FUTURO MAGISTER:

EL INICIO DE UNA NUEVA ETAPA EN MI VIDA Y DE CAMBIOS EVIDENTES A

NIVEL PROFESIONAL!
Al empezar la realizacin de este ensayo se me han venido recuerdos y he evocado
momentos en los que pensaba que hacer una maestra en educacin era algo al menos para
m imposible. En determinado momento de mi vida crea que las maestras eran cosa de
sabios o algo inalcanzable de lograr ya fuera a nivel econmico o acadmico; pensaba
errneamente que el mximo nivel de educacin superior que podra lograr era el ttulo de
Licenciada en Educacin Bsica Primaria por lo que hoy por da me siento supremamente
orgullosa de estar iniciando este nuevo proceso de realizacin personal y de tener la certeza
y confianza necesaria para lograrlo.
Ahora bien, cuando pienso en este nuevo reto que estoy iniciando y las implicaciones
personales y profesionales que conlleva no me dejo de preguntar: Cmo ser esta nueva
etapa de mi vida profesional? Qu cambios sern evidentes en mi al ser un futuro
magister?
La verdad las expectativas son muchas por lo que voy a ser un breve acercamiento de lo
que espero lograr en cuanto a mi crecimiento profesional y el impacto que quiero conseguir
en mis practicas pedaggicas cotidianas para el beneficio de mis estudiantes.
En primer lugar gracias a este ttulo que dentro de poco tendr ser una docente interesada
en liderar e implementar modelos pedaggicos que me permitan afrontar los retos que
plantea la sociedad del conocimiento actual. Yo espero adquirir habilidades y destrezas de
por vida tanto a nivel personal como profesional que beneficien de una u otra manera a mis
estudiantes a travs del uso de herramientas tecnolgicas de punta sin dejar de lado el
absoluto respeto a la dignidad humana como principio fundamental de cada uno de los
nios que estn en mi aula de clase.
En segundo lugar al iniciar una Maestra en Gestin de la Informtica Educativa, la
intencin es ser una mujer profesional altamente competente en la informtica educativa y
la pedagoga con una clara visin interdisciplinaria y global de mi prctica docente.
Espero poder dar soluciones creativas e innovadoras fomentando as hbitos de
aprendizaje permanente en mis estudiantes a travs del uso de herramientas tecnolgicas.
Sobre todo, deseo promover la educacin de personas integrales que puedan afrontar los
retos que la sociedad actual da a da nos impone.

En tercer lugar la realizacin de esta maestra me abre la puerta a la investigacin. Me

permitir llevar a cabo procesos de investigacin continua en m prctica cotidiana e
investigacin estructurada promoviendo la excelencia y el mejoramiento de las
competencias en el mbito tecnolgico. Tal como lo dice Hernandez Sampieri La
investigacin es lo que ha permitido a la humanidad avanzar evolucionar.El hacer
investigacin me permitir conducirme a la continua actualizacin y a una mejor
comunicacin y colaboracin con mis colegas y estudiantes, brindndome herramientas
para proponer soluciones a las demandas de los educandos contribuyendo de esta manera
a la ejecucin de proyectos educativos que respondan a las necesidades del contexto en
donde me encuentro y que generen un impacto positivo en la comunidad.
Para nadie es un secreto que todo profesional con nivel de formacin pos gradual (en este
caso magister) debe estar estrechamente relacionado con la investigacin. Es por este
motivo que tres razones fundamentales por las cuales considero que estoy en la obligacin
de presentar como proyecto de grado mi investigacin y generar impacto positivo con ella
pueden ser las siguientes:
1. La necesidad de investigar en los magister de educacin es la de preparar
individuos, en este caso docentes, con habilidades y conocimientos nuevos que
tengan una formacin acadmica adecuada en un mundo en acelerado desarrollo. La
sociedad de hoy requiere de capital humano para resolver sus problemas ms
inmediatos. Es de vital importancia recordar que slo mediante la investigacin se
podr formar el recurso humano, a nivel no solo de magister, sino tambin de
especialistas con la alta calidad que el pas requiere. De la misma manera se debe
reconocer que la investigacin es de importancia vital en los estudios de postgrado;
no es posible tener egresados de alto nivel si no se investiga.
2. La posibilidad de buscar, de descubrir, de comunicar y de conservar la verdad en
todos los campos del conocimiento. Por medio de la investigacin se puede
contribuir a entender y solucionar los mltiples problemas y las nuevas exigencias
de la sociedad actual. Sin olvidar claro esta; un marco de respeto y defensa
incondicionada de la vida humana. A travs de la investigacin se puede promover
la familia como institucin primaria de la sociedad , entender y hacer aportes para la
convivencia pacfica entre los hombres iniciando en el hogar y en las instituciones
educativas.
3. Por medio de la investigacin se puede hacer aportes al desarrollo del pensamiento
cientfico y tecnolgico en los distintos campos del saber y disciplinas generando
oportunidades e innovaciones aplicables a las distintas comunidades, y a diferentes
contextos en general, buscando impacto para mejorar la investigacin est
orientada a construir conocimientos significativos, a generar conocimiento nuevo y
fundamental para las soluciones de problemas de la sociedad actual.
.

