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PLAN

EDUCATIVO INDIVIDUAL (PEI)

I.- IDENTIFICACIN
Nombres y apellidos del alumno(a): Lucas Darwin Torres Rodrguez.
Fecha de Nacimiento: 06/12/03

Curso: 1 Bsico.

Profesor (a): Leslie Aguilera Snchez

Fecha: Abril/2010

Establecimiento Educacional: Escuela Lautaro F-590.

II.- DIAGNSTICO
Diagnstico Fonoaudiolgico: TEL Expresivo.
Fonoaudilogo: Daniel Gajardo G.
Fecha de Evaluacin: 11/12/09

Fecha de reevaluacin: 01/12/10

III.

PLAN ANUAL
JERARQUIZACIN DE CONTENIDOS: (Niveles del lenguaje, objetivo general y objetivos especficos)

NIVEL
Pragmtico

OBJETIVO GENERAL

Fomentar el uso correcto del lenguaje, a travs de Desarrollar una adecuada intencin comunicativa durante
instancias conversacionales formales e informales.
diferentes situaciones comunicativas.

Lxico-semntico

Incrementar y desarrollar vocabulario activo y pasivo,


internalizando el significado de las palabras y logrando
establecer relaciones entre ellas.

Morfo-sintctico

Identificar la funcin de las palabras dentro de un


contexto gramatical, utilizndolas en la construccin de
nuevas oraciones verbales y escritas.

Fontico-fonolgico

Capacidades Generales
Discurso Narrativo

OBJETIVOS ESPECFICOS

Sostener tpicos dentro de una conversacin. (iniciomantencin-cambio)


Lograr una correcta adecuacin al contexto comunicativo.
Potenciar el respeto por la toma de turnos.
Lograr mantener atingencia.
Desarrollar capacidad para identificar y reparar quiebres
comunicativos.
Lograr definicin por categoras simples o complejas
Fomentar la descripcin de elementos.
Establecer secuencias temporales 2-4-6
Emplear correctamente (reconocer y utilizar) las siguientes
estructuras gramaticales:
Artculos Definidos
Artculos Indefinidos
Pronombres Personales
Tiempos verbales

Desarrollar el lenguaje oral por medio de


la
estimulacin
auditiva y verbal, potenciando una Lograr adecuados procesos de respiracin.
adecuada articulacin en fonemas, dfonos voclicos y
consonnticos.
Aumentar discriminacin auditiva verbal-no verbal
Mejorar discriminacin Visual
Mejorar memoria Visual
Potenciar desarrollo de la conciencia Silbica
Que el menor sea capaz de relatar en forma adecuada la

presentacin.

Docente Especialista

PLAN

EDUCATIVO INDIVIDUAL (PEI)

I.- IDENTIFICACIN
Nombres y apellidos del alumno(a): Jorge Alejandro Vsquez lvarez.
Fecha de Nacimiento: 03 de Diciembre de 2003

Curso: 1 Bsico

Profesor (a): Leslie Aguilera Snchez

Fecha: Abril/2010.

Establecimiento Educacional: Escuela Lautaro F-590.

II.- DIAGNSTICO
Diagnstico Fonoaudiolgico: TEL Expresivo.
Fonoaudilogo: Viviana Velasco Ruiz.
Fecha de Evaluacin: 14/04/10

Fecha de reevaluacin: 01/12/10

III.

PLAN ANUAL
JERARQUIZACIN DE CONTENIDOS: (Niveles del lenguaje, objetivo general y objetivos especficos)

NIVEL
Pragmtico

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECFICOS

Fomentar el uso correcto del lenguaje, a travs de Desarrollar una adecuada intencin comunicativa durante
instancias conversacionales formales e informales.
diferentes situaciones comunicativas.

Lxico-semntico

Incrementar y desarrollar vocabulario activo y pasivo,


internalizando el significado de las palabras y logrando
establecer relaciones entre ellas.

Morfo-sintctico

Identificar la funcin de las palabras dentro de un


contexto gramatical, utilizndolas en la construccin de
nuevas oraciones verbales y escritas.

