TRABAJO COLABORATIVO

RECONOCIMIENTO UNIDAD 2

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

Escuela de Ciencias Bsicas Tecnolgicas e Informticas
Programa Ingeniera electrnica
Curso Proyecto Pedaggico Unadista

JUAN CARLOS AGUILAR SALAMANCA

C.C. 80.73.22.49 Bogot

MAYO DE 2012
BOGOTA

1. Para el desarrollo del primer punto: Cada estudiante llena el cuadro de

caractersticas personales y estilos de aprendizaje segn los resultados de
la prueba CHAE resuelta en la fase de reconocimiento. (Favor borrar el
ejemplo)

Datos del
estudiante
solicitados
NMERO DE
IDENTIFICACIN
NOMBRE Y
APELLIDO
EDAD
N TEL DE
CONTACTO CON
LA UNAD
CORREO
ELECTRNICO
Nivel de
escolaridad al
momento de
ingresar a la UNAD
(Bachiller, tcnico,
tecnlogo,
profesional)
Tipo de conexin a
internet (Por cable,
internet movil,
satelital,
conmutado, adsl,
wireles) y
velocidad
NMERO DE
CRDITOS
MATRICULADOS
PROGRAMA
(CARRERA)
CEAD, CCAV,
CERES
ACTIVO
REFLEXIVO
PRAGMTICO
TERICO

Estudiante 1

Estudiante
2

Estudia
nte 3

Estudiante
4

Estudiante
5

80732249
JUAN CARLOS AGUILAR
29 aos
3006213707
juancar2806@gmail.com
profesional

ADSL 2.000

14
INGENIERIA ELECTRONICA
JOSE ACEVEDO Y GOMEZ
12
19
20
16

2. Para el desarrollo del segundo punto individual y consolidacin del

grupal. Ejemplo: de la tabla de anlisis del PAPS.

Caractersticas

Aplicacin

Concepto
principal

Lo que ms
le gusto

El PAPS nos
seala si
nfasis
principal que
es darlo a
conocer,
entenderlo y
ponerlo en
practica
Mediante una
buena
organizacin
podemos ser
una
universidad
efectiva.

Nos da las
bases
adecuadas
para un buen
desarrollo
acadmico.

Contextualizacin y
Conceptualizacin
del PAPS

Nos muestra el
concepto y
desarrollo del
PAPS

El PAPS lo
podemos
aplicar
adems a
nuestra vida
laboral.
Profesional.

Componente
Organizacionaladministrativo

Es el componente
ms importante ya
que gracias a una
adecuada
organizacin se
podrn alcanzar el
logro de los
objetivos.

Por ser el
ms
importante de
los
componentes
aplicada a
toda la
comunidad de
la UNAD

Componente
Acadmico-cultural

Este componente
se podra decir
que es uno de lo
mas importantes
ya que nos seala
la comunicacin
acadmica
docente- alumno,
la investigacin.

Es aplicable
en cada una
de las
materias de la
UNAD.

El
componente
acadmico
nos seala las
bases
fundamentales
para el
desarrollo
adecuado del
PAP

Componente
Pedaggicodidctico

Tiene la facilidad
de utilizar una
serie de
herramientas las
cuales permiten
mejor su
compresin y
desarrollo.

se puede
utilizar en la
realizacin de
las labores
acadmicas
que faciliten la
asimilacin de
conocimientos

Componente
Tecnolgicocontextual

Tiene como
caracterstica
principal la
adecuada
utilizacin de la
tecnologa para un
buen desarrollo
acadmico.
Tiene como
caracterstica
principal el
cubrimiento de la
UNAD a nivel
nacional gracias a
su metodologa a
distancia.

Este
componente
acadmico
aplica todas
las
asignaturas
de la UNAD.

