0

DIBUJO

arquitectnico

presentacin
del curso
Antonio Fernndez-coca
Universitat de les Iles BAlears

formatos
de papel

curso de preparacin

cuaderno
de croquis

INTRO

Dr. Antonio
Fernndez-Coca
Profesor de la Universitat de les Illes
Balears. Autor de este mtodo

www.ExpresionGrafica.es

esde el inicio, este manual se

pens como una herramienta para
subsanar un problema habitual: los
estudiantes llegan al curso sin tener
una experiencia previa en dibujo a mano
alzada.

serie de frutos que permite mejorar el

nivel y calidad de los resultados en la
docencia del dibujo a mano alzada.

Buscar una solucin que permitiera no

ralentizar el ritmo del aprendizaje es
algo que que llevaba tiempo buscando.

Ahora llega este manual a tus manos.

Es la continuacin de todo este proyecto
de investigacin e innovacin docente,
del que cada da aprendo algo nuevo
que puedo aportarte a ti como alumno o
alumna.

Comenc con la preparacin, ya en el

ao 2010, de una serie de vdeos donde
se respondan a las preguntas ms
frecuentes que me encontraba en el
proceso de aprendizaje. Estos vdeos
formaron parte de un proyecto que
recibi el premio nacional de innovacin
docente en la VI edicin de los premios
a la iniciativa OpenCourseWare (OCW)
del Ministerio de Educacin, Cultura y
Deportes / Universia del Gobierno de
Espaa en el curso 2012-2013.

Te invito a conocer este captulo cero

desde la perspectiva de quien te ensea
qu vamos a hacer durante todo este
proceso; te presenta herramientas;
se presenta as mismo y tambin a
la profesora, y fisioterapeuta, que
nos aconsejar sobre ergonoma y
estiramientos a la hora de dibujar; te
plantea un primer ejercicio y te invita a
continuar paso a paso a travs de una
serie de siete experiencias que vivirs a
travs de otros tantos nuevos temas.

A esto le sigui todo un proceso de

investigacin que bajo la denominacin
DOCENCIA 4.0 est dando toda una

Bienvenido a
nuestro, a tu, curso.

Si no puedes visualizar estos vdeos es porque no ests

mirando este pdf desde el programa ADOBE ACROBAT.
Puedes descargrtelo gratuitamente desde

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el video

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INTRO

INTRO

has sentido la
necesidad de
dibujar a mano
alzada y no has
sabido por dnde
empezar?

QU
APRENDERS?
En este libro te vamos a ensear a perder el miedo
a dibujar al mismo tiempo que aprendes todas
las bases que necesitars para dibujar, tanto
desde un punto de vista arquitectnico como de
cualquier otro que te propongas.
Dibujar es un lenguaje que se aprende sin mayor
dificultad que la de perderle el miedo.

TE HAS
PLANTEADO
INICIAR TUS
ESTUDIOS EN
EDIFICACIN O
ARQUITECTURA Y
TE PREOCUPA NO
SABER DIBUJAR A
MANO ALZADA?

A QUIN
VA DIRIGIDO?
A toda persona que necesite tener una base en
el dibujo que le pueda ser requerida en el estudio
de asignaturas de arquitectura, construccin o
edificacin.

Ejercicios deL alumno josep frau ramis

UNIVERSITAT DE LES ILLES BALEARS 2015-2016

Sin embargo, este perfil excluye a interesados en

introducirse en el mundo del dibujo que no tengan
previsto cursar esos estudios, ya que en este
curso te enseamos a ver, entender, proporcionar
y escalar, desde un proceso de dibujo que se
puede aplicar a otras materias desde tu propia
iniciativa.

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INTRO

TODO SE
APRENDE
OBSERVANDO
El dicho ya est todo inventado es tan cierto como que investigando sobre cmo lo hacen
otros profesionales, relacionados o no con el dibujo, escuchando tambin sus experiencias,
podemos mejorar nuestro aprendizaje e incluso, y esto es lo ms importante, aprender a ver en
global, en 360.
Profesionales en ejercicio te hablarn de t a t a travs de toda una serie de entrevistas que
he preparado para ti, compartiendo sus experiencias y proponiendo soluciones que t podrs
mejorar con tu observacin y trabajo diario.

Ver en 360 nos permite tener

una visin global de las cosas, en
nuestro caso ser sobre el modelo,
conocer mejor qu es, para qu es y
porqu lo dibujamos

SIETE PASOS
PARA AFILAR
TU DIBUJO
3

ver en planta
tras ver en
alzado

objetos
geomtricos que
nos rodean
proporcionar
para entender
espacios

las lnean
que hablan

medir la
realidad y saber
escalarla

simbologa
en el dibujo
arquitectnico

proceso de
dibujo:
recapitulacin
8

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INTRO

Aprender a ver:
cmo describir
textualmente un edificio

Si no respetamos
proporciones lo
dibujado jams ser real
sino una interpretacin
volumtrica

Mapas conceptuales:
primer impacto

Todo lo que nos

rodea se puede
describir con un objeto
geomtrico bsico.

Croquis bsico geomtrico:

pasos

HERRAMIENTAS:
El cuerpo humano como
base del dibujo
(herramienta principal)
ERGONOMA
ESTIRAMIENTOS

Formas de dibujar
que hace posible que
nos entienda cualquier
compaero de
profesin

HERRAMIENTAS:
lpiz, cmo cogerlo,
de dnde viene la luz

HERRAMIENTAS:
Elementos de medicin
fiables (cinta mtrica,
flexmetro y distancimetro)

HERRAMIENTAS:
las referencias ajenas
(bosque de referencias); el
cuaderno de croquis propio

ver en planta
tras ver en
alzado
HERRAMIENTAS:
Rotulacin
ERGONOMA
ESTIRAMIENTOS

Valor de lnea:
a) Qu es
b) Qu significa cada valor
Las lneas son al
dibujo lo que las
letras a las palabras

simbologa
en el dibujo
arquitectnico

medir la
realidad y saber
escalarla

Tipos de plantas
y de alzados

ERGONOMA
ESTIRAMIENTOS

Qu es un dibujo
de planta y un dibujo
en alzado.

proporcionar
para entender
espacios
Introduciendo elementos
en los volmenes ya
correctamente proporcionados:
Ventanas
Puertas
Escaleras
Rampas

Propocionando con
realidad todos los
elementos dibujados
arquitectnicamente

Emplear la estrategia jugar a

los barquitos para no errar
proporciones cuando las
dibujamos sobre el papel.

Diferentes
visiones de un
mismo volumen para
descubrirlo a fondo

objetos
geomtricos que
nos rodean

Qu es el
escalmetro
Cmo se usa: valores
segn qu dibujemos

Elemento Z:
cmo tomar medidas de
grandes volmenes ayudado de
tu mano, vista y lpiz

Recetas para
lograr un trabajo
organizado y con
resultados

ERGONOMA
ESTIRAMIENTOS

ESTIRAMIENTOS

TEMA DE CIERRE
DEL CURSO:
Recopilacin de lo
aprendido estructurando
el proceso de un dibujo

c) Cmo dibujarlas a mano alzada

d) Cmo trazar lneas rectas y
curvas (grafomotricidad)

las lnean
que hablan
HERRAMIENTAS:
MUROS Y TABIQUES
(incidir en este tema para el
valor de lnea)
ERGONOMA
ESTIRAMIENTOS

proceso de
dibujo:
recapitulacin
10

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INTRO

11

CONTAR?

