Guía de comprensión lectora sobre boleta de compra y poemas

Colegio Adventista Porvenir
Lenguaje y Comunicacin 2 bsico

Profesora: Johanna Puelles
GUIA LENGUAJE COMPRENSION LECTORA

Ensayo N 44 SIMCE 2Bsico
Lanas , palillos, botones, repuestos de mquinas de tejer y otros
EL
GALLITO
RUT 69.708.500-7
Giro: Artculos de paquetera y lanas
Avda. San Martn N227, Rancagua
Fono: 072-555000
BOLETA DE VENTA
DESCRIPCION
VALOR
Un par de palillos N5
$350
$350
TOTAL
Da
18
Mes
mayo
Ao
2014
N3085
Nombre:_________________________________________________________Fecha:_______________
Objetivo: Comprender globalmente el texto, obtener informacin, elaborar una interpretacin
y reconocer tipos de textos.
1.-Qu tipo de texto es este?

a) Cartel de precios.
b) Ticket de ingreso.
c) Boleta de compra.

2.-Si la abuelita compra dos pares de palillos, cunto dinero debe

pagar?
a) $350
b) $700
c) $600
3.- Para qu se usan las boletas?

a) Para comprobar el pago de una compra.
b) Para que los clientes estn seguros con una compra.
c) Para que las personas paguen en cuotas.
4.- Qu otros productos se vendern en la tienda EL GALLITO?

a) Repuestos de lavadoras.
b) Alimento para aves.
c) Cintas, agujas, huinchas de medir.
5.- La boleta es.

a) del ao pasado.
b) de este ao.
c) del prximo ano.

MI JOVEN ABUELA

Nombre:_________________________________________________________Fecha:_______________
Una viejecita
de cara sonriente
tiene mil historias
rondando en su mente.

En su piel rugosa
se ha posado el viento,
ms en su alma joven
no transcurre el tiempo.
Alegre y confiado
tomo de su mano,
me lleva por mundos
ocultos de antao.
Mi abuela tan sabia
no debe partir,
pues tiene mil historias
para compartir.

1.- Qu caracteriza mejor a la abuela?

a) Que tiene pocos aos.
b) Que se viste con ropa colorida.
c) Que es muy alegre y de espritu juvenil.
2.-En el poema se comprende que

a) La abuela tiene muchas historias entretenidas para contar.
b) La abuela tiene su piel rugosa.
c) La abuela es muy buena.
3.-En cul de los siguientes textos incluiras este poema?

a) Recetas de la abuelita.
b) Poemas para nios.
c) Cuentos infantiles.
4.-Cuntas historias conoce la abuela?

a) Pocas.
b) Algunas.
c) Miles.
5.-Qu significan los versos en su piel rugosa, se ha posado el viento?

a) Que la abuelita tiene muchos aos.
b) Que el viento le arrugo la piel a la abuelita.
c) Que la abuelita tiene pocos aos.


Nombre:_________________________________________________________Fecha:_______________
A m me trae primero una sopa y a

mi amiga un pollo.
Qu se sirven las
seoras?
Despus me trae a m un pollo y a mi

amiga una sopa.
No! Es que slo tenemos una dentadura y mientras

1.-Qu tipo de texto es?
No Ser mejor que les
traiga
las dos, la sopa
a) Un acuento.
primero
b) Unycmic
despus el pollo?
c) Una receta.
yo tomo la sopa, ella se come el pollo.
2.-Qu quieren comer las abuelitas?

a) Slo sopa.
b) Slo bebidas.
c) Sopa y pollo.
3.-Las abuelitas no pueden comer al mismo tiempo porque.

a) El mesero no les quiere traer la comida.

b) Deben compartir su dentadura.

c) Deben salir rpido del restaurante.
4.-A qu hora crees que fueron las abuelitas al restaurante?

a) En la maana.
b) En la noche.
c) Al medioda.
5.-Cmo es la conversacin de los personajes?

a) Chistosa.
b) Burlesca.
c) Triste.
LA MARIQUITA Y EL TULIPN
Un da muy caluroso, se encontraba un tulipn muy
vanidoso, luciendo con mucho orgullo su traje rojo
brilloso y observando a los bichitos que merodeaban a
su antojo.
Que seres ms espantosos!, deca el muy
prejuicioso, y esa que viste de rojo, es la peor!, tengo
buen ojo!
No te fijes en la apariencia, muy sabia le dijo la
hortensia, porque la mariquita te salvar cuando los
pulgones te quieran atacar.
No creo que semejante ser me pueda proteger, dio el
tulipn creyndose intocable, sin saber que era el ms
vulnerable.
Hasta que una tarde, pulgones con mucha hambre,
llegaran a comer todo lo que tuviera ptalos y
estambres. GUIA LENGUAJE COMPRENSION LECTORA
El tulipn aterrado comprendi que estaba equivocado,

Nombre:_________________________________________________________Fecha:_______________
Objetivo:
Comprender
obtener informacin,
elaborar
interpretacin
y como
de globalmente
corazn elsetexto,
arrepinti,
del cielo
un una
milagro
bajo, un centenar de mariquitas a los pulgones engull.