El
componente
Pedaggicodidctico tiene
como funcin
principal
facilitar el
aprendizaje de
cada uno de
los
estudiantes de
la UNAD
Permite a
cada
estudiante a
facilitar su
aprendizaje

La UNAD permite
facilidades de

Permite la
facilidad hacia

Componente
Comunitario-regional

Componente
Econmico-

Por ser una

universidad
pblica facilita
sus acceso a
tola
comunidad

Expandirse
por todo el
pas
ofreciendo
carreras de
calidad,
creando
dentro de sus
comunidad un
sentido de
pertenencia
social
Ofrecer
facilidades de

Gracias a una
buena
organizacin
podemos
alcanzar
mejor
nuestros
objetivos,
mejor calidad
de educacin
y recursos
Lo que ms
me gusto es
que gracias a
la
investigacin
podemos
conocer la
realidad de
las cosas y
generara
mayor
conocimiento.
La serie de
mtodos que
se pueden
utilizar para
mejorar el
desarrollo del
aprendizaje
de los
estudiantes.

Facilita el
aprendizaje
de los
estudiantes.

La UNAD
permite a
toda la
comunidad
acceder a
carreras
educativas
ayudando a
mejorar su
nivel de vida.
Facilidades
de pago,

Recuerde que debe presentar un solo un cuadro por el grupo consolidando

el anlisis
3. Para el desarrollo del tercer punto Cada estudiante da respuesta a dos
de las preguntas que desee del siguiente cuadro y se consolida en un solo
cuadro las respuestas de todos los integrantes. Deben estar solucionadas
todas las preguntas.

Cmo controlar el propio aprendizaje?

Cmo desarrollar un plan personal de aprendizaje?

Cmo diagnosticar sus puntos fuertes y dbiles como

estudiante?
Cmo describir su Estilo de Aprendizaje?

En qu condiciones aprende mejor?

Cmo aprender de la experiencia de cada da?

Cmo aprender de la radio, TV, prensa, computadores?

Cmo participar en grupos de discusin y de resolucin de
problemas?

Cmo aprovechar al mximo una conferencia o un curso?

Cmo aprender de un tutor?

Para controlar el aprendizaje

basta con el compromiso
personal de cada estudiante
al ser autnomo en la
realizacin de las
actividades.
con la organizacin
individual de cada una de
las materias que este
cursando, dividiendo
espacios para cada una
Realizando una matriz
DOFA en donde se centre la
importancia de la
capacitacin.
Realizando un ejercicio
individual a conciencia.
Las condiciones se
relacionan directamente con
las condiciones ambientales
del lugar en donde estudio
y las condiciones fsicas que
se tienen a la hora de
abordar las actividades.
Cada experiencia que
superamos debe ser la base
de partida para enfrentar la
siguiente experiencia.
Tomando de cada uno los
aspectos presentados y
comparndolos para
generar nuestra propia
opinin de los sucesos
Tomando la palabra y siendo
objetivos en cada uno de los
temas planteados
Prestando atencin al tema
central de la conferencia y
leyendo con anterioridad el
tema de exposicin.
Realizando la lectura de las
guas de la materia y
generando las dudas
correspondientes

Cmo usar la intuicin para el aprendizaje?

Cmo controlar el propio aprendizaje?

La intuicin se puede
asociar al sentido comn
que se debe aplicar a cada
una de nuestras actividades
diarias.
Autorregulndose y
retroalimentndose para
comprobar que el mtodo
utilizado para el aprendizaje
es el apropiado, de ser
necesario tomar las medidas
necesarias para la
correccin.

