FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIA POLTICA

ESCUELA PROFESIONAL DE DERECHO

SLABO/PLAN DE APRENDIZAJE
DERECHOS REALES
A. SLABO
1. Informacin General
1.1. Denominacin de la asignatura
1.2. Cdigo de la asignatura
1.3. Tipo de asignatura
1.4. Naturaleza de la asignatura
1.5. Nivel de Estudios
1.6. Ciclo acadmico
1.7. Crditos
1.8. Semestre acadmico
1.9. Horas semanales
1.10. Total horas por semestre
1.11. Pre requisito
1.12. Docente Titular
1.13. Docente Tutor

: Derechos Reales
: 2.26.061462.
: 2.0. Estudio Especifico (EE)
: Obligatoria
: Pregrado
: VI
: 03
: 2016-01
: 03
: 78
: 061452
: Tineo Espejo Walter Carlos
: Anexo 3.

2. Rasgo del perfil del egresado relacionado con la asignatura:

Poseer una formacin en ciencias bsicas y formativas que proporcionan los conocimientos
propios de la profesin requeridos en la carrera, para desenvolverse en el campo del Derecho
como: abogado defensor, asesor jurdico, magistrado, docente universitario, investigador y
otros campos de actividad jurdica relacionados con la aplicacin del Derecho y la justicia y
paz.
3. Sumilla
La asignatura de Derechos Reales proporciona conocimientos especializados tericos y
prcticos para interpretar y explicar el derecho posesorio, de la propiedad y de garantas
reales, en la doctrina y la legislacin. Tiene como contenidos: La posesin. La propiedad.
Derecho de garantas reales.
4. Objetivo General
2.26. Interpretar la doctrina y legislacin del derecho posesorio, de propiedad y de
garantas reales.
EPD SPA DR-V003

5. Objetivos especficos
2.26.1. Poseer una visin de la asignatura y comprender la doctrina y los principios
generales de los Derechos Reales que sustentan la cientificidad del Derecho.
2.26.2. Explicar la importancia de la propiedad y la posesin como sustento del poder
jurdico de una persona respecto de un bien.
2.26.2. Explicar la importancia e incidencia de los derechos reales de garanta como
sustento de una relacin obligacional, as como los efectos del incumplimiento de las
mismas.
6. Unidades de aprendizaje

Unidad de Aprendizaje

Objetivo
Especifico

Contenidos
1.1. Los Derechos Reales: Ubicacin en
el Cdigo Civil: Importancia: Fuentes.
Concepto
de
Derechos
Reales:
Patrimonio:
Nocin
clsica
de
patrimonio. Diferencia entre Derechos
Reales y Derecho de Obligaciones o de
Crdito.
1.2.
Los
Bienes:
Clasificacin. Otras clases.

I. UNIDAD.
2.26.1
La categora jurdica de
los derechos reales.

Concepto:

1.3. Bienes Muebles e Inmuebles:

Evolucin: Diferencias: Bienes Muebles
segn el Cdigo Civil.
1.4. La Posesin: Adquisicin y
Conservacin: Clases: Presunciones
Legales: Mejoras: Defensas Posesorias
y Extincin.
1.5. Defensas Posesorias e Interdictos Parte I: La Tutela Posesoria: Lesiones a
la Posesin: Auto tutela: El Interdicto de
Recobrar.
1.6. Defensas Posesorias e Interdictos Parte II: El Interdicto de Retener.
Investigacin Formativa.

EPD SPA DR-V003

Responsabilidad Social.
Tutora complementaria.
2.1.

La

Propiedad:

Presupuesto

ontolgico de la propiedad: Concepcin

moderna: Caracteres: Funcin social:
Lmites legales de la propiedad: La
Expropiacin: La tutela de la propiedad.
2.2. Modos de Adquirir la Propiedad:
Apropiacin: Especificacin y Mezcla:
Accesin:

Transmisin:

Prescripcin

Adquisitiva.
2.3. La Copropiedad: Caractersticas:
II. UNIDAD.

Tipos de Copropiedad: Derechos y

2.26.2

El poder jurdico de la

obligaciones

de

los

copropietarios:

Extincin de la Copropiedad

propiedad.
2.4.

