Semana 1: Gua 2

Unidad 2: Cmo ordenar y representar los datos?

Contenido: Medidas de tendencia central (moda y mediana)

Gua 2: Dos Ms de los datos: moda y mediana

Descripcin
Como parte de las actividades cotidianas, las personas comparamos datos de la
realidad. Nios y varios mamferos comparan cantidades en forma intuitiva
identificando grupos de ms frecuencia de aquellos con menor frecuencia. El
problema surge cuando se quiere comparar dos o ms grupos de datos o grupos de
observaciones. En estadstica existen medidas que nos ayudan a comparar dos o
ms grupos de datos. En esta actividad podrs dilucidar a qu se refiere cuando se
habla de medidas de tendencia central, qu significado tienen y cmo se utilizan.

Recursos

Lpiz
Applet Graficando con bloques

Visualizando distribucin de frecuencias

Suponga que en una encuesta rpida se pregunt a un grupo de adolescentes sobre
la cantidad de hijos que deseaban tener. Los resultados se muestran a continuacin.
Resultados: 2, 3, 0, 4, 2, 1, 3, 2, 2, 1, 5, 0, 1, 2, 2, 3, 2, 5, 1
Use los datos para construir la siguiente tabla de frecuencias. Luego construya un
grfico de barras con las frecuencias especificadas. Pinte un cuadro por cada
observacin. Al finalizar, responda las preguntas que se acompaan.
Tabla 1: Distribucin de frecuencias de hijos que declara querer tener en el futuro.
Nmero de hijos
que desea tener
0
1
2
3
4
5

Frecuencia
absoluta

Frecuencia
acumulada

2
4
7
3
1
2

2
6
13
16
17
19

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Contenido: Medidas de tendencia central (moda y mediana)

Observando algunas tendencias

1. Cuntos datos fueron recopilados en total?

Se recopilaron 19 datos en total.

2. Qu respuesta es la que ms se repite y qu frecuencia tiene? Mrquela en el
grfico y tambin en la tabla.

La respuesta que ms se repite o con mayor frecuencia es el de poder tener 2 hijos.

3. Complete en la tabla la columna correspondiente a las frecuencias acumuladas.
Si separamos los datos recolectados en dos grupos de igual cardinalidad (con
igual nmero de elementos), qu dato est precisamente en la mitad?
Mrquelo en el grfico y en la tabla.

La mediana concuerda con la moda en otras palabras el de tener 2 hijos en el futuro.

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Contenido: Medidas de tendencia central (moda y mediana)

Definiendo algunos conceptos

Al observar una tabla y un grfico, usted se habr dado cuenta de que ciertos
resultados, respuestas o datos tienen mayor frecuencia que otros. Indicar cul es la
frecuencia que ms se repite en una distribucin equivale a encontrar la primera
medida de tendencia central llamada moda. Otra estadstica importante a
determinar es el lugar donde se acumula la mitad de las observaciones. Este
estadgrafo es llamado mediana. A continuacin definiremos ambas medidas de
tendencia central formalmente.

En estadstica se llama moda (Mo) al valor que ms se repite. El significado ms

comn de este estadgrafo es aquello que est de moda. Ocasionalmente se
pueden observar en un grupo de datos ms de una moda, es decir, ms de un valor
que se repite. En este caso, se suelen indicar todos esos valores como modas.

En estadstica se llama mediana (Me) al punto o valor en la escala que divide a la

distribucin en dos mitades con igual cantidad de datos. El significado ms comn
de este estadgrafo es el valor que tiene igual cantidad de datos a la izquierda y
derecha, despus de ordenar los datos. Cuando la cantidad de datos corresponde a
un nmero par, la mediana es el punto medio de los dos datos centrales. Para
calcularla, basta sacar el promedio de los dos trminos centrales.