1.- El texto anterior corresponde a..

a) Noticia.
b) Cuento.
c) Carta.

2.-Segn el texto, la hortensia

a) Defendi a la mariquita.
b) Defendi a los pulgones.
c) No defendi a nadie.
3.- Qu tienen en comn el tulipn y la mariquita?

a) Ambos eran insectos.
b) Ambos eran flores.
c) Ambos eran rojos.
4.-El propsito de este texto es

a) Ensear a no enjuiciar a otros por su apariencia.
b) Informar sobre las mariquitas.
c) Indicar los pasos para portarse bien.
5.-Este tipo de texto lo podemos encontrar en

a) Un diario.
b) Un kiosco.
c) Un libro.

Nombre:_________________________________________________________Fecha:_______________

KILLBICH
5 LITROS
PLAGUICIDA
Peligroso para
Inflamable
Txico
el ambiente
1.- El propsito de los smbolos en el envase es:

a) Proteger a los rboles.
b) Proteger al vendedor.
c) Proteger a los compradores.
2.-KILLBICH corresponde a
a) Una advertencia al consumidor.
b) El nombre del producto.
c) El contenido del envase.

3.-Qu significa el siguiente smbolo?
a) Que el producto es venenoso.

b) Que el producto se usa en rboles.
c) Que el producto es bueno.
Peligroso para
el ambiente
4.-Este smbolo significa que el producto
a) Es para hacer fuego.
MI JARDIN
jardn, un universo Inflamable
sin fin,
Tiene tierra, tiene agua,
Una rosa y un alel,
5.-El texto corresponde a Unos bichos por all
Y unas aves por ac.
a) Un afiche.
Con todo lo que posee,
b) Una etiqueta.
c) Un aviso.
Es un universo claro que s!
b) Se enciende fcilmente.
Es mi
c) Es para cale accionarse.
Es mi jardn, un universo sin fin,

Nunca de da reposa
Lo agita el vuelo de las mariposas,
Y el canto de los zorzales
Ilumina el alma de los rosales.
Es mi jardn, un universo sin fin,
Donde la lechuza en lugar de recoger
Sale rauda a satisfacerse,
Con aquellos animalitos
Que salen de noche solitos.
Eres mi jardn, un universo sin fin,
con lo que posee? claro que s!
Nombre:_________________________________________________________Fecha:_______________

1.-Cuntas estrofas tiene el texto?

a) Cuatro.
b) Cinco.
c) Tres.
2.-El texto trata de

a) Un zorzal.
b) Una lechuza.
c) Un jardn.
3.-Quin ilumina a los rosales?

a) Los zorzales con su canto.
b) Las mariposas con su vuelo.
c) Los aleles con su color.
4.-La lechuza sale de noche a

a) Pasear.
b) Comer.
c) Cantar.
5.-El verso Es mi jardn, un universo sin fin quiere decir

a) Que el jardn es gigantesco.
b) Que el jardn tieneDIVERTIDAS
de todo.
c) Que el jardn tiene muchas flores.
MARIQUITAS
Materiales:
-Piedras lavadas y secas
-Pintura acrilica color negro y otros
-Ojos mviles
-Pegamento
- Barniz en spray
- Plumn negro
Instrucciones
1.-Con el plumn marca la parte que ser la cabeza y el cuerpo.

Nombre:_________________________________________________________Fecha:_______________
Objetivo:
Comprender
globalmente
el texto,
obtener y
informacin,
interpretacin
2.-Pinta
el cuerpo
de color
que quieras
luego con elaborar
pintura una
negra
pinta la
cabeza, las pintitas del cuerpo y una lnea central.

3.-Una vez seca la pintura pega los ojos mviles.
4.-Finalmente aplica una capa de barniz. Deja secar y ya est listo para
regalar.

1.-El texto anterior corresponde a

a) Una noticia.
b) Una carta.
c) Un instructivo.
2.-El propsito del texto es

a) Informar sobre las mariquitas.
b) Ensear a elaborar una mariquita.
c) Entretener con las mariquitas.
3.-El texto va dirigido a

a) Nios.
b) Adultos.
c) Nios y nias que gustan de las manualidades.