Usufructo

Parte

I:

Definicin:

Caractersticas: Diferencias con otras

instituciones: Objeto: Constitucin.
2.5. Usufructo Parte II: Clases de
usufructo: Deberes y derechos del
usufructuario: Deberes y derechos del
propietario: Extincin y modificacin del
usufructo.
Investigacin Formativa.
Responsabilidad Social.
Tutora complementaria.

III. UNIDAD.
Los derechos reales de

EPD SPA DR-V003

2.26.3

3.1. Los Derechos Reales de Garanta.

3.2. La Ley de Garanta Mobiliaria.

garanta.

3.3. La Hipoteca. La Anticresis.

3.4. Examen final
3.5. Examen de aplazados
Investigacin Formativa.
Responsabilidad Social.
Tutora complementaria.

7. Estrategias de Enseanza-Aprendizaje
En el aula el docente considera al estudiante como portador de rasgos y caractersticas
(saberes previos) que constituyen la base del aprendizaje y sobre el cual se construyen otros
aprendizajes. A travs de experiencias de aprendizaje se incorporan destrezas, habilidades y
conocimiento que se integran como competencias. Las evidencias del aprendizaje es el
resultado de aplicar competencias lo que permite evaluar el aprendizaje basado en
desempeos de tareas especficas. Los instrumentos que permiten construir experiencias de
aprendizaje son las estrategias de enseanza aprendizaje.
Las estrategias para iniciar las actividades de la secuencia didctica se usan para indagar los
conocimientos previos en la consecucin de los resultados esperados; entre otras estrategias
se usan: lluvia de ideas y preguntas. Las estrategias para la comprensin de la informacin
para la ejecucin de las actividades son, entre otras: Cuadro sinptico, cuadro comparativo,
matriz de clasificacin, matriz de induccin, tcnica uve de Gowin, correlacin y analogas;
resumen, sntesis y ensayo.
La ejecucin de actividades responden a la aplicacin de las metodologas activas
permitiendo poner en juego las destrezas, habilidades y conocimiento del estudiante en una
situacin dada y en un contexto determinado, de tal manera que los estudiantes estructuran y
organizan su conocimiento a travs de resolucin de problemas y otras estrategias como:
tpico generativo, simulacin, proyectos, estudio de casos, aprendizaje in situ, aprendizaje
basado en TIC, aprender mediante el servicio, investigacin con tutora, aprendizaje
colaborativo y Webquest.
El trabajo colaborativo utiliza entro otra las estrategias el debate, simposio, mesa redonda,
foro, seminario, taller. El propsito de las estrategias de enseanza y del aprendizaje que
implemente el docente es que el estudiante aplique la informacin a la prctica y desarrolle
competencias genricas.
La instrumentacin transversal de los procesos de enseanza y del aprendizaje utilizan el
Campus Virtual Angelino (EVA) y el uso de mdulos informticos del ERP University para el
uso intensivo de nuevas tecnologa en lo que se refiere al acceso de informacin de la
biblioteca virtual a travs de base de datos actualizada; inclusin del link de la asignatura en
el campus virtual con disposicin de SPA.
EPD SPA DR-V003

El sistema de tutora permite acceder a recursos docente de apoyo para la ejecucin de

