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Presentacin
Introduccin
La educacin bsica debe ser integral. Por ello, en Mxico se busca complementar
la educacin que se brinda a las nias y nios en la escuela primaria con
programas como el de Formacin Econmica y Financiera y con proyectos
como la Jornada de Productividad Laboral. En ellos se reconoce la necesidad
de que la escuela prepare al alumno para el mundo real, para que tengan
los conocimientos, actitudes, hbitos y habilidades suficientes para tomar
decisiones acertadas en su desarrollo personal y en su momento, laboral.
De esta manera y en un futuro, el alumno podr insertarse en el mundo del
trabajo aprendiendo a tener, a consumir de manera inteligente y a aprovechar
los instrumentos financieros. De igual forma aprender los principios de
productividad para aplicarlos en su vida cotidiana, participando as en el
bienestar econmico personal, familiar y social.
La formacin econmica y financiera es primordial para la sociedad mexicana
ya que permite familiarizarse con el dinero, desarrollar determinadas actitudes
ante el trabajo, la productividad y ante la riqueza y el bienestar.
Por ello, en esta gua se propone que los padres de familia analicen su
comportamiento en lo econmico y en lo laboral; e identifiquen la informacin
que transmiten y las actitudes que fomentan en sus hijos al respecto de esos
temas. Una vez que han identificado los beneficios y oportunidades que
brinda la formacin econmica y financiera y la productividad, se hacen
recomendaciones prcticas para fomentar en sus hijos la cultura del ahorro,
la valoracin del trabajo, el consumo inteligente y el manejo racional de sus
recursos.
Esta gua puede ser revisada y aplicada en familia sin la necesidad de la
asesora de un experto o del docente, sin embargo, comentar su contenido con
otros padres de familia y profesores y realizar los ejercicios en grupo resultar
una experiencia enriquecedora para todos los miembros de la familia.
Los invitamos a emprender con nimo esta tarea que ayudar a sus hijos a
desarrollar mejor su potencial y a lograr un mayor bienestar.
Qu es la formacin econmica
y financiera?
En educacin primaria, la Formacin
Econmica y Financiera desarrolla el
pensamiento econmico, fortalece
hbitos como el ahorro y habilidades
relacionadas con el gasto, el consumo
y la toma de decisiones.
Qu hacer cuando
hay pocos recursos?
Participa en el
congreso familiar
y comunitario
mediante el
cuidado del
gasto, el consumo
responsable,
el ahorro y la
cooperacin en
la realizacin de
tareas proyectos
econmicos.
Comprende
la dinmica
econmica de
la familia y del
entorno social en
cuanto empleo,
fuente de ingresos,
gasto, migracin,
actividades
econmicas,
endeudamiento
familiar, planeacin
y expectativas de
progreso.
Comprende la
importancia
de planear el
futuro personal y
familiar en varios
aspectos, incluido
el bienestar
econmico
(ahorro para el
retiro, inversin,
realizacin
de proyectos
productivos,
seguros, etctera).
Realizacin
de proyectos
productivos
Aprender a tener
Planes de gasto
personal y familiar
En qu trabaja mi
famila?
Los trabajos
y oficios
en mi
comunidad
Comprende por qu
existen los bancos.
Participa en proyectos
para reutilizacin y
reciclaje de recursos.
Asume su responsabilidad
en el cuidado de los
recursos.
Comprender cmo
funciona el comercio y
su papel en el desarrollo
y en la satisfaccin de
necesidades.
Valorar el compromiso
de Mxico y el mundo
por procurar el desarrollo
humano, combatir la
pobreza y mejorar la calidad
de vida de las personas.
Civismo fiscal
Mediante la Formacin Econmica y Financiera, las nias y los nios
comprenden el origen de los recursos pblicos y valoran que la ciudadana
colabore en el sustento y desarrollo del pas, a travs del pago de impuestos.