4.-El barniz se utiliza para

a) Dar color a las mariquitas.
b) Poner los puntitos a la mariquita.
c) Dar brillo a la mariquita.
5.-Las piedras elegidas deben ser

a) Ovaladas.
b) Planas.
c) Triangulares.
a y el monito su comida.
nito tambin trabaja pasando un sombrero, para que las personas

Nombre:_________________________________________________________Fecha:_______________
con su msica, el monito hace piruetas muy divertidas que provoc

o y juguetn.
o que toca el organillo todos los domingos en la plaza del pueblo.
UN TRABAJO ENTRETENIDO

1.- Cmo es el mono?

a) Negro, flojo y grun.
b) Caf, trabajador y juguetn.
c) Negro, juguetn y trabajador.
2.-El texto trata de

a) Un monito entretenido que hace piruetas
b) Un organillero y su monito que trabaja en la plaza.
c) El momo que trabaja pasando el sombrero.
3.-Qu significa la oracin Jos se gana la vida?

a) Que Jos trabaja para tener lo que necesita.
b) Que Jos no tiene vida.

c) Que Jos se gana la vida en un sorteo.
4.-El texto anterior corresponde a

a) Una leyenda.
b) Una fbula.
c) Un cuento.
5.-Cundo toca el organillo Jos?

a) Todos los domingos.
b) Toda la semana.
c) Todos los lunes.

Nombre:_________________________________________________________Fecha:_______________

C I R C
O
TONY
LUKITA
10 AL 20
1.tipo de texto es este?

a) Una boleta.
b) Un afiche.
c) Una etiqueta.
2.-Cmo se llama el teatro donde se presentara el circo?

a) Tony.
b) San Diego.
c) Las Mscaras.
3.-Qu se pretende con este tipo de textos?

a) Divertir al que lo lee.
b) Llamar la atencin del que lo lee.
c) Vender lo que promociona.
Qu

4.-El afiche
a) Invita a asistir al circo.
b) Invita a conocer al Tony Lukita.
c) Invita a conocer el teatro Las Mscaras.
5.-El valor de la entrada es de

a) Milpesos para todos.
b) Mil pesos para los nios.
c) Mil pesos para los ancianos.
Viva, viva! qu alegra!

Porque en el pueblo habr fiesta.
La gente que a m me escucha;
Viva, viva! me contesta.
Al final de la comparsa
el payaso Alejandrino
hace bromas a los nios
que le salen al camino.
Trae leones feroces,
un elefante muy necio,
y equilibristas famosos
que se cuelgan en trapecios.
UN CIRCO EN EL PUEBLO
Hoy mi pueblo est de fiesta,
desde Paris ha llegado
el circo ms colorido
que nos haya visitado.

Nombre:_________________________________________________________Fecha:_______________

1.-En qu estrofa se nota ms, que la gente dl pueblo est feliz?

a) En la cuatro.
b) En la uno.
c) En la dos.

2.-Qu hace el payaso Alejandrino?

a) Bromas pesadas.
b) Bromas a los nios.
c) Bromas de mal gusto.
3.-En el poema se comprende que

a) La gente est acostumbrada a ver circos.
b) Llegan pocos circos al pueblo.
c) Los circos tienen animales solamente.
4.-Cul de estos nombres le quedara mejor al poema?

a) Los payasos del circo.
b) El circo delos animales.
c) Hay una fiesta en el pueblo.
5.-Los animales del circo son

a) Salvajes.
b) Domsticos.
c) Mansos.

Nombre:_________________________________________________________Fecha:_______________
Localidades
Precios
Tribuna nio
Tribuna adulto
Platea general
Palco general
$1.000
$3.000
$5.000
$10.000

1.- Qu otro significado tiene la palabra localidades?

a) Paraderos.
b) Asientos.
c) Casas.
2.- Cmo es el valor de la entrada a tribuna adulto?
a) Ms barata que la tribuna nios.
b) Ms cara que la platea general.
c) Ms cara que la tribuna nios.
3.-El cartel se utiliza para
a) Dar a conocer los distintos precios delas entradas.
b) Dar a conocer el programa del circo.
c) Dara conocer el nmero de asientos del circo.
4.- Cuntas columnas tiene este cuadro?
a) Tres.
b) Custro.
c) Dos.
5.-En el circo habr ms nios porque
a) Les gusta ms el espectculo.
b) La entrada es ms barata.
c) Hay muchas entradas a la venta.
tro celular, le dijo: no es bueno desear lo que otros posee

EL REGALO OLVIDADO
egalo un telfono celular. La nia estaba tan feliz, que habl
ue ella no lo abandonaba en ningn momento.
n telfono ms moderno, ella no quiso ms el suyo y dese
Nombre:_________________________________________________________Fecha:_______________


1.-Qu sentimiento refleja mejor la actitud de Marisol ante Felipe?

a) Egosmo.
b) Envidia.
c) Desencanto.
2.-Al principio Marisol

a) No saba usar el telfono.
b) Usaba el telfono a veces.
c) Andaba siempre con el celular.
3.-De acuerdo al texto el pap de Marisol fue

a) Muy grun.
b) Muy sabio.
c) Muy lindo.
4,-Cmo se sinti el viejo celular?

a) Humillado.
b) Contento.
c) Triste.
5.-La enseanza que deja el cuento, est en el

a) Tercer prrafo.
b) Primer prrafo.
c) Segundo prrafo.