Me apasiona aprender sin parar cosas que luego

puedo ensear a los dems, dndoles un giro
diferente, que hable ms de cerca al estudiante,
buscando su motivacin, que se anime a seguir y a
mejorar lo que ahora comparto con l o ella
Todo esto te lo contar yo mismo, todo excepto la parte
de ergonoma y estiramientos, que lo har la profesora
Pau Martnez Buades.
Mi nombre es Antonio Fernndez-Coca. Nac en Jerez, me cri en Sevilla, anduve un tiempo estudiando
por Europa y desde 1992 vivo en Mallorca, desde donde viajo mucho tanto por placer como para impartir
seminarios, conferencias o para investigar con compaeros y compaeras de otras universidades.
De mi parte profesional te cuento que soy profesor titular del rea de conocimiento Expresin Grfica
Arquitectnica en la Universitat de les Illes Balears adems de un profesional inquieto.
Estudi la carrera de Bellas Artes en Sevilla e hice un Master Europeo de Imgenes de
Sntesis y Animacin por Ordenador (MA ISCA) entre Espaa, Inglaterra, Holanda y Francia,
que coordin la Middlessex University del Reino Unido. Entre una cosa y otra estudi
Produccin para Cine y Televisin, campo en el que trabaj una buena temporada.
Ya en Mallorca, saqu la plaza como profesor titular en el rea de Expresin Grfica
Arquitectnica en la Universitat de les Illes Balears, la UIB, e hice mi tesis doctoral en
el campo de la Informtica, aunque tambin est relacionada con el periodismo, la
comunicacin visual, la psicologa del usuario web y la pedagoga.
Mi inters en aportar a todo lo que suponga mejorar la docencia me hace investigar sobre
cmo llegar mejor a ti, como alumno o alumna, desde tu propio lenguaje, para as lograr que
entiendas mejor los fundamentos de aquello que comparto contigo, en este caso, el dibujo
arquitectnico a mano alzada.
12

Antonio
Fernndez-Coca

QUIN TE LO

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INTRO

13

Tambin estoy involucrado en la gestin de la comunicacin y

promocin de la UIB, pues pienso que las cosas se mejoran desde
dentro, aportando todo lo mejor que s hacer, algo que puedo hacer
como Director de la Estrategia de la Comunicacin y Promocin
Insitucional (DIRCOM) y como Delegado del Rector de la UIB desde
2014 y 2015, respectivamente. Puedes saber ms desde
http://dircom.uib.es

Dr. Antonio
Fernndez-Coca
Profesor de la Universitat de les Illes
Balears. Autor de este mtodo

www.ExpresionGrafica.es

Soy inquieto, coherente y

busco ensearte a dibujar
desde el convencimiento
de que todo, si te lo
propones y realmente lo
quieres, es posible.

Fuera del entorno acadmico mi experiencia en el mundo editorial ha

dado frutos como varios libros sobre diseo y produccin en entornos
web, sobre ilustracin y sobre cmo mejorar tu aprendizaje del dibujo.
Adems tambin he realizado ilustraciones llamadas a ser imagen de
grandes empresas como Logitravel o Gas Natural Fenosa; as como
portadas para El Pas y La Vanguardia; ambientaciones pedaggicas
desde la ilustracin en ms de 4 plantas de pediatra infantil en
diversos hospitales de Catalua y Baleares, entre los que se encuentra
Son Espases y muchas otras aportaciones ms como el patio de una
crcel. Aparte de todo esto tambin me gusta ir a correr y el deporte
en general.
PUEDES SABER MS DESDE

FernandezCoca.com

pulsa en la
imagen para
reproducir
el video

Profesor

Comprometido con la enseanza, consciente de

que todo se ha de aprender de forma conectada,
crea y desarrolla el concepto Docencia 4.0 en el
que el aprendizaje se analiza desde una gestin
360 y donde la clase presencial analiza estructuras
visuales y comunicativas provenientes de mbitos
como la estructura de las series y la gestin de
proyectos en la empresa. Ms informacin desde
http://ExpresionGrafica.es

Comunicador

Fiel al pensamiento de que las cosas se cambian

a mejor desde dentro, es miembro del equipo del
rector de la Universitat de les Illes Balears, Lloren
Huguet. En este periodo, como delegado del
rector, dirige la comunicacin interna, externa y
promocional de esta universidad, la cual tambin
incluye un cambio de imagen corporativo.

Escritor

En 1999 publica el que es el primer libro en espaol

sobre diseo y produccin para la Web. Lo hace
de la mano de la editorial Paids. Desde entonces
ha escrito y publicado ms de 10 libros. Entre ellos
est El arte de la ilustracin, con la editorial Anaya.

Conferenciante

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Puedes descargrtelo gratuitamente desde
14

Fernndez-Coca participa como conferenciante

en seminarios, jornadas, congresos y cursos. Su
carcter profesional da un cariz global a todas sus
intervenciones, centrndose siempre en el campo
concreto sobre el que se habla en cada momento.

Ilustrador

Como ilustrador es un artista multidisciplinar,

con estilo propio y reconocible, ms all de los
caractersticos ojos dobles que incorporan todas
sus figuras.
Es el autor de la mascota de la conocida agencia
de viajes on line Logitravel.com; de ambientaciones
pedaggicas en diversos hospitales; de portadas
para los diarios El Pas y La Vanguardia, entre otros;
de la Familia Smart de Gas Natural Fenosa; del
patio de una crcel de mujeres; de colaboraciones
con Unicef y Unesco; de campaas para ayudar
en la celiaqua; de zapatos, vinos y un sinfn de
aplicaciones que incluyen una guardera, un bar y
muchas ms que puedes ver desde la web
www.FernandezCoca.com

Educacin

Licenciado en Bellas Artes (Sevilla 1989); Doctor

en Informtica (2003); profesor titular en Expresin
Grfica Arquitectnica en la Universitat de les Illes
Balears (dibujo.uib.es); diplomado en Produccin
para Cine y Tv (1990) y European Master of Arts
in Image Synthesis and Computer Animation (MA
ISCA, Middlessex Universtity 1991).

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INTRO

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EXPERIENCIAS
DESDE OTRAS
MATERIAS
El dibujo a mano alzada no es exclusivo de un primer curso de arquitectura o edificacin. Lo
emplears en mltiples momentos a lo largo de tu carrera profesional y tambin mientras
estudias.
Aqu contamos con testimonios de profesores de otras materias donde vas a usarlo de
manera constante. En este libro compartimos toda una serie de entrevistas que te permitirn
tener un buen avance de para qu y porqu se usa el dibujo a mano alzada en las mismas.

