Diseño de Proyecto Sobre La Sexualidad en La Ciudad de Manta

pg.
UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO

DE MANABI
FACULTAD DE CIENCIAS MDICAS
PROYECTO DE INVESTIGACION
ALEXANDER INTRIAGO PEREZ
7MO B
Alexander Intriago Perez 7mo B
CONTENIDO
Contenido
PORTADA
CONTENIDO.......................................................................................................... 2
1.1
INTRODUCCION........................................................................................... 3
1.2 PREGUNTA DE LA INVESTIGACION..................................................................4

1.3 PREGUNTAS DIRECTRICES.............................................................................. 5
1.4 OBJETIVOS...................................................................................................... 5
1.5 JUSTIFICACION................................................................................................ 5
2.1 ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS...................................................................6
2.2 FUNDAMENTACIN TERICA..........................................................................8
5. CONCEPTUALIZACION DE VARIABLES...............................................................8
2.3 HIPOTESIS.................................................................................................... 18
2.4 CONCEPTUALIZACIN DE VARIABLES...........................................................18
3.1 ENFOQUE INVESTIGATIVO............................................................................18
3.2 TIPO DE INVESTIGACIN.............................................................................. 18
3.3 POBLACION Y MUESTRA............................................................................... 19
3.4. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS.........................19
3.5. ASPECTOS ETICOS....................................................................................... 20
3.6. RECURSOS NECESARIOS.............................................................................20
3.7 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES..................................................................20
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS..........................................................................20
ANEXOS.............................................................................................................. 23
1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1 INTRODUCCION
La problemtica del embarazo adolescente y el conocimiento sobre
mtodos anticonceptivos es un gran problema de salud, social y
econmico sobre todo en pases en desarrollo segn datos de la ONU,
Cada da 20.000 menores de 18 aos dan a luz y 200 mueren por
problemas durante el embarazo y el parto, es decir que cada ao son 7.3
millones, de los cuales 2 millones son menores de 15 aos, cifra que de
mantenerse llegara a 3 millones para el 2030.1
A nivel de la regin andina, Colombia en el 2010 registro un 20% de
adolescentes de 15 a 19 aos que ya eran madre por primera vez. En
Per entre los aos 2007-2008 se dio una cifra de 14% 2
Ecuador ocupa el primer lugar en la regin andina de embarazos en
adolescentes, en Amrica Latina ocupa el segundo lugar despus de
Venezuela. Por cada 1.000 nias de 12 a 14 aos, 9 son mams. El 17.2
% de las adolescentes de 15 a 19 aos son madres. Los grupos ms
pobres, de menor educacin, rurales e indgenas, presentan mayor
fecundidad.3
A nivel de nuestro pas el embarazo en adolescentes se halla segn los
datos del ENDEMAIN 2004 e INEC 2006, que 43% de adolescentes sin
educacin versus 11% con secundaria completa es madre o est
embarazada por primera vez. Una de cada tres adolescentes del quintil
de pobreza es madre, en contraste con slo una de cada diez de las de
mayores recursos econmicos. El 57.8% de mujeres de entre 15 y 24
aos, eran estudiantes cuando supieron de su primer embarazo e
interrumpieron sus estudios, de ellas tan solo el 16.5% volvi a estudiar y
el 41.3% en promedio no volvi a hacerlo.4
Segn datos de Population Reference Bureau 2013 La tasa de fertilidad
adolescente en nuestro pas es de 80 por cada 1000 adolescentes en el
ao de 2011 y durante los aos del 2006 a 2011 solo el 47% de
adolescentes casadas o con pareja utilizo algn mtodo anticonceptivo 2
En Ecuador, la tendencia del incremento del embarazo en menores de 15
aos en la ltima dcada es del 74 por ciento, y en mayores de 15 aos
es del 9%4.
A nivel de nuestro pas el estudio del ENDEMAIN 2004 menciona que una
adecuada educacin y consejera en sexualidad y mtodos
anticonceptivos acorde a la etapa de desarrollo de los y las adolescentes
y jvenes contribuyen positivamente a la salud y desarrollo de ellos(as),
y permite la postergacin de su vida sexual activa y precoz, de esto se
desprende que el 81.6% de mujeres de 15 a 24 aos han recibido alguna

informacin sobre temas de sexualidad y mtodos anticonceptivos. Se
conoce que en adolescentes de 15-19 aos hay una importante brecha
entre el conocimiento y el uso de mtodos (91 vs. 47%). El 90% conoce
algn mtodo moderno, exceptuando los de emergencia, que no son
conocidos ni por la mitad de este grupo de edad; la vasectoma, el
condn femenino y los implantes tambin son poco conocidos. La
mayora de las adolescentes que tienen relaciones sexuales no usaba al
momento de la encuesta ningn mtodo anticonceptivo moderno, incluso
aquellas que no deseaban tener hijos/as en los prximos meses. El uso
de anticonceptivos en la primera relacin sexual es muy bajo: slo 13.5%
de las adolescentes us algn mtodo, debido a que muchas de ellas no
esperaban tener relaciones sexuales; mientras que las que tuvieron
relaciones no usaron anticonceptivos por el desconocimiento de los
mismos.4
Las mujeres en los pases en desarrollo que desean evitar el embarazo no

utilizan mtodos anticonceptivos, primordialmente por falta de
conocimiento sobre su existencia, temor a la crtica social, por suponer
que su esposo se opondra, temor a los efectos secundarios y
preocupacin por su salud, o porque no pueden costearlos, o acceder a
los mismos. El nivel de educacin y alfabetizacin de la mujer, y su
acceso a los medios de comunicacin y los servicios de salud tambin
influyen en su uso de mtodos anticonceptivos. Las mujeres con menores
niveles de educacin y alfabetizacin, y las pobres tienen menores
probabilidades de utilizar dichos mtodos, si bien la falta de informacin
ya no es la razn principal. En las ltimas dcadas las mujeres han
adquirido conocimiento de los diferentes mtodos, por lo que una razn
ms comn en la actualidad es el temor por su salud y los efectos
secundarios. En algunas sociedades que continan valorando tener un
gran nmero de hijos, el uso de anticonceptivos conlleva un estigma
social y quizs cree desacuerdos en la relacin de pareja.5
El embarazo a cualquier edad constituye un hecho biopsicosocial muy
importante, pero la adolescencia conlleva a una serie de
situaciones que pueden atentar tanto contra la salud de la madre como
la del hijo, y constituirse en un problema de salud, que no debe ser
considerado solamente en trminos del presente, sino del futuro, por las
complicaciones que acarrea. Dicha situacin produce un serio problema
biomdico ya que presenta altas tasas de morbilidad y mortalidad
materna, perinatal y neonatal, agregndose el impacto que produce a
nivel sociocultural y psicolgico con un elevado costo a nivel personal,

educacional, familiar y social.
1.2 PREGUNTA DE LA INVESTIGACION

La educacin
adolescentes?
sexual
en
los
colegios,
Es
adecuada
para
los
1.3 PREGUNTAS DIRECTRICES