Explorando el concepto de moda y mediana

Las siguientes actividades estn basadas en la manipulacin del applet llamado
Graficando con bloques.
1. Use el applet para representar los siguientes datos de la tabla de frecuencias.
Luego responda las preguntas asociadas.
Tabla 2:
Valor

1
2
3
4
5
6

Frecuencia

0
3
1
2
2
1

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a. Cuntos datos estn representados?___09_______

b. Cul es la moda? _El valor 2__
c. Cul es la mediana? __La mediana o valor central es 4___
d. Si se agrega una (1) observacin en el dato uno (1): cul es la moda? y
cul es ahora la mediana?
Moda: ___2___

Mediana: __La mediana o valor central sigue siendo 4___

2. Use el applet para representar los siguientes datos:

Tabla 3:
Valor

1
2
3
4
5
6

Frecuencia

0
3
2
2
2
3

a. Cuntos datos estn representados? ____12____

b. Cul es la moda? ___El valor 2 y 6____
c. En qu posicin agregara un dato para que no cambie el valor de la moda?
Si agregamos un dato en el valor 1 la moda se siguen manteniendo en el 2 y 6
respectivamente.

d. En qu posicin agregara un dato para que no cambie el valor de la

mediana?
Si agregamos un dato en el valor 1 la mediana sigue siendo la misma que
corresponde al valor 4, como se muestra a continuacin:
Sin agregar el valor: 222334455666 = 4+4 = 8:2=4 (par)
Agregando el valor: 1222334455666 = 4 (impar)

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3. Utilice el applet para representar una situacin cuya distribucin de

frecuencias cumpla los siguientes requisitos:
a. Tener 16 datos.
b. Tener moda 3.
c. Tener mediana igual a 4.
4. Represente con el applet lo siguiente: cinco datos en el valor 2 y cinco datos
en el valor 6. Cul es la mediana? y cul es la moda?
Mediana:__________

Moda: __________

Un error frecuente en estadstica es confundir al valor moda (Mo) y la mediana

(Me) con la frecuencia observada. Ambas medidas corresponden a valores
registrados en el conjunto de posibles valores o resultados y NO a la frecuencia
observada de ese resultado.

Aplicando el concepto de moda y mediana en otros contextos

De acuerdo a lo que ya conoce como media y mediana, utilice ambos conceptos
para interpretar las siguientes situaciones.
1. Encierre la moda en el grfico.
Veces que ha ido al cine en el ltimo mes
Encuesta Finis Terrae, publicada en La Segunda, 24/08/08

60

51

50
40
30

28

20

12

10

no le gusta

no sabe o no
responde

0
una vez

dos veces

tres o mas

ninguna

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Contenido: Medidas de tendencia central (moda y mediana)

2. Explique con sus propias palabras qu significa que la moda corresponda a ese
valor.
De todas las personas encuestadas la respuesta que dan con mayor frecuencia es
que ninguna vez han asistido al cine en el ultimo mes.

3. Tiene sentido calcular la mediana? Argumente.

Para este tipo de variable (cualitativa) no tiene sentido calcular la mediana.
Tericamente podemos calcular la mediana para variables cuantitativas.

4. La tabla siguiente resume los resultados de una encuesta realizada a los

sptimos y octavos bsicos de una escuela municipal de Curic. Identifique la
moda y la mediana en los datos.
Nmero de
hermanos
0
1
2
3
4
5
6
7

frecuencia
16
32
82
56
20
6
2
1

5. Explique con sus propias palabras qu significa la moda y la mediana en ese

conjunto de datos.

Moda:
En la encuesta realizada a los alumnos de sptimo y octavo bsico de la cantidad de
hermanos que tienen es que una gran cantidad de alumnos encuestados tienen dos
hermanos.
Mediana:
En la encuesta realizada a los alumnos de sptimo y octavo bsico la mediana se
encuentra en el que los alumnos tienen 2 hermanos.

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6. La Sra. Teresa junta huevos para vender a las vecinas. Ella anota cada da, en el
calendario, el nmero de huevos que recoge del gallinero para poder sacar sus
cuentas.

Imagen extrada del sitio: ttp://images.google.com/imgres?imgurl=http://www.encuentrosastrologicos.com/imagenes/libros/agosto.jpg

Cul es la cantidad de huevos que recoge la Sra. Teresa ms frecuentemente?

Compare ese valor con el promedio y la mediana.

La sra. Teresa recoge en el mes frecuentemente (moda) 2 huevos diarios.

El promedio de huevos recogidos en el mes es de 2,7 como no podemos fraccionar
un huevo se aproxima a 3 huevos es el promedio de huevos recogidos al mes.
La mediana es: 0111111222222223333333444455566
Los valores de la moda, el promedio y mediana no coinciden solo coinciden los
valores del promedio de huevos recogidos en el mes con la mediana analizada con
los huevos recogidos en este periodo.