Y QU PASA
CON MI
CUERPO?
no te ha pasado ms de una vez que has
intentado dibujar y que has sentido molestias
fsicas?
Y es que sucede que el famoso dicho mente sana en cuerpo sano tambin se traslada al
dibujo Dibujar, si no lo haces bien, duele
En nuestro curso contamos con la colaboracin de Pau Martnez Buades, fisioterapeuta
que har hincapi en lo ms bsico, tener una buena postura a la hora de dibujar y tambin
a saberte estirar muscularmente.
Lo vas a descubrir paso a paso a medida que vayas avanzando en tu aprendizaje en los
vdeos del MOOC para el que tambin se ha realizado todo este pdf interactivo de apoyo.

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INTRO

17

Pau
Martnez Bueso
Mi nombre es Pau Martnez Bueso. Nac en Valencia,
he vivido en varios sitios, pero mi centro de
operaciones y donde resido es Palma de Mallorca,
lugar donde tengo a parte de mis amigos y familia.
De mi vida profesional actual puedo contarte que soy
profesora del rea de conocimiento de Fisioterapia, dentro
del Departamento de Enfermera y Fisioterapia en la
Universidad de las Islas Baleares. Pertenezco al Instituto
Universitario de Investigacin en Ciencias de la Salud
(IUNICS), donde trabajo en el grupo de investigacin en
Evidencia, Estilos de Vida y Salud (EVES), del rea de
Epidemiologia Clnica y Salud Pblica.

y estiramientos
18

Antes de estudiar la carrera de fisioterapia, pens

en estudiar Ingeniera Aeronutica, pero por motivos
econmicos no pudo ser. En ese momento, el campo
ms cercano a esa ingeniera que me poda permitir
era la fsica, as que me matricul en los estudios de
Fsica en la Universidad de las Islas Baleares. Pero
ms tarde me di cuenta de que no era exactamente lo
que quera y empec a trabajar de traductora en una
clnica, en el servicio de fisioterapia.
All pens que poda ser muy bonito ayudar a otras
personas a recuperar su salud y empec a ahorrar
para poder financiarme otra matrcula, la de los

estudios de Fisioterapia. La estudi en Valencia,

y me especialic en Fisioterapia Deportiva en
Barcelona y en Biomecnica Articular de nuevo en
Valencia. Ms tarde hice un Mster en Calidad de
Vida y Envejecimiento, y aos despus otro Mster
en Nutricin y Calidad de los Alimentos.
Antes y durante esos aos trabaj de instructora
de vela, en el mundo de la aviacin, en equipos
de ftbol, en hospitales y en centros de Atencin
Primaria.
Siempre me ha gustado aprender y poder compartir
ese aprendizaje con todos los que me rodean. As
que en el 2002 me present a profesor titular en el
rea de Fisioterapia en la Universidad de las Islas
Baleares, e hice mi tesis doctoral relacionando
los campo de las Tecnologas de la Informacin y
Comunicacin, y la Fisioterapia.
Adems de todo lo que te he contado, me gusta
hacer deporte, la buena msica y el buen cine. Me
gusta rodearme de buenos amigos y conocer nuevas
culturas. Espero poder aportar algunos conceptos
de ergonoma y postura al curso que vas a realizar
sobre dibujo y que disfrutes con ello.

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INTRO

19

MATERIALES

que vas a necesitar

20

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INTRO

21

HERRAMIENTAS
para DIBUJAR
Son mltiples las opciones que
podemos encontrar en el mercado
para realizar nuestros dibujos.
En nuestro aprendizaje de la
Expresin Grfica emplearemos
algunas de ellas.

02
07

Herramientas

01

BSICAS

carbn, barras de grafito, gomas

de borrar lpiz, gomas de borrar
tinta, portagomas, rasqueta,
tableros, escuadra, cartabn,

09

doble decmetro, comps,

Que nosotros empleemos solo unas

pocas herramientas no quiere decir
que no existan otras. A stas tambin
haremos referencia en este apartado
en el que ahora nos encontramos.
Ser a ttulo informativo.

03

uis
bro e croq s
i
l
e
Est erno d apunte
d
Cua erno de
s
d
ncia
cua
e
r
e
ef
de r
e
u
q
bos

06

10
05

paralex, plantilla, trama, plomada,

nivel de burbuja, gom de agua,
pie de rey, teodolito,
01

lpiz 2hb

02

sacapuntas

teodolito electrnico
dotado de distancimetro lser,
fotogrametra,

03

soporte papel

04

lpices de colores

restitucin fotogrfica,

05

flexmetro

restitucin fotogramtrica,

06

cinta mtrica

07

distancimetro lser

08

escalmetro

09

cuadernos y libros de trabajo

10

juego de figuras geomtricas

11

tu mano

sistemas de restitucin,

aparato de restitucin,
cmara mtrica, cmara
semimtrica...
Fuente: Lpez Gonzlez, Concepcin; Rodrigo
Molina, ngeles; Lillo Giner, Santiago; Garca
Valldecabres, Jorge. VOCABULARIO BSICO
ILUSTRADO DE EXPRESIN GRFICA
ARQUITECTNICA.
Edita Diazotec. Valencia 2011.

11
12

22

portaminas, minas, lpiz de

04

Ser en este apartado en el que

veremos aquellas que vamos a
utilizar especficamente durante
nuestro proceso.

Para nosotros, es importante

trabajar durante este curso solo
con unas pocas herramientas, que
nos forzarn a elaborar nuestros
dibujos buscando alternativas desde
la presin del trazo a la carencia de
instrumental, que si bien s existe en
el mercado nosotros olvidaremos
de momento; ya que en la vida
profesional te podrs encontrar
muchas veces en situaciones donde
no tengas a mano el ltimo avance
en cuanto a herramientas de dibujo y
tengas que realizarlo con igual xito.

08

otras
herramientas

12

tu mirada

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INTRO

23

TU
CUERPO

SINTATE BIEN
El cuerpo es tu principal herramienta de trabajo.
Conocer cmo dibujar sentado o de pie es clave para
optimizar los resultados de tu gestin del mismo.

NO

Nuestro trabajo se realiza a mano alzada. La mano es parte de nuestro cuerpo.

El cuerpo es una herramienta ms de trabajo dentro del ejercicio de la Expresin Grfica.
Conocer cules son las posturas incorrectas a la hora de dibujar nos permitir evitar males mayores en un
futuro.
Son muchas las horas que dedicars al dibujo dentro de tu profesin. Muchas de ellas se realizarn al aire
libre.
Trabajes en el exterior o interior de tu estudio, las condiciones de luz tambin influirn en el resultado de
las opciones deseadas.

En el proceso del dibujo empleamos nuestro cuerpo.

Es importante no poner en peligro nuestra salud
corporal. No sirve cualquier postura para dibujar. La
imagen que ves aqu arriba es una fiel representacin
de una postura tpica de uno de los alumnos de
Expresin Grfica de cursos pasados, una posicin
corporal que se ha repetido en otras personas y
circunstancias.
Este ejemplo representa una de las peores soluciones
que podemos tomar a la hora de dibujar ya que sus
consecuencias corporales llegan a ser nefastas al
provocarnos sobrecarga de la zona cervical (asociado
a mareos, hormigueos y adormecimiento en brazos
y manos), escoliosis postural, prdida de la curva
fisiolgica lumbar (dolor y sobrecarga en la zona),
hormigueo y adormecimiento de las piernas.

