Reforma Integral de la Educacin Bsica

Diplomado para maestros de primaria:

3 y 4 grados.
Mdulo 1:
Fundamentos de la Articulacin
De la Educacin Bsica
Profesor:
Rene Castillo Longui
R.F.C.:
CALE7703277N5
CURP:
CALR770327HVZSNN01
Escuela:
Antonio Barbosa Heldt
Clave:
30DPR2699Z
Zona: 274
Sector: 30

PRIMER PRODUCTO DE TRABAJO

1) De forma individual, elabore un escrito original de cuatro cuartillas en el
que se d respuesta a las siguientes interrogantes:
Qu

ejemplos

de

soluciones

problemas

sociales

contemporneos conocen que sean resultado del trabajo de las ciencias

sociales y las humanidades?
Un problema social es un conflicto que afecta a un grupo de personas.
En Mxico existen una cantidad ilimitada de problemas sociales, los cuales se
pueden clasificar en econmicos, polticos, sociales y culturales.
Uno de los problemas sociales ms grandes de Mxico invade
precisamente el sistema educativo, ya que est nacin en diferentes ocasiones
ha ocupado y ocupa los ltimos lugares en evaluaciones como PISA y
ENLACE.
La Reforma Integral de Educacin Bsica tiene un lugar importante
dentro de la solucin para este problema social, ya que esta misma pretende
formar personas de manera completa (integral) proporcionndole competencias
(conocimiento, habilidades, actitudes, valores y destrezas) las cuales les
permitan valerse por s mismos y disear e implementar propuestas que
beneficien a todos.
Un problema social ms se encuentra representado por la tecnologa, la
cual se define como una herramienta o recurso que es creado para satisfacer
una necesidad o para facilitar la vida de las personas, sin embargo es la
sociedad misma la que altera los objetivos para los cuales fueron creados tales
recursos, como por ejemplo: la televisin, el internet, la computadora, el celular,
etc. utilizndolos de manera excesiva o inadecuada de tal modo que se forman
vicios que terminan por distraer la atencin de las personas y en lugar de
beneficiar entorpecen las tareas que deben desempear.

No cabe duda que la tecnologa es un recurso fascinante e innovador de

la que todos podemos hacer uso para facilitar nuestras vidas, sin embargo es
prioritario darle los usos adecuados a las cosas, un lugar y un tiempo
determinado.
Hablar de Mxico es sinnimo de inseguridad, corrupcin, ilegalidad,
injusticia, desigualdad econmica y social, es un pas diseado para que tenga
ms el que ms tiene y que cada vez tenga menos el que menos tiene.
Como estrategias de solucin a todos estos problemas se han sumado
iniciativas propuestas por el gobierno federal a travs de diferentes
dependencias, como por ejemplo la SEP ha lanzado programas como: escuela
segura, plan de mejoramiento escolar, programa nacional del comit de
seguridad y emergencia escolar, el poder Judicial ha puesto en marcha
programas para evitar la corrupcin y dar fin a la guerra entre crteles de la
droga.
Cmo pueden ser enseadas las competencias para la vida a lo
largo de toda la vida en un mundo de cambio rpido y constante?
Las competencias movilizan y dirigen todos los componentes hacia la
consecucin de objetivos concretos; son ms que el saber, el saber hacer o el
saber ser.
La Reforma Integral de Educacin Bsica propone la movilizacin de
conocimientos, habilidades y actitudes las cuales propicien en los alumnos el
aprendizaje integral y significativo que beneficie el desarrollo social y
econmico del pas.
De manera que el profesor de educacin bsica debe ingenirselas para
disear secuencias de aprendizaje que generen tal movilizacin saberes, as
como disear instrumentos de evaluacin objetivos y congruentes en cuanto a
las estrategias de enseanza y aprendizaje que emplea con su grupo y con el
nivel de competencia curricular de sus alumnos.

