ser promovidos los valores del enfoque
ambiental desde nuestro rol de educadores y educadoras?
Es de suma importancia promover los valores del enfoque ambiental desde
nuestro rol de educadoras Porque:
-La tierra que es nuestra primera casa, la estamos destruyendo ya sea en
forma conciente e inconciente, existen leyes que ltimamente se estan
implementando en casi la gran mayora de pases del mundo, incluido
nuestro pas , pero son letras muertas porque a los gobiernos de turno no
les interesa el medio ambiente, estan en el poder para lucrarse nada ms
lamentablemente. Entonces nosotros los docentes concientes debemos
educar a nuestros nios(as) con acciones reales sobre la educacin
Ambiental desde el nivel de educacin inicial, ya que por mucho tiempo
venimos observando que los padres de familia ya no educan a sus hijos la
cuestin trabajo - dinero los absorve tanto que no tienen tiempo. Entonces
es un reto que debemos asumir y cumplir con el desarrollo de los enfoques
transversales, (dndo ms enfasis al enfoque Ambiental) para el desarrollo
del perfil de egreso que indica el Currculo Nacional.
COMO HACERLO:Se debe insertar en las sesiones de aprendizajes o
proyectos de aprendizajes actividades en los siguientes componentes
temticos:
EDUCACIN EN CAMBIO CLIMTICO
-Campaas de limpieza primero de la escuela y luego otras reas (Calles,
parques etc.)
-Construccin de pozos para enterrar las pilas, otro pozo para plsticos,etc.
-Construccin de biohuerto e invernaderos escolares.
-Plantacin de rboles (cada nio(a) debe plantar un arbol dentro de su
comunidad o fuera de ella.
-Elaboracin del compus.
EDUCACIN EN ECOEFICIENCIA
-Uso correcto de los residuos slidos, implementar los tachos de colores
verde(orgnicos), inorgnicos(rojo), reciclable(amarillo)
-Cultura del agua
EDUCACIN EN SALUD
-Elaboracin de potajes nutritivas con productos de la zona.

-Juegos tradicionales.
-Limpieza del aula.
-lavado de las vasijas despues de consumir los alimentos de qaliwarma
-La prctica de lavados de manos
-Lavado de sus toallas de uso personal.
-Cada seccin hace ervir el agua para consumir.
-construccin de estufas (con arcilla) el combustible es la bosta(caca de la
vaca)
EDUCACIN EN RIESGO DE DESASTRE
-Prctica de los simulacros programados a nivel nacional.
-Charlas sobre las actividades antes-durante-despues del simulacro de
sismo.
Los enfoques de interculturalidad e igualdad de gnero, estn muy
relacionados al enfoque ambiental. Qu aspectos en comn
tienen?
Los aspectos comunes son:
Ambos abordan el tema del ser humano como colectividad o
individualmente, vivimos ahora en un mundo globalizado y tenemos que
aceparnos tal cual somos dentro de un marco de respeto, aceptacin,
convivencia, intercambio e interaccin, igualdad de derechos y deberes.
Cmo y porqu deben ser promovidos los valores del
enfoque ambiental desde nuestro rol de educadores y
educadoras?.
Como educadores dentro del enfoque ambiental primero debemos
de tomar conciencia de la importancia del medio ambiente a
nivel mundial ya que en estos tiempos corre peligro la
supervivencia de nuestra especie y ms an las consecuencias
de la contaminacin que se viene observando dia a dia en todo el
mundo. Por ello, es importante poner en prctica los valores con
nuestros estudiantes y no solamente conocerlos como concepto y
pegados en las paredes del saln de clase. La prctica de los
valores fortalecern el respeto y la responsabilidad de vivir en un
ambiente equilibrado y de esta manera poder desarrollarnos
sosteniblemente y por ende tendremos ciudadanos involucrados
con el cuidado de nuestro ambiente.

Los enfoques de intelectualidad e igualdad de gnero,

estn muy relacionados al

aspectos en comn tienen?.

enfoque

ambiental.

Qu

El enfoque integrado de gnero e interculturalidad estn

relacionados porque permite ir ms all y avanzar de forma
articulada hacia la igualdad de derechos de todas aquellas
personas que viven de forma conjunta, son caras de la misma
moneda que se complementan y enriquecen mutuamente y ms
an para poder desarrollarse en un ambiente sostenible
interrelacionndose unos con otros por ser culturas vivas y en un
mundo cambiante.