Sostener tpicos dentro de una conversacin. (iniciomantencin-cambio)


Lograr una correcta adecuacin al contexto comunicativo.
Potenciar el respeto por la toma de turnos.
Lograr mantener atingencia.
Desarrollar capacidad para identificar y reparar quiebres
comunicativos.
Define por categoras simples o complejas
Describe elementos
Reconoce y repara absurdos visuales simples-complejos.
Reconoce y repara absurdos verbales simples-complejos
Establece secuencias temporales 2-4-6
Causa-efecto
Artculos Definidos: Reconoce-Utiliza
Artculos Indefinidos: Reconoce-Utiliza
Pronombres Personales: Reconoce-Utiliza
Pronombres posesivos: Reconoce-Utiliza
Pronombres Indefinidos: Reconoce-Utiliza
Pronombres indefinidos: Reconoce-Utiliza
Pronombres demostrativos: Reconoce-Utiliza
Tiempos verbales: Reconoce-Utiliza

Fontico-fonolgico

Desarrollar el lenguaje oral por medio de


la Respiracin
estimulacin
auditiva y verbal, potenciando una
adecuada articulacin en fonemas, dfonos voclicos y
consonnticos.

Docente Especialista

PLAN

EDUCATIVO INDIVIDUAL (PEI)

I.- IDENTIFICACIN
Nombres y apellidos del alumno(a): Lus Mario Hernndez Garca.
Fecha de Nacimiento: 30/04/04

Curso: 1 Bsico.

Profesor (a): Leslie Aguilera Snchez

Fecha: Abril/2010

Establecimiento Educacional: Escuela Lautaro F-590.

II.- DIAGNSTICO
Diagnstico Fonoaudiolgico: TEL Expresivo.
Fonoaudilogo: Daniel Gajardo G.

Fecha de Evaluacin: 09/04/10

Fecha de reevaluacin: 01/12/10

III.

PLAN ANUAL
JERARQUIZACIN DE CONTENIDOS: (Niveles del lenguaje, objetivo general y objetivos especficos)

NIVEL
Pragmtico

Lxico-semntico

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECFICOS

Fomentar el uso correcto del lenguaje, a travs de Desarrollar una adecuada intencin comunicativa durante
instancias conversacionales formales e informales.
diferentes situaciones comunicativas.

Incrementar y desarrollar vocabulario activo y pasivo,


internalizando el significado de las palabras y logrando
establecer relaciones entre ellas.

Sostener tpicos dentro de una conversacin. (iniciomantencin-cambio)


Lograr una correcta adecuacin al contexto comunicativo.
Potenciar el respeto por la toma de turnos.
Lograr mantener atingencia.
Desarrollar capacidad para identificar y reparar quiebres
comunicativos.
Define por categoras simples o complejas
Describe elementos
Reconoce y repara absurdos visuales simples-complejos.
Reconoce y repara absurdos verbales simples-complejos
Establece secuencias temporales 2-4-6
Causa-efecto

Morfo-sintctico

Fontico-fonolgico

Identificar la funcin de las palabras dentro de un


contexto gramatical, utilizndolas en la construccin de
nuevas oraciones verbales y escritas.

Comprende rdenes simples.


Comprende cuentos.
Asocia preguntas de acuerdo a un texto.
Utiliza oraciones simples-complejas.
Tiempos verbales: Reconoce-Utiliza.
Negacin.

Desarrollar el lenguaje oral por medio de


la Praxias aisladas-secuenciadas
estimulacin
auditiva y verbal, potenciando una
adecuada articulacin en fonemas, dfonos voclicos y
consonnticos.

Docente Especialista

PLAN

EDUCATIVO INDIVIDUAL (PEI)

I.- IDENTIFICACIN
Nombres y apellidos del alumno(a): Pola Arlette Lagos Hinojosa.
Fecha de Nacimiento: 01/06/04
Profesor (a): Leslie Aguilera Snchez
Establecimiento Educacional: Escuela Lautaro F-590.

Curso: 1Bsico
Fecha: Abril/2010.

II.- DIAGNSTICO
Diagnstico Fonoaudiolgico: TEL Expresivo.
Fonoaudilogo: Daniel Gajardo G..
Fecha de Evaluacin: 11/12/09

Fecha de reevaluacin: 01/12/10

III.

