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FACULTAD DE EDUCACIN

LICENCIATURA EN EDUCACIN PARA LA PRIMERA INFANCIA


Acreditacin de Alta Calidad 18 de Abril de 2012
Resolucin 4007

TPII EDUCACIN INCLUSIVA


DIARIO DE CAMPO
DIARIO DE CAMPO N: 01
NOMBRE DEL ESCENARIO: Fana
NOMBRE DEL ESTUDIANTE: NIDIA MENDEZ

FECHA: 5 de marzo 2016

Cules son las prcticas educativas de los agentes que promueven la educacin inclusiva en nios y nias hasta los ocho
aos?
INDICADORES DE
OBSERVACIN
comportamientos

OBSERVACIN DIRIGIDA E
INTENCIONADA
La
intencin
es
observar
detenidamente
cual
es
el
comportamiento que tienen los
nios y las nias en relacin a
sus pares, maestras, ambiente,
cual es la actitud que asumen
frente a las actividades que se
les ofrecen.
De acuerdo a lo anterior se
observ el desinters que
presentaban algunos nios
frente a las actividades que
se les ofrecieron, la actitud de
los
nios
era
de
desmotivacin,
falta
de
inters por realizar y acatar

DESCRIPCIN INDIVIDUAL
Al inicio se nos dificulto un
poco
poder captar la
atencin de los nios y las
nias, el grupo se notaba
desinteresado en participar
de las actividades, luego de
presentarnos
los
nios
fueron sediento poco a poco,
y se pudo llevar acabo la
actividad planeada, claro que
concierto grado de dificultad
logramos al final realizar lo
propuesto ,cabe resaltar que
por ser este el primer da
ramos extraa para los
nios y por eso fue un poco

TRIANGULACIN
Segn Bowlby
Desde el punto de
vista
de
la
psicopatologa,
diversos estudios
han
demostrado
relaciones
significativas entre
los tipos de vnculo
inseguro
y
el
aumento
de
sintomatologa en
nios
y
adolescentes.
Algunos
estudios
(Bretherton, 1990)

HEURSTICA
Propongo
estudiar
las
caractersticas
propias de los
nios
institucionalizad
o con el fin de
tener una visin
mas amplia de la
diversidad que
tenemos
para
asi realizar con
certeza nuestro
estudio de caso,
he implementar
las estrategias

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las reglas.
ms difcil este
No interiorizan fcilmente las acercamiento
normas
Intolerancia
Agresividad con sus pares
Manipulacin por medio del
llanto y pataletas
Falta de atencin.

primer

reportan diferencias
entre
los
dos
grupos de nios
con
vnculo
inseguro. Aquellos
con
vnculo
evitativo continan
con su agresividad,
falta
de
complacencia
y
conductas
de
rechazo
pasivo
tales como dar
vuelta la mirada o
el cuerpo cuando la
madre
busca
contacto con ellos.
Los
nios
ambivalentes
presentan menos
tolerancia
a
la
frustracin,
son
menos persistentes
y,
generalmente,
menos
competentes.

pertinentes para
realizar
con
precisin
nuestra prctica.

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