o Conocen los estudiantes los mtodos anticonceptivos?
o Saben los estudiantes usar los mtodos anticonceptivos?
o Cul es la edad promedio que los estudiantes comienzan a
practicar su sexualidad?
o Cul es el mtodo anticonceptivo ms utilizado por los
estudiantes?
o Cul es la opinin de la educacin sexual recibida por los
estudiantes en su unidad educativa?
1.4 OBJETIVOS
1.4.1 OBJETIVO GENERAL
Determinar el nivel de conocimiento y prctica de educacin sexual de
los alumnos del colegio 4 de noviembre en la ciudad de manta en el ao
2016
1.4.2 OBJETIVOS ESPECIFICOS
o Establecer si los estudiantes conocen los mtodos anticonceptivos
o Identificar si los estudiantes conocen los mtodos anticonceptivos
o Conocer si los estudiantes identifican los riesgos y efectos adversos
de los mtodos anticonceptivos
o Establecer cul es la edad promedio en la que los estudiantes
comienzan a practicar su sexualidad
o Reconocer cual es el mtodo anticonceptivo ms utilizado por los
estudiantes
o Identificar cual es la opinin de la educacin sexual recibida por los
estudiantes en su unidad educativa
1.5 JUSTIFICACION
Este estudio se realiza para identificar los defectos de la educacin

sexual de los adolescentes en los colegios, para mejorar una
problemtica social que es el embarazo en adolecente que ocasiona
generalmente desercin escolar y aumento de la pobreza.
El estudio beneficiara a estudiantes, profesores, padres y en si a toda la
sociedad y al autor de este estudio a mejorar su tcnica de investigacin
y a incrementar el amor por esta.
2. DISEO TERICO
2.1 ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS

Estudios realizados sobre los conocimientos en educacin sexual en
adolescentes. En los ltimos 12 aos los distintos estudios en Amrica Latina,
han dado como resultado que la educacin de la sexualidad est basada en la
simple descripcin de la reproduccin humana como por ejemplos: rganos de
reproduccin (masculinos y femeninos) mtodos de anticoncepcin, el
embarazo precoz, aborto, enfermedades o infecciones de transmisin sexual.
En el mbito social hay estudios que se han realizado para efectuar campaas
de prevencin de embarazos en la adolescencia, infecciones de transmisin
sexual como VIH/SIDA.
En cambio hay pocos estudios que hablan de educacin sexual preventiva
desde un desarrollo psicosexual. Cuando hablamos de lo psicosexual, se hace
referencia al crecimiento cognitivo de cada ser humano, crecimiento que tiene
que ver con los sentimientos, emociones, los valores morales, la comunicacin
de padres a hijos y viceversa para una formacin de la personalidad y
sexualidad.
En el Ecuador existe muy pocos estudios sobre los conocimientos de la
educacin sexual de los adolescentes, viendo la necesidad de escoger dos
estudios que se haban realizado en las provincias de Carchi y Azuay los sujetos
de estudio son de adolescentes que oscilan desde los 13 a los 20 aos de edad.
(Caldern S., Cuenca2012)
En Ecuador de acuerdo a los datos obtenidos en la provincia de Carchi el 71 %
de adolescentes tiene un concepto claro para determinar que es una
enfermedad de transmisin sexual y el dao que provoca, a comparacin de un
24% que desconoce totalmente teniendo un riesgo para la salud del
adolescente, motivo por el cual el Ministerio de Salud Pblica lucha por la
prevencin de todo tipo de infecciones en la poblacin ms vulnerables
mediante la enseanza / aprendizaje (Rosero M. & Yapud M., 2009-2010) en

nuestro pas el 50% de los adolescentes de entre 15 y 19 aos tiene vida sexual
activa.
Algunos autores plantean que hay un incremento del 10 % anual de mujeres
con relaciones sexuales a partir de los 12 aos hasta los 19 aos (Jaramillo D.&
Herrera K. & Ruiz V., 2009-2010).
(Hayes C., 1987) Sostiene que convertirse en madre en la adolescencia
conduca a un menor nivel de educacin y de estatus socioeconmico en
general. Este argumento se relaciona con el pensamiento de (Buvinic M.et al.,
1992), el que afirma que la maternidad temprana es un mecanismo de
transmisin de la pobreza. Sin embargo, la evidencia puede ser leda en forma
inversa; es la pobreza la que perpeta situaciones que llevan al embarazo en la
adolescencia.
Es decir;
las condiciones socioeconmicas pre-existentes
explicaran por qu algunas adolescentes se convierten en madres y otras no
(Geronimus A. & Korenman S.,1992).
En Amrica Latina se observa que la familia influye de manera significativa en
la salud y el desarrollo del adolescente por eso es necesario que exista una
buena relacin de los padres con los hijos para que exista un equilibrio y el y la
adolescente se sienta apoyado/a por la familia, de esta manera los padres
deben fijar lmites y responsabilidades sobre su actividad sexual. Dentro de la
sexualidad del y la adolescente los amigos juegan un papel importante en la
identidad y en la autoestima e incluso puede ocasionar obstculos en la
comunicacin de los padres con los hijos.
Luego de la realizacin de esta investigacin se ha concluido que:
- La mayora de estudios que se han realizado en los distintos pases de Amrica
Latina sobre los conocimientos que tienen los/as adolescentes sobre educacin
sexual est basado solo en parte biolgica a pesar de que se dice que la
sexualidad humana debe estar vista de forma integral.
- Los/as adolescentes estn en riesgo de contraer el VIH/SIDA al no tener
conocimientos suficientes sobre las infecciones de transmisin sexual.
- Los adolescentes varones son los que ms conocimientos tienen en cuanto a
los mtodos anticonceptivos, pero solo una mnima cantidad de adolescentes lo
utilizan para prevenir infecciones de transmisin sexual o embarazos precoces.
- El mtodo anticonceptivo ms utilizado por los adolescentes es el condn.
- La iniciacin sexual en los y las adolescentes se est dando a tempranas
edades provocando los embarazos no deseados en la adolescencia.
- Los embarazos a tempranas edades pueden estar ocasionados por la falta de
comunicacin, comprensin y afectividad dentro de los hogares.
- No hay la suficiente
psicosexualidad.
informacin
hacia
los/as
adolescentes
sobre
la
- Los/as adolescentes buscan informacin de su sexualidad mediante sus pares,