4. En este espacio se envan las situaciones resueltas con el reglamento

estudiantil:
Ejemplo:
Situacin 1: un estudiante se present a la universidad al programa de
ingeniera industrial, la universidad le genero para el primer semestre 7
materias para un total de 14 crditos acadmicos, sin embargo a l le pareci
muy pesado el semestre, por lo tanto l quiere saber cuntos crditos como
mnimo puede tomar para el prximo semestre.
Artculo 25. Matrcula segn el sistema de crditos acadmicos. La duracin del programa
acadmico est determinada por el sistema de crditos acadmicos. La matrcula que realiza el
estudiante en cualquiera de los programas de pregrado o postgrado que ofrece la institucin, se har
segn el sistema de crditos acadmicos. La condicin de estudiante regular de pregrado de la
UNAD se adquiere y se mantiene con la matrcula vigente de por lo menos diez (10) crditos
acadmicos en un perodo, igualmente, acadmico. Sin embargo, el estudiante puede matricular
entre diez (10) y dieciocho (18) crditos acadmicos en un mismo perodo de estudio. Para el
estudiante de postgrado, esta condicin se adquiere con la matrcula vigente de por lo menos seis
(6) y mximo doce (12) crditos acadmicos.
Pargrafo 1. El estudiante podr matricular un nmero de crditos inferior al establecido en el
presente artculo, siempre y cuando lo requiera para cumplir con el nmero total de crditos exigidos
en el programa, sin que ello afecte su condicin de estudiante regular.
Pargrafo 2. El estudiante podr matricular un nmero de crditos acadmicos inferior o superior al
establecido en el presente artculo, por razones estrictas de caso fortuito o fuerza mayor
demostrada, para el primer caso, o de rendimiento acadmico superior, para el segundo caso. En

cualquiera de los casos se requiere estudio previo sustentado en evidencias y comunicacin escrita
por parte del Consejero a la Direccin del Centro en el cual se matricula el estudiante.
Pargrafo 3. La Vicerrectora Acadmica se encargar de verificar el estricto cumplimiento de las
disposiciones establecidas en el presente artculo y de notificar a las instancias correspondientes el
incumplimiento de las mismas.
Pargrafo 4. Con el fin de facilitar el avance en los procesos formativos del estudiante, la institucin
podr programar y desarrollar cursos acadmicos intersemestrales. Los cursos acadmicos que se
ofrezcan en el perodo intersemestral tendrn una asignacin mxima de ocho (8) crditos
acadmicos

Situacin 2: un estudiante que estudia ingeniera electrnica, quiere saber

cmo se pierde la calidad de estudiante de la UNAD, todo esto debido a que
por motivos personales no se matriculo para el siguiente semestre y no paso
ninguna carta de aplazamiento de semestre, adicional a esto quiere saber
cmo se reintegra a la universidad.

Artculo 28. Prdida de la calidad de estudiante. La calidad de estudiante se pierde cuando el

estudiante:
a) Haya culminado el programa acadmico correspondiente.
b) No haya cancelado el valor de los derechos pecuniarios de la matrcula dentro de los periodos
establecidos por la universidad.
c) Suspenda los estudios solicitando cancelacin de la matrcula
d) Sea suspendido temporal o indefinidamente por aplicacin del rgimen disciplinario
Pargrafo. La prdida de la calidad de estudiante ser determinada y comunicada por el Director del
Centro o la instancia con funciones anlogas y correspondientes.
Artculo 29. Aplazamiento de vigencia de matrcula. El estudiante podr solicitar al Director del
Centro o a la instancia afn correspondiente, el aplazamiento de la vigencia de la matrcula hasta por
un perodo acadmico de uno o varios cursos acadmicos en los siguientes casos:
a) Cuando ocurra un caso fortuito o fuerza mayor demostrada (de acuerdo con el Cdigo Civil para
el caso del estudiante matriculado en Colombia) y este sea comunicado a la institucin durante los
diez (10) das hbiles siguientes a la ocurrencia de dicho caso fortuito o fuerza mayor.
b) Por motivos personales que debern comunicarse durante los diez (10) das hbiles siguientes a
la iniciacin de actividades acadmicas.

Pargrafo. En el momento en que el estudiante reactive la matrcula, debe sujetarse a las

condiciones de oferta de los cursos del programa y deber cancelar el valor correspondiente a la
diferencia con la matrcula vigente.
Artculo 44. Reingreso. Es el acto mediante el cual se autoriza a un estudiante a matricularse para
continuar sus estudios luego de haberlos interrumpido por lo menos por dos (2) aos o ms. El
estudiante se acoger a las condiciones acadmicas y administrativas vigentes, sealadas por la
institucin.