Nombre:_________________________________________________________Fecha:_______________
h
p
am
aeej
b
ro
p
m
u
r
Llamadas telefnelm
oa icas de Marisol
m
sn
oig
a

1.-Para qu se usa este grfico?

a) Para conocer las preferencias de Marisol en las llamadas.
b) Para saber a quin quiere ms Marisol.
c) Para saber a quin quiere menos Marisol.
2.-En el grfico, el segundo porcentaje representa a

a) Las llamadas ms importantes.
b) Las llamadas a la mam.
c) El menor nmero de llamadas.
3.-Cul es el mejor ttulo para este grfico?

a) Marisol habla por telfono.
b) A quin llama Marisol?
c) La familia de Marisol.
4.-Cul es la afirmacin correcta, respecto al grfico?

a) Marisol habla ms con su hermano que con sus abuelos.
b) La mam ocupa el primer lugar en el nmero de llamadas.
c) El pap ocupa el tercer lugar en el nmero de llamadas.
5.-Cuntas personas representa el grfico?

a) Cinco.
b) Dos.
EL LLAMADO
Ring, ring!
Mi telfono ha sonado,
yo me apuro en responder
para atender el llamado.
Ring, ring, ring, ring!
me avisa que amaneci,
el telfono es mi amigo,
que al mundo me conect.

Nombre:_________________________________________________________Fecha:_______________
Al, quin es?

escucho con inters,
no sea que este apurado
el que habla al otro lado.
Al, quin es?...

un silencio prolongado
se produce entre los dos.
Debe ser un despistado!
c) Tres.

1.-En el poema, las palabras que riman con apurado son

a) Rpido y veloz.
b) Rpido y prolongado.
c) Prolongado y despistado.
2.-Se podra decir que el protagonista del poema es

a) Apurn.
b) Respetuoso.
c) Inseguro.
3.-Cul es la idea principal del poema?

a) Una persona amable que le gusta usar su telfono.
b) Una persona amable que responde una llamada.
c) Una persona malgenio que responde una llamada.
4.-La persona que est al otro lado del telfono

a) Responde la llamada.
b) Dice lo que quiere.
c) No contesta.
5.-Por qu el autor del poema dice que el telfono es su amigo?

a) Porque habla con l.
b) Porque le ayuda con sus quehaceres.
c) Porque a travs de l se conecta con el mundo.

Nombre:_________________________________________________________Fecha:_______________
FACTURA
456321000
TELEFONOS
BLA- BLA
FECHA
13-03-2014
CLIENTE: Ramiro Romero

DIRECCION: Almendro s/n Valparaso
CANTIDA
D
DESCRIPCION
PRECIO
UNITARIO
PRECIO
TOTAL
CARGO FIJO
$12.000
LLAMADAS LARGAS DISTANCIA
$ 3.500
LLAMADAS LOCALES
$ 2.000

CELULARES
$ 2.500
VALOR CON LETRA

Veintitrs mil ochocientos pesos
SUBTOTA
L
IVA
TOTAL
$20.000
$ 3.800
$23.800
_______________________
FIRMA
1.-Qu tipo de texto es este?

a) Una boleta.
b) Un aviso.
c) Un afiche.
2.-Cul es el servicio ms caro?

a) Las llamadas a celulares.
b) Las llamadas de larga distancia.
c) El cargo fijo.
3.-El texto se usa para

a) Avisar las llamadas realizadas.
b) Cobrar las llamadas realizadas.
c) Entregar informacin de las llamadas.
4.- En el texto; Ramiro Romero, corresponde a

a) El nombre del cliente.

b) La direccin del cliente.
c) El nombre del que paga el telfono.
5.-Las personas reciben estas boletas para

a) Olvidarse de pagar la cuenta.
b) No ir a pagar muy lejos.
c) Saber cunto deben pagar.
UNA PARA TODAS Y TODAS PARA UNA
En representacin de todas sus amigas llega siempre

a mi cocina, muy calladita y sigilosa una temerosa
hormiga. GUIA LENGUAJE COMPRENSION LECTORA
Nombre:_________________________________________________________Fecha:_______________
Mira atenta a todos lados por si encuentra algn

bocado, y cuando no hay peligro alrededor, corre
pronta a pasar la voz.

Y viene toda la pandilla a disfrutar de las cosillas,

que su valiente amiga ha descubierto, caminando en
puntillas.
No es nada fcil cumplir esta misin dice la
herona con mucha emocin, ya que por buscar para
todas alimento, podra yo morir en el intento.
Pero la hormiguita se siente valorada, cuando por
todas sus amigas es felicitada te agradecemos el
mundo entero por arriesgar la vida con tanto
esmero

1.- El texto anterior corresponde a

a) Una noticia.
b) Un cuento.
c) Un aviso.
2.-Segn el texto al comienzo la hormiguita

a) Se senta asustada.
b) Se senta segura.
c) Se senta orgullosa.
3.-Segn el texto al final la hormiguita

a) Se senta segura.
b) Se senta avergonzada.
c) Se senta orgullosa.

a) Ensear a valorar a las personas por lo que hacen.
b) Informar sobre el valor de las hormigas.
c) Ensear a buscar alimento.