24

La forma de sentarte a la hora de dibujar tambin tendr sus consecuencias en tu propio cuerpo en forma
de agotamiento, dolores de espalda y otros malestares, si lo haces mal.
En este apartado vas a ver una serie de imgenes comentadas sobre qu est bien y qu es un error a la
hora de trabajar con tu cuerpo en el momento de dibujar.
[1] Dibujos de Antonio Fernndez-Coca. Apoyo
logstico de www.FisioterapiaGlogal.com

Se trata de una serie de normas bsicas que puedes aplicar a otras circunstancias diferentes a la de la
Expresin Grfica.
Ten presente que estos consejos tienen un carcter generalista y que ante cualquier dolencia o malestar
habrs de consultar a tu mdico o fisoterapeuta colegiado.

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INTRO

25

Observar bien antes de dibujar,

e incluso antes de describir tu modelo, es la clave.
Mira bien el modelo, rodalo caminando si es posible, busca diversos puntos de vista del
mismo: a nivel de calle, mirndolo desde un edificio cercano, desde una ventana prxima...
No te cortes, mralo bien y ve descubriendo sobre qu se apoya, cuntas plantas tiene, si es
un nico volumen o si hay varios, cmo estn distribuidas sus plantas, si est rodeado de un
jardn, de un espacio abierto o de otros edificios, cul es su altura con respecto a una figura
humana que pueda medir alrededor de 1.70 m.
Todo esto es importante. Lo es porque si, en dibujo arquitectnico o en otro tipo de dibujo,
vamos directamente al papel, sin haber observado bien el modelo previamente, sin haberlo
descubierto antes de poner el lpiz sobre la hoja de papel, lo ms seguro es que erremos en el
resultado.
Dibujar es un lenguaje, es una herramienta que sirve para comunicar y que es efectiva solo
si antes hemos comprendido qu y para qu queremos contarlo. A esto solo se llega de una
manera: OBSERVANDO de forma consciente.

TU
MIRADA
26

FIGURAS
GEOMTRICAS
Todo volumen est compuesto por
figuras geomtricas bsicas.
Para comenzar a aprender a encajar
volmenes las emplearemos de forma
constante.
Procrate un juego de figuras
geomtricas bsicas. Te ayudar a
entender mejor esta parte del proceso
de tu aprendizaje.
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INTRO

27

EL MANEJO
DE LA MANO
Las manos son la parte del cuerpo
que ms usamos para implementar
lo que quiere el cerebro (...). Si
pudieras replicar una mano,
tendras un producto invencible.
Jay Elliot. El camino de Steve Jobs: liderazgo para las
nuevas generaciones.Aguilar, 2011
SABER MANEJAR LA MANO COMO
HERRAMIENTA DE DIBUJO. SABER
CONTROLAR EL LPIZ. CONOCER SOBRE
CMO TRAZAR Y CMO NOS AFECTA LA
LUZ AL REALIZAR NUESTRO TRABAJO.
Nuestra materia se desarrolla empleando un elemento bsico: la mano humana.

TU
MANO
28

Usando tu mano para coger un lpiz, movindola armnicamente, buscando

realizar trazos que empleen normativas propias del lenguaje arquitectnico, que
tambin aprenders en este mtodo, logrars ptimos resultados.
Steve Jobs, uno de los fundadores de Apple, ya nos indica que la mano es la
parte del cuerpo que empleamos para implementar lo que quiere el cerebro.
Es cierto que hoy existen diversos software informticos que pueden hacerte
pensar que manejndolos bien puedes obviar el uso de la mano.
Esto no deja de ser un error. Ten claro que si no sabes manejar la mano no sabes
interpretar la realidad que tienes delante, por lo que tampoco logrars que, incluso
usando esos software, puedas obtener un resultado ptimo.

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INTRO

29

QU ES?
Entiendo la gramotricidad como una
forma de reeducar los movimientos de
tu mano a la hora de trazar.
En estos cuadernillos sobre gramotricidad que
encontrars en cada tema voy a plantearte una serie de
ejercicios que buscan ayudarte a desarrollar la mxima
destreza de tus manos a la hora de dibujar.
Muchos de estos ejercicios te sonarn de cuando an tenas pocos aos, de cuando comenzabas a
asistir a la escuela. Entonces te sirvieron para aprender a trazar letras que luego conformaran las
palabras con las que escribes lo que deseas expresar. Ahora te servirn para aprender, o mejor dicho
reaprender, a trazar lneas, curvas, texturas y tambin letras, pues en el lenguaje arquitectnico las letras
tambin siguen una normativa que merece la pena aprender.
Lo mejor para aprender grafomotricidad es emplear solo tu observacin,
tu mano, tu lpiz y un sacapuntas. Olvida la goma, la regla y el comps. Al
principio te parecer una tarea algo complicada pero poco a poco logrars
defenderte sin mayor problema.

EL LPIZ:
DATOS
BSICOS
Lo primero que hemos de dejar claro es que por mucha calidad que
tenga nuestro lpiz, si no sabemos manejarlo desde nuestra mano, el
resultado no ser el buscado.
Sobre lpices y portaminas es importante insistir que no son ms que
soportes para una mina que nos permitir escribir y dibujar.
Las minas son barras compuestas por grafito y arcilla, elementos que
se fusionan mediante un aglomerante.

...necesitamos
minas que se
deslicen con
facilidad, se vean
bien y se puedan
borrar fcilmente.
Por ello, lo ms
indicado son las
minas blandas, de la
gama B
Santiago Llorens Corraliza.
Iniciacin al croquis
arquitectnico.
EU Arquitectura Tcnica
Madrid, 1995.

Segn la proporcin de estos componentes obtendremos diversos

grados de dureza en el resultado de la lnea.
Estos grados estn comprendidos entre 6B, muy blanda, y 9H, muy dura. Se
puede dar el caso que en algunos casos la humedad ambiente perjudique la
dureza de la mina, incrementando la dureza aparente de las mismas.
Nosotros usaremos principalmente la mina 2HB y en un lpiz, no
inicialmente en un portaminas.
El objetivo es que desde la presin ejercida desde tu mano, puedas
llegar a controlar todos los valores de lnea, los diversos grosores que
componen la base del lenguaje arquitectnico, empleando un solo
lpiz.
Con ello buscamos que te centres en el manejo de la mano, como
herramienta principal y que si en el futuro tienes otro material de
dibujo, de distinta dureza, puedas manejarte igualmente bien, sin
mayor problema.
No olvides tener siempre a mano un sacapuntas. Da igual la marca y
tipo. Los ms simples suelen ser los mejores.
Lo importante es que lo uses para tener afilada la punta de tu lpiz
para segn que tipo de valores de trazo vayamos a querer lograr.