Los alumnos del siglo XXI necesitan una enseanza novedosa,

innovadora, actual, que motive y despierte el inters por la educacin, que
comprometa a los actores del proceso de enseanza y aprendizaje en el
desarrollo de sus conocimientos, habilidades y actitudes.
Es importante sealar que en la actualidad es importante como docentes
brindarles a los alumnos un ambiente de aprendizaje en el cual se sientan
cmodos, seguros, el cual les estimule y motive a convertirse en verdaderos
participantes de su proceso de aprendizaje.
En una sociedad como la nuestra, llena de cambios, problemas y
conflictos, es fundamental concientizar a los alumnos acerca de todos y cada
uno de los retos que como nios, jvenes y adultos se enfrentaran de tal
manera que cuando llegue el momento ellos estn preparados y formados para
desempearse de la manera ms efectiva y logren percibir las oportunidades
que la vida les ofrezca y de esta forma sean capaces de tomar las mejores
decisiones en el momento ms oportuno.
Qu es el concepto de pensamiento complejo, y cul es la
importancia de introducir este concepto en la prctica docente?
El pensamiento complejo es una estrategia o forma de pensamiento que
tiene una intencin globalizadora o abarcativa de los fenmenos, pero que a la
vez, reconoce la especificidad de las partes, es decir, se basa en la capacidad
de interconectar distintas conexiones de lo real.
Ser maestro de grupo es una tarea ardua ya que es responsable de un
gran nmero de alumnos, cada uno con sus propios intereses, estilos,
motivaciones y niveles distintos. Y es entonces cuando el profesor se da a la
tarea de disear secuencias de aprendizaje que garanticen el desarrollo de
competencias en todos sus alumnos, respetando las diferencias individuales y
propiciando la reflexin, el anlisis y la observacin.

Es por esta razn que el pensamiento complejo debe ser parte de los
recursos que el profesor emplea, ya que est, debe estar atento al desarrollo
de sus alumnos, para poder determinar la eficacia y la eficiencia que est
teniendo el proceso de enseanza y aprendizaje y de esta forma realizar los
cambios, ajustes o adecuaciones que sean necesarios para alcanzar el
cumplimiento de los objetivos de clase.
La Reforma Integral de Educacin Bsica propone un enfoque educativo
diseado para ocasionar una transformacin social y econmica en el pas, sin
embargo este proceso ser muy complicado y es labor de todos y cada uno de
los profesores de educacin bsica poner en marcha estrategias que permitan
el cumplimiento de los objetivos que marca tal reforma educativa.
Vincular los contenidos conceptuales, actitudinales y procedimentales
con los problemas sociales es una forma efectiva de justificarles a los
estudiantes el porqu de la enseanza que reciben y por lo tanto puede ser una
forma sencilla de motivar y estimular a los alumnos.
Prepararlos para un estilo de vida lleno de cambios y conflictos es
fundamental, as como lo es presentarles desde temprana edad los retos a los
cuales se debern de enfrentar en edades superiores, esto les proporcionara
una ventaja la cual les permitir competir en sus vidas diarias y mejorar el
desarrollo social, poltico y econmico de sus comunidades y del pas.

SEGUNDO PRODUCTO DE TRABAJO

Elabora y desarrolla una secuencia didctica para aplicarla con el enfoque de la evaluacin formativa.

Asignatura: Matemticas
Competencia
Tiempo

50 minutos

Bloque: 1

Tema: Ubicacin Espacial

Representa en el plano cartesiano la localizacin de seres, objetos del entorno inmediato.

Contenido
Estrategia de
Estrategia de
Recursos y
Instrumentos de
enseanza
aprendizaje
materiales
evaluacin
El plano cartesiano

Dinmica
de Participacin activa Pintarrn.
activacin
(norte, en la dinmica.
Plumones.
sur, este, oeste)

Observacin.
(Evaluacin
diagnostica)

Exposicin.

Cuestionario.
(Evaluacin
conceptual
actitudinal)

Registro de ideas Lamina.

principales.
Libreta.
Lpiz.

Trabajo en binas Trabajo

resolucin del libro colaborativo,
de texto.
resolucin
ejercicios.

Libro de texto.
Lpiz.
de Regla graduada.

Discusin en grupo. Retroalimentacin y Libro de texto.

comparacin
de Libreta.
resultados.
Lpiz.
Pintarrn.