5.-Segn el texto la hormiguita fue

a) Cobarde y orgullosa.
b) Cobarde y egosta.
c) Valiente y generosa.

Nombre:_________________________________________________________Fecha:_______________
PRINCIPALES PLAGAS EN LOS HOGARES

COMUNALOS GIRASOLES
1.-El texto ledo corresponde a

a) Un grfico.
b) Un aviso.

c) Un afiche.

a) Entretener.
b) Informar.
c) Ofrecer un producto.
3.-Qu representan las imgenes del texto?

a) Los tipos de plagas en los hogares de una comuna.
b) Las plagas que afectan a los colegios.
c) Los plagas de los animales.
4.-Cul es la mayor plaga en la comuna?

a) Las araas.
b) Los ratones.
c) Las pulgas
5.-Qu nos dice el grfico sobre las pulgas?

a) Que pican
b) Que son sucias.
c) Que son la segunda mayor plaga.
6.-Qu podemos decir de los ratones y las hormigas?

a) Que son los menos trabajadores.
b) Que son la menor plaga de la comuna.
c) Que son los animales ms agresivos.
7.-Cul es la primera plaga que muestra el grfico?

a) Araa.
b) Pulga.
c) Ratn.
8.-Cul es la ltima plaga que muestra el grfico?

a) Hormiga.

b) Cucaracha.
c) Araa.

Nombre:_________________________________________________________Fecha:_______________
UNA TRAS OTRA

Una tras otra
y bien cargadas
marchan las obreras
al final de la jornada.
En sus hombros cargan
vveres para el invierno
y aunque en ocasiones
a ms de algn enfermo.
Una tras otra
con gran coordinacin
siempre muy unidas
cumplen la misin.

a) Un poema.
b) Un afiche.
c) Un aviso.
2.-Las obreras en sus hombros cargan

a) Comida.
b) Agua.
c) Hojas.
3.-Algunas veces las obreras cargan

a) Semillas.
b) Alimento.
c) A otra obrera enferma.
4.-El verso una tras otra significa

a) Que las hormigas siempre caminan juntas.
b) Que las hormigas siempre caminan en fila.
c) Que las hormigas siempre caminan en parejas.
5.-La idea central del texto es sobre

a) Las personas trabajadoras.
b) La marcha de las hormigas.
c) La enfermedad de las hormigas.

ALBUM INSECTOS
$ 590
GUIA
LENGUAJE
Por la compra de 4 sobres

de lminas, lleva un
poster gigante de regalo.
EDICIONES PLANETA VERDE
COMPRENSION LECTORA
Nombre:_________________________________________________________Fecha:_______________


a) Una portada de enciclopedia.
b) Una portada de revista.
c) Una portada de lbum.
2.-El texto se trata de

a) El planeta.
b) Los insectos.
c) Los animales.

a) Cientficos que estudian insectos.
b) Adultos que gustan de los insectos.
c) Nios y nias que gustan de los insectos.
4.-Cunto vale el lbum?

a) Quinientos noventa pesos.

b) Quinientos nueve pesos.

c) Novecientos cincuenta pesos.
5.-Qu pasa si compro tres sobres de lminas?

a) Me regalan dos posters.
b) Me regalan un poster.
c) No me regalarn nada.
6.-La imagen en el texto muestra:

a) Como son las hormigas.
b) Como es el lbum por dentro.
c) Qu clase de lbum es.

Nombre:_________________________________________________________Fecha:_______________
ATENCIN!

ZONA DE
ESTUDIO
1.- Qu se pide en este cartel?

a) Atencin.
b) Silencio.
c) Orden.
2.-En qu lugar puede haber un cartel como este?

a) En una biblioteca.
b) En un banco.
c) En una plaza.

3.-Es posible encontrar este letrero en

a) Un lugar donde se come.
b) Un lugar donde se duerme.
c) Un lugar donde se estudia.
4.-Por qu se debe guardar silencio en una sala de clases?

a) Para terminar pronto la tarea.
b) Para no desconcentrar a los estudiantes.
c) Para no molestar al profesor.
5.-Qu elemento me indica que debo estar en silencio?

a) El crculo.
b) Los labios.
c) El dedo sobre la boca.
para cuidar a mi Chile.

con armadura de plata
ngeles y querubines,
As, del cielo ha mandado
se han dejado de querer.
como los primos y hermanos
porque no puede entender
Ella est muy preocupada
que habitan nuestra nacin.

