RBRICA PARA EVALUAR UN TRABAJO ACADMICO

Aspecto a
evaluar

1.
Estructura

2. Argumentacin

Sobresaliente

Satisfactorio

Insuficiente

10-9

8-7

El trabajo incluye una

introduccin, un
objetivo, un
desarrollo y una
conclusin:

El trabajo incluye
una introduccin un
desarrollo y una
conclusin.

Falta la
introduccin,
el desarrollo o
la conclusin.

La introduccin define
clara y precisamente el
propsito del trabajo.

La introduccin:
define con poca
claridad la tesis o
propsito del
trabajo.

La introduccin
no define la tesis
o propsito del
trabajo.

El desarrollo ofrece
informacin terica y/o
argumentos suficientes
para sustentar el trabajo.

La conclusin
resume de manera
muy general y breve
el contenido del
ensayo.

La conclusin no
relaciona los
temas y/o
elementos y/o
autores
trabajados ni las
ideas ms
importantes.

La conclusin integra
armnicamente los
temas y/o elementos y/o
autores trabajados
destacando las ideas
ms importantes.

Muestra un
conocimiento amplio
del o los temas y/o
elementos y/o autores
investigados.

Muestra cierto
conocimiento los
temas y/o elementos
y/o autores
trabajados.

Se incluye alguna
referencia terica
para abordar el tema.

La informacin que
sustenta es
pertinente y
confiable.

Utiliza
informacin y
argumentos
pertinentes pero
no del todo
suficientes.

Hay un
desconocimien
to los temas y/o
elementos y/o
autores
trabajados.
El texto
contiene
varios errores
o
inexactitudes.

Algunas ideas no
estn bien
relacionadas

Los
argumentos
son confusos.

No utiliza
informacin
relevante ni
argumentos
pertinentes.

Las ideas no
estn
organizadas de
una manera
lgica: Se pasa
de unas a otras

Los argumentos
utilizados son
lgicamente correctos
y pertinentes.
Se consideran y
rebaten puntos de
vista opuestos o
diferentes entre s.
La relacin de unas
ideas con otras es
clara, hay un hilo
conductor.

sin que haya un

hilo conductor.

3. Significatividad

Aporta una reflexin

personal que integra
los temas y/o elementos
y/o autores trabajados
en el texto y
argumenta su
importancia para la vida
personal y/o social.

Aporta su visin
personal sobre los temas
y/o elementos y/o
autores trabajados en el
texto que refleja
procesos de
apropiacin y/o
introspeccin.

Refleja su capacidad
para aplicar los temas
y/o elementos y/o
autores trabajados en el
texto a situaciones de la
vida real.

Aporta algunos
elementos de
reflexin personal
sobre los temas y/o
elementos y/o
autores trabajados
en el texto y seala
su importancia para
la vida personal y/o
social

Aporta cierta visin

personal sobre los
temas y/o elementos
y/o autores
trabajados en el
texto que refleja de
manera incipiente
procesos de
apropiacin y/o
introspeccin.

Seala algunas
posibles
aplicaciones de los
temas y/o elementos
y/o autores
trabajados en el
texto a situaciones
de la vida real.

Slo repite lo
dicho por los
autores sin
aportar su
reflexin
personal para
integrar los
temas y/o
elementos y/o
autores
trabajados.

No seala la
importancia
de los temas
y/o elementos
y/o autores
trabajados para
la vida personal
y/o social

No refleja
procesos de
apropiacin
y/o
introspeccin.

No aplica los
temas y/o
elementos y/o
autores
trabajados en el
texto a
situaciones de
la vida real.

4.
Referencias

5. Sintaxis y
ortografa

Se da crdito a todos los

autores citados en el
estilo sealado por el
profesor (APA, MLA, etc.)

Utiliza notas a pie de

pgina para
complementar sus ideas.

La ortografa es correcta,
no hay ninguna falta.
La redaccin es concisa
y clara
La sintaxis muestra un
correcto uso de las
palabras en cuanto a
gnero, nmero y
tiempos de los verbos.

6. Aspecto
adicional

Las citas de otros

autores son breves y
sirven como informacin
de apoyo pero en su
mayor parte, el texto es
propio del autor

Se incluye alguna
experiencia personal
relacionada con el tema
central.

Las citas son muy

numerosas y/o
muy extensas.

Se da crdito a todos
los autores citados
pero no se utiliza
debidamente el
estilo solicitado
por el profesor.

La ortografa
presenta algunas
deficiencias (5 faltas
de ortografa)

La redaccin en
ocasiones es poco es
clara.

Presenta alguna
deficiencia en cuanto
a cualquier elemento
de la sintaxis.

Hay plagios:
se utilizan los
textos o ideas
de otros
autores sin
darles el debido
crdito.

En su mayor
parte se limita
a cortar y pegar
el material de
otros autores
sin citar
fuentes.

El texto es
difcil de leer
debido a sus
numerosas
fallas de
ortografa o
(Ms de 5 faltas
de ortografa)

La redaccin es
confusa y
desordenada

Hay errores
graves de
sintaxis.

El plagio de textos o ideas de otros autores dan como resultado un

cinco automtico.