informacin que puede estar ocasionando desinformacin en los y las
adolescentes.
- Las campaas de prevencin no son suficientes para evitar que los/las
adolescentes adquieran alguna infeccin de transmisin sexual, sino se requiere
de refuerzo en las familias y en los centros educativos.
- A pesar de que se habla de una educacin sexual integral, la mayora de estas
investigaciones estn basadas desde la visin biolgica y muy pocos se basan
en el origen psicolgico y social. Pero lo que ms me llamo la atencin es que
en nuestro pas existen muy pocos estudios de esta ndole y de ah la necesidad
de impartir esta enseanza a los adolescentes para que lleven una sexualidad
libre de prejuicios y responsabilidad. (Caldern S., Cuenca 2012, pgs. 37 - 38)
Estudios similares se han realizado en Ecuador se realiz un estudio sobre
evaluacin y utilizacin de mtodos anticonceptivos en adolescentes que
acudan al Hospital Bsico San Miguel en la provincia de Bolvar incluidos en el
sistema de Atencin Integral y diferenciada del adolescente.
Concluyendo que:
- Se ha logrado evaluar el nivel de conocimiento de los adolescentes y en gran
parte podemos verificar que los jvenes, estn preparados y conocen del tema
de los mtodos planificacin familiar y utilizacin de los mismos, demostrando
que estn muy bien enterados acerca de los mtodos naturales, de barrera,
hormonales y permanentes sabiendo diferenciar sus usos ventajas y
desventajas; sin embargo las estadsticas demuestran que a pesar de la
promocin que brinda el Ministerio de Salud Pblica en cuanto al control de la
natalidad el nmero de adolescentes embarazadas va aumentando cada ao.
- Adems otra de las barreras que limita la correcta aplicacin del Programa es
la falta de espacio fsico y material didctico llamativo para las diferentes
charlas o demostraciones lo que dificulta el aprendizaje.
2.2 FUNDAMENTACIN TERICA

IMPACTO DE UNA ESTRATEGIA EDUCATIVA
Una estrategia del Ministerio de Salud es proporcionar al adolescente atencin
integral mediante actividades educativas, conformado por un equipo de salud
capacitado, para la atencin, y la intervencin de la comunidad en general, se
trata sobre problemas sanitarios que afectan a este grupo vulnerable.
Esta investigacin tiene como finalidad ampliar, mantener y mejorar
conocimientos concernientes a mtodos anticonceptivos en los adolescentes
Colegio Nacional Experimental Salcedo, a travs de la formacin de
equipo multidisciplinario se pretende
en primera instancia, que
los
del
un
los
adolescentes reciban informacin de personal de salud especializado en el

tema.
Posteriormente los/as adolescentes procedern a realizar, trpticos, gacetas,
peridicos murales, blogs, etc., para desarrollar habilidades que les permitan
expresar sus conocimientos e ideas y a la vez multiplicarlas a otras personas.
El equipo multidisciplinario se encargar de realizar un seguimiento por lo
menos semestralmente para verificar la eficacia y el cumplimiento de este
proyecto.
5. CONCEPTUALIZACION DE VARIABLES
5.1 ADOLESCENCIA
Definicin: La adolescencia es un periodo en el desarrollo biolgico,
psicolgico, sexual y social que le sigue a la niez y que comienza con la

pubertad.
Para la Organizacin Mundial de la Salud (OMS), la adolescencia es el
perodo comprendido entre los 10 y 19 aos y est comprendida dentro
del perodo de la juventud entre los 10 y los 24 aos y esta se divide
enpre adolescencia de 10 a 14 aos y adolescencia de los 14 a los 19
aos. 5
En siete pases de Amrica Latina se encontr que el 19,5 por ciento de
las mujeres entre 15 y 19 aos ya son madres o estn embarazadas,
siendo gran parte de estos embarazos no planificados con una variacin
entre los pases del 13 al 25%. De ellas, el 50 por ciento no tena
educacin, el 59 por ciento viva en zonas rurales, el 61 por ciento viva
sin adultos en el hogar y el 60 por ciento viva en la pobreza. En el ao
2008, la poblacin de adolescentes en el Ecuador fue de 2783.108, que
representan el 20,8%de la poblacin total, distribuidos 1423.941
(51.2%) en adolescentes tempranos (10-14 aos) y 1359.167
(48.8%) en el grupo de adolescentes tardos (15-19aos)5
4.2 ANTICONCEPCIN EN LA ADOLESCENCIA
Desde el punto de vista biotico, hablar de anticoncepcin en la
adolescencia implica:
Proveer de anticonceptivos a la adolescente en riesgo de embarazo

que libremente lo solicita, no es sinnimo de condonar o condenar
su vida sexual activa.
Respetar el principio de la confidencialidad. Las adolescentes

deben sentirse confiadas de que su informacin no ser divulgada,
sin su consentimiento, ni siquiera a sus padres.
Preservar el derecho y la obligacin al secreto profesional por parte
del mdico que realiza la atencin.
De acuerdo con los ideales de nuestra cultura, los adolescentes haran

bien en posponer las relaciones sexuales hasta la madurez e iniciarla
dentro de la monogamia matrimonial, sea civil, religiosa o an de unin
libre. Para los muy jvenes lo recomendable es la abstinencia sexual y
que se den tiempo para crecer y educarse en general y en materias
atinentes con la sexualidad; sin embargo, tienen relaciones sexuales a
edad cada vez ms temprana. Para la gran mayora de las personas, las
relaciones sexuales empiezan durante la poca de la adolescencia; con
frecuencia son no planeadas, espordicas y algunas veces como
resultado de presin o fuerza. Ocurren antes de que hayan logrado
experiencia, hbitos de auto proteccin, informacin suficiente acerca de
las infecciones de transmisin sexual, ITS, y de que tengan acceso a los
servicios de salud. La primera relacin antes de los 15 aos es hoy
frecuente, as sea bajo la forma de sucedneos como el coito anal o el
sexo oral. La experimentacin es una parte normal del desarrollo pero en
ocasiones expone a conductas de riesgo. El consumo de drogas, incluidas
las intravenosas, es frecuente en la juventud. Las relaciones
sexuales no protegidas aumentan el riesgo de gestacin a
destiempo, de aborto en condiciones inseguras y de ITS, entre ellas el
VIH/SIDA. 6
4.2MTODOS ANTICONCEPTIVOS
DEFINICIN: Es un mtodo o medio que se utiliza para evitar la
concepcin o embarazo y este puede ser hormonal, de barrera,
naturales, temporales o definitivos.
ANTICONCEPTIVOS
HORMONALES
Son
distintos
preparados
anticonceptivos que contienen hormonas femeninas, que pueden
administrarse por va oral o intramuscular. Eficacia: es de 6 a 8
embarazos por cada 100 mujeres en el primer ao de uso Cuando se
utilizan en forma correcta y consistente. 5
ANTICONCEPTIVOS ORALES
Se clasifican en:
10
a) Combinados monofsicos:
macro dosificados
micro dosificados
Combinados trifsicos.
Mensuales.
Mini pldora o anticonceptivos slo de progesterona.
COMBINADOS MONOFSICOS
Este tipo de anticonceptivos hormonales han tenido tan importante
desarrollo que, cuando se habla genricamente de "anticonceptivos
orales", se suele hacer alusin a este tipo de asociacin. Se componen de
un estrgeno el Etinilestradiol ms un gestgeno, Todas las grageas
tienen
igual
dosis
de estrgenos y progestgenos de all la
denominacin de monofsicos. Mecanismo de accin es la inhibicin de
la ovulacin a travs de la inhibicin de la secrecin de FSH y LH por
parte de la hipfisis.7
En el mercado existen preparados:
Macro dosificado: Son aquellos que tienen 50 o ms microgramos de
Etinilestradiol, No suelen recomendarse, aunque se los puede utilizar
como anticonceptivos de emergencia.
Micro dosificado: Son aquellos que tienen 35 microgramos o menos de
Etinilestradiol (EE) por comprimido. Asociados al EE existen diferentes
gestgenos. Pueden ser derivados de la Progesterona como la
Medroxiprogesterona y Ciproterona o derivados de la Nortestosterona.
El mecanismo de accin de todos los gestgenos es similar, siendo los
ms nuevos los que mejor controlan el ciclo, evitando el manchado
irregular y las metrorragias por disrupcin.
COMBINADOS TRIFSICOS
La dosis de Estrgeno y Progestgeno no es la misma en todas las
grageas, sino que tienen tres combinaciones diferentes que se
identifican por los distintos colores de los comprimidos. La dosis de
Etinilestradiol es similar en todos los comprimidos o aumenta levemente
en la mitad del ciclo, mientras que la del gestgeno aumenta en forma
progresiva, siendo sensiblemente ms elevada en los ltimos 7
comprimidos. Por ello es muy importante que la toma sea ordenada, es
decir, que se respete la numeracin de los comprimidos impresa en el
blster del producto. Estos preparados surgieron con la ambicin de
asemejarse al ciclo normal de la mujer, reproduciendo la variacin de las
11
cantidades de hormonas secretadas por el ovario en las distintas fases

