Manejo inadecuado

de su horario
Distractores, mala junta

BAJO RENDIMIENTO EN MATEMATICA

Uso inadecuado del tiempo libre

No utilizan textos de inters del estudiante

Escasos equipos

Hurfanos

Inadecuada uso tcnicas de solucin

Estudi
Actualizacin docente
Toma de decisiones sobre el problema

Incumplimiento de dire

PLAN DE MEJORA:
Los estudiantes de primer ao mejoran los
resultados de evaluacin en sus prcticas de
ejercicios y resolucin de problemas matemticos.
Parte I: Determinar objetivos, indicadores y estrategias

OBJETIVOS

Fortalecer la prctica de ejercicios matemticos en los estudiantes de 1er

grado C de Educacin Secundaria de la I.E. Csar A. Vallejo de Abancay.
INDICADORES
1. Desarrollar la autonomia, la lgica y el razonamiento en la solucin de
ejercicios y situaciones problemticas.(alumno)
2. Aplicar estrategias metodolgicas para el desarrollo y prctica de ejercicios
matemticos de los estudiantes.(docente)
3. Usar herramientas digitales que incentiven la prctica y/o desarrollo de
ejercicios matemticos de los estudiantes.(materiales)
4. Comprometer a la familia en la mejora de la prctica y solucin de ejercicios
matemticos de los estudiantes.(familia)
Variable

Estrategia

Cronogra
ma

Implementar el aula con

materiales y recursos que
estimulen la solucion de
ejercicios y situaciones
problematicas en los
estudiantees.

Profesora A

setiembre
2013

Realizar el programa
Institucional de resolucin
de problemas en las
clases de matemtica,
incluyendo el uso de
Tortugate y Excel creadas
y/o propuestas por los
docentes para que los

Profesor B

setiembre
2013

Materiales y
recursos

Estudiantes

Responsable

Mate

estudiantes trabajen.

Talleres de Estrategias
para el uso de
herramientas tecnolgicas
(Tortugate y Excel) y la
creacin de materiales
digitales que desarrollen la
solucin de ejercicios y
situaciones problemticas.

Profesora A

Ejecucin el Taller
Motivando la prctica y
solucin de ejercicios y
situaciones problemticas
en mis hijos dirigido a los
padres de familia

Profesor A

Estrategias
del docente

Padres de
Familia

setiembre
2013

Parte II: Organizacin para cada estrategia

DESARROLLO DE ESTRATEGIAS

Estrategia 1: Implementar el aula con recursos y materiales que estimulen

la prctica de ejercicios y situaciones problemticas en los estudiantes.
Actividades
1. Adecuar el espacio fsico para colocar
los recursos y materiales.
2. Peticionar a los padres de familia
materiales que estimulen la
prctica y solucin de ejercicios
matemticos en situaciones
problemticas
3. Peticionar a la Biblioteca de la I.E.
materiales y recursos que
estimulen la prctica y solucin de
ejercicios matemticos en
situaciones problemticas.
4. Disear materiales que estimulen
la prctica y solucin de ejercicios
matemticos en situaciones
problemticas.

Responsable

Cronogram
a

Estrategia 2: Elaborar el programa Institucional de resolucin de problemas

en las clases de matemtica, incluyendo el uso del Tortugate y Excel
creadas y/o propuestas por los docentes para que los estudiantes trabajen.
Actividades
1. Reunines de coordinacin con
docentes del grado para
elaborar el programa
Institucional de resolucin de
problemas que incluya
herramientas digitales.
2. Hacer un inventario de recursos
y materiales que contribuyan a
la mejora de la prctica y
solucin de ejercicios en
problemas matemticos.
3. Precisar estrategias que incluyan el
uso de materiales fsicos y digitales:
reglas,
comps,tamgran,algeplanos,calcula
doras,PPT, videos, etc.
4. Evaluar en relacin a
indicadores el desarrollo de la
prctica y solucin de ejercicios
en problemas matemticos
5. Alumnos participan en
Olimpiadas internas a nivel del
grado, donde muestran sus
habilidades en la solucin de
ejercicios y problemas
matemticos

Parte III: Recursos

Responsable

Cronogram
a

Recursos
Humanos

Cantidad

Costo Aprox.

Caractersticas

25

nmina

35

52 500

Mesas

35

2 100

rectangular

Abril 2013

sillas

35

525

plegables

Abril 2013

Docentes
Computadoras

Requieren horas
de descarga

Fecha
requerida
Abril 2013

Abril 2013

Laptop X.O
Total

Parte IV: Anexos

Aprobacin
Quienes revisaron y aprobaron el plan

Comentarios

Parte V: Evidencias

Gua de observacin para evidenciar la carencia de la prctica y

solucin de ejercicios en problemas matemticos en los estudiantes
de 1er. grado C
ESTUDIANTES

INDICADORES

ALTAMIRANO HURTADO, WALTER

2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12

CHUMPISUCA HERRERA, ADRIAN

CRUZ LOPEZ, RONALD
HUALLPA MEZA, JULIO
HUANCA DAMIAN, CRISTHIAN
HURTADO RAMOS, RUWEL
LLOCLLA VEGA, ROSMELL
RIVAS CARBAJAL, TONY
ROBLES GALVEZ, EVEXT CLEMENTE
SAAVEDRA HUAMANI, NELSON
SANTI VILLEGAS, JENRY
ZARABIA MONZN, LUIS DIEGO