PLAN ANUAL
JERARQUIZACIN DE CONTENIDOS: (Niveles del lenguaje, objetivo general y objetivos especficos)

NIVEL
Pragmtico

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECFICOS

Fomentar el uso correcto del lenguaje, a travs de Sostener tpicos dentro de una conversacin. (iniciomantencin-cambio)
diferentes situaciones comunicativas.

Lograr una correcta adecuacin al contexto comunicativo.


Potenciar el respeto por la toma de turnos.
Lograr mantener atingencia.
Desarrollar capacidad para identificar y reparar quiebres
comunicativos.

Lxico-semntico

Incrementar y desarrollar vocabulario activo y pasivo, Define por categoras simples o complejas

internalizando el significado de las palabras y logrando Describe elementos


Reconoce y repara absurdos visuales simples-complejos.
establecer relaciones entre ellas.

Morfo-sintctico

Fontico-fonolgico

Identificar la funcin de las palabras dentro de un


contexto gramatical, utilizndolas en la construccin de
nuevas oraciones verbales y escritas.

Reconoce y repara absurdos verbales simples-complejos.


Abstraccin no verbal reconoce-fundamenta.
Abstraccin verbal reconoce-fundamenta.
Establece secuencias temporales 2-4-6
Causa-efecto
Utiliza oraciones Complejas.
Tiempos verbales: Reconoce-Utiliza

Desarrollar el lenguaje oral por medio de


la Respiracin
estimulacin
auditiva y verbal, potenciando una
adecuada articulacin en fonemas, dfonos voclicos y
consonnticos.

Docente Especialista

PLAN
I.- IDENTIFICACIN

EDUCATIVO INDIVIDUAL (PEI)

Nombres y apellidos del alumno(a): Jared Aaron Seplveda Tardon


Fecha de Nacimiento: 31/05/03

Curso: 2 Bsico.

Profesor (a): Leslie Aguilera Snchez

Fecha: Abril/2010.

Establecimiento Educacional: Escuela Lautaro F-590.

II.- DIAGNSTICO
Diagnstico Fonoaudiolgico: TEL Expresivo.
Fonoaudilogo: Daniel Gajardo G.
Fecha de Evaluacin: 18/12/09

III.

Fecha de reevaluacin: 01/12/10

PLAN ANUAL
JERARQUIZACIN DE CONTENIDOS: (Niveles del lenguaje, objetivo general y objetivos especficos)

NIVEL
Pragmtico

OBJETIVO GENERAL

Fomentar el uso correcto del lenguaje, a travs de Desarrollar una adecuada intencin comunicativa durante
instancias conversacionales formales e informales.
diferentes situaciones comunicativas.

Lxico-semntico

Incrementar y desarrollar vocabulario activo y pasivo,


internalizando el significado de las palabras y logrando
establecer relaciones entre ellas.

Morfo-sintctico

Identificar la funcin de las palabras dentro de un


contexto gramatical, utilizndolas en la construccin de
nuevas oraciones verbales y escritas.

Fontico-fonolgico

OBJETIVOS ESPECFICOS

Sostener tpicos dentro de una conversacin. (iniciomantencin-cambio)


Lograr una correcta adecuacin al contexto comunicativo.
Potenciar el respeto por la toma de turnos.
Lograr mantener atingencia.
Desarrollar capacidad para identificar y reparar quiebres
comunicativos.
Reconoce y repara absurdos visuales simples-complejos.
Reconoce y repara absurdos verbales simples-complejos.
Responde analogas simples-complejas.
Abstraccin no verbal reconoce-fundamenta.
Abstraccin verbal reconoce-fundamenta.
Establece relaciones de sinonimia-antonimia.
Establece secuencias temporales 2-4-6
Tiempos verbales: Reconoce-Utiliza.
Preposiciones.
Negacin.

Desarrollar el lenguaje oral por medio de


la Respiracin
estimulacin
auditiva y verbal, potenciando una
adecuada articulacin en fonemas, dfonos voclicos y
consonnticos.

Docente Especialista

PLAN EDUCATIVO INDIVIDUAL (PEI)


I.- IDENTIFICACIN
Nombres y apellidos del alumno(a): Carlos Abraham Yaez Contreras.
Fecha de Nacimiento: 30/08/02

Curso: 2 Bsico.

Profesor (a): Leslie Aguilera Snchez

Fecha: Abril/2010.

Establecimiento Educacional: Escuela Lautaro F-590.