del ciclo. Pero para mantener la eficacia anticonceptiva fue necesario
introducir al gestgeno desde el primer comprimido. Es por ello que no
presentan ventajas con respecto a los anticonceptivos monofsicos y han
sido ampliamente superados por stos.5
Administracin:
Anticonceptivos monofsicos: Se toman una vez al da, a la misma
hora, durante 21 das es decir una caja completa. Se comienza el primer
da de menstruacin. Luego de tomar toda la caja, se hace un intervalo
de 7 das sin tomar pastillas, en el que comenzar el sangrado mensual,
Durante estos 7das tambin se conserva la proteccin anticonceptiva. Al
octavo da se comenzar una nueva caja de pastillas aunque todava
dure el sangrado.
Anticonceptivos trifsicos: Existen anticonceptivos orales que se
presentan en cajas de 28 comprimidos por envase: 24 de un mismo color
habitualmente blanco y 4 de un color diferente
MENSUALES
Se administra un comprimido por mes. Contiene alta dosis de un
estrgeno de depsito Quinestrol asociado a un progestgeno
Diacetato de Etinodiol. Produce frecuentes trastornos del sangrado
debido a la excesiva dosis de estrgenos de vida media prolongada. Son
poco utilizados por sus efectos adversos.
Ventajas: Su comodidad.
Desventajas: Alta frecuencia de efectos adversos. Sangrado inter
menstrual Administracin: Se debe tomar el primer comprimido el da 23
del ciclo, y luego regularmente cada 30 das la misma fecha
calendario. El efecto anticonceptivo comienza luego del sangrado que
sigue a la primera toma.6
MINIPLDORAS O ANTICONCEPTIVOS SLO DE PROGESTERONA.
Se conocen tambin como POP (Progesterone Only Pill). Existen tres

pldoras slo de progesterona que contienen Linestrenol 0,5 mg,
Levonorgestrel 0,030 mg y Norgestrel 0,75 mg. No inhiben la ovulacin.
Su mecanismo de accin consiste en modificar el moco cervical
hacindolo denso y hostil a los espermatozoides, impidiendo as el
ascenso de los mismos hacia la cavidad uterina.
12
Estos anticonceptivos suelen utilizarse: Durante la lactancia materna, con

una eficacia del 99,5% los primeros seis meses del puerperio.
En caso de olvido de toma se debe agregar el uso de otro mtodo
anticonceptivo de barrera por catorce das.
METODOS HORMONALES INYECTABLES
Mensuales de segunda generacin: Estn compuestos por un estrgeno
de accin breve Valerato o Cipionato de Estradiol y un gestgeno de
accin prolongada Enantato de Noretisterona o de Medroxiprogesterona.
No producen aumento del sangrado menstrual sino que por el
contrario
lo
disminuyen, siendo la amenorrea un efecto adverso
frecuente.
Cabe destacar que dicha amenorrea se debe al bajo aporte de
estrgenos, por lo que no constituye un signo de alarma que indique
suspender el tratamiento una vez descartado el embarazo. La misma es
totalmente reversible si se suspende la aplicacin del medicamento
y puede tratarse agregando estrgenos en parches o comprimidos,
una semana antes de la fecha en que se espera la menstruacin (un
comprimido de estrgenos conjugados equinos de 0,625 por da por 7
das, o un parche de 50 microgramos de Estradiol aplicado una semana
antes de la fecha menstrual; si el parche tiene una duracin de tres
das, el mismo deber cambiarse una vez. La primera dosis se aplica el
primer da del ciclo; y luego, cada treinta das, pudindose adelantar o
retrasar tres das, por lo que resulta prctico que la usuaria lo aplique
siempre en la misma fecha calendario.
B. Trimestrales: Consiste en una dosis de 150 mg de Acetato
de
Medroxiprogesterona de liberacin lenta. La dosis de este gestgeno
inhibe eficazmente la ovulacin dando una eficacia anticonceptiva
de 99,7 %. El efecto adverso ms frecuente es la amenorrea, que se
verifica en el 60 % de las usuarias. Si bien se trata de un anticonceptivo
de progesterona sola, est contraindicado en la hipertensin arterial, ya
que el efecto mineralocorticoide de la Medroxiprogesterona en una dosis
alta puede elevar la presin arterial.
La primera dosis se aplica el primer da de la menstruacin, y luego cada
tres meses calendario.9
PARCHE COMBINADO.
13
Es un mtodo hormonal que acta liberando continuamente 2 hormonas

una progestina y un estrgeno, como las hormonas naturales
progesterona y estrgeno en el cuerpo de la mujer directamente a
travs de la piel al torrente sanguneo.
El medio que se utiliza es un parque pequeo, delgado, cuadrado, de
plstico flexible, que se usa adherido a cualquier parte del cuerpo. Se usa
un parche nuevo cada semana durante 3 semanas, seguido de una
cuarta semana en la que no se usa parche. Durante esta cuarta semana
la mujer tendr su menstruacin.
Mecanismo de accin: Acta fundamentalmente impidiendo la ovulacin.
Eficacia: Esta depende directamente de la usuaria. El riesgo de embarazo
es mayor cuando la mujer atrasa el cambio de parche.
El parche es nuevo y se cuenta con investigacin limitada sobre su
eficacia. Las tasas de eficacia en los ensayos clnicos del parche sugieren
que podra ser ms eficaz que los anticonceptivos orales combinados, tal
como se los usa comnmente y con el uso correcto Las tasas de
embarazo pueden ser levemente ms altas entre las mujeres que pesen
90 kg o ms. La fertilidad se recupera luego de descontinuar el mtodo.
Este mtodo no ofrece proteccin contra enfermedades de transmisin
sexual.7
IMPLANTES SUBDRMICOS
Los implantes subdrmicos son cpsulas que se colocan debajo de la piel
del brazo de la mujer y que liberan lentamente hormonas en el torrente
sanguneo. Dentro de los que se utiliza a nivel de nuestro pas el Norplant
o el Implanon. Norplant.8
DIAFRAGMA
Eficacia: Su eficacia es de 20 embarazos por cada 100 mujeres en el
primer ao de uso. Si su uso es correcto, consistente y combinado con
espermicidas, desciende a 6 embarazos por cada 100 mujeres en el
primer ao de uso. Consiste en un aro de goma cubierto por una
membrana del mismo material que se adapta a la cpula vaginal, entre
el fondo de saco vaginal posterior y la snfisis pubiana, cubriendo el
crvix y obstruyendo el orificio externo. Es por ello que existen
diferentes medidas estandarizadas cada medio centmetro desde el 6
cuando el dimetro es de 6 cm y hasta 8,5 cuando es de 8,5 cm. Para
medir el diafragma que necesita la usuaria existen aros esterilizables de
distintos dimetros que el profesional de la salud coloca en la vagina de
la mujer; luego le pide que se levante y camine, para luego efectuar un
14
tacto vaginal que verifique que el anillo no se ha movido de su lugar, es