UNIVERSIDAD DE SANTANDER UDES

ESPECIALIZACIN EN ADMINISTRACIN DE LA INFORMTICA
EDUCATIVA
BOGOTA, OCTUBRE de 2013

UTILIZACIN DE LA HERRAMIENTA BLOG COMO FACILITADORA PARA

LA ENSEANZA DE LAS MATEMTICAS, LA INFORMTICA Y LAS
CIENCIAS NATURALES DEL CICLO II DEL COLEGIO SAN ISIDRO SUR
ORIENTAL

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Descripcin del Problema

Para los docentes es frustante observar dia a dia falta de inters de los estudiantes del
Ciclo II, del Colegio San Isidro Sur Oriental por el conocimiento que se imparte dentro de
las aulas. Se puede ver su apatia por las tareas y los trabajos, la prdida constante de
evaluaciones, la poca atencin y concentracin en las actividades, como tambien la
inasistencia constante; lo cual repercute en un bajo desempeo acadmico, hecho
supremamente preocupante pues estamos hablando del futuro personal y profesional de
muchos nios que habitan esta comunidad y que no muestran mayor inters por aquellas
actividades que permita enriquecer su conocimiento y desarrollo personal.

Se observa que parte de esta falta de interes y apatia radica en la desmotivacion, la desgana
y el aburrimiento que padecen los nios al encontrar en clase una educacion impartida de
manera tradicional, en donde se trabaja solo dentro del aula, en una relacin docentealumno, utilizando herramientas cotidianas como el tablero, cuadernos y libros;
convirtiendo el estudio en algo montono y reduciendo las clases a una catedra extendida y
tediosa que no busca formar mas alla de las simples aulas de clase.
Es por esta razn que surge la necesidad hacer una investigacion en donde se aplique
alguna herramienta tecnologica brindada por internet, que permita ser utilizarla como
estrategia enriquecedora y promueva el aprendizaje significativo, creando ambientes
didacticos y facilitando el desarrollo de las tematicas de cualquier area de conocimiento
despertando el inters ,la motivacin, y con ello la alegra, la curiosidad, la creatividad y la
capacidad de asombro en cada uno de nuestros estudiantes.

Formulacin del Problema

Cmo potenciar el inters de los estudiantes para mejorar los procesos acadmicos en
cada una de las reas, mediante la implementacin de alguna herramienta tecnolgica
brindada por Internet, para optimizar el desarrollo de los aprendizajes?

Objetivo

General

Utilizar el blog como herramienta de trabajo en las aulas de clase de los estudiantes
del Ciclo ll, del Colegio San Isidro sur Oriental de la localidad de San Cristobal
buscando el aprendizaje dentro y fuera del aula de manera interactiva, ldica y
creativa.

Especficos

Realizar un diagnstico frente a la falta de inters de los estudiantes en el estudio,

como factor que incide en su bajo rendimiento acadmico.