El ciudadano econmico tiene una slida cultura tributaria: paga sus
impuestos de manera oportuna, pide cuentas a la autoridad sobre el uso del
dinero pblico y cuida los recursos de todos.
En la escuela se realizan acciones para desarrollar en las nias y los
nios estas competencias, pero este esfuerzo necesita complementarse
con el trabajo que se hace en las familias. Un primer paso es reconocer
cul es el comportamiento econmico de nuestras familias y qu mensajes
transmitimos a los hijos en cuanto al manejo de los recursos econmicos y
financieros.
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Para reflexionar
Le invitamos a que lea los siguientes casos y reflexione sobre:
Qu ideas tiene cada familia sobre el trabajo, el dinero,
el bienestar econmico y el ahorro?
Qu habilidades, hbitos y valores ensean a sus hijos
estas familias?
Ofrecemos a nuestros hijos las bases
de una educacin econmica y
financiera a travs de nuestros actos,
decisiones y comentarios.
La familia Chvez tiene tres carniceras. La primera fue fundada por el abuelo Matas,
quien tambin haca chicharrn y carnitas de cerdo. La jornada de trabajo iniciaba a
las 5 de la maana para don Matas, quien acompaado de los hijos mayores, haca las
compras y preparaban todo para atender a los clientes a primera hora, en la maana.
De alguna manera, toda la familia ayudaba en la carnicera y a medida que fueron
creciendo, cada uno puso su propio negocio.
Ahora los nietos de don Matas ayudan a sus padres en sus carniceras.
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Salvador es muy trabajador, pero siempre tiene problemas de dinero. Le gusta vivir
holgado, as que se esfuerza por tener lo mejor, comer lo que le gusta y vestir bien.
Sus hijos asisten a los mejores colegios y su esposa tiene un auto del ao. Para pagar
sus gastos, hace trabajos extra, usa las tarjetas de crdito o pide prestado. Cuando le
pagan lleva a comer a su familia y se da uno que otro gustito ya ver luego cmo
salir de deudas.
Maura es hija nica. Su familia la quiere mucho y tratan de educarla lo mejor posible,
por eso no le dan todo lo que quiere. Desde que era beb le ensearon a tener
paciencia y a esforzarse para lograr lo que desea. Pronto cumplir 12 aos y de regalo
quiere una consola de videojuegos. Su mam la llev a la tienda y le mostr el precio.
Luego fueron a otros lugares y compararon con otras cosas se podan comprar con
esa cantidad. Tambin le dijo cunto tiempo se tardaba ella en ganar ese dinero. As
que hicieron un plan: Maura ahorrara dos pesos diarios y su mam, su ta y su abuelo
cooperaran cada uno con la misma cantidad que ella lograra ahorrar. Su pap pondra
la parte faltante. Eso hicieron y cuando Maura recibi la consola de videojuegos supo
que era un regalo de toda su familia.
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La fiesta de XV aos
Algunos acontecimientos en la vida de las familias ponen a prueba nuestras
capacidades de tomar buenas decisiones, de planear el gasto y de aprovechar
los instrumentos financieros.
Eventos inesperados, por ejemplo, una enfermedad, la muerte de un
familiar o la prdida del empleo, nos colocan en una situacin crtica
y necesitamos reaccionar rpidamente. Si no hemos planeado esas
eventualidades, echamos mano de lo que se puede para hacer frente
estas situaciones y, a veces, la presin del momento nos hace tomar malas
decisiones. En otras situaciones tenemos ms oportunidad de planear, pues
se pueden anticipar, como una celebracin, el inicio de un negocio o el retiro.
Por ejemplo, ante la celebracin de una fiesta de 15 aos tradicional la
familia tiene la oportunidad de ensear a sus hijos a:
Tomar decisiones econmicas y financieras.
Hacer un presupuesto y un plan de gasto.
Educar sobre el consumo.
Fortalecer la cultura del ahorro.