decir que permanece sostenido entre el fondo de saco posterior y la
snfisis pbica. Un diafragma pequeo se deslizar hacia abajo y puede
moverse libremente hacia los costados. Un diafragma grande no lograr
desplegarse totalmente o no se sujetar por encima de la snfisis pbica,
sino que ese extremo tender a salir por la vulva. Su uso debe
combinarse con cremas o geles espermicidas.5
METODOS CON SUSTANCIAS QUIMICAS
ESPERMICIDAS
Son sustancias surfactantes que actan por contacto sobre la superficie
del espermatozoide. Se presentan en varias formas farmacuticas:
cremas, jaleas, espumas, tabletas, vulos.
Deben introducirse en la vagina, cerca del crvix, con una anticipacin no
mayor de 1 hora respecto del coito ya que pierden su actividad
espermicida con el transcurso del tiempo y no menor de 10 a 15 minutos
antes para dar tiempo a su disolucin, si son vulos o tabletas. Debe
recomendarse no realizar ninguna higiene vaginal por un mnimo de
7horas luego del coito.5
Debido a su alta tasa de fallas, se recomienda su uso asociado a un
mtodo de barrera, como el preservativo o el diafragma.
Puede tener efectos colaterales relacionados con reacciones alrgicas a
alguno de sus componentes.
DISPOSITIVO INTRAUTERINO O DIU
El dispositivo intrauterino o (DIU) Es un pequeo armazn en forma de T,
por lo que tambin es llamada T de Cobre, como su nombre lo dice es de
cobre lo que provoca al nivel del endometrio uterino alteracin del medio
qumico lo que ocasiona dao en el esperma. Adems del dispositivo de
cobre est el medicado o liberador de hormona.
El medico lo inserta en el tero de la mujer por va vaginal, atravesando
el cuello uterino o crvix. Casi todos los tipos de DIU llevan atados uno o
dos hilos, o hebras. Los hilos atraviesan el crvix y quedan colgando en
la vagina. Eficacia: Uno de los mtodos ms eficaces y perdurables:
Menos de 1 embarazo por 100 mujeres que utilizan un DIU en el correr
del primer ao (6 a 8 por 1.000 mujeres). Se mantiene un pequeo riesgo
de embarazo ms all del primer ao de uso y hasta tanto la mujer siga
15
utilizando el DIU. Ms de 10 aos de uso del DIU: Aproximadamente

2 embarazos por100 mujeres
Los dispositivos intrauterinos (DIU) que existen actualmente son muy
seguros y se encuentran entre las opciones anticonceptivas ms eficaces
disponibles.
El DIU que se usa frecuentemente es la TCu380A de cobre, cuya eficacia
dura hasta 10 aos.9
METODOS NATURALES
A. Mtodo del ritmo
B. El mtodo Billings:
C. Mtodo de la temperatura basal:
D. El mtodo coito interrumpido o ms conocido como coitus interruptus
10
MTODOS DE ESTERILIZACIN DEFINITIVA

A. Vasectoma: Es la esterilizacin que se realiza el hombre en donde se
corta y liga los conductos deferentes. Se debe tener en cuenta de utilizar
un preservativo los 3 primeros meses. Eficacia: 99,9 %
B. Interrupcin Quirrgica Tubrica o ligadura de trompas: se realiza un
corte y ligadura de las trompas de Falopio. 6
PRESERVATIVOS
A. Preservativo masculino o condn
Es una funda de ltex muy delgada que se coloca sobre el pene erecto
antes de la penetracin y se utiliza durante toda la relacin sexual.
Adems de evitar el embarazo, es el nico mtodo anticonceptivo, junto
con el preservativo femenino que ayuda a prevenir el SIDA y otras
enfermedades de transmisin sexual. Por eso debe usarse durante la
penetracin vaginal o anal y el sexo oral.
Eficacia: 14 embarazos por cada 100 mujeres en el primer ao de uso (1
en cada 8). Los fracasos se deben ms a problemas en su colocacin
o de escurrimiento del semen que a la posibilidad de ruptura. Si su uso
es correcto y consistente desciende a 3 embarazos por cada 100 mujeres
en el primer ao de uso (1 en cada 33).
Para usar correctamente
recomendaciones:
el
preservativo
16
se
deben
seguir
estas
1. Usar un condn en cada relacin.

2. Sacar el preservativo de su envoltorio con cuidado de no romperlo.
3. Colocarlo cuando ocurre la ereccin, antes de la primera penetracin,
dejando un espacio en su extremo superior para contener el semen
eyaculado, al hacerlo no estirar con fuerza el extremo del condn sobre
la punta del pene.
4. Despus de la eyaculacin, retirar el pene de la vagina, sosteniendo el
preservativo por su base para que ste no se salga, el condn queda
grande a medida que el pene va perdiendo su rigidez por lo que se debe
de tratar de no derramar esperma al hacer esta maniobra.
5. No reutilizar nunca. Tirarlo envuelto en un trozo de papel.
6. Si necesita lubricante, usar uno a base de agua (la misma jalea
espermicida sirve) ya que los de base oleosa deterioran el ltex.
Constituye el mtodo de uso ms frecuente, ya que a su accesibilidad y
bajo costo se agrega actualmente su eleccin como mtodo en la
prevencin de las enfermedades de transmisin sexual entre ellas el
SIDA y la Hepatitis B.
B. Preservativo femenino
Eficacia: 95 al 71%, aumentando con la continuidad del uso. No se han
comprobado fallas del tipo rotura. La falla ms frecuente es la
penetracin del semen por fuera del anillo que cubre la vulva o su
desplazamiento hacia el interior de la vagina.
Se trata de una vaina flexible de poliuretano auto lubricado que se ajusta
a las paredes de la vagina. Posee dos anillos flexibles: uno interno, usado
para su insercin y retencin semejando un diafragma y que mantiene el
preservativo femenino en posicin adecuada y otro anillo externo que se
ubica sobre los labios y permanece fuera de la vagina protegiendo los
genitales externos durante el coito.
4.10.9. PROTECCIN CONTRA INFECCIONES O ENFERMEDADES DE
TRANSMICIN SEXUAL
Los condones de ltex, cuando se usan de manera correcta y constante,
son altamente eficaces para prevenir la transmisin sexual del VIH, el
virus que causa el sida. Adems, el uso constante y correcto de los
condones de ltex reduce el riesgo de contraer otras enfermedades de
transmisin sexual (ETS), incluso las enfermedades que se transmiten
por las secreciones genitales y en menor escala, las lceras genitales. El
uso de condones puede disminuir el riesgo de infeccin por el virus del
17
papiloma humano genital (VPH) y las enfermedades asociadas al VPH,