El sacapuntas

No olvides tener siempre a

mano un sacapuntas. Da igual la
marca y tipo. Los ms simples
suelen ser los mejores.
Lo importante es que lo uses
para tener afilada la punta de
tu lpiz para segn que tipo
de valores de trazo vayamos a
querer lograr.
Para sacar punta tambin se
usan afilaminas y rasquetas.

30

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INTRO

31

Los lpices se diferencian por la dureza de sus

minas. Para indicarlo se utilizan nmeros y letras:
LETRA H Indica la dureza del lpiz.
LETRA B Indica su grado de oscuridad.
LPICES BLANDOS (B 2B 3B 4B 5B 6B 7B 8B 9B)
Trazo grueso, indicados para dibujos con sombreados.
LPICES DUROS (9H 8H 7H 6H 5H 4H 3H 2H H)
Trazos finos, indicados para dibujo lineal.
LPICES MEDIOS (HB)
Con estos podemos simular el resultado visual que dan las durezas de los dems en funcin de la presin
que hagamos con ellos al trazar.

LPICES
de
COLORES

Contemplamos el uso de
lpices de colores para
resaltar detalles dentro
de la Expresin Grfica,
no para realizar todo el
alzamiento de plantas,
alzados y secciones a color.
Fragmento de un dibujo del alumno
Lloren Ramon Coll / Curso 2011-12 /
Universitat de les Illes Balears

Clasificacin de la dureza de las

minas segn el sistema europeo
9H

8H

7H

6H

5H

4H

3H

2H

Mina dura

HB

2B

3B

4B

Mina media

5B

6B

7B

8B

9B

Mina suave

Terminologa
papel.

gramaje.

1. m. Hoja delgada hecha con pasta de fibras

vegetales obtenidas de trapos, madera, paja, etc.,
molidas, blanqueadas y desledas en agua, que
se hace secar y endurecer por procedimientos
especiales.

1. m. Peso en gramos del papel por metro

cuadrado.

(Del cat. paper, y este del lat. papyrus).

32

(Del fr. grammage).

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INTRO

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EL PAPEL QUE EMPLEAREMOS

El papel es el soporte de nuestros dibujos. Sobre l trazaremos las lneas,
teniendo en cuenta todo lo referente a lenguaje arquitectnico, leyendas y
acotaciones, que definirn nuestro resultado.
El papel es un soporte universal. Puede ser translcido u opaco. En nuestro caso
emplearemos el opaco, ya que sobre el otro tipo el trazo del lpiz no resaltar.
El gramaje, su peso en gramos por metro cuadrado, determina la calidad del
papel.

Un papel de gramaje
superior a 110, en este
caso de 200 gramos, tiene
una textura demasiado
rugosa.

Un papel de gramaje
de 110 gramos, tiene la
calidad que necesitamos
para nuestro tipo de
dibujo.

El gramaje oscila entre los 80 g/m2, del papel de escribir, y los ms de 200 g/m2
de las cartulinas.
La eleccin del gramaje determinar la tcnica a emplear para dibujar sobre
ellos. Atendiendo a esto podremos indicar que cuanto ms grueso sea el
gramaje del papel ms dura habr de ser la mina a emplear.

ERROR

ACIERTO

En nuestro caso aconsejamos un gramaje de 110 g/m2 y una calidad satinada.

Huimos de todo tipo de papel rugoso, ya que la lnea perdera continuidad,
ganando en expresividad, y se alejara del objetivo de claridad propio del dibujo
arquitectnico.
No todos los papeles son iguales ni todos sirven para lo mismo.
Los papeles reciben nombres en funcin de sus propiedades.
Desde el destinado a ser utilizado con acuarelas, de calidad de textura gruesa y
alto gramaje, al papel fino, que posee un gramaje inferior a 70 gramos por metro
y que hemos de usar con cuidado de no perforarlo al trazar sobre l, hay una
gama de tipos de papeles en cuanto a su calidad que no es corta.

Nuestro gramaje

Una textura de papel demasiado

rugosa, provocar que la dificultad
para trazar lneas aumente y que la
calidad de las mismas sea de difcil logro,
con lo que esto conlleva a la hora de
entender bien tu dibujo arquitectnico,
donde, recuerda, cada grosor de lnea
querr representar y contar una cosa
distinta.

Sobre un papel de gramaje adecuado

tendrs menos dificultades para trazar tus
lneas con lpiz y a mano alzada, as como para
aplicarle los valores necesarios en el lenguaje
arquitectnico.
Acertar con el gramaje te permitir lograr
un resultado mejor y, sobre todo, entendible
por todos aquellos a los que va destinada
la representacin grfica del elemento
arquitectnico que ests realizando.

Aconsejamos emplear un papel de 110 gramos. Con l vamos a lograr una

mayor definicin en los trazos desde un primer momento.
Esto ser posible porque su gramaje y calidad nos va a permitir que el lpiz
se desplace ms fcilmente sobre su superficie, con lo que correremos
menos riesgo de tener lneas exageradamente quebradas que puedan dar a
entender otra cosa distina a la que estamos queriendo representar, siempre
atendiendo a las normas propias del dibujo arquitectnico.
34

La densidad del papel se mide en gramos por metro cuadrado.

Se entiende que a mayor gramaje mayor calidad de papel.
Un mayor gramaje tambin provoca una mayor textura en el papel.
El mejor gramaje para nuestro tipo de dibujo es de 110 gramos.
Ms gramaje te dar dificultad para trazar lneas puras.
Menos gramaje te har ir con mucho tiento para no romper el papel.
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35

EL PAPEL QUE
EMPLEAREMOS
formatos de papel
La mayora de los objetos que utilizamos en nuestra vida diaria
tienen sus dimensiones normalizadas.
Electrodomsticos, ventanas, cartas, peridicos y muebles son
algunos de los que podran servir como ejemplo.
En el caso del dibujo tambin tenemos normalizadas las medidas de
sus diversos soportes.
Con ello facilitamos temas de reproduccin y archivo, aparte de que
tal normalizacin supone una reduccin de coste y una repercusin
sobre el tamao, tambin normalizado, del mobiliario que usaremos
para dibujar.
Mesas de dibujo, reprografa, muebles archivadores, etc..
son algunas de las piezas que se construyen respetando las
dimensiones normalizadas de las hojas de dibujo.

Deja un margen sin dibujar de 20

milmetros a la izquierda, para
facilitar la posible encuadernacin del
dibujo arquitectnico, y un margen
igual, aunque de 10 milmetros en los
dems lados.
(*) En este libro saltaremos esta
norma a la hora de plantear
nuestros ejercicios por motivos de
organziacin del mismo.
(**) Algunos autores defienden que
se delimiten todos estos mrgenes
con una lnea de 0,7 milmetros de
grosor).

Nosotros trabajaremos con formatos DIN A.

La serie A parte de un formato base, llamado A0, cuyas dimensiones
son de 841 por 1189 milmetros.
Dividiendo este formato consecutivamente logramos una secuencia
de tamaos.

