Ensayo base neurofisiolgicas y las teoras de las 5 dimensiones del aprendizaje.

La lectura nos habla que nuestro cerebro es el mayor rgano del sistema nervioso central, segn lo
que entend de la lectura el cerebro controla nuestra visin, nuestras sensaciones, la audicin, la
percepcin, el olfato, el lenguaje y el aprendizaje, se podra decir que el cerebro es el rgano ms
importante del ser humano , tambin podemos decir que tiene cuatro lbulos , los cuales son lbulo
occipital , lbulo parietal , lbulo temporal y lbulo frontal , ya dicho un poco sobre este rgano tan
importante ,continuaremos

con la teora de las 5 dimensiones del aprendizaje , la primera

dimensin es actitudes y percepciones

positivas sobre el aprendizaje , segn entiendo los

estudiantes ms se relacionan con el ambiente del aula , sea como sus compaeros lo tratan , como
el profesor crea ese ambiente de confianza y no se concentra ms en el contenido de la asignatura ,
esto afecta mucho su rendimiento , los profesores deben crear tcnicas para que desarrollar actitudes
y percepciones positivas en los estudiantes , esto con el fin de mejorar el nivel de adaptacin ya que
el estudiante debe estar en un ambiente de comodidad y adecuacin, en la segunda dimensin que
es llamada la adquisicin e integracin del conocimiento en esta dimensin el aprendizaje es
potenciado de muchas formas como es en medio de clases pedirle a los estudiantes que expliquen o
realicen un escrito de lo que han entendido con el fin de saber cunto conocimiento han adquirido
,tambin se les da la oportunidad de que el estudiante resuelve sus dudas preguntando al docente
que no ha entendido , en esta dimensin tambin se le exige al estudiante realizar un sntesis , que
formule preguntas y que todo lo aprendido en clase lo ponga en prctica , para que practique sus

destrezas ,tambin el docente ayuda a que el estudiante construya dos clases de conocimiento con
es el declarativo y el procedimental, ahora hablaremos un poco de la tercera dimensin que nos
habla de la profundizacin y el refinamiento del conocimiento , bueno en esta dimensin se
desarrolla un conjunto de habilidades que permiten introducir cambios fundamentales en el
conocimiento adquirido , la tarea del profesor es ayuda al estudiantes a hacer uso de operaciones
cognitivas , como son comparar y contrastar , clasificar, inducir , deducir, analizar errores, construir
soportes para argumentar y sustentar , analizar perspectivas y punto de vista y por ultimo abstraer,
pasaremos hablar un poco de las 4 dimensin que es muy importante conocer sobre el uso
significativo del conocimiento , nos dice que los conocimientos no se adquieren solo por el gusto de
saber , sino que son as herramientas ms importantes para ayudarnos a adaptarnos a las exigencias
del ambiente y a resolver problemas acadmicos y de la vida cotidiana, aquellos conocimientos
pasan a ser parte de nuestra estructura o de nuestro ser , la dimensin 5 que son los hbitos
productivos , se dice que los aprendedores ms afectivos han desarrollado poderosos hbitos
productivos que les permiten pensar de manera ms crtica , pensar con creatividad y regular su
comportamiento, estos hbitos se presentan as ; pensamiento critico que nos dice sea preciso y
busque la precisin , sea claro y busque la claridad , la otra presentacin es el pensamiento
creativo lo cual nos dice que tratemos de superar los lmites de su conocimiento y sus habilidades ,
para finalizar pienso que as una persona est en una situacin muy adversa , pero es capaz de
adquirir hbitos productivos comenzara a avanzar muy rpido en su desarrollo personal y llegara
muy lejos , en conclusin para mi las dimensiones son una forma de aprender practicando ,tambin

son un modelo que usan los docente para mejorar la calidad de la enseanza y el aprendizaje , si el
estudiante aplica las 5 dimensiones tendr xito en su aprendizaje.