p.ej., verrugas genitales y cncer de cuello uterino. Hay dos maneras
principales de transmisin de las ETS. Algunas enfermedades, como la
infeccin por el VIH, la gonorrea, la clamidia y la tricomoniasis se
transmiten cuando las secreciones infectadas de la vagina o la uretra
entran en contacto con superficies mucosas (como la uretra masculina, la
vagina o el cuello uterino). En cambio, las enfermedades que producen
lceras genitales (como herpes genital, sfilis y chancroide) y la infeccin
por el virus del papiloma humano (VPH) se transmiten fundamentalmente
mediante el contacto con la piel infectada o las superficies mucosas. Los
estudios de laboratorio han demostrado que los condones de ltex
ofrecen una barrera esencialmente impermeable a las partculas del
tamao de los microbios patgenos de las ETS. Fundamentos empricos y
tericos para la proteccin. Como es de esperarse, los condones
proporcionan diferentes niveles de proteccin segn el tipo de ETS, esto
depender de cmo se transmita la enfermedad. Los condones evitan la
transmisin y adquisicin de las ETS al prevenir el contacto entre el pene
de la persona que usa el condn y las secreciones genitales, la mucosa o
la piel de la pareja sexual. Los condones
ofrecen un mayor grado de proteccin contra las enfermedades
transmitidas por las secreciones genitales y un menor grado de
proteccin contra las lceras genitales o el VPH debido a que estas
infecciones tambin pueden transmitirse mediante la exposicin a
reas (por ejemplo, piel o superficies mucosas infecta-das) que no
estn cubiertas o protegidas por un condn.
Cuando los condones de ltex se usan de manera constante y correcta
son altamente eficaces para prevenir la transmisin sexual del VIH, el
virus que causa el sida.
La infeccin del VIH, es en gran medida la ETS que provoca la mayor
cantidad de muertes. Existen considerablemente ms pruebas
cientficas sobre la eficacia de los condones en la prevencin de la
infeccin por el VIH que de otras ETS. El conjunto de investigaciones
realizadas sobre la eficacia de los condones de ltex para prevenirla
transmisin del VIH por va sexual no es slo exhaustiva sino tambin
irrefutable.
La eficacia de los condones de ltex para prevenir la transmisin del VIH
se ha determinado de manera cientfica en estudios reales realizados
con parejas sexualmente activas como tambin en estudios de
laboratorio.
18
Los estudios de laboratorio han demostrado que los condones de ltex

tamao de las del VIH. Fundamentos tericos para la proteccin. Los
condones de ltex cubren el pene y proporcionan una barrera eficaz
contra la exposicin a las secreciones, como las dela vagina y de la
uretra, al bloquear el camino para la transmisin del VIH por va sexual.
Los estudios epidemiolgicos que se llevan a cabo en situaciones reales,
en donde una persona est infectada por el VIH y la otra no, indican que
el uso constante delos condones de ltex ofrece un alto grado de
proteccin
Los condones de ltex, cuando se usan de manera constante y correcta,
reducen el riesgo de transmisin de ETS como la gonorrea, la clamidia y
la tricomoniasis.
Las ETS como la gonorrea, la clamidia y la tricomoniasis se transmiten
por va sexual mediante las secreciones genitales como las de la uretra o
la vagina.
Los estudios de laboratorio han demostrado que los condones de ltex
tamao de los microorganismos patgenos de las ETS.
Fundamentos tericos para la proteccin. Las propiedades fsicas de los
condones de ltex protegen contra las enfermedades como la gonorrea,
la clamidia y la tricomoniasis al actuar como barrera contra las
secreciones genitales que transmiten los microorganismos que causan
las ETS.
Los estudios epidemiolgicos que comparan las tasas de infeccin entre
las personas que usan condones y las que no, proporcionan pruebas de
que los condones de ltex protegen contra la transmisin de ETS como la
clamidia, la gonorrea y la tricomoniasis.9
2.3 HIPOTESIS
El insuficiente conocimiento de los mtodos anticonceptivos por los
estudiantes del colegio 4 de noviembre en Manta hace que la prevalencia
de embarazos adolecente sea alta.
2.4 CONCEPTUALIZACIN DE VARIABLES
19
3. DISEO METODOLGICO
3.1 ENFOQUE INVESTIGATIVO

Este enfoque es de tipo cualitativo ya que se basa en la bsqueda y
comprensin de los hechos basados en la realidad de los adolescentes que
enfrentan problemas sanitarios propios de este grupo etario principalmente en
temas de anticoncepcin, siendo estos, entes directos de la investigacin.
Adems ha sido enfocada en el aspecto ideogrfico. Por lo tanto sin menos
preciar a la ciencia estadstica, da ms importancia a la interpretacin de los
datos obtenidos.
Aunque tambin esta investigacin tiene un enfoque cuantitativo o normativo;
porque busca determinar las causas de los hechos y el anlisis de los resultados
se lo realiza mediante tablas y grficos.
3.2 TIPO DE INVESTIGACIN

Prospectivo: Se registra informacin segn van ocurriendo los fenmenos. Los
datos obtenidos para el estudio sern recogidos a travs de encuestas
realizadas a los adolescentes del Colegio 4 de Noviembre de la ciudad de Manta
Descriptiva: Detalla el grado de conocimientos que tienen los adolescentes en
cuanto a metodos.de planificacin familiar y la correcta utilizacin de estos.
La finalidad de la investigacin el socializarnos con los adolescentes para que
sean los actores de esta investigacin, lo cual est en concordancia con el
enunciado del tema de investigacin donde se habla de la importancia de la
estrategia educativa para ejecutar programas de prevencin y promocin
sanitarios y de planificacin familiar.
3.3 POBLACION Y MUESTRA