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Para reflexionar
Rosala Morales tiene 13 aos. Es la mayor de tres hermanos y cursa el sexto grado
de primaria. Su pap, el seor Ismael, trabaja en un taxi, y su mam, la seora
Yolanda, es secretaria en una oficina de gobierno. Los ingresos de la familia
apenas alcanzan para satisfacer las necesidades bsicas y pagar algunas deudas.
Ahora se preguntan qu hacer con la celebracin por los 15 aos de Rosala.
Es una tradicin familiar coment don Ismael tenemos que celebrar.
S, pero no tenemos dinero y la situacin est cada vez ms difcil, seal
preocupada la seora Yolanda.
Preguntaron a Rosala y ella les dijo que slo quera una reunin con sus
amigos y amigas. As que tenan, por lo menos, dos alternativas: hacer una gran
fiesta tradicional o hacer una pequea reunin.
Ismael y Yolanda analizan durante varios das la situacin. A Yolanda le
preocupa el dinero, pues sabe que una fiesta tradicional de 15 aos es muy cara y
las deudas los estn ahorcando. Ismael insiste en que deben celebrar, ya que la
fiesta es un momento especial para toda la familia.
Ya veremos cmo le hacemos le dijo a su esposa, contando con el apoyo
de toda la familia.
No me gusta pensar as, Ismael, mejor paguemos lo que debemos y luego
vemos si tenemos dinero para la fiesta.
Mujer, tenemos dos aos para planear la fiesta.
Pues s, tienes razn, as s me convences.
Informaron a Rosala de su decisin. Ella no estuvo de acuerdo e incluso se
molest me voy a sentir ridcula bailando con un vestidote blanco, adems ya ni
se usa. Les dijo que con ese dinero que gastaran le compraran ropa y zapatos.
Don Ismael le habl de la familia de las tradiciones y del significado de esa fiesta.
Finalmente, Rosala dijo que le daba igual.
Para planear la fiesta, Yolanda propuso que hicieran un presupuesto. Primero
elaboraron una lista de todos los gastos: vestido, saln, banquete, fotografa y
todos esos detalles, e investigaron los precios de cada cosa.
Cuando tuvieron una cantidad final se dieron cuenta que necesitaban saber con
cunto dinero contaban, as que en su presupuesto tambin anotaron los gastos
en los que podran cooperar algunos amigos y familiares. Al ver que ni con la
cooperacin familiar alcanzara para una fiesta como la soaron, se dieron cuenta
que deban tomar una decisin, y tenan algunas opciones:
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a) Hacer una fiesta muy elegante, con el apoyo de sus familiares y pedir un
crdito.
b) Hacer una fiesta modesta, con el apoyo de familiares y amigos, sin necesidad
de pedir prestado.
c) Tratar de ahorrar algo en estos dos aos, eliminar algunos gastos superficiales
del plan original de la fiesta y pedir apoyo a los familiares.
Ismael propuso que pidieran un crdito, pero Yolanda no estuvo de acuerdo.
Podemos resolverlo ahorrando, es mejor que pedir prestado.
De dnde vamos a ahorrar? Apenas nos alcanza!
Pues no s, pero maana te propongo cmo ahorrar.
Yolanda revis el presupuesto y vio que podan ahorrar un poco si dejaban de
tomar refrescos y si slo iban a los tacos una vez a la semana. Adems, encontr
que en el saln de fiestas Versalles podan reservar la fiesta con dos aos de
anticipacin, pagando 200 pesos semanales. Con eso casi pagaran toda la fiesta y
slo pediran el apoyo de los familiares para otros detalles.
Ismael acept. Aunque deca que no podan ahorrar, 200 pesos no pareca
tanto dinero.
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Un presupuesto es un clculo de
cunto nos gastaremos en un evento.