Crear un blog como herramienta tecnolgica que permita despertar el inters por
el aprendizaje en los nios del Ciclo II del Colegio San Isidro Sur Oriental.

Promover el usos de herramientas tecnolgicas dentro del aula, como estrategia para
el desarrollo e implementacin de las TICs, como una forma de cerrar la brecha
que existe dentro de la educacin tradicional impartida dentro del aula y la
aplicacin de nuevas tecnologas, por parte de los docentes del ciclo II del Colegio
San Isidro Sur Oriental.

Postularnos como los autores de las nuevas estrategias de aprendizaje desarrolladas

en la aplicacin de este proyecto.

JUSTIFICACIN

Hoy en da para nadie es un secreto la importancia que tiene la tecnologa como

instrumento que potencia, favorece y desarrolla procesos de enseanza aprendizaje. El uso

correcto de las diferentes herramientas tecnolgicas permiten trabajar todos los contenidos
de las diferentes reas del conocimiento con el valor agregado de hacerlo de una manera
nueva y divertida. La informacin le llega hoy a los estudiantes a travs de distintos
medios, lo que la hace mas efectiva y conlleva una mayor motivacin ante ellos. Con la
aplicacin de las tics en cada una de las reas, los personajes se mueven, actan, le
explican, muestran todo un mundo de color y de sonidos en el que los nios se ven
envueltos, ofreciendo un aprendizaje ms activo, donde ellos forman parte de una aventura,
interactan y se convierten en protagonistas de su propio aprendizaje, hacindolo a su
propio ritmo y a su propio gusto.
Es indudable que la incorporacin de las tics a la enseanza viene a determinar una nueva
forma de aprendizaje, un cambio en las metodologas, como tambin en la formacin y
preparacin de los profesores en sus prcticas de enseanza aprendizaje dentro del aula.
Las tics se convierten entonces en un poderoso recurso didctico que permite la entrada de
informacin por mltiples canales permitiendo acceder al aprendizaje de forma ldica a
nuestros estudiantes , respetando ritmos y formas particulares de trabajar todos y cada uno
de los contenidos de nuestras asignaturas.
Por eso la idea de utilizar una herramienta tecnolgica, especficamente un blog que facilite
el acceso al conocimiento de manera ldica y creativa por parte de los estudiantes del ciclo
ll del colegio San Isidro Sur Oriental surge como necesidad frente a la dificultad
encontrada de desinters que existe en ellos por la realizacin de sus actividades
escolares.

Sew pretende despertar inters por el estudio por medio actividades que tengan que ver con
las herramientas tecnolgicas que da a da presentan avances y cambios, lo cual nos
permitir centrar la atencin y la concentracin en los temas que queremos.
Igualmente como docentes que somos, diariamente nos vemos abordados por actitudes y
comportamientos apticos e irresponsables que necesariamente nos obligan a cuestionar
nuestro rol como formadores y como transmisores de conocimiento que somos ; por esto la
propuesta es utilizar una herramienta tecnolgica(blog) dentro de nuestros horarios de clase
que nos permita tener la atencin y el inters de los estudiantes del ciclo ll del Colegio San
Isidro Sur Oriental y que a travs de ella podamos trabajar reas bsicas del conocimiento
como las Matemticas, Informtica y ciencias naturales, cerrando de esta manera la brecha
existente entre el aula de clase y la tecnologa. Es hacer de la tecnologa una aliada en
funcin de nuestro servicio para que de esta manera los nios puedan desarrollar
capacidades de curiosidad, de inquietud, de atencin, despertar el inters, el anlisis y la
crtica frente al mundo que los rodea.
Nuestro blog ser un recurso muy valioso, creativo, ldico e innovador de apoyo a la clase
presencial y de interaccin familiar, pues la intencin es por medio de esta herramienta
integrar a toda la comunidad educativa para la generacin del conocimiento no solo de los
estudiantes sino tambin de los profesores y los padres de familia. Gracias a este blog los
docentes pueden valerse de l para ensear , los estudiantes aprender gracias a la infinidad
de virtudes que este recurso les otorga como la libertad, flexibilidad e informalidad, en
donde pueden acercarse a las diversas temticas de manera divertida y creativa y los padres

de familia pueden convertirlo a en un elemento integrador y de disfrute familiar al

colaborarle a sus hijos en la realizacin de sus labores acadmicas.