II.- DIAGNSTICO
Diagnstico Fonoaudiolgico: TEL Mixto.
Fonoaudilogo: Daniel Gajardo G.
Fecha de Evaluacin: 18/12 /09

III.

Fecha de reevaluacin: 01/12/10

PLAN ANUAL
JERARQUIZACIN DE CONTENIDOS: (Niveles del lenguaje, objetivo general y objetivos especficos)

NIVEL
Pragmtico

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECFICOS

Fomentar el uso correcto del lenguaje, a travs de Sostener tpicos dentro de una conversacin. (iniciomantencin-cambio)
diferentes situaciones comunicativas.

Lograr una correcta adecuacin al contexto comunicativo.


Potenciar el respeto por la toma de turnos.
Lograr mantener atingencia.
Desarrollar capacidad para identificar y reparar quiebres
comunicativos.

Lxico-semntico

Incrementar y desarrollar vocabulario activo y pasivo,


internalizando el significado de las palabras y logrando
establecer relaciones entre ellas.

Morfo-sintctico

Identificar la funcin de las palabras dentro de un


contexto gramatical, utilizndolas en la construccin de
nuevas oraciones verbales y escritas.

Fontico-fonolgico

Reconoce y repara absurdos visuales simples-complejos.


Reconoce y repara absurdos verbales simples-complejos.
Responde analogas simples-complejas.
Abstraccin no verbal reconoce-fundamenta.
Abstraccin verbal reconoce-fundamenta.
Establece relaciones de sinonimia-antonimia.
Establece secuencias temporales 2-4-6.
Causa-efecto.
Utiliza Oraciones simples- complejas.
Tiempos verbales: Reconoce-Utiliza.
Preposiciones.
Nexos.

Desarrollar el lenguaje oral por medio de


la Respiracin
estimulacin
auditiva y verbal, potenciando una
adecuada articulacin en fonemas, dfonos voclicos y
consonnticos.

Docente Especialista

PLAN

EDUCATIVO INDIVIDUAL (PEI)

I.- IDENTIFICACIN
Nombres y apellidos del alumno(a): Katalina Ignacia Jara Escobar.
Fecha de Nacimiento: 04/05/02

Curso: 2 Bsico.

Profesor (a): Leslie Aguilera Snchez

Fecha: Abril/2010

Establecimiento Educacional: Escuela Lautaro F-590.

II.- DIAGNSTICO
Diagnstico Fonoaudiolgico: TEL Mixto.
Fonoaudilogo: Daniel Gajardo G.
Fecha de Evaluacin: 26/04/10

Fecha de reevaluacin: 01/12/10

III.

PLAN ANUAL
JERARQUIZACIN DE CONTENIDOS: (Niveles del lenguaje, objetivo general y objetivos especficos)

NIVEL
Pragmtico

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECFICOS

Fomentar el uso correcto del lenguaje, a travs de Sostener tpicos dentro de una conversacin. (inicio-mantencincambio)
diferentes situaciones comunicativas.

Lxico-semntico

Incrementar y desarrollar vocabulario activo y pasivo,


internalizando el significado de las palabras y logrando
establecer relaciones entre ellas.

Morfo-sintctico

Identificar la funcin de las palabras dentro de un


contexto gramatical, utilizndolas en la construccin de
nuevas oraciones verbales y escritas.

Potenciar el respeto por la toma de turnos.


Lograr mantener atingencia.
Desarrollar capacidad para identificar y reparar quiebres
comunicativos.
Define por categoras simples o complejas.
Reconoce y repara absurdos visuales simples-complejos.
Reconoce y repara absurdos verbales simples-complejos.
Establece semejanzas entre elementos simples o complejos
Establece diferencias simples o complejas.
Establece secuencias temporales 2-4-6.
Causa-efecto.
Utiliza Oraciones simples- complejas.
Pronombres indefinidos Reconoce-Utiliza.
Tiempos verbales: Reconoce-Utiliza.

Fontico-fonolgico Desarrollar el lenguaje oral por medio de


la ___________________________________________________estimulacin
auditiva y verbal, potenciando una
adecuada articulacin en fonemas, dfonos voclicos y
consonnticos.