oportunidades de mejora del aprendizaje establecidas por el docente.
El sistema de tutora est dirigido a los estudiantes como servicio personal de orientacin
individual y ayuda durante el proceso de aprendizaje, como medio de apoyo para hacer
efectiva la formacin profesional integral, entendida como la realizacin profesional y el
desarrollo personal social del estudiante.
A dems, los estudiantes de educacin a distancia reciben acompaamiento mediante
tutoras administrativas y acadmicas (asncronas, sincrnicas y presenciales en aula). Las
estrategias se basan en las polticas para el diseo instruccional que se aplica e las
asignaturas semipresenciales con siete clases presenciales en aula y examen presencial y las
asignaturas a distancia con tres tutoras presenciales. La modalidad a distancia se rige por el
proyecto de incorporacin y desarrollo de los programas en la modalidad de educacin a
distancia en ULADECH Catlica aprobado con resolucin N 1240-2013-ANR.
La metodologa del curso responder al rgimen de estudio en Blended Learning (BL) y
utilizar el enfoque pedaggico socio cognitivo, bajo la dinmica de aprendizaje del modelo
didctico ULADECH Catlica; con nfasis en el uso de las tecnologas en el marco de la
autonoma universitaria, respetando el Principio de la Libertad de Ctedra, espritu crtico y de
investigacin; entre otros, considerando el carcter e identidad catlica. Asimismo, se utilizar
el campus virtual de la ULADECH Catlica Entorno Virtual Angelino (EVA), como un ambiente
de aprendizaje que permite la interconexin de los actores directos en la gestin del
aprendizaje actuando como un bucle generador de conocimiento.
8. Recursos pedaggicos
En las actividades de interaccin tutorial los recursos pedaggicos estn vinculados a la
naturaleza de la asignatura. Se utilizan: Procedimientos y tcnicas como lectura-anlisis y
debate, material de lectura en impreso, exposiciones orales y/o por escrito. Tambin se
incorporarn al proceso interactivo los recursos tecnolgicos, tales como: entorno virtual
Angelino (EVA), equipo multimedia, navegacin en internet, videos, diapositivas, textos
digitales, artculos de prensa popular y ensayos de investigacin, biblioteca fsica y virtual en
base a datos E-libro y Ebsco que se presentan e interactan en el aula moderna.
Las actividades de campo se realizarn en contextos vinculados con la profesin,
permitindole al estudiante desarrollar sus habilidades cognitivas, procedimentales y
actitudinales, que lo involucren directamente con la prctica profesional. Los estudiantes sern
los protagonistas en la construccin de su aprendizaje, siendo el docente un mediador
educativo.
9. Evaluacin del aprendizaje
La evaluacin de la asignatura es integral y holstica, integrada a cada unidad de aprendizaje,
en funcin de los resultados de las actividades desarrolladas por el estudiante. La nota
promedio por unidad de aprendizaje se obtiene como sigue:
EPD SPA DR-V003

9.1.
Actividades formativas de la asignatura (60%). El 60% de las actividades prcticas
y resoluciones de problemas de la asignatura ser desglosado de la siguiente manera:

20% FOROS = Para la obtencin del 20% el estudiante tendr que intervenir
mnimamente tres intervenciones polemizante con sus compaeros.

20% TAREAS

20% Trabajos prcticos e intervenciones en clases.

9.2.
Actividades de investigacin formativa (10%). En la investigacin formativa
realizar una monografa. Esta monografa se realizar en tres partes cada una se presentar
antes de concluir cada unidad, asimismo, en la ltima unidad se presentar la monografa
final.
9.3.
Actividades de responsabilidad social (10%). Se realizarn
responsabilidad social. Por cada unidad se habilitar un foro calificado.

foros

de

9.4.
Examen Sumativo (20%). Se aplicar un examen por cada unidad de aprendizaje.
Cada examen se realizar al finalizar cada unidad.
Consideracin de la normativa vigente: De acuerdo al Reglamento Acadmico vigente, los
estudiantes que no cumplan con la presentacin de actividades tendrn nota cero (00).
Asimismo, los estudiantes o grupos de estudiantes que presenten contenidos como copia que
no puedan sustentarlas ante el docente tutor, sern asumidas como plagio teniendo como
nota cero (00).
Es responsabilidad del estudiante asistir a la hora programada para la realizacin de las
actividades lectivas. Se califica la inasistencia a una actividad programada con nota cero (00).
La nota mnima necesaria para ser promovido es doce (12.00). Tienen derecho a examen de
aplazados los estudiantes que alcancen como mnimo una nota promocional de diez (10.00).
No se utiliza el redondeo en los promedios de las notas. La nota del examen de aplazados no
ser mayor de trece (13.00) y sustituir a la nota desaprobatoria. Para participar en el examen
de aplazado el estudiante deber cancelar la tasa correspondiente por derecho de examen.
10. Referencias bibliogrficas.