Clave
respuestas.
(Evaluacin
conceptual)

de

Registro anecdtico
de participaciones y
comentarios.
(Evaluacin

conceptual)

TERCER PRODUCTO DE TRABAJO

De manera individual analicen, de acuerdo con su funcin, las competencias
que describen los Perfiles de Desempeo elaborados por la Direccin General de
Formacin Continua de Maestros en Servicio, incluidos en el Anexo 1 de esta Gua y
responda a las siguientes preguntas:
1. Por qu como docente requiere desarrollar nuevas competencias?
Debido al rpido y estresante estilo de vida que la globalizacin le ha trado al
mundo es de vital importancia el desarrollo de conocimientos, habilidades,
actitudes y destrezas que le permitan a la sociedad continuar compitiendo con
otras naciones por el desarrollo social y econmico.
2. Qu representa el aprendizaje autnomo para los alumnos, la escuela,
el docente y la sociedad en la que vivimos?
El alumno promedio vive sin objetivos, carece de metas o propsitos, no
comprende la vida misma y no se encuentra sensibilizado ni concientizado
acerca de su proceso de aprendizaje. El aprendizaje autnomo es
indispensable en la vida de un ser vivo ya que mediante el condicionamiento
clsico y operante este mismo va adquiriendo habilidades, actitudes y
conocimientos a medida que va interactuando con el ambiente en el que se
encuentra inmerso, en este caso la escuela, el docente y la sociedad actan
como el contexto en el que se deben proporcionar a los estudiantes la
estimulacin integral adecuada y oportuna que le permita desarrollarse de
manera completa.
3. Por qu es relevante la profesionalizacin docente?
La sociedad avanza y los alumnos del siglo XXI tienen necesidades diferentes
a los alumnos del siglo IX, el tradicionalismo, el enciclopedismo son
ineficaces, las HDT surgen como una herramienta que puede o no promover
el aprendizaje de los educandos.
4. Qu tipo de prctica docente es la que est imperando en su aula, y
qu le ha implicado a sus alumnos?
La adopcin de un nuevo enfoque educativo es subjetiva, desorganizada y
compleja, la combinacin de mltiples enfoques se hace evidente ya que la
informacin que se brinda no es clara ni concisa, las lagunas y los puntos
dbiles de cada enfoque hacen casi imposible su aplicacin total, la falta de
conocimientos, habilidades y actitudes por parte de directivos, maestros,
autoridades educativas, padres de familia y alumnos complican an ms el
proceso de enseanza aprendizaje de los alumnos.
En este momento las aulas de clases se encuentran pasando por un
complicado proceso de ajuste en donde la mayor parte de los profesores no
toman en consideracin el nivel curricular de los alumnos e imponen el
desarrollo de competencias para las cuales los educandos no estn

preparados, esto ocasiona un rezago escolar ms grande y una nacin cada

da ms ignorante.
Es fundamental para garantizar el xito de una reforma de tales dimensiones
poner en marcha adecuaciones curriculares que permitan a los alumnos
acceder al curriculum ordinario de tal forma que puedan cumplir con los
objetivos propuestos en los programas y planes de estudio.
5. Cul es el acervo que ha construido como profesional de la educacin?
Desde el inicio de la Reforma Integral de Educacin Bsica en el 2009,
conceptos como: transversalidad, competencias, secuencias, movilizacin de
saberes, etc. invadieron las aulas, la evolucin de un enfoque tradicionalistaconstructivista a uno por competencias ha sido difcil, mediante los cursos de
actualizacin docente he podido construir un acervo conceptual que me
permite distinguir la corriente psicolgica que se emplea al trabajar con los
alumnos, as como las tcnicas y estrategias adecuadas que me permitirn
desarrollar las competencias en los educandos.
6. Qu competencias son las que requieren desarrollar para actuar frente
a la Reforma y a las necesidades actuales de sus alumnos?
Algunas de las competencias que los profesores requieren desarrollar se
relacionan principalmente con el uso de las tecnologas de la informacin y la
comunicacin ahora mejor conocidas como habilidades digitales para todos,
la secretaria de educacin pblica le ha apostado al uso de tecnologas como
una herramienta para motivar y estimular a los educandos, como un arma en
contra de la apata y el desinters por la educacin, sin embargo
competencias relacionadas con el desarrollo personal y profesional tambin
son fundamentales para fomentar una sociedad comprometida y activa con el
desarrollo social.

A partir de los principios pedaggicos del Plan de Estudios 2011, las competencias para la vida y el perfil de
egreso de la educacin bsica, de manera personal elabore un mapa mental en donde registre con qu
competencias cuenta y cules requiere desarrollar.