Nombre:_________________________________________________________Fecha:_______________
a los hombres y mujeres

que observa con atencin

En el cielo hay una estrella
ANGELES GUARDIANES

1.-Quin mando los ngeles a Chile?

a) El Sol.
b) Una estrella.
c) La Luna.
2.-Cuntos versos y estrofas tiene el poema?

a) Cuatro versos y tres estrofas.
b) Doce versos y tres estrofas.

c) Doce versos y una estrofa.
3.-Por qu loa ngeles deben cuidar Chile?

a) Porque las personas se van a otro pas.
b) Porque las personas estn equivocadas.
c) Porque las personas se han dejado de querer.
4.-En la tercera estrofa se comprende que

a) La estrella est preocupada.
b) Los ngeles van a proteger a Chile.
c) Los ngeles observan a los chilenos.
5.-Si los ngeles no vienen a Chile.

a) Habr peleas entre las personas.
b) No pasara nada extrao.
c) Habr desorden en Chile.
EL LORO PELAYO
Una vez, cuando el loro Pelayo miraba los barcos que
haba en el puerto de Coquimbo, so con ser parte
de la tripulacin del Pirata Barba Roja, para viajar por
los mares del mundo y conocer los cinco continentes.
Para lograr ese sueo, deba ser adoptado por algn
marinero como su mascota, pero ninguno se fijaba en
l.
Nombre:_________________________________________________________Fecha:_______________
Fue entonces que se le ocurri ponerse un parche en

untipos
ojode y
amarrarse una ata a un palo antes de
y reconocer
textos.
presentarse a la tripulacin del barco.

Se vea desdichado y a la vez divertido, que
rpidamente Barba Roja lo quiso acoger, pero tendra
que trabajar para ganarse la comida, as que su tarea
fue pararse arriba del mstil mayor como vigilante.
De esta forma, el loro Pelayo se convirti en la
macota ms feliz del mundo.

1.-Cul era el objetivo de Pelayo?

a) Ser parte de la tripulacin de Barba Roja.
b) Convertirse en vigilante de barcos piratas.
c) Viajar por los mares y conocer los continentes.
2.-Cmo termina la historia del loro Pelayo?

a) Mal, porque lo hicieron trabajar.
b) Bien, porque trabaja en el barco.
c) Bien, porque se convirti en una mascota feliz.
3.-Qu sentimiento le inspir el loro al capitn del barco?

a) Burla.
b) Desdicha.
c) Compasin.
4.-El texto El loro Pelayo corresponde a

a) Una novela.
b) Un cuento.
c) Una fbula.
5.- Segn el texto que fue lo primero que hizo el loro para lograr su sueo?
a) Logro ser adoptado como mascota.
b) Se coloc un parche en el ojo.
c) Se subi a un mstil para vigilar.

Nombre:_________________________________________________________Fecha:_______________
Diario El Pirateo
Sbado 12 de Enero de 2014
______________________________________________________________________________________________
_
Dueos le buscan intensamente por mar y tierra.
LORO RAPTADO POR

PIRATAS
La ltima vez se le vio cerca del puerto de
Coquimbo.

En las
cercanas del puerto
zoolgico de
de
Coquimbo, fue visto por ltima vez un

se sospecha
loro que responde al nombre de Pelayo.
intercambiarlo
El loro pertenece al
Coquimbo y por lo mismo
que fue raptado para
Los testigos dicen que se disfraz de

Estos son muy
por otro animal extico.
pirata y vol hasta un barco que haba
valorados en el extranjero.
anclado en la baha de La Herradura.

Camilo
Canales
Corres
ponsal
1.-Quin es el corresponsal de la noticia?

a) El loro Pelayo.
b) El zoolgico de Coquimbo.
c) Camilo Canales.
2.-Segn el diario, qu le paso al loro?

a) Fue raptado por piratas.
b) Se escondi de los piratas.
c) Fue cambiado por otro animal.
3.-Cul de estas oraciones corresponde al titular del diario?

a) Diario El Pirateo
b) Dueos le buscan intensamente por mar y tierra.
c) Loro raptado por piratas

4.-La noticia se trata de.

a) Un loro que est perdido.
b) Un barco pirata que est en el puerto.
c) Un loro que fue cambiado por otro animal.
5.-Cul de estas oraciones es una interpretacin de la realidad?

a) Fue visto por ltima vez en el puerto.
b) El loro fue raptado por su valor comercial.
c) El loro se disfraz de pirata.
6.-Cul es el propsito de este tipo de texto?

a) Entregar una informacin.
b) Entretener al lector
c) Expresar sentimientos.
Aqu termina la historia

de aquella gaviota errante
que usando toda su astucia
se convirti en navegante.
Conoci puertos muy bellos,

viajando por rutas mil
comprendiendo que su vida
era volar hasta el fin.
Vol de mstil en mstil
en cada braco encontrado,
que la pudiera acercar
a su destino trazado.

Nombre:_________________________________________________________Fecha:_______________
Una gaviota surea

quiso viajar hacia el Norte,
pero no pudo llegar
ms all del horizonte.