Unidades expresadas en milmetros

36

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INTRO

37

campos de
identificacin

EN LA CAJA NORMALIZADA O BLOQUE DE TTULO

Campos obligatorios:

CAJA
NORMALIZADA
La posicin de la caja
normalizada o bloque de
ttulos ha de ser como la que
se muestra en estos grficos.
Ocupar toda la base de un
A4 y estar situada en el
margen inferior derecho de los
dems formatos (A3, A2, A1 y A0)

O BLOQUE DE TTULOS
En el dibujo tcnico es habitual encontrarte un bloque de ttulos dividido en varios camps de datos, formados grficamente con diversos bloques de rectngulos adyacentes.
Estos bloques, tambin conocidos como cajas normalizadas, contienen la ficha tcnica del dibujo.
En la norma UNE-EN 7200 podemos encontrar los campos especficos que se han de utilizar en los
documentos tcnicos.

campos de datos de identificacin

y campos de datos descriptivos
Estos campos se dividen en

38

01 Propietario legal: todos los datos legales del propietario oficial, incluye razn social y nombre
comercial, si lo tuviera.
02 Nmero de identificacin: ha de ser nico dentro de la organizacin del propietario legal.
03 Fecha de edicin: de cuando se publica el plano por primera vez y la de cada nueva versin posterior.
04 Nmero de hoja: sirve para identificar la hoja dentro de una secuencia de planos de un mismo
proyecto.

Campos opcionales:

05 ndice de revisin: identifica el estado de revisin del plano. Se numeran

correlativamente empleando nmeros o letras.
06 Nmero de hojas: indica de cuntas hojas se compone el proyecto.
07 Cdigo de idioma: referencia el idioma en el que se presentan las partes del plano. Este cdigo est
basado en la norma ISO 639.

Campos de datos
descriptivos
Campo obligatorio:

08 Ttulo: indica contenido del plano. Se han de elegir trminos establecidos en normas nacionales o
internacionales, normas de empresa y aquellas que estn de acuerdo con la prctica dentro del rea
donde se trabaje los contenidos de este dibujo arquitectnico concreto. Hay autores que aconsejan
evitar las abreviaturas con el objeto de facilitar la legibilidad.

Campo opcional:

09 Ttulo suplementario: ofrece informacin adicional sobre el objeto representado en nuestro dibujo
arquitectnico. Entre ellas puede incluir el origen, las condiciones normalizadas que se han seguido, la
posicin de montaje y tantas otras indicaciones como sean consideradas necesarias.

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39

CUADERNO
CROQUIS

Autor: lvaro Carnicero

www.alvarocarnicero.com

de

Croquis
levantamiento
de planta baja y
secciones del Patio
del Recibo, Palacio
de Viana, Crdoba.

Qu es?
Se trata de un elemento de uso obligatorio desde el primer
da. Es la herramienta ms importante para resolver
problemas, practicar dibujo y archivar dibujos que te
ayudarn a llevar a cabo tus tareas profesionales diarias.

Cul escoger?
Hay muchos tipos de cuadernos a elegir. Mientras te decides
por qu tamao te es ms cmodo, te aconsejamos que
pruebes con varios formatos, aunque de partida empieces
con un cuaderno de anillas de alambre, con cubierta dura y
unas 100 pginas. Si su tamao es el de un A5 ( 210 x 148
mm) te ser de ms fcil manejo y transporte en tu bolsa de
trabajo.

Qu poner?

Aparte de tus datos referentes a nombre y forma de

contacto en la primera pgina, con el objeto de facilitar su
recuperacin en el caso de prdida, te aconsejamos que
feches tanto el inicio del mismo como los dibujos que en l
realices. Una vez tengas clara y colocada esta informacin,
djate llevar con el resto. Dibuja todo lo que te sea necesario

40

y tambin aquello que ahora ves y que piensas que te podra

ser til. Y si ves que lo necesitas, porqu no pegar tambin
fotografas de modelos que te puedan servir de referencia?
No olvides comentarlas.

Puedo escribir?
No dudes en tomar tantas notas escritas como necesites.
Recuerda que un cuaderno es todo un registro de tus
pensamientos sobre el dibujo en la Expresin Grfica.
Tambin es un lugar donde realizar pruebas del ejercicio que
ests realizando, sin temor a que al hacerlo sobre el dibujo
final te pueda confundir el resultado.

Detalles constructivos de obra:

Forjado para balcn (arriba),
encuentro de carpintera con muro
y trasdosado de yeso laminado
(centro), arranque zanca de escalera
(abajo izquierda), revestimiento
fachada, (abajo derecha).

Algn ejemplo?
Prueba a poner las palabras sketchbook arquitecture en tu
buscador del navegador de internet. Elige la opcin mostrar
imgenes y encontrars muchos ejemplos.

Los cuadernos de croquis o esbozos no son una cosa

exclusiva de la Expresin Grfica. Hay otras profesiones,
como por ejemplo la de tipgrafo, que tambin los emplean
de forma continuada y efectiva.
Dami Rotger. www.ductilct.com

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41

de croquis y esbozos
Autor: lvaro Carnicero
www.alvarocarnicero.com

Croquis esquemtico de casa tradicional, vista de patio trasero y panormica area de

ubicacin del pueblo en el que se encuentra.

Dibujo panormico de la Mezquita-Catedral de Crdoba. Realizado con

tinta y acuarela, encaje previo con lpiz.
Detalle constructivo
de cimentacin y pilar
evitando apoyo sobre
conduccin pasante.
Realizado en obra.

Composicin de dibujos de viviendas en el Barrio del Limonar y vista

panormica en Mlaga. Encuentro de urban sketchers en Mlaga.

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43

HERRAMIENTAS
de MEDICIN

herramientas para
medir el espacio

cinta mtrica
Cinta mtrica flexible enrollable. Su
extensin suele estar entre 10 y 50
metros, aunque puede haber de ms y
menos medidas.
Muchas de ellas estn realizadas con
plstico o tela, lo que facilita su manejo
al permitir adaptarla a determinadas
superficies gracias a su falta de rigidez.

flexmetro

EL ESCALMETRO

Cinta mtrica enrollable. Su extensin

suele estar entre 1 y 7 metros.
Termina en un ngulo en forma de L
que permite el enganche en la zona del
extremo del objeto a medir.

escalmetro

El material con el que est realizada, y

su seccin cncava, permite mantenerse
rgida casi sin doblarse.

Es una regla que contiene

diversas escalas. Puede ser de
forma de prisma, conteniendo
una escala diferente en cada una
de sus caras, o plana.

Las realizadas con plstico o tela sufren

dilataciones con el tiempo, provocando
medidas errneas.

distancimetro lser

Se emplea para trasladar las

medidas reales a una escala
menor dentro de nuestros
dibujos.

Se trata de un aparato que, al lanzar un rayo lser y chocar ste contra una superfice, nos facilita la distancia
de una forma digital. La distancia mxima habitual suele ser de 300 metros. Su manejo es sencillo y su nivel
de error es mnimo.
El distancimetro lser tambin dispone de un nivel para medir alturas, ngulos y superficies.

