Escuela Normal Particular

Colegio Guanajuato
INDEPENDENCIA # 1603 COL. SAN MIGUEL

Cynthia Paola Garavito Villasana

Integrantes

Atencin educativa.
Asignatura

Caso.
Tema a tratar

Claudia Oroz Crdenas

Maestro

Len; Gto. Octubre de 2016

Fecha de entrega

Redaccin de caso.

Tengo un alumno en el grupo de tercero a donde voy a practicar, con estrabismo,

que es un trastorno ocular, pero adems tiene un problema de lenguaje.
Su ritmo de trabajo es lento ya que se le tiene que estar explicando exactamente
lo que se tiene que hacer de forma individual, los trabajo que hace dura ms
tiempo que los dems, pero tiene ganas de aprender y trabajar. Pero un problema
tambin importante, es que no se cuenta con el apoyo de los padres ya que el
alumno no lleva el material que se le pide y sus padres por falta de dinero no han
tratado por falta de informacin y de dinero. Aunque no es el nico alumno que sus
paps no los apoyan, la mayora de los alumnos no llevan el material que se les
pide y en la junta que se llev al inicio del curso, se les pidi apoyo a los padres de
familia que ayudaran a sus hijos en la lectura, ya que se les iba a dar a los
alumnos una hoja donde anotaran los padres de familia: cuanto tiempo ley el
nio, cual fue la lectura y de que trato, al final llevara la firma del padre o tutor.
Desde que se repartieron las hojas, han sido muy pocos los que s han llevado a
cabo esta actividad.
Las actividades en las cuales tiene que invertir ms tiempo son con matemticas
ya que le cuesta trabajo comprender el procedimiento de los problemas o de las
operaciones y se le tiene que explicar paso por paso el procedimiento. En
actividades de la materia de espaol lo hace ms rpido pero su letra no es tan
clara.
Al alumno que tengo con estrabismo tiene muchas ganas de aprender, pero aqu
la problemtica es que son 31 alumnos en el saln y no se le puede investir tanto
tiempo para explicarle cada trabajo como se debe. Al nio se le motiva con
palabras, le gusta que le digan: muy bien, chale ganas, lo ests haciendo bien.
Son palabras que para el significan mucho porque cada vez que se las digo se ve
en su sonrisa.
Se interesa por trabajos donde pueda manipular objetos o por la caligrafa, le
gusta hacer planas de caligrafa.
La interaccin que tiene con la maestra y conmigo es buenas, por lo general hace
caso al decir los trabajos o actividades, por lo general se acerca mucho a nosotras
cuando tiene dudas. La interaccin con sus compaeros no es tan buenas, ya que
no se lleva bien con todos sus compaeros, sobre todo con las nias por su
aspecto y porque dicen que huele feo. En cierta parte lo excluyen y solo se junta
con su hermano.
El contexto donde vive el nio es complicado ya que vive en la colonia rio mayo y
es de clase baja. Su papa es obrero y su mama no trabaja, lo que conozco es que
los dos nios trabajan en las maana y con eso le ponen al pagobus para venirse
a la escuela. El contexto de la escuela Abraham Domnguez Vargas, tambin es
un contexto violento ya que asaltan y roban. La mayora de los alumnos viven en

la colonia San Miguel y es un contexto, tambin, complicado porque es peligroso y

donde ocurren peleas, as que algunos alumnos tienen conductas agresivas.
Esto genera en el aula pelearse (de forma verbal o fsica) o pegarles a sus
compaeros, adems les gusta platicar a tal grado que uno tiene que llamarles la
atencin varias veces para que hagan la actividad que se les est explicando, esto
hace que se ocupe mucho tiempo por eso en ocasiones no se le puede estar
explicando paso por paso las actividades al alumno con estrabismo, se dificulta
por esos motivos.