La poblacin en estudio abarca estudiantes de dcimo ao de educacin bsica,
primer y segundo ao de bachillerato que estudian en el Colegio 4 de
Noviembre de la ciudad de Manta
Nmero de adolescentes legalmente matriculados para aplicar la capacitacin.
3.1 Muestra
3.1.1 Tamao de la Muestra
Se ha tomado en cuenta a los alumnos/as de decimo ao de educacin bsica,
primero y segundo de bachillerato, legalmente matriculados en el colegio 4 de
Noviembre de la ciudad de manta
Criterios de Inclusin:
20
Para la presente investigacin, se incluirn a todos

cumplan con los siguientes criterios:
los adolescentes que
Que sea estudiante legalmente matriculado en dcimo ao, primer y

segundo ao de bachillerato del Colegio 4 de noviembre de la ciudad de
manta
Gnero indistinto.
Que su edad este entre 14 y 19 aos.
Que sean estudiantes del horario matutino.
Estar apto fsica y mentalmente para comprender el cuestionario y los
programas educativos.
Criterios de Exclusin:
Se excluye a todos aquellos:
Aquellos que sobrepasen el lmite de edad (mayor a 19 aos).
Estudiantes que no estn legalmente matriculados.
Aquellos que no deseen participar del estudio.
3.4. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE

DATOS
La encuesta evaluara el grado de conocimientos y uso de mtodos
anticonceptivos en los adolescentes del Colegio 4 de Noviembre de la ciudad de
Manta.(Anexo 1)
El procesamiento de la informacin se realizara
utilizando el programa Excel.
en una base de datos,
Con el mismo programa se realizara el anlisis descriptivo de los datos

generales y la elaboracin de grficos y tablas, para una mejor interpretacin.
3.5. ASPECTOS ETICOS

En el presente estudio se tomaran datos especficos de los estudiantes, cada
uno tendr absoluta privacidad y anonimato, con el fin de proteger su
identidad.
Se comunicara a cada adolescente de los procedimientos a realizarse en dicha
investigacin, respetando sus creencias, costumbres, religin, otorgando un
consentimiento informado para la aplicacin de esta investigacin y recoleccin
de la informacin. (Anexo 2).
3.6. RECURSOS NECESARIOS

a) Recursos humanos
-
Autor
21
- Ayudante
b) Recursos fsicos
- Computadora
- Impresora
- Hoja de recoleccin de datos
- Encuestas
- Hojas de papel bond
- Lpiz
- Saca puntas
- Plumas color rojo, negro, azul
c) Recursos financieros: costeados por el autor.
3.7 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES
REFERENCIAS BIBLIOGRFICAS
1) OMS, Organizacin de las Naciones Unidas, Embarazo Adolescente 2013.
[en lnea], fecha de consulta 13 de enero de 2015. Disponible en:
http://www.who.int/bulletin/volumes/87/6/09-020609/es/
2) POPULATION REFERENCE BUREAU, Cuadro 2013 [en lnea], fecha de
consulta
13
de
enero
de
2015.
Disponible
en:
http://www.prb.org/pdf13/youth-datasheet-2013_sp.pdf
3) MINISTERIO DE SALUD PUBLICA Diario, Embarazo adolecente y

fecundidad en cifra, Actualizado 01-Marzo -2012 [en lnea], fecha de
consulta
13
de
enero
de
2015.
Disponible en:
http://instituciones.msp.gob.ec/misalud/index.php?option=com_cont
ent&view=article&id=668:embarazo-adolescente-y-fecundidad-encifras&catid=51:mi-salud-al-dia&Itemid=242
22
4) MINISTERIODESALUD PBLICA. ENDEMAIN 2004. Centro de estudios

de poblacin y desarrollo social (CEPAR).Encuesta demogrfica y
de salud materna e infantil. Actividad sexual y reproductiva en
mujeres de 15 24 aos (adolescentes y jvenes).Quito
Ecuador.[2005]. Fecha de Consulta octubre 2014. Disponible en:
http://www.cepar.org.ec/endemain_04/nuevo05/informe/adolesce
ntes/joven1.htm
5) POPULATION REFERENCE BUREAU Uso de anticonceptivos para reducir los
embarazos no planeados y el aborto en condiciones de riesgo Enero
2010, Editor:Eric Zuehlke; [en lnea], fecha de consulta 13
de
enero
de
2015.
Disponible
en:
http://www.prb.org/SpanishContent/2010/unintendedpregnancyandabo
rtion-sp.aspx
6) MTODOS ANTICONCEPTIVOS. Servicio de Promocin de la Salud.
Subdireccin de Promocin de la Salud y Prevencin, Consejera de
Sanidad. Comunidad de Madrid Espaa2013. Fecha de consulta Agosto
2014. Pg. 45-47. Disponible en:
http://ies.rosachacel.colmenarviejo.educa.madrid.org/documentos/AMP
A/Metodos_Anticonceptivos.pdf
7) SISTEMA DE IMPLANTES SUBDRMICO, NORPLANT
Revista cubana
de endocrinologa 2012, Fecha de consulta Agosto
2014.disponible en:
http://bvs.sld.cu/revistas/end/vol11_1_00/end07100.pdf
8) INPLANON NXT Fecha de consulta Agosto 2014.Disponible en lnea:
http://www.medicamentosplm.com/home/productos/implanon_nxt_impl
ante_subdermico/166/101/46724/88
9) OMS. Criterios mdicos de elegibilidad para el uso de anticonceptivos 4

ed. Luxemburgo 2012. Pg. 105 a113.
Disponible en:
http://whqlibdoc.who.int/publications/2012/9789243563886_spa.pdf
10)
METODOS ANTICONCEPTIVOS NATURALES Actualizacin 2013,
Fecha
de
consulta
Agosto 2014.Disponible
en
lnea:
Metodos%20anticonceptivos%20naturales%20%20Tipos%20de%20m
todos%20anticonceptivos%20naturales.html
Pelez J. (enero - junio de Habana 1996). Consideraciones del uso de
anticonceptivos en la adolescenci. Rev Cubana Obstet Ginecol v.22 n.1
Ciudad de la Habana ene.-jun. Obtenido de
23
http://caribea.eumed.net/estrategia-educativa-disminuir-embarazoadolescencia/
11)
Rodrguez Rojas J. (2000). Programa Atencin Integral de la
Adolescencia. Disponible en lnea
http://www.binasss.sa.cr/adolescencia/adolescenciacostarricense.htm
12)
Snchez M. (23 de Febrero de 2010). El sobrepeso adelanta hasta
en cuatro aos la regla de las nias. El Pas - Espaa. Recuperado el 15
de Junio del 2014, de
http://elpais.com/diario/2010/02/23/salud/1266879602_850215.html
13)
The National Campaign to Prevent Teen Pregnancy. (2002). Not
Just Another Single
Issue: Teen Pregnancy Prevention's Link to Other Critical Social Issues
PDF (147
KB). Recuperado el 27 de Mayo de 2007, de
http://thenationalcampaign.org//resources/data/pdf/notjust.pdf
14)
Zuckerman D. (Mayo de 2009). Early Puberty in Girls. National
Center for Health Research
(en
english).
Recuperado
el
15
de
Junio
del
2014,
de http://center4research.org/child-teenhealth/early-puberty-and-problems-in-sexual- development/girls-towomen/
15)
Dr. Roberto Hernndez Sampieri, Dr. Carlos Fernndez Collado.
METODOLOGA de la investigacin. 5ta edicin. McGRAW-HILL; 2010
24
ANEXOS
ANEXO 1. ENCUESTA EJECUTADA EN LA MUESTRA ANTES DE LA
CAPACITACION.
ENCUESTA
EL SIGUIENTE CUESTIONARIO ESTA DIRIGIDO A LOS ADOLESCENTES DEL COLEGIO NACIONAL
EXPERIMENTAL SALCEDO CON LA FINALIDAD DE EVALUAR EL GRADO DE CONOCIMIENTOS Y
USO DE METODOS ANTICONCEPTIVOS.
Edad:
Sexo:
Femenino ( )
1.- Conoce usted algn mtodo anticonceptivo?

