Aculturacin es el nombre que recibe un proceso que implica la recepcin y

asimilacin de elementos culturales de un grupo humano por parte de otro. De

esta forma, un pueblo adquiere una filosofa tradicional diferente a la suya o
incorpora determinados aspectos de la cultura descubierta, usualmente en
detrimento de las propias bases culturales. La colonizacin suele ser la causa
externa de aculturacin ms comn.
Endoculturacin: Es un proceso por el cual el individuo desde sus primeros
aos de vida va internalizando los modelos y pautas de comportamiento de su
grupo de pertenencia, de manera consciente e inconsciente.
Para Harris, la endoculturacin es una experiencia de aprendizaje parcialmente
consciente y parcialmente inconsciente, a travs de la cual la generacin de
ms edad invita, induce y obliga a la generacin ms joven a adoptar los
modos de pensar y comportarse tradicionales.
Subcultura el concepto se utiliza para nombrar al grupo de personas que
comparten comportamientos y creencias que son diferentes de los de la cultura
dominante de su comunidad.
Podra decirse que la subcultura es un grupo diferenciado dentro de
una cultura. Sus miembros pueden reunirse por diversos motivos, como la
edad, la etnia, la identidad sexual, los gustos musicales o la esttica, entre
otros. Es usual que una subcultura se defina a s misma por oposicin a la
cultura dominante. Hay ocasiones, sin embargo, en que dicha oposicin no es
radical

Miopa: defecto visual que consiste

en ver solo objetos prximos al ojo.

Obesidad: pesar por lo menos 20
por ciento ms del peso ideal
correspondiente a la estatura.
Proceso de control: procesos
cognoscitivos superiores que mejoran
la memoria.
Metacognicin: proceso que
consiste en supervisar el
pensamiento, la memoria, el
conocimiento, las metas y las
acciones personales.

Pruebas referidas a un criterio:

instrumentos que evalan el
desempeo de un individuo en
relacin con el dominio de
determinadas habilidades u objetos.

Pruebas referidas a una

norma: instrumentos que comparan
el desempeo de un individuo con el
de otros miembros del mismo grupo
de edad.

Coeficiente de inteligencia (CI):

edad mental de un individuo dividida
entre la edad cronolgica y
multiplicada por 100 para eliminar el
punto decimal.
CI de desviacin: mtodo que
asigna una puntuacin de CI mediante
la comparacin de la puntuacin bruta
de un individuo con las de otros
sujetos del mismo grupo de edad.
Motivacin de logro: motivo
aprendido que impulsa a destacar y a
conseguir el xito.
Retraso mental: funcionamiento
intelectual y habilidades de
autoayuda muy por debajo del
promedio, cuya aparicin se da antes
de los 18 aos de edad.

Problemas de aprendizaje:

dificultades extremas para aprender

asignaturas como la lectura, la
escritura o las matemticas, pese a
poseer una inteligencia normal y no
tener defectos sensoriales ni motores.

Trastorno de dficit de
atencin con hiperactividad:
incapacidad para concentrarse en
algo lo suficiente como para

aprenderlo, acompaada a menudo

de un deficiente control de los
impulsos.
Neuronas: clulas que constituyen
el sistema nervioso. Se forman en el
periodo prenatal y continan
creciendo y ramificndose durante
toda la vida.

Clulas gliales: clulas que aslan

las neuronas y mejoran la eficacia con

que se transmiten los impulsos
nerviosos.
Mielinizacin: formacin de la
vaina de mielina que cumbre las vas
rpidas del sistema nervioso central.
La vaina aumenta la rapidez de
transmisin y precisin del sistema
nervioso.
Lateralizacin: proceso por medio
del cual se ubican algunas habilidades
y competencias en uno de los
hemisferios del cerebro.

Subordinacin funcional:

integracin de varias acciones o

esquemas simples a un patrn de
conducta ms complejo.
Automaticidad: realizar conductas
motoras bien practicadas sin tener
que pensar en ellas.

Conducta motivada
intrnsecamente: comportamiento
que se realiza por su valor intrnseco,
sin perseguir una meta en especial.

Conducta motivada
extrnsecamente: comportamiento
que se realiza para obtener
recompensa o evitar situaciones
aversivas.
Egocentrismo: concepcin del
mundo orientada al yo, que consiste
en percibir todo en relacin con uno
mismo.
Conservacin: entender que ni la
forma ni el aspecto cambiante de un
objeto alteran sus magnitud o
volumen.
Reconociendo: capacidad de
identificar de manera correcta lo que
se ha experimentado antes cuando
aparece de nuevo.

Recuerdo: capacidad de recuperar

la informacin y los hechos que no
estn presentes, con seales o sin
ellas.

Longitud promedio de la
emisin: extensin de las oraciones
que genera el nio.

Sobrerregulacin: generalizacin

de los principios complejos del

lenguaje, casi siempre en
preescolares que empiezan a ampliar
en forma rpida su vocabulario.

Monlogos colectivos:

conversaciones de los nios que

incluye tomar turnos para hablar, pero
no necesariamente sobre el mismo
tema.
Pragmtica: aspectos sociales y
prcticos del uso del lenguaje.
Subdialectos: diferencias
subculturales del lenguaje; los
hablantes de los diferentes
subdialectos suelen entenderse unos
a otros.