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45

BOSQUE DE
REFERENCIAS

Redes sociales para

Expresin Grfica
adibujarseaprendedibujando

Se dice que todo est inventado. Esto puede ser cierto.

A partir de lo ya realizado por otros profesionales podemos aprovechar y aprender ms.

@expresiografica

Porqu no hacerlo de forma organizada?

www.pinterest.com/egauib/

Hoy por hoy contamos con herramientas digitales que nos permiten crear nuestro propio
y particular BOSQUE DE REFERENCIAS. Sitios web como Pinterest nos permiten crear
secciones donde ir guardando imgenes de otros autores que vamos encontrando al
navegar por internet.

www.youtube.com/dibujoedificacion

pulsa en la
imagen para
reproducir
el video

Mntate tu propio pinterest. El de este material que ahora tienes entre las manos est
en: www.pinterest.com/egauib/
Un bosque de referencias no es ms que tu propio archivo
de imgenes ajenas a partir de las cuales poder observar y seguir aprendiendo.

Este material en soporte web

Contamos con una web donde ampliamos constantemente datos para mejorar tu
aprendizaje. Se trata de www.ExpresionGrafica.es
Porqu no dejas cerca de ti tu ordenador mientras dibujas y atiendes a la ayuda
que encuentras en ese sitio web?

Si no puedes visualizar estos vdeos es porque no ests

mirando este pdf desde el programa ADOBE ACROBAT.
Puedes descargrtelo gratuitamente desde
46

www.ExpresionGrafica.es

INTRO

47

Por mucho que nos lo digan no

todo est en internet. Los libros
en formato papel son tambin un
magnfico bosque de referencias.
Cundo fue la ltima vez que
visitaste una biblioteca?Porqu no
te animas a volver a alguna de ellas?
Si, adems, cerca de tu poblacin
hay una Universidad o un Colegio
de Arquitectos e Ingenieros, o de
Aparejadores, porqu no averiguas
cmo podras hacer para ser usuario
de sus bibliotecas?

Desde aqu te
sugerimos todos
estos libros para ir
abriendo tu inters a
aprender ms:

LOS LIBROS
TAMBIN SON
IMPORTANTES
Agustn, Luis; Fernndez, Anglica; Miret, Elena; Peinado, Zaira y
Vallespn, Aurelio. Fichas de autocorreccin de expresin grfica
arquitectnica. Prensas Universitarias de Zaragoza. Zaragoza, 2011.
Baker, Geoffrey H. Le Corbusier. Anlisis de la forma. Editorial Gustavo
Gili. Barcelona, 2000.
Bergstrm, Bo. Tengo algo en el ojo, tcnicas esenciales de comunicacin
visual. Editorial Promopress. Barcelona, 2009.
Bilancio, Guillermo. Marketing, el valor de provocar. Editorial Prentice Hall.
Buenos Aires, 2001.
Bloomer, Kent C y Moore, Charles W. Cuerpo, memoria y arquitectura,
introduccin al diseo arquitectnico. Hermann Blume Ediciones. Madrid,
1983
Boschma, Jeroen. Generacin Eninstein, ms listos, ms rpidos y ms
sociables. Gestin 2000. Barcelona 2008
Castell, J.M; Comellas, S; Cros, A; Vil, M. Entrendre a classe. Estrategies
comunicatives dels docents ben valorats. Ed. Grao. Barcelona, 2011
Ching, Francis D.K. Manual de dibujo arquitectnico. Gustavo Gili.
Barcelona, 2007
Delgado Yanes, Magali y Redondo Domnguez, Ernest. Dibujo a mano
alzada para arquitectos. Editorial Parramont. Barcelona, 2009.
Dernie, David. El dibujo en arquitectura, tcnicas, tipos y lugares. Editorial
Blume. Barcelona, 2010.
Diccionario de la Lengua Espaola. www.rae.es
Fernndez-Coca, Antonio. Estrategia docente 4.0 en la enseanza del
dibujo a mano alzada en Expresin Grfica. XI Congreso Internacional de
Expresin Grfica aplicada a la edificacin. Actas. Editorial Politcnica
de Valncia. Valencia, 2012. Pginas 932 a 941. (existe una versin pdf
desde www.ExpresionGrafica.es)
Fernndez-Coca, Antonio. El arte de la ilustracin: del concepto al xito.
Anaya Multimedia. Madrid, 2012. www.elArtedelailustracion.com
Fernndez-Coca, Antonio. El dibujo en Expresin Grfica, 60 horas de
trabajo presencial. Edicions UIB. Palma, 2012
Fernndez-Coca, Antonio. El dibujo en Expresin Grfica, 90 horas de
trabajo autnomo. Edicions UIB. Palma, 2012

48

Fernndez-Coca, Antonio. El uso de las redes 2.0 como

herramienta de conquista del inters por la materia. La cuestin
universitaria. Boletn electrnico de la ctedra UNESCO de
Gestin y Poltica Universitaria. Universidad Politcnica de
Madrid. Consultado el 31 de enero de 2012. < http://www.
lacuestionuniversitaria.upm.es/web/articulo.php?id_articulo=85>
Frederick, Matthew. 101 cosas que aprend en la escuela de
arquitectura. Abada Editores. Madrid, 2011.
Garca, Gonzalo y Dols, Ignacio. Arquitecto y profesin, cmo
conseguir ms y mejores proyectos. Editorial Gustavo Gili.
Barcelona, 2006.
Godin, Seth. Permission Marketing: turning strangers intro friends
and friends into customers. Ed. Simon & Shuster. New York, 1999
Grimley, Chris y Love, Mimi. Color, espacio y estilo, detalles para
diseadores de interiores. Editorial Gustavo Gili. Barcelona, 2009.
Grijelmo, lex. La informacin del silencio, cmo se miente
contando hechos verdaderos. Editorial Taurus. Madrid, 2012.
Herny, Kevin. Dibujo para diseadores de producto, de la idea al
papel. Editorial Promopress. Barcelona, 2012.
Hopkins, Owen. Leer la arquitectura, diccionario visual. Editorial
Blume. Barcelona, 2012.
Hudson, Jennifer. Arquitectura de interiores, del boceto a la
construccin. Editorial Blume. Barcelona, 2010.
Jimnez, Javier y Ortega, David. Dibujo a mano alzada para
diseadores de interiores. Editorial Paramn. Barcelona, 2010.
Maxwell, Jonn C. El lider de 360. RBA, Nueva empresa. Barcelona,
2007.
Merhi, Richard. Las claves de la participacin estudiantil en el
Proceso de Bolonia. Universitat de Girona.Congreso UNIVEST,
2010.
Moia, J.L. Cmo se proyecta una vivienda. Editorial Gustavo Gili,
17 edicin. Barcelona, 2007.
Ministerio de Educacin. Estatuto del estudiante universitario.
Consultado el 10 de septiembre de 2011. < http://www.boe.es/
boe/dias/2010/12/31/pdfs/BOE-A-2010-20147.pdf>
Neufert, Ernst. Neufert, arte de proyectar en arquitectura. Editorial
Gustavo Gili, 15 edicin. Barcelona, 2007.
Lemke, J.K. Using languaje in the classroom. Oxford University
Press. Oxford, 2011