Aguilar, B. L. A. (2008). Derecho de los bienes: patrimonio, derechos reales, posesin y

registro
pblico.
Recuperado
de
http://site.ebrary.com/lib/bibliocaulad
chsp/detail.action?docID=11138473&p00=derecho+reales
Barrios, F. T., & Espinosa, F. M. (2006). El concepto de derechos reales. Revista De Derecho
Privado,
(36),
115-136.
Recuperado
de
http://search.ebscohost
.com/login.aspx?direct=true&db=fua&AN=22480504&lang=es&site=ehost-live

EPD SPA DR-V003

Carranza, j (2013). Calidad de las sentencias de primera y segunda instancia sobre mejor
derecho de propiedad, en el expediente N 2001-144-0-0805-JR-CI-01, del distrito
judicial de Caete. Uladech Catlica: Caete.
Gonzales, H. (2005) Derecho Reales. Lima -Jurista Editores
Jurisprudencia:
derecho
civil:
derechos
reales.
(2014).
Recuperado
dehttp://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=10844995&p00=der
echo+reales
Lacruz, B. J. L., Ass, S. R. F. D., & Luna, S. A. (2003). Elementos de derecho civil III:
derechos reales. Volumen primero: posesin y propiedad (2a. ed.). Madrid, ES:
Dykinson.
Recuperado
de
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladec
hsp/detail.action?docID=11138255&p00=derecho+reales
11. Anexos.
ANEXO: 1
PLAN DE APRENDIZAJE

I UNIDAD DE APRENDIZAJE: LA CATEGORA JURDICA DE LOS DERECHOS REALES.

Objetivo Especfico:

2.26.1. Poseer una visin de la asignatura y comprender la doctrina

y los principios generales de los Derechos Reales que sustentan la
cientificidad del Derecho.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE
El docente presentar una breve exposicin introductoria sobre el desarrollo del
curso, sus contenidos y estrategias de aprendizaje y las actividades que se
llevarn a cabo y absolver las preguntas de los alumnos.
Foro calificado N 1
Estimado estudiante:
Teniendo en cuenta lo que establece el Cdigo Civil Peruano de 1984 (vigente),
responda a lo siguiente:
Establecer cules son las diferencias entre los derechos reales y los derechos
de crdito?
Los alumnos a travs del trabajo colaborativo analizarn la informacin obtenida
en diferentes medios (textos de doctrina, normas sustantivas, y jurisprudencia),
luego elaborarn un resumen y lo publicarn en el foro de trabajo para su
discusin (mnimo 05 autores con sus datos bibliogrficos, en un mximo de 03
hojas).
Foro Calificado N 2
Estimado estudiante:
El BIEN, Es todo aquello que es susceptible de apropiacin privada y que pueda
procurarse al hombre una utilidad. Por consiguiente:
Cul es la tendencia moderna de la clasificacin de los bienes?
EPD SPA DR-V003

TIEMPO

Semana 1

Semana 2

Los alumnos presentarn, debatirn y retroalimentarn los trabajos en el

entorno respectivo.
Foro calificado N3:
Estimado estudiante:
BIENES INMUEBLES.- Son lo que no pueden transportarse de un lugar a otro.
Reciben tambin el nombre de bienes races, fincas, fundos, heredades. Por
consiguiente:
Explique Ud.

Semana 3

1) Cundo se considera a una persona como poseedor precario de un bien

inmueble.
2) En qu consiste la prenda e hipoteca y sobre que tipos de bienes puede
imponerse.
Foro calificado N4
Estimado estudiante:
La posesin es el ejercicio de hecho de uno o ms poderes inherentes a la
propiedad. En ese sentido:
Cules son las clases de posesin que establece nuestro ordenamiento
jurdico? Explique.

Semana 4

Foro calificado N5:

Los alumnos respondern a la siguiente interrogante:
Cules es la funcin social de la propiedad privada?