Docente Especialista

PLAN

EDUCATIVO INDIVIDUAL (PEI)

I.- IDENTIFICACIN
Nombres y apellidos del alumno(a): Ignacio Abraham Quilaqueo Llanos.
Fecha de Nacimiento: 07/02/02

Curso: 3 Bsico.

Profesor (a): Leslie Aguilera Snchez

Fecha: Abril/2010

Establecimiento Educacional: Escuela Lautaro F-590.

II.- DIAGNSTICO
Diagnstico Fonoaudiolgico: TEL Expresivo.
Fonoaudilogo: Daniel Gajardo G.

Fecha de Evaluacin:

Fecha de reevaluacin: 01/12/10.

III.

PLAN ANUAL
JERARQUIZACIN DE CONTENIDOS: (Niveles del lenguaje, objetivo general y objetivos especficos)

NIVEL
Pragmtico

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECFICOS

Fomentar el uso correcto del lenguaje, a travs de Sostener tpicos dentro de una conversacin. (iniciomantencin-cambio)
diferentes situaciones comunicativas.

Lograr una correcta adecuacin al contexto comunicativo.


Potenciar el respeto por la toma de turnos.
Lograr mantener atingencia.
Desarrollar capacidad para identificar y reparar quiebres
comunicativos.
Establece semejanzas entre elementos simples o complejos.
Establece diferencias simples-complejas.
Abstraccin no verbal reconoce-fundamenta.
Abstraccin verbal reconoce-fundamenta.
Establece relaciones de sinonimia-antonimia.
Establece secuencias temporales 2-4-6.

Lxico-semntico

Incrementar y desarrollar vocabulario activo y pasivo,


internalizando el significado de las palabras y logrando
establecer relaciones entre ellas.

Morfo-sintctico

Identificar la funcin de las palabras dentro de un Asocia preguntas de acuerdo a un texto.


contexto gramatical, utilizndolas en la construccin de Utiliza Oraciones simples- complejas.
Tiempos verbales: Reconoce-Utiliza.
nuevas oraciones verbales y escritas.

Fontico-fonolgico

Desarrollar el lenguaje oral por medio de


la Respiracin
estimulacin
auditiva y verbal, potenciando una
adecuada articulacin en fonemas, dfonos voclicos y
consonnticos.

Docente Especialista

PLAN

EDUCATIVO INDIVIDUAL (PEI)

I.- IDENTIFICACIN
Nombres y apellidos del alumno(a): Hans lus Heuser Morales.
Fecha de Nacimiento: 26/06/01

Curso: 3 Bsico.

Profesor (a): Leslie Aguilera Snchez

Fecha: Abril/2010.

Establecimiento Educacional: Escuela Lautaro F-590.

II.- DIAGNSTICO
Diagnstico Fonoaudiolgico: TEL Expresivo.
Fonoaudilogo: Daniel Gajardo G.
Fecha de Evaluacin:

Fecha de reevaluacin: 01/12/10.

III.

PLAN ANUAL
JERARQUIZACIN DE CONTENIDOS: (Niveles del lenguaje, objetivo general y objetivos especficos)

NIVEL
Pragmtico

OBJETIVO GENERAL

OBJETIVOS ESPECFICOS

Fomentar el uso correcto del lenguaje, a travs de Lograr mantener atingencia al contexto.
Desarrollar capacidad para identificar y reparar quiebres
diferentes situaciones comunicativas.
comunicativos.

Lxico-semntico

Incrementar y desarrollar vocabulario activo y pasivo,


internalizando el significado de las palabras y logrando
establecer relaciones entre ellas.

Establece semejanzas entre elementos simples o complejos.


Establece diferencias simples-complejas.
Abstraccin no verbal reconoce-fundamenta.
Abstraccin verbal reconoce-fundamenta.
Establece relaciones de sinonimia-antonimia.
Establece secuencias temporales 2-4-6.

Morfo-sintctico

Fontico-fonolgico

Identificar la funcin de las palabras dentro de un Utiliza r Oraciones simples- complejas.


contexto gramatical, utilizndolas en la construccin de Tiempos verbales: Reconoce-Utiliza.
nuevas oraciones verbales y escritas.
Desarrollar el lenguaje oral por medio de
la ____________________________________________
estimulacin
auditiva y verbal, potenciando una
adecuada articulacin en fonemas, dfonos voclicos y
consonnticos.

Docente Especialista