Qu autores y teoras hablan sobre cmo se construyen los procesos cognoscitivos bsicos o

simples, como la atencin, memoria y lenguaje? Qu factores biolgicos, psicolgicos y

sociales, influyen en su desarrollo?

*los autores que hablan sobre los procesos cognitivos bsicos son:
*Jean Piaget:
Desarrollo intelectual por etapas.
Jerome Bruner:
Aprendizaje por Descubrimiento.
David Ausubel:
Aprendizaje Significativo.
Robert Gagn:
Niveles de Aprendizaje.
Howard Gardner:
Inteligencias Mltiples.
Lev Vigotsky
Desarrollo cognitivo mediante interaccin social.
Erick Erickson
La sociedad moldea el desarrollo del ser humano

*las teoras
La teora del desarrollo cognitivo de Jean Piaget es una de las ms importantes. Divide el
desarrollo cognitivo en etapas caracterizadas por la posesin de estructuras lgicas
cualitativamente diferentes,
Para Vygotsky, "todas las concepciones corrientes de la relacin entre desarrollo y
aprendizaje en los nios pueden reducirse esencialmente a tres posiciones tericas
importantes. La primera de ellas se centra en la suposicin de que los procesos del desarrollo
del nio son independientes del aprendizaje. Este ltimo se considera como un proceso
puramente externo que no est complicado de modo activo en el desarrollo. Simplemente
utiliza los logros del desarrollo en lugar de proporcionar un incentivo para modificar el curso
del mismo...esta aproximacin se basa en la premisa de que el aprendizaje va siempre a
remolque del desarrollo, y que el desarrollo, avanza ms rpido que el aprendizaje, se excluye
la nocin de que el aprendizaje pueda desempear un papel en el curso del desarrollo o
maduracin de aquellas funciones activadas a lo largo del aprendizaje. El desarrollo o

maduracin se considera como una condicin previa del aprendizaje, pero nunca como un
resultado del mismo"

"La segunda posicin terica ms importante es que el aprendizaje es desarrollo...el

desarrollo se considera como el dominio de los reflejos condicionados; esto es, el proceso de
aprendizaje est completa e inseparablemente unido al proceso desarrollo...el desarrollo como
la elaboracin y sustitucin de las respuestas innatas...el desarrollo se reduce bsicamente a la
acumulacin de todas las respuestas posibles. Cualquier respuesta adquirida se considera o
bien un sustituto o una forma ms compleja de la respuesta innata...aprendizaje y desarrollo
coinciden en todos los puntos, del mismo modo que dos figuras geomtricas idnticas
coinciden cuando se superponen".

"La tercera posicin terica...segn la cual el desarrollo se basa en dos pro esos
inherentemente distintos pero relacionados entre s, que se influyen mutuamente. Por un lado
est la maduracin, que depende directamente del desarrollo del sistema nervioso; por el otro,
el aprendizaje, que, a su vez, es tambin un proceso evolutivo...el proceso de maduracin
prepara y posibilita un proceso especfico de aprendizaje...el proceso de aprendizaje estimula
y hace avanzar el proceso de maduracin.

Teora del procesamiento de la informacin

Es una teora que surge a los aos 70, procede como una explicacin sociolgica del
aprendizaje.
Los tericos del procesamiento de la informacin critican la teora del desarrollo de Piaget,
planteando que las etapas se diferencian no cualitativamente, sino por capacidades crecientes
de procesamiento y memoria.
Las teoras del procesamiento de la informacin se concentran en la forma en que la gente
presta atencin a los sucesos del medio, codifica la informacin que debe aprender y la
relaciona con los conocimientos que ya tiene, almacena la nueva informacin en la memoria y
la recupera cuando la necesita.
El procesamiento de la informacin afirma que los sujetos construyen sus propios
conocimientos a partir de sus estructuras y procesos cognitivos sin explicar cmo se
construyen esas estructuras y procesos iniciales.

*Qu factores biolgicos, psicolgicos y sociales, influyen en su desarrollo?

Atencin