PLANIFICACIN DE SESIN DE APRENDIZAJE

Grado:5 D

N Sesin:

Docente : Prof. Patricia Vsquez Yucra

Fecha: 27/10/2016
Tiempo: 90 minutos
rea: Comunicacin

TTULO DE LA SESIN
Analizando el poema Yaravi I

APRENDIZAJES ESPERADOS
COMPETENCIAS
CAPACIDADES

Interacta con
expresiones literarias.

Interpreta textos
literarios en relacin
con diversos
contextos.

INDICADORES
Explica la manera en que los
puntos de vista del narrador o del
yo potico configuran el sentido
del texto literario
Explica las relaciones entre las
imgenes que se sugieren, el
ritmo y la organizacin de los
versos

SECUENCIA DIDCTICA
INICIO (15 minutos)
Motivacin / conflicto cognitivo
La docente da la bienvenida a los estudiantes.
Luego pega la imagen de una pareja de enamorados.
Pregunta a los estudiantes: Qu observan en la imagen? Qu
piensan del amor?Qu sucede en nosotros cuando ese amor se
acaba?
Has ledo algn poema de Mariano Melgar? Sabes a qu se llama
Yaravies?
El docente modera las intervenciones y escribe las respuestas
correctas en la pizarra.
Relaciona la actividad con el propsito de la sesin: Identificar y
relacionar el yo potico con el poema
De manera compartida docente y estudiantes reflexionan y revisan el
cumplimiento de las normas de convivencia.
DESARROLLO (65 minutos)

Para ello, los invita revisar la pgina 64, de su libro Comunicacin 5 MINEDU.
Luego, da las indicaciones para realizar la lectura dirigida grupal de la
columna titulada: Mariano Melgar. Da las indicaciones para leer en voz alta,
con adecuada pronunciacin y entonacin, y haciendo pausas entre cada
subtema para ir priorizando las ideas relevantes.
El docente invita a los estudiantes a formar seis grupos de trabajo, debiendo
elegir a un responsable, al cual se le entregar un sobre con una pregunta y
5/SES 3_U2

un papelote para su respuesta: (Las cinco preguntas son las sealadas en la

pgina 65 del texto Comunicacin 4).
Mediante la tcnica del museo pide a los estudiantes observar las respuestas
de los papelotes que han sido pegados en el ambiente de aula (previamente
ha verificado la correccin de las mismas). Al trmino retira los papelotes.
Luego entrega la Ficha de lectura (Anexo 1), la que completarn previa
relectura del fragmento de la obra.
Seala el inicio de desarrollo individual de la Ficha de lectura.
Se recogen las ideas fuerza en la ficha de lectura. El docente resalta las
caractersticas sealadas en el texto ledo y enfatiza el gnero abordado: La
lrica.

CIERRE (10 minutos)

El docente resalta el aporte de los yaravies a la literatura.
Los estudiantes realizan la metacognicin:
Qu aprendimos hoy? Qu habilidades y actitudes puse en prctica para
aprender en esta sesin? Cmo podemos seguir mejorando?
TAREA A TRABAJAR EN CASA
Completan en su cuaderno las seis preguntas respondidas en la sesin.

Anexo 1
FICHA DE LECTURA

5/SES 3_U2

Nombres y apellidos: .
Fecha:././.

Competencia: Interacta con expresiones literarias.

Indicaciones: Luego de una lectura comprensiva del poema Yarav I,
completa el siguiente cuadro.
Obra

Autor

Corriente
literaria
Gnero
literario
/Especie
literaria
Tema Central

Tipo de rima

Nmero de
slabas
mtricas
Nmero de
estrofas

5/SES 3_U2