Para llevar a cabo la implementacin de esta herramienta se requiere ante todo contar con
docentes responsables y comprometidos con su rol, su labor y funcin social; se necesita
que en nuestras aulas de clase existan personas innovadoras y creativas que estn
dispuestas a aplicar la herramienta en el aula de clase y en el desarrollo de sus actividades
acadmicas en la jornada laboral y que de igual manera le hagan frente a la realidad y
avance tecnolgico en el que vivimos; hacer de la tecnologa nuestra ms grande amiga y
sobre todo no desfallecer ante las dificultades que a diario se nos presentan.

CONTEXTO SOCIAL

El Colegio San Isidro Sur Oriental IED, se encuentra ubicado en la Calle 34 Sur N 7 A
88, en el barrio San Isidro, en la Localidad 4 de San Cristbal, al Sur Oriente de la ciudad.
Es de calendario A con dos jornadas: maana y tarde y dos sedes. La sede A con los grados
de primaria Tercero, Cuarto y Quinto y los grados de bachillerato de 6 a 11; y la sede B
en donde se encuentran los grados de Transicin, Primero y Segundo. El colegio limita con
los barrios: Barcelona, Managua, San Isidro segundo sector y primer sector, Serafina, Villa
de los Alpes y la carrera Dcima.

El barrio se ha caracterizado por tener una poblacin de clase obrera en estrato 2. Segn
encuestas realizadas por parte del colegio en el ao 2008, se encontr que los padres tienen
trabajos informales y/o independientes con salarios que se encuentran en promedio entre
1 SMLV y menos, y en el caso de las mujeres se emplean en el servicio Domstico o se
encuentran desempleadas, dedicndose a las labores del hogar.

Los habitantes gozan de servicios de agua, luz, telfono, gas natural, parablica y algunos
cuentan con servicio de internet, generalmente son arrendatarios con familias numerosas y
extensas, en lugares con poco espacio y en hacinamiento.

El barrio no posee centros culturales ni recreativos lo cual influye en la juventud, pues se

notan algunas conformaciones de pandillas que perjudican el bienestar de los habitantes.
Esta comunidad se caracteriza por tener centros religiosos de diferentes grupos, como son
catlicos, evanglicos, cristianos, testigos de Jehov, entre otros, pero en su mayora son
creyentes de la religin catlica y es as como el barrio cuenta con un templo que pertenece
a la Parroquia de San Isidro Labrador. Adems del Colegio San Isidro, el barrio cuenta
con algunos colegios privados y Jardines comunitarios subsidiados por Bienestar Familiar y
uno por el DABS.

Los estudiantes del ciclo II (Grados 3, 4 y 5) del colegio San Isidro Sur Oriental, oscilan
entre las edades 7 y 12 aos, en su mayora provienen de la sede B Omar Torrijos, donde
han cursado el primer ciclo (Grados 0, 1 y 2). Se encuentra un alto porcentaje de
estudiantes que pertenecen a hogares disfuncionales, en su mayora con ausencia del padre,

lo cual a su vez genera que las madres por atender las demandas econmicas del hogar, no
puedan hacer acompaamiento familiar y escolar requerido para sus hijos, lo que conlleva a
que incumplan en la mayora de los casos con sus actividades escolares o que hagan un mal
aprovechamiento del tiempo en la casa, reflejndose en un bajo desempeo escolar.

En general la poblacin escolar tiene motivacin por los procesos de aprendizaje, pero esto
se dificulta un poco, pues los nios permanecen solos, en la calle o inmersos en distintos
elementos tecnolgicos como son: celulares, mp3, mp4, consolas de juego o inmersos en
redes sociales o pginas de internet que solo satisfacen el ocio y que los distraen de las
posibilidades de aumentar en sus conocimientos o mejorar su proceso acadmico.