)
Masculino ( )
Si ( )
No (
2.- Cules son los mtodos de anticoncepcin que usted

conoce?
3.- Del listado anterior cual utiliza o ha utilizado alguna vez?
4.- Que mtodo anticonceptivo le gustara conocer?
5.- Sabe usted los riesgos que trae mantener una vida sexual sin proteccin?
6.- Cules son estos riesgos?
7.- Qu dificultad tiene para adquirir el mtodo anticonceptivo?
25
Si ( )
No ( )
8.- Sabe usted que es la pldora anticonceptiva de emergencia o (PAE)?
Si ( )
No ( )
9.- En qu consiste esta pldora?
10.- Qu otras formas de cuidarse para no tener hijos conoce?

11.- Conoce usted algn caso de embarazo en adolescentes (de 10 a 19 aos)?
) Quin?
Amiga ( )
Familia ( )
Vecina ( )
Si ( ) No (
Compaera ( )
12.- Por qu crees que se embarazo?
13.- Dnde recibes informacin sobre Salud Sexual?

Colegio ( )
Familia ( )
Amigos ( )
Servicios de Salud ( )
Medios de comunicacin ( )
14.- A qu edad tuviste tu primera relacin sexual?
15.- Qu recomendacin nos dara usted para el manejo del Programa en lo que se refiere a los
mtodos anticonceptivos?
16.- Qu nivel de estudios tienen tus padres?
Padre: Ninguna ( )
Primaria ( )
Secundaria ( )
Superior ( )
Madre: Ninguna ( )
Primaria ( )
Secundaria ( )
Superior ( )
17.- Qu ocupacin tienen tus padres? Padre
Madre
18.- De quin depende usted econmicamente?
26
ANEXO 2. ACTA DE CONSENTIMIENTO INFORMADO
ACTA DE CONSENTIMIENTO INFORMADO
Por medio del presente documento manifiesto mi voluntad de participar en la investigacin:
CONCRETAR EL NIVEL DE CONOCIMIENTO Y PRACTICA SOBRE

EDUCACIN SEXUAL DE LOS ESTUDIANTES DE 10MO, 4TO, 5TO, 6TO
CURSO DEL COLEGIO 4 DE NOVIEMBRE DE LA CIUDAD DE MANTA EN
EL AO 2016 realizada por la Sr. Alexander Danilo Intriago Perez, estudiante de la
Carrera de Medicina de la Universidad Laica Eloy Alfaro de Manab.
Habiendo sido informado/a, conozco en detalle del propsito y objetivo de la misma, se me
ha explicado que mi nombre ser mantenido en secreto y que los resultados sern
confidenciales y podrn ser publicados.
He podido hacer las preguntas que me han permitido aclarar mis dudas y conozco que puedo
retirarme de l en cualquier momento.
Firma:
Por tanto, doy libremente mi consentimiento para participar en el
estudio. Fecha:
27
28

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pg.

UNIVERSIDAD LAICA ELOY ALFARO

FACULTAD DE CIENCIAS MDICAS

ALEXANDER INTRIAGO PEREZ

Alexander Intriago Perez 7mo B

1.2 PREGUNTA DE LA INVESTIGACION..................................................................4

1. PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA

Alexander Intriago Perez 7mo B

desprende que el 81.6% de mujeres de 15 a 24 aos han recibido alguna

Las mujeres en los pases en desarrollo que desean evitar el embarazo no

nivel sociocultural y psicolgico con un elevado costo a nivel personal,

1.2 PREGUNTA DE LA INVESTIGACION

1.3 PREGUNTAS DIRECTRICES

Este estudio se realiza para identificar los defectos de la educacin

2.1 ANTECEDENTES INVESTIGATIVOS

mediante la enseanza / aprendizaje (Rosero M. & Yapud M., 2009-2010) en

Alexander Intriago Perez 7mo B

- Los/as adolescentes buscan informacin de su sexualidad mediante sus pares,

2.2 FUNDAMENTACIN TERICA

Alexander Intriago Perez 7mo B

adolescentes reciban informacin de personal de salud especializado en el

psicolgico, sexual y social que le sigue a la niez y que comienza con la

Proveer de anticonceptivos a la adolescente en riesgo de embarazo

Alexander Intriago Perez 7mo B

Respetar el principio de la confidencialidad. Las adolescentes

De acuerdo con los ideales de nuestra cultura, los adolescentes haran

cantidades de hormonas secretadas por el ovario en las distintas fases

Se conocen tambin como POP (Progesterone Only Pill). Existen tres

Estos anticonceptivos suelen utilizarse: Durante la lactancia materna, con

Es un mtodo hormonal que acta liberando continuamente 2 hormonas

tacto vaginal que verifique que el anillo no se ha movido de su lugar, es

METODOS CON SUSTANCIAS QUIMICAS

utilizando el DIU. Ms de 10 aos de uso del DIU: Aproximadamente

MTODOS DE ESTERILIZACIN DEFINITIVA

1. Usar un condn en cada relacin.

papiloma humano genital (VPH) y las enfermedades asociadas al VPH,

Alexander Intriago Perez 7mo B

Los estudios de laboratorio han demostrado que los condones de ltex

2.4 CONCEPTUALIZACIN DE VARIABLES

Alexander Intriago Perez 7mo B

3.1 ENFOQUE INVESTIGATIVO

3.2 TIPO DE INVESTIGACIN

3.3 POBLACION Y MUESTRA

Alexander Intriago Perez 7mo B

Para la presente investigacin, se incluirn a todos

los adolescentes que

Que sea estudiante legalmente matriculado en dcimo ao, primer y

3.4. TECNICAS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE

en una base de datos,

Con el mismo programa se realizara el anlisis descriptivo de los datos

3.5. ASPECTOS ETICOS

3.6. RECURSOS NECESARIOS

Alexander Intriago Perez 7mo B

3.7 CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES

3) MINISTERIO DE SALUD PUBLICA Diario, Embarazo adolecente y

Alexander Intriago Perez 7mo B

4) MINISTERIODESALUD PBLICA. ENDEMAIN 2004. Centro de estudios

9) OMS. Criterios mdicos de elegibilidad para el uso de anticonceptivos 4

Alexander Intriago Perez 7mo B

1.- Conoce usted algn mtodo anticonceptivo?

2.- Cules son los mtodos de anticoncepcin que usted

3.- Del listado anterior cual utiliza o ha utilizado alguna vez?

4.- Que mtodo anticonceptivo le gustara conocer?