Es un plan definido de gastos y
ahorros para cierto periodo. Nos
permite saber cunto dinero entra
y en qu se gasta. De esta manera
podemos controlar y administrar
mejor los recursos. No importa si son
muchos o pocos.
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Para reflexionar
Analicemos los posibles escenarios. Reflexione sobre lo siguiente:
Qu idea se tiene sobre el dinero y sobre el ahorro?
Por qu no se ponen de acuerdo? Cules son las prioridades de
Mara y cules las de Adrin?
Qu actitudes favorecen la cultura del ahorro y cules la dificultan?
Qu hara usted para tomar esta decisin?
Qu opina de la decisin que tomaron?
Por qu no funcion el plan de Adrin?
Qu errores cometieron?
Qu hara usted?
Qu desventajas y qu ventajas tiene cada opcin?
Qu ensearon a sus hijos Adrin y Mara?
Hubiera usted actuado de otra forma?
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Adrin coment lo duro que han trabajado este ao y el esfuerzo que han hecho
en la escuela. Todos nos merecemos un regalo, por eso pens en una pantalla plana.
Comentaron las dos ideas, hablaron del tiempo que falta para junio, de los regalos y
de lo bien que lo van a pasar con la pantalla.
Por qu no la compramos a meses sin intereses? propuso Laura as
tenemos la pantalla y no nos gastamos el dinero.
Aunque Mara no estaba de acuerdo, acept porque tal vez tenan razn. Faltaban
seis largos meses.
Compraron la pantalla a seis meses sin intereses y Mara guard el dinero en una
cuenta de ahorro. El negocio no iba bien y como los primeros meses slo hicieron
el pago mnimo de la tarjeta, los intereses aumentaron. Adrin le deca que con el
ahorro pagara la tarjeta de crdito, pero Mara se neg.
Este dinero es para las graduaciones y las inscripciones
Finalmente, lleg el mes, julio: la deuda de la tarjeta de crdito haba crecido
considerablemente porque slo tuvieron dinero para pagar el mnimo y adems el
ahorro haba mermado. Ahora tenan que resolver dos problemas.
Adrin propuso que empearan las joyas de Mara y la pantalla para los gastos de
la escuela. La tarjeta la podran ir pagando poco a poco.
Mara no deja de pensar que ella tena razn, pero sabe que debe ahora resolver el
problema. Propone empear la pantalla y hacer una tanda.
Laura les propone que pidan un prstamo en el banco. Despus de ver con
cuidado las opciones e investigar las alternativas, deciden pagar toda la deuda de la
tarjeta con el ahorro, hacer una tanda y pedir un financiamiento en la universidad
a la que entrar Laura. No necesitan empear la pantalla, pero no podrn salir de
vacaciones este verano.
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Meta
Costo
Pap y
mam:
pagar las
deudas en un
ao
$60 000.00
El abuelo:
ahorrar para
su retiro
Cunto debo
ahorrar por
semana/mes
$5 000.00 por
mes
En el consumo de luz.
Llevando comida al trabajo.
Usando menos el automvil.
Abandonando lo ms
que pueda las tarjetas de
crdito.
El 20% del
sueldo mensual
Laura:
viajar en las
prximas
vacaciones
$20 000.00
$500.00
semanales
Daniel:
comprar un
juguete el Da
del Nio
$100.00
$2.00
Desayunar bien en la
casa para no tener mucha
hambre en la escuela y
ahorrar los $2.00
Julio
$4 500.00
Lunes
$1.00
Martes
$2.00
Mircoles
Nada
Jueves
$5.00
2. Evalen el avance
Peridicamente, analicen si han cumplido sus metas. Identifiquen lo que
les impide cumplirlas y si son irrealizables, elaboren metas viables. Es muy
importante que se apoyen para que no decaiga el nimo. Recuerden que si
toda la familia est en plan de ahorro, es ms probable que se ayuden unos a
otros a mantener la disciplina y a fortalecer el hbito del ahorro.