GAVIOTA AVENTURERA

1.-A dnde quera viajar la gaviota?

a) Al Norte.
b) Al Sur.
c) Al Oeste.
2.-En qu estrofa se da a conocer la experiencia adquirida por la gaviota?

a) En la uno.
b) En la dos.

c) En la tres.
3.-Cuntos versos y estrofas tiene el poema?

a) Cuatro versos y cuatro estrofas.
b) Doce versos y cuatro estrofas.
c) Diecisis versos y cuatro estrofas.
4.-Cmo es la gaviota?
a) Traviesa y soadora.
b) Astuta y perseverante.
c) Sencilla y trabajadora.
EL DA MS FELIZ
5.-De dnde era la gaviota?
Sebastin era un nio de siete aos, alegre y

como t.
a) Del Norte.
b)juguetn
Del Sur.
c) Del Oeste.
El otro da despus de Noche Buena estaba tan

feliz con el regalo que recibi que no le caba el
corazn en el pecho. Senta que nunca haba
estado tan contento como en ese momento.
Pero todo cambi cuando al salir al pasaje a jugar
con sus vecinos, vio a Juanito muy triste. El motivo;
no haba recibido ni un solo obsequio. Sebastin
sinti que toda
su felicidad
se LECTORA
hizo humo y sin
GUIA LENGUAJE
COMPRENSION
pensarlo
le
regalo
su ms preciado tesoro.
Nombre:_________________________________________________________Fecha:_______________
El rostro de Juanito al recibir el presente, dibujo

una sonrisa en Sebastin tan grande y bella que
sin duda ese momento era realmente el ms feliz
de su vida.

1.-El personaje principal del texto es

a) Juanito.
b) El Viejito Pascuero.
c) Sebastin.
2.-Juanito estaba muy triste porque

a) No crea en la Navidad.
b) No haba recibido regalo.
c) Su regalo era muy pequeo.
3.-Este texto es

a) Una noticia.
b) Un poema.
c) Un cuento.

a) Ensear el valor de la generosidad.
b) Informar sobre la Navidad.
c) Expresar sentimientos sobre la Navidad.
5.-A partir del texto podemos entender que

a) Lo ms importante son los regalos.
b) Dar alegra es mejor que recibir cosas materiales.
c) Lo ms importante es la amistad.

Nombre:_________________________________________________________Fecha:_______________
Seor apoderado:
Me dirijo a usted para informarle que el acto cvico

de fin de ao y celebracin de Navidad se realizara
el da 12 de diciembre a las 19:00 horas en
nuestro establecimiento.
Le recuerdo que su asistencia es muy importante
para nosotros.
Sin ms que informar, se despide atentamente,
Johanna Puelles Cordero
Profesora Jefe 2 bsico.


a) Una comunicacin.
b) Una noticia.
c) Una leyenda.
2.-Quin enva este texto?

a) El alumno o alumna.
b) La apoderada.
c) La profesora.

a) El alumno o alumna.
b) La apoderada.
c) La profesora.
4.-El propsito del texto es

a) Invitar a los apoderados a un acto.
b) Invitar a los nios aun acto.
c) Invitar a los profesores a un acto.
5.-Por qu es importante la asistencia de los apoderados?

a) Porque ellos preparan el acto.
b) Porque ellos son el pblico del acto.
c) Porque ellos actan en el acto.

6.-Cundo se realizar el acto?

a) El 25 de diciembre.
b) El 10 de diciembre.
c) El 12 de diciembre.

Nombre:_________________________________________________________Fecha:_______________
DEPREDADORES
QU COMEN?
Serpiente
Ratones y conejos pequeos.

Ratones, ardillas, peces, conejos y
zarigeyas.
Ratones, conejos, aves, insectos y
frutas como uvas, manzanas y
fresas.
Cebras, bfalos, antlopes, aves y
reptiles.
Peces, ranas, tortugas, aves y
mamferos.
guila
zorro
Len
Cocodrilo

1.-El depredador que come animales de mayor tamao es

a) El cocodrilo
b) El zorro.
c) El len.
2.-El de predador que come animales de menor tamao es

a) La serpiente.
b) El zorro.
c) El len.
3.-El nico depredador que no come solo carne es

a) El zorro.
b) La serpiente.
c) El guila.
4.-De este cuadro son mamferos

a) El len y el cocodrilo.
b) El zorro y el len.
c) La serpiente y el zorro.
5.-Segn el cuadro Qu tienen en comn el guila y el cocodrilo?

a) Que comen solo mamferos.
b) Que comen tambin insectos.
c) Que comen tambin peces.
6.- Encierra en un crculo los animales que comen ratones
Cocodrilo
Serpiente
guila
Len
Zorro


Nombre:_________________________________________________________Fecha:_______________
ODA A LA REALEZA
Bosteza y bosteza
sin perder de vista su presa,
porque a pesar de tanta pereza
el hambre nunca cesa.
Bosteza y bosteza
recostado en la maleza
Quin creera que entre tanta simpleza
descansa la realeza?
Pero ya la ha visto!,
se mueve con destreza!,

raudo se endereza
y parte en su bsqueda
con gran ligereza.
Bosteza y bosteza
la realeza
terminada la presa
con total entereza.
1.-Cuntas estrofas tiene el texto?

a) Seis.
b) Tres.
c) Cuatro.
2.-El texto se trata de como

a) El len consigue esposa.
b) El len consigue su comida.
c) El len defiende su territorio.
3.-El len descansa

a) Sobre una gran roca.
b) A orillas de un rio.
c) En la maleza.
4.-El len se endereza cuando

a) Sale a capturar su presa.
b) Ve merodeando a su presa.
c) Ve como come su presa.