Lpez Gonzlez, Concepcin; Rodrigo Molina, ngeles; Lillo

Giner, Santiago y Garca Valldecabres, Jorge. Vocabulario bsico
ilustrado de dibujo arquitectnico. Editorial Diazotec. Valencia
2011.
Lpez Gonzlez, Concepcin y Garca Valldecabres, Jorge.
El dibujo arquitectnico, casos prcticos. Edita Grficas Mar
Montaana. Valencia 1999.
Llorens Corraliza, S. Iniciacin al croquis arquitectnico.
Universidad Politcnica de Madrid. Madrid, 1995
Panero, Julius y Zelnik, Martin. Las dimensiones humanas en los
espacios interiores. Editorial Gustavo Gili. Barcelona 2012.
Redondo Domnguez, E. Dibujo a mano alzada para arquitectos.
Parramont. Barcelona 2004.
Saiz Avia, Jorge. El dibujo de arquitectura. Ed. Reverte. 2005.
Sancho Pou, Eduard. Architectural strategies (marketing, icon,
politics, masses, developer, the n1). Ediciones Pennsula.
Barcelona, 2012.
Salaburu, Pello. Lo bueno de mirar lo que sucede fuera. La
cuestin universitaria. Boletn electrnico de la ctedra UNESCO
de Gestin y Poltica Universitaria. Universidad Politcnica
de Madrid. Consultado el 31 de enero de 2012. < http://www.
lacuestionuniversitaria.upm.es/web/articulo.php?id_articulo=79>
Salmon, Christian. Storytelling. La mquina de fabricar historias y
formatear mentes. Ed. Pennsula. Barcelona, 2008
Salv i Lara, Jaume. Diccionari de les arts: arquitectura, escultura i
pintura. Edicions UIB. Palma de Mallorca, 2002.
Stasiowski, Frank. Cmo conseguir mejores honorarios. Tcnicas
de negociacin para arquitectos, ingenieros e interioristas. Editorial
Gustavo Gili. Barcelona, 1997
Tapscott, D. y Williams, A.D. Wikinomics: How mass collaboration
changes everything. Portfolio Trade, 2009
Unesco. Declaracin mundial sobre la educacin superior en el
siglo XXI: Visin y accin. Consultado el 10 de septiembre de 2011.
< http://www.unesco.org/education/educprog/wche/declaration_
spa.htm>
Ware, D y Beatty, B. Diccionario manual ilustrado de arquitectura.
Editorial Gustavo Gili. Mxico, 1981.
Zell, Mo. The Architectural Drawing Course, understand the
principles and master the practices. Thames & Hudson. Londres,
2008

Lvi-Leboyer, Claude. Feedback de 360. Gestin 2000.com.

Barcelona, 2004.
Lpez Gonzlez, Concepcin. Dibujo arquitectnico: el croquis.
Edita Grficas Mar Montaana. Valencia 1998.

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INTRO

49

ENTREVISTAS

para saber el para qu

Joan Miquel Segu

Arquitecto
pulsa en la
imagen para
reproducir
el video

lvaro Carnicero
Arquitecto
Urban Sketcher

Amaro Snchez
de Moya
Interiorista y pintor

Blas Peralta
Graduado en Edificacin
3D, Geomodelado
y Arc Viz

experiencias profesionales
Otra de las claves para aprender desde un buen bosque de referencias es conocer y saber qu hacen otros
profesionales, descubrir sus formas de trabajar. Lograr conocerlos de primera mano.
Aqu vas a poder leer toda una serie de entrevistas. Unas se han realizado a educadores, que nos cuentan
cmo y para qu el dibujo a mano alzada es importante durante tus estudios. Otras se han respondido por
profesionales en activo que nos cuentan cmo usan el dibujo a mano alzada en su da a da.

Daniel Ruz
Matemtico

Jaume Serra
Infografista

Eduard Sancho Pou

Arquitecto
Marketing

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Puedes descargrtelo gratuitamente desde

Caty de Juan
Arquitecto
Construccin I
Historia

50

Mateu Zanoguera
Ingeniero tcnico
industrial

Albert Samper
Arquitecto
Geometra descriptiva

Francisco Forteza
Arquitecto tcnico
Prevencin y seguridad

Biel Horrach
Arquitecto
Construccin III y IV

Begoa Sainz
Bellas Artes
El proyecto final

Juan Muoz
Arquitecto tcnico
Control de Calidad

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51

EJERCICIOS

para aprender mejor

conocer tu punto de partida para reconocer hasta
donde has llegado...
Toda esta publicacin est enfocada a iniciarte en el dibujo a mano alzada en arquitectura y edificacin.
Esto no quiere decir que no puedas aplicar todo lo que aprenders a otras reas y tipos de dibujo. La base
del dibujo es comn a todas ellas.
A lo largo de todos nuestros captulos te vamos a plantear realizar una serie de ejercicios:
Test de refuerzo a lo aprendido en los vdeos y en los manuales escritos.
Ejercicios de grafomotricidad para mejorar la seguridad en tu trazo.
Ejercicios relacionados con el tema de cada captulo.
Gracias al sistema de foros de la plataforma con la que trabajamos podrs subir tus trabajos y desde all
recibir comentarios as como sugerencias de mejora.

QUEREMOS
SABER TU
NIVEL ACTUAL
Para descubrir tu evolucin necesitamos conocer tu punto de partida. Por eso y desde aqu mismo te
proponemos que dibujes una pinza de la ropa.
Busca que sea parecida a la que ahora ves en esta imagen.
Dibjala tal y como te sugiera que has de hacerlo. Usa perspectiva o directamente hazla en dos
dimensiones. T decides.
Sbela al foro y comenta qu te ha parecido, si tuviste alguna dificultad, si la mejoraras de alguna
manera... todo... cuntanos todo desde ese foro. Necesitamos tomar el pulso a tu primer dibujo.
Tras hacerlo olvdate de este ejercicio hasta el final del curso. Ser entonces cuando volvamos a ver tu
primer dibujo y cuando podrs descubrir cunto has avanzado.

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acompaando
tu aprendizaje
Dr. Antonio
Fernndez-Coca
Profesor de la Universitat
de les Illes Balears.
Autor de este mtodo
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CERCANOS
Lo ms importante en un proceso de
aprendizaje es el acompaamiento que te
hacemos para lograr el mejor resultado

EN LA UNIVERSITAT DE LES ILLES BALEARS CONTAMOS

CON UN EQUIPO HUMANO QUE BUSCA MOTIVARTE PARA
QUE CONSIGAS LOS OBJETIVOS MARCADOS

En este curso T ERES EL PROTAGONISTA.

Tu trabajo, tesn y esfuerzo marcarn tu xito
Te animamos a empezar con ganas, con nimos y sabiendo que habr momentos de bajn en
los que desears avanzar ms y mejor. No te preocupes cuando esto ltimo suceda. Desde los
foros que te hemos preparado podremos ayudarte tanto nosotros como tus otros compaeros
de curso.

Comenzamos?
54

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55