El ahorro permite convertir cantidades pequeas en sumas considerables,
que nos permitirn satisfacer una necesidad mayor y a diferencia del crdito,
en el ahorro la recompensa va despus del esfuerzo.
Las tarjetas de crdito son un apoyo
cuando se comprende que representa
una deuda que se debe pagar. No
es una extensin del salario y para
evitar que la deuda crezca, debemos
pagarla lo ms pronto posible.
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Tomar un turno
extra en la empresa
Entrar al negocio de
Francisco Lara, gana
mucho aunque no s
que vende
Pedir un
prstamo al
banco
Anlisis
Se adapta a mis criterios y prioridades?
Ventajas
Desventajas
Es realizable?
Necesito ms informacin?
Es legal?
Evito una deuda ms?
Resuelvo el problema?
Me permite proteger a mis hijos?
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2: casi nunca
3: algunas veces
4: casi siempre
5: siempre
Calificacin
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Para reflexionar
Qu ideas tiene cada familia sobre el trabajo, y la satisfaccin de necesidades, el bienestar individual y el de su comunidad?
Qu habilidades, hbitos y valores ensean a sus hijos estas familias?
Qu bases ofrecemos a nuestros hijos para ser productivos a travs de
nuestros actos, decisiones y comentarios?
Maana
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Actividades
1. Imagina y enlista en qu otras actividades pueden ser productivos tus
hijos.
2. Ensalos a medir su productividad, ve los ejemplos y usa tu creatividad.
3. Ensearlos a registrar sus metas, objetivos y cmo los van a lograr.
4. Cmo pueden difundir la productividad entre sus amigos, su familia, etc.
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Lunes
Martes
Jueves
Viernes
Sbado
Nombre de
la actividad
Nombre de
la actividad
Nombre de
la actividad
Mircoles
Nombre de
la actividad
Nombre de
la actividad
Nombre de
la actividad
Nombre de
la actividad
Domingo
Cumplida
Inconclusa
Cumplida
Inconclusa
Cumplida
Inconclusa
Cumplida
Inconclusa
Cumplida
Inconclusa
Cumplida
Inconclusa
Cumplida
Inconclusa
Nombre de
la actividad
Nombre de
la actividad
Nombre de
la actividad
Nombre de
la actividad
Nombre de
la actividad
Nombre de
la actividad
Nombre de
la actividad
Cumplida
Inconclusa
Cumplida
Inconclusa
Cumplida
Inconclusa
Cumplida
Inconclusa
Cumplida
Inconclusa
Cumplida
Inconclusa
Cumplida
Inconclusa
Ejemplo de agenda
Hora
6:00
Estatus
Nombre de
la actividad
Cumplida
Inconclusa
6:20
Nombre de
la actividad
Cumplida
Inconclusa
6:30
Nombre de
la actividad
Cumplida
Inconclusa
6:40
Nombre de
la actividad
Cumplida
Inconclusa
Hora
6:00
Estatus
Nombre de
la actividad
Cumplida
Inconclusa
6:20
Nombre de
la actividad
Cumplida
Inconclusa
6:30
Nombre de
la actividad
Cumplida
Inconclusa
6:40
Nombre de
la actividad
Cumplida
Inconclusa
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Meta/ objetivo
Qu necesito para
llevarla a cabo?
Estatus
Nombre de la actividad
No faltar a la escuela
HOY
Aprobar el ciclo escolar
Cumplida
Inconclusa
Nombre de la actividad
Cumplida
Inconclusa
Nombre de la actividad
No faltar al trabajo
Nombre de la actividad
Cumplida
Inconclusa
MAANA
Para destacar en
el trabajo
Cumplida
Inconclusa
Nombre de la actividad
Estudiar y prepararse
Nombre de la actividad
Cumplida
Inconclusa
Cumplida
Inconclusa
Porque es asunto
tuyo y de todos
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ntrale a la
Productividad!
Referencias
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