Tarea: El estudiante deber analizar a travs de un mapa conceptual,

establecer las diferencias entre interdicto de recobrar y interdicto de retener,
dicha informacin tendr que ser revisado del texto base, ubicado en la
biblioteca fsica Uladech:

Semana 5

Gonzales, H. (2005) Derecho Reales. Lima -Jurista Editores

Foro calificado N6
Responder a la siguiente interrogante:
En qu consiste el interdicto de retener?
Evaluacin: Las actividades se califican conforme a las Rubricas de evaluacin
de cada Unidad de la asignatura.
Investigacin Formativa.- Los alumnos deben redactar una monografa con un
tema propuesto en clase, la misma que deber tener la siguiente estructura:
Pginas preliminares
Cartula, donde se consigna:
El nombre de la Universidad
Facultad - Escuela
Ttulo
Autor/a
Docente
Lugar y fecha
ndice, donde se consigna:
Ttulos
Subttulos
EPD SPA DR-V003

Semana 6

 Nota: la numeracin solo consigna la pgina de inicio de cada tema

Cuerpo de la monografa
Introduccin, se realiza la presentacin del trabajo, se expone: la
motivacin (precisar la importancia del tema a tratar) y el objetivo que se
pretende alcanzar (precisar qu aspectos especfico del tema se
profundizar) y la metodologa utilizada (descripcin breve del
procedimiento empleado para elaborar el trabajo)
Desarrollo, cuerpo de la monografa, donde se desarrolla el contenido
del tema elegido; se organiza de acuerdo a la naturaleza del tema, su
extensin, la relevancia y el inters del autor (usar fuentes doctrinarias,
normativas, jurisprudenciales, inclusive contenidos existentes en otras
investigaciones - Utilizar fuentes especializadas en la materia)
Conclusin, parte final donde se menciona los resultados obtenidos.
Deben ser expuestas en forma concisa y clara (Extraccin de contenidos
principales del trabajo desarrollado, deben ser coherentes con los
objetivos del trabajo).
Referencias Bibliogrficas, donde se consigna todas las fuentes de donde se
obtuvo la informacin, ya sea libros, revistas, artculos, notas periodsticas, tanto
en fsico como material encontrado en el internet, se elabora conforme a las
pautas de las normas APA.

.-.
II UNIDAD DE APRENDIZAJE: EL PODER JURDICO DE LA PROPIEDAD.

Objetivo Especfico:

2.26.2. Explicar la importancia de la propiedad y la posesin como

sustento del poder jurdico de una persona respecto de un bien.

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TIEMPO

Foro calificado N7
Los estudiantes respondern a la siguiente interrogante:
Cules son los lmites y las limitaciones al ejercicio del derecho de propiedad.
Tarea: El estudiante deber explicar a travs de un mapa conceptual las
diversas formas de adquirir la propiedad, el cual deber revisar el texto digital
de la biblioteca virtual, segn enlace:

Lacruz, B. J. L., Ass, S. R. F. D., & Luna, S. A. (2003). Elementos de

derecho civil III: derechos reales. Volumen primero: posesin y propiedad
(2a.
ed.).
Madrid,
ES:
Dykinson.
Recuperado
de
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docI
D=11138255&p00=derecho+reales

EPD SPA DR-V003

Semana 7

Foro calificado N8
Los estudiantes teniendo en cuenta las formas de adquirir la propiedad,
responda a la siguiente interrogante:

Semana 8

Cul es la diferencia entre la avulsin y el aluvin?

Foro calificado N9
Los estudiantes teniendo en cuenta que El Derecho Subjetivo puede pertenecer
a una persona o a varias conjuntamente, que son cotitulares del mismo. Se trata
de una comunidad en la titularidad. En ese sentido, responder a lo siguiente:

Semana 9

Explique cules son los derechos de los copropietarios?

Saludos.

Foro calificado N10

Los alumnos desarrollan lo siguiente:
Explique cules son las caractersticas del usufructu?

Semana 10

Foro calificado N11

Los alumnos realizaran un breve comentario sobre las modalidades de
Usufructo.
Semana 11

TAREA DE LA II UNIDAD:
Los alumnos realizaran un anlisis de los la institucin jurdica de la prescripcin
adquisitiva
Evaluacin: Las actividades se califican conforme a las Rubricas de evaluacin
de cada Unidad de la asignatura.