Situacin 2: un estudiante que estudi ingeniera mecnica en otra

universidad quiere saber cul es el proceso de homologacin de las
materias bsicas para estudiar ingeniera electronica.

Artculo 48. Requisitos para la realizacin de estudios de homologacin y nivelacin. Toda

solicitud de homologacin o nivelacin deber ser presentada por escrito al Director del Centro
correspondiente previa revisin del cumplimiento de los respectivos soportes y pago de los derechos
pecuniarios quien la validar ante el Comit
Acadmico Seccional. Para su estudio, el interesado deber adjuntar los siguientes documentos:
a) Presentar solicitud escrita del estudio de homologacin o nivelacin, en la cual el aspirante
manifiesta que conoce los criterios establecidos por la UNAD y cumple con los requisitos
determinados por el presente reglamento.
b) Certificado de calificaciones, en original, que contenga nmero de crditos por curso acadmico,
calificacin obtenida y fecha de realizacin de los estudios.
c) Protocolo acadmico del curso acadmico realizado, debidamente refrendado por la dependencia
autorizada de la institucin de origen.
d) Fotocopia autenticada del diploma de tecnlogo, y del acta de grado en caso de que el aspirante
desee ingresar al segundo ciclo de un programa de formacin por ciclos.
e) Certificados de experiencia profesional (opcionales).
f) Fotocopia del recibo de pago de derechos pecuniarios por concepto del estudio de homologacin o
nivelacin.
g) Fotocopia legible de la cdula de ciudadana.
Artculo 49. Criterios para la homologacin de curso acadmico. Los criterios generales para
homologar son:
a) Nota aprobatoria segn la escala de calificaciones de la institucin de origen.
b) Objetivos y contenidos afines a las unidades didcticas establecidas para el curso acadmico que
se quiere homologar.

Pargrafo. Todo estudio de homologacin o nivelacin estar sujeto a las condiciones curriculares
vigentes en el momento de la matrcula.
Artculo 50. Procedimiento para homologacin y nivelacin. Para la realizacin de los estudios
de homologacin y nivelacin se proceder de la siguiente manera:
a) Presentar solicitud escrita ante el Director del centro correspondiente.
b) Registro y Control verifica los requisitos formales establecidos en el presente Reglamento.
c) Dependiendo de la unidad acadmico administrativa interna en la cual se encuentre el estudiante,
la Coordinacin Seccional de Escuela / Coordinador Acadmico de Seccional /
Coordinacin Nacional de programa / Director de Centro: gestiona conceptos tcnicos con tutores de
cursos anlogos.
d) El tutor concepta tcnicamente sobre condiciones y requisitos acadmicos establecidos
internamente en el Protocolo acadmico del respectivo curso.
e) La instancia contemplada en el literal c) de este artculo remite al Comit Seccional de Escuela,
para que verifique condiciones acadmicas del estudio con base en conceptos tcnicos de tutores.
f) El Comit o instancia correspondiente, previo estudio y basado en el concepto favorable si es del
caso enva la solicitud de homologacin o nivelacin al Consejo de Escuela correspondiente para
que analice y formalice el estudio con base en conceptos sustentados y, mediante Acuerdo, apruebe
el respectivo estudio de homologacin o nivelacin. El Consejo de Escuela se reserva el derecho de
indagar si encuentra motivos para denegar el estudio previo.
g) Si el concepto es favorable, el Consejo de Escuela enva a Registro y Control el Acuerdo para que
asiente oficialmente la homologacin o nivelacin en la hoja de vida acadmica del estudiante y esta
dependencia comunique al aspirante el resultado del estudio.
h) Para oficializar la homologacin, el estudiante debe cancelar el valor de los derechos pecuniarios
establecidos, correspondiente al nmero total de los crditos acadmicos homologados.