Cmo y por qu debemos promover los valores del enfoque

ambieal desde nuestra labor de educadores y educadoras?
El enfoque ambiental debe ser promovido de forma concreta, en situaciones
vivenciales durante el aprendizaje de las competencias de cualquier rea
curricular.Deben planificarse y evidenciarse acciones concretas
de
conciencia ambiental; promover investigaciones del conocimiento de la
realidad ambiental; tener conciencia del aprovechamiento sostenible de los
recursos naturales, valorar la biodiversidad, fomentarse estilos de vida
saludable, promover el respeto y proteccin a toda foma de vida. Slo
poniendo en prctica estos valores ser posible producir los cambios que
todos deseamos para la conservacin de nuestro medio ambiente y por
ende el planeta en su conjunto.
Los aspectos de interculturalidad e igualdad de gnero estn
muy
relacionadas al enfoque ambiental.Qu aspectos en comn
tienen?
Ciertamente la interculturalidad y la equidad de gnero estan muy
relacionados con el enfoque ambiental, porque tanto hombres como
mujeres tienen que estar igualmente comprometidos con lo que pasa con
su entorno sociocultural. Adems solo es posible el desarrollo sostenible con
el respeto hacia las diversas formas y manifestaciones culturales de cada
regin.
Cmo deben ser promovidos los valores del enfoque ambiental
desde nuestro rol de educadores y educadoras?
Los valores del enfoque ambiental como el respeto, empata, honestidad,
etc, no deben ser vistos como ideas abstractas, sino que representan
un modo especifico de actuar y deben ser promovidos a partir del ejemplo,
del maestro, todo docente debe de actuar de forma coherente con los
principios que desea promover en sus estudiantes, ya que el aprendizaje de
valores es producto de la modelacin de los comportamientos de los
estudiantes. Adems se debe de brindar a los estudiantes oportunidades

para que estos puedan reflexionar, dialogar y discutir sobre situaciones de

la vida cotidiana teniendo como contexto la escuela y la comunidad.
Porqu deben ser promovidos los valores del enfoque ambiental.
Necesitamos desarrollar una sensibilidad ambiental en los estudiantes para
que no sean ajenos a la problemtica ambiental a nivel local y global, que
sientan que son parte de la solucin del problema ambiental, necesitamos
personas con una conciencia ambiental, es decir con una toma de
conciencia del futuro, para comprender que el bienestar del mundo depende
de todos y que hagamos para conservarlo es responsabilidad de todos. Es
necesario que nuestros estudiantes vayan formando un cambio de actitud
frente a la problemtica ambiental.

Los enfoques de interculturalidad e igualdad de gnero, estn muy

relacionados al enfoque ambiental. Qu aspectos en comn
tienen?
Los enfoques de interculturalidad e igualdad de gnero estn muy ligados al
enfoque ambiental, porque se necesita respetar la diversidad intercultural y
de gnero para lograr la unidad, de tal manera que de manera conjunta
todos debemos desarrollar acciones, programas y polticas de desarrollo que
estn encaminados a mejorar el manejo de los recursos naturales.
La interculturalidad y la igualdad de gnero es la que permite cerrar las
brechas de la diferencia que existen en las diferentes culturas y dirigir
esfuerzos pertinentes como la sostenibilidad ecolgica.
Cmo y porqu deben ser promovidos los valores del enfoque
ambiental desde nuestro rol de educadores y educadoras?
El Currculo Nacional estructurado en base a competencias, capacidades y
estndares de aprendizaje, apunta a promover una formacin que integre
coherente y armnicamente las potencialidades de los estudiantes en lo
tico, espiritual, cognitivo, afectivo, comunicativo, esttico, corporal,
cultural y sociopoltico, a fin de lograr su realizacin plena en la sociedad.
Por lo tanto los educadores y educadoras debemos promover y fortalecer,
conciencia crtica sobre la problemtica ambiental y la condicin del cambio
climtico a nivel local y global, as como su relacin con la salud, la pobreza,
la desigualdad social, la migracin, los conflictos, la seguridad alimentaria,
la prdida de biodiversidad, el agotamiento de los recursos naturales.
EL ROL DOCENTE: El docente motiva o desmotiva en sus clases? La
motivacin fue y es hoy en da un elemento vital para el desarrollo de
sesiones didcticas con los alumnos en la escuela, no solamente saber
motivar para despertar inters hacia un nuevo aprendizaje, sino va ms all
en conocerlo sus bondades psicolgicas y dominarlo en su aplicacin antes,
durante y despus de una actividad curricular para promover los valores del