.-.
III UNIDAD DE APRENDIZAJE: LOS DERECHOS REALES DE GARANTA.

Objetivo Especfico:

2.26.2. Explicar la importancia e incidencia de los derechos reales

de garanta como sustento de una relacin obligacional, as como
los efectos del incumplimiento de las mismas..

ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

TIEMPO

El docente presentar una breve exposicin introductoria sobre el desarrollo de

Semana 12
la III unidad, sus contenidos y estrategias de aprendizaje y las actividades que
se llevarn a cabo y absolver las preguntas de los alumnos.
EPD SPA DR-V003

Foro calificado N12

Los alumnos contestaran la siguiente interrogante:
Explique cules son las caractersticas comunes a los derechos reales de
garanta?
Foro calificado N13
Histricamente nuestro sistema legal en materia de garantas mobiliarias ha
funcionado sobre la base de la institucin de la prenda, sin embargo, su
Semana 13
vigencia ha demostrado poca efectividad para respaldar el otorgamiento de
crditos. Por consiguiente los alumnos respondern a la siguiente interrogante:
En qu consiste la hipoteca sabana?
Foro calificado N14
Los estudiantes desarrollaran tomando en cuenta que Se denomina hipoteca el
derecho real que grava uno o ms inmuebles, por lo tanto respondern lo
siguiente:
Explique sobre los fines de la Hipoteca?
Foro calificado N15
Los estudiantes desarrollaran lo siguiente:
De un opinin sobre la finalidad que tiene la anticresis?
TAREA DE LA III UNIDAD

Semana 14

Los estudiantes elaboraran un ensayo jurdico de las instituciones jurdicas

vinculadas a los derechos reales

EXAMEN FINAL

Semana 15

EXAMEN DE APLAZADOS

Semana 16

.-.

EPD SPA DR-V003

ANEXO: 2
INSTRUMENTOS DE EVALUACIN DEL APRENDIZAJE
RBRICAS DE EVALUACIN

ASPECTO

EXCELENTE

BUENO

REGULAR

Explica el tema
propuesto de la unidad

Explica el tema
Explica el tema

con ideas claras

propuesto en la unidad
propuesto de la unidad

ordenadas y lgicas.

con poca fluidez y voz

de manera clara y poco

Tiene dominio de

baja, no tiene expresin

coordinadas. No maneja

auditorio y maneja una

EXPOSICIONES

corporal y las ideas no

expresin corporal.

buena expresin

son ordenadas.

corporal.

RESPONSABILIDAD
SOCIAL
EPD SPA DR-V003

Comprende las causas y

Conoce las causas y

Conoce en parte las

efectos que origina una

efectos que origina una

causas y efectos que

problemtica que

problemtica que

origina una

observa en su

observa en su

problemtica que

comunidad, lo explica y

comunidad, lo explica y

observa en su

lo relaciona de acuerdo

lo relaciona de acuerdo

comunidad, pero no lo

al curso concreto.

al curso concreto.

explica y no lo
relaciona de acuerdo al
curso concreto.
Conoce poco las reglas

Ejecuta las reglas de la

Conoce las reglas de la

metodologa de la

metodologa de la

investigacin jurdica,

investigacin jurdica,

presenta trabajo de

presenta trabajo de

investigacin y aplica

investigacin y

normas APA

comprende normas APA

de la metodologa de la
investigacin jurdica,
presenta trabajo de
INVESTIGACION

investigacin y aplica

FORMATIVA

correctamente normas
APA
Debate de manera

FORO

coherente la

Debate sobre la

Expresa sobre la

organizacin e

organizacin del silabo

organizacin del silabo

importancia del slabo

SPA y respeta los

SPA y no respeta los

SPA, respetando los

criterios de evaluacin

criterios de evaluacin

criterios de evaluacin

EPD SPA DR-V003

Participa y se integra de
manera activa en las
actividades del aula,
valorando las opiniones
PARTICIPACION
EN AULA