5-Por qu se dice que el len es de la realeza?

a) Porque es muy mandn.
b) Porque le dicen el rey de la selva.
c) Porque ocurre en la realidad.
Hagamos una mscara de len

Materiales.
-
Un plato de cartn.
Un plumn negro.
Tijeras con punta.
- Lpiz de color caf.

- Pegamento.
Papel de volantn caf,
amarillo y naranja.
1)
2)
3)
4)
5)
Pinta el plato de color caf.

Marca los ojos, bigotes y boca.
Recorta tiras de papel de 15 cm de largo.
Corta con ayuda de un adulto los ojos.
Pega alrededor del plato la tiras de papel.

Nombre:_________________________________________________________Fecha:_______________

1.-El texto anterior corresponde a.

a) Una noticia.
b) Una leyenda.
c) Un instructivo.
2.-el propsito del texto es

a) Informar sobre las mscaras.
b) Ensear a elaborar una mascar.
c) Entretener con las mscaras.
3.-La imagen en el texto representa

a) Las instrucciones para confeccionar una mscara.
b) Como debe quedar la mscara.
c) Los materiales para hacer una mscara.
4.-El texto est dirigido a

a) Nios.
b) Adultos.
c) Nios y nias que gustan de las manualidades.
5.-Se sugiere la ayuda de un adulto para

a) Evitar cortes en los nios.
b) Que ellos jueguen.
c) Que los nios no se equivoquen.
6.-Las tiras de papel se utilizan para

a) Imitar le melena del len.

b) Imitar el pelaje del len.

c) Hacerle adornos al plato.
7.- Ordena segn las instrucciones del texto numerando del 1 al 5.

________ Pega
________marca
________Corta
________Pinta
________Recorta

Nombre:_________________________________________________________Fecha:_______________

Guía de comprensión lectora sobre boleta de compra y poemas

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Guía de comprensión lectora sobre boleta de compra y poemas

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Lenguaje y Comunicacin 2 bsico

GUIA LENGUAJE COMPRENSION LECTORA

1.-Qu tipo de texto es este?

Colegio Adventista Porvenir

2.-Si la abuelita compra dos pares de palillos, cunto dinero debe

3.- Para qu se usan las boletas?

4.- Qu otros productos se vendern en la tienda EL GALLITO?

5.- La boleta es.

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GUIA LENGUAJE COMPRENSION LECTORA

Objetivo: Comprender globalmente el texto, obtener informacin, elaborar una interpretacin

Colegio Adventista Porvenir

1.- Qu caracteriza mejor a la abuela?

2.-En el poema se comprende que

3.-En cul de los siguientes textos incluiras este poema?

4.-Cuntas historias conoce la abuela?

5.-Qu significan los versos en su piel rugosa, se ha posado el viento?

Colegio Adventista Porvenir

GUIA LENGUAJE COMPRENSION LECTORA

A m me trae primero una sopa y a

Despus me trae a m un pollo y a mi

No! Es que slo tenemos una dentadura y mientras

yo tomo la sopa, ella se come el pollo.

2.-Qu quieren comer las abuelitas?

3.-Las abuelitas no pueden comer al mismo tiempo porque.

Colegio Adventista Porvenir

b) Deben compartir su dentadura.

4.-A qu hora crees que fueron las abuelitas al restaurante?

5.-Cmo es la conversacin de los personajes?

El tulipn aterrado comprendi que estaba equivocado,

Colegio Adventista Porvenir

1.- El texto anterior corresponde a..

Colegio Adventista Porvenir

2.-Segn el texto, la hortensia

3.- Qu tienen en comn el tulipn y la mariquita?

4.-El propsito de este texto es

5.-Este tipo de texto lo podemos encontrar en

GUIA LENGUAJE COMPRENSION LECTORA

Colegio Adventista Porvenir

1.- El propsito de los smbolos en el envase es:

Colegio Adventista Porvenir

3.-Qu significa el siguiente smbolo?

a) Que el producto es venenoso.

4.-Este smbolo significa que el producto

a) Es para hacer fuego.

Es mi jardn, un universo sin fin,

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1.-Cuntas estrofas tiene el texto?

2.-El texto trata de

Colegio Adventista Porvenir

3.-Quin ilumina a los rosales?

4.-La lechuza sale de noche a

5.-El verso Es mi jardn, un universo sin fin quiere decir

1.-Con el plumn marca la parte que ser la cabeza y el cuerpo.

cabeza, las pintitas del cuerpo y una lnea central.

Colegio Adventista Porvenir

1.-El texto anterior corresponde a

2.-El propsito del texto es

3.-El texto va dirigido a

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4.-El barniz se utiliza para