enfoque ambiental como: Solidaridad planetaria, Responsabilidad por el bien

comn.
Los enfoques de interculturalidad e igualdad de gnero, estn muy
relacionados al enfoque ambiental. Qu aspectos en comn
tienen?
El enfoque intercultural est orientado al reconocimiento de la coexistencia
de diversidades culturales en las sociedades actuales, las cuales deben
convivir con una base de respeto hacia sus diferentes cosmovisiones,
derechos humanos y derechos como pueblos. En trminos de su desarrollo
en un mbito global, la preocupacin por la interculturalidad va asociada a
la importancia que ha adquirido la diversidad y las cuestiones relativas a la
identidad, en el marco del desarrollo, que ha sobrepasado paulatinamente
su dependencia nicamente de variables asociadas a cuestiones
socioeconmicas. Estos avances se han cristalizado en la universalizacin
de los derechos econmicos, sociales y culturales. Desde esta perspectiva y
principios, se transforma en un imperativo legtimo que los pueblos
indgenas y afrodescendientes de la regin de Amrica Latina y el Caribe
formen parte de manera igualitaria de la ciudadana moderna, la cual debe
ser inclusiva con formas de hacer y pensar particulares que definen la
identidad de la regin
Cmo y porqu deben ser promovidos los valores del enfoque
ambiental desde nuestro rol de educadores y educadoras?
COMO?: Creando una cultura de respeto por la vida y el bien
comn, Respetando y reconociendo la interculturalidad.
PORQUE?: En la actualidad La educacin ambiental es una prioridad para el
gobierno peruano, sino para todos los pases del mundo, y ser consecuentes
con los tratados internacionales sobre el cambio climtico. Es as que como
educadores nos toca Ser formadores de una sociedad con conciencia crtica,
sobre la problemtica ambiental y la condicin del cambio climtico a nivel
local, nacional y mundial, la problemtica de la salud, la prdida de la
biodiversidad entre otros. Asimismo, lograr actitud conservadora de la vida
humana, animal y vegetal para las generaciones vigentes y futuras
asimismo del medio ambiente, como el cambio climtico para tener en
cuenta el respeto a toda forma de vida.
Generar conductas de cambio sostenibles, como por ejemplo la cultura del
reciclaje, pues es sencillo seleccionar el tipo de basura para ser eliminada
por colores de bolsas, etc.
Los enfoques de interculturalidad e igualdad de gnero, estn muy
relacionados al enfoque ambiental. Qu aspectos en comn
tienen?
Todos son enfoques propuestos tienen una estrategia pedaggica para
formar e insertar en los educandos valores ambientales dentro de nuestra
institucin educativas y comunidad en general.

El respeto a la interculturalidad e igualdad de gnero nos garantiza una

convivencia correcta, el respeto a todos y todas, as como de nuestra
biodiversidad, y entender que la tarea de proteger nuestro medio ambiente
es tarea de todos.

Responder

RE: PREGUNTAS DEL CAPTULO II

de ALEGRE HUERTA EUGENIO FAUSTO - lunes, 31 de octubre de 2016, 14:49
Buenas tardes prof. Dulman.
Felicitaciones por tu excelente participacin, todo manifestado se resumen
en la apropiacin de una cultura ambiental propa y que toda las I.E. se
conviertan el Instituciones ECOEFICIENTES.

RESPUESTA A PREGUNTAS PLANTEADAS

de GUTIERREZ ESCARATE WILBERT - domingo, 30 de octubre de 2016, 15:16
Cmo y porque deben ser promovidos los valores del enfoque ambiental
desde nuestro rol de educadores y educadoras?
Los enfoques transversales responden a los principios educativos de la Ley
General de Educacin utilizando estas herramientas debemos fomentar

Una tica global en la que reconozca y responda al respeto y cuidado de

nuestro entorno y el desarrollo sostenible del mismo.

Desde el principio educativo de la democracia y la interculturalidad,

generar desde las instituciones educativas espacios de participacin para
que la comunidad educativa, la sociedad civil organizada pueda desarrollar
su sentido de responsabilidad y la toma de conciencia de prestar atencin a
la problemtica medio ambiental y que en conjunto se adopten las medidas
adecuadas pertinentes para la proteccin del mismo.
Deben de ser promovidos por que es urgente:

a)

Los valores del enfoque ambiental deben ser promovidos, vivenciados

tanto dentro como fuera del local escolar y tenemos el deber de actuar
ambientalmente.

b)

Es necesario prevenir y dar soluciones a los problemas ambientales para

mejorar la calidad de vida de las presentes y futuras generaciones de todos
los seres de nuestra aldea global.

c)

Se hace necesario seguir integrando la educacin ambiental al proceso

educativo lo cual no es una tarea fcil, pero tampoco imposible.

d)

Nos asegurara una paz duradera a travs de una coexistencia y la

cooperacin entre naciones con el uso adecuado de los recursos naturales.
Los enfoques de interculturalidad e igualdad de gnero, estn muy
relacionados al enfoque ambiental.
Qu aspectos en comn tienen?
El aspecto en comn que tienen es el de orientar a las personas hacia la
formacin de una conciencia crtica y colectiva mediante la prctica en
conjunto de vivenciar los valores ambientales no solo comprometindose
tambin involucrndose permanente en desarrollar una cultura ambiental
de desarrollo sostenible, partiendo desde el aula hacia la comunidad donde
los docentes no solo se estn involucrando en desarrollar y formar alumnos
que alcancen los mejores calificativos y que el objetivo principal debe ser el
de formar mejores ciudadanos comprometidos en la conservacin de su
entorno natural, con su escuela, su comunidad. En este trabajo deben ser
piezas fundamentales adems de los alumnos, docentes, directivos, los
padres y madres de familia as como la sociedad civil y las autoridades.

Responder

RE: RESPUESTA A PREGUNTAS PLANTEADAS

de ALEGRE HUERTA EUGENIO FAUSTO - lunes, 31 de octubre de 2016, 14:59
Buenas tardes Maestro.
Excelente la forma de enfocar desde un marco general, solo queda en la
segunda parte lo siguiente:
El enfoque intercultural est orientado al reconocimiento de la coexistencia
de diversidades culturales en las sociedades actuales, las cuales deben
convivir con una base de respeto hacia sus diferentes cosmovisiones,
derechos humanos y derechos como pueblos.