de sus compaeros y
del

Participa en las
actividades del aula ,

Participa pocas veces en

respeta las opiniones de

las actividades del aula

sus compaeros

docente en el aula

INFORME
DE
RESULTADO

Puntaje

EPD SPA DR-V003

Presenta una

Presenta una

Presenta una

monografa

monografa, pero no

monografa, pero no

e incorpora mapas

incorpora mapas

incorpora mapas

conceptuales del caso

conceptuales del caso

conceptuales del caso

presentado en clase y lo

presentado en clase y lo

presentado en clase y lo

sube en el Campus

sube en el Campus

sube en el Campus

Virtual EVA del curso

Virtual EVA del curso

Virtual EVA del curso

17 - 20

14 16

11 13

ANEXO: 3
LISTADO DE DOCENTES TUTORES

TINEO ESPEJO WALTER CARLOS

TINEO ESPEJO WALTER CARLOS
RENTERIA SANCHEZ MARIO ELIAS
CHUNGA AMAYA WILSON HUGO
CONDE REYES JORGE LUIS
CHINCHAY SANCHEZ JOSE ALFREDO
CASTILLEJO VEGA CAROLINA JUSTINA
VILLANUEVA CAVERO DOMINGO JESUS
VERA GUTIERREZ FANY SOLEDAD
TINEO ESPEJO WALTER CARLOS
NIEVES PEA PAMELA
CEVALLOS BONILLA HECTOR
QUEVEDO MOREYRA ALMA GIOVANNA
DIAZ PROAO MARCO ANTONIO
MAITA QUISPE LUIS ENRIQUE
VIDAL CHAMORRO MARIO ALEJANDRO
JARA GODOY WILMER HENRY
TAHUA ENRIQUEZ JOHN GROVE
RAMOS GARCIA RICHARD ROOSEVELT
ZAMUDIO OJEDA TERESA ESPERANZA
DIAZ CAYOTOPA HOMERO
CAUTI QUISPE GRISSEL VANESSA
CORDERO HUAMANI ARTEMIO
RODRIGUEZ CARRANZA JAIME ANDRES
TINEO ESPEJO WALTER CARLOS
TINEO ESPEJO WALTER CARLOS
GOMEZ VELASQUEZ JOSE CARLOS
CHANJAN GHIO LUIS GUILLERMO
CUELLAR VILLARROEL LUIS ALBERTO
CHUMAN HUAMAN JOSE ANDRES
ORELLANA VICUA ROSMERY MARIELENA
PIMENTEL MORENO EDGAR
PACO CUTIPA FREDDY CHRISTIAN

EPD SPA DR-V003

ANEXO: 4
REFERENCIAS CATEGORIZADAS
TEXTO COMPILADO

TEXTO BASE
Gonzales, H. (2005) Derecho Reales. Lima -Jurista Editores

TEXTO DIGITAL
Lacruz, B. J. L., Ass, S. R. F. D., & Luna, S. A. (2003). Elementos de derecho civil III:
derechos reales. Volumen primero: posesin y propiedad (2a. ed.). Madrid, ES:
Dykinson.
Recuperado
de
http://site.ebrary.com/lib/bibliocauladec
hsp/detail.action?docID=11138255&p00=derecho+reales

TESIS
Carranza, j (2013). Calidad de las sentencias de primera y segunda instancia sobre mejor
derecho de propiedad, en el expediente N 2001-144-0-0805-JR-CI-01, del distrito
judicial de Caete. Uladech Catlica: Caete.

REVISTA
Barrios, F. T., & Espinosa, F. M. (2006). El concepto de derechos reales. Revista De
Derecho Privado, (36), 115-136. Recuperado de http://search.ebscohost
.com/login.aspx?direct=true&db=fua&AN=22480504&lang=es&site=ehost-live

TEXTOS COMPLEMENTARIOS
Aguilar, B. L. A. (2008). Derecho de los bienes: patrimonio, derechos reales, posesin y
registro
pblico.
Recuperado
de
http://site.ebrary.com/lib/bibliocaulad
chsp/detail.action?docID=11138473&p00=derecho+reales
Jurisprudencia:
derecho
civil:
derechos
reales.
(2014).
Recuperado
dehttp://site.ebrary.com/lib/bibliocauladechsp/detail.action?docID=10844995&p00=d
erecho+reales

EPD SPA DR-V003