LA

LAINFERENCIA
INFERENCIA

I. LA INFERENCIA
Inferir es llegar a una conclusin en base a la informacin que tenemos. Por ejemplo:

Si veo

Juan usa lentes

Pedro sale temprano con su currculum
Daniel postul a la universidad y ahora est pelado
Muchas personas salen con abrigo

Infiero que

tiene problemas visuales

se va a buscar trabajo
ha ingresado a la universidad
hace mucho fro

APLICACIN
1. Pienso e infiero. Ubcate en cada situacin e infiere la conclusin que creas correcta.

Si veo

Infiero que

Nos ha llegado una cuenta altsima de telfono

__________________________

La plancha est enchufada pero no calienta

__________________________

En un pueblo los techos y el piso estn mojados

__________________________

Mara sonri todo el da

__________________________

2. Completa las siguientes definiciones:

La deduccin es...................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................
La induccin es....................................................................................................................................................
................................................................................................................................................................................

II. APLICACIN DE LA INFERENCIA AL ANLISIS DE TEXTOS

Cuando una persona lee un texto, los lectores establecemos con l una especie de dilogo que nos permita
realizar inferencias. Esto significa que aplicando la induccin y la deduccin, vamos extrayendo conclusiones del
texto.

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Podemos extraer varios tipos de inferencias. Observemos los siguientes casos:

Sumando la informacin particular que nos presenta el texto, podemos extraer conclusiones generales.
Ejemplo:
En
En la
la costa
costa peruana
peruana predomina
predomina el
el paisaje
paisaje desrtico,
desrtico,
salvo
en
los
pequeos
valles
que
atraviesan
salvo en los pequeos valles que atraviesan la
la franja
franja
costera
costera hacia
hacia el
el mar.
mar. La
La Sierra
Sierra tiene
tiene valles
valles hermosos
hermosos
yy muy
muy frtiles,
frtiles, pero
pero en
en su
su mayora
mayora est
est formado
formado por
por
montaas
montaas de
de empinadas
empinadas pendientes
pendientes yy suelos
suelos ms
ms bien
bien
ridos.
ridos. Los
Los suelos
suelos de
de la
la Selva,
Selva, siempre
siempre hmedos,
hmedos, no
no
favorecen
las
buenas
cosechas.
favorecen las buenas cosechas.

De
De este
este texto
texto podemos
podemos
extraer
una
conclusin
extraer
una
conclusin
general:
general: Salvo
Salvo en
en algunos
algunos
lugares
lugares el
el Per
Per no
no es
es un
un pas
pas
agrcola
por
excelencia.
agrcola por excelencia.

Interpretando los datos explcitos (es decir, que estn en el texto), extraemos detalles implcitos ( es
decir, aquellos que no estn presentes en l).
Ejemplo:
Uno
Uno de
de los
los problemas
problemas ms
ms graves
graves que
que hoy
hoy
afectan
afectan la
la humanidad
humanidad es
es la
la contaminacin,
contaminacin, que
que
amenaza
amenaza con
con acabar
acabar con
con la
la vida
vida de
de este
este planeta
planeta
o,
o, al
al menos,
menos, dificultar
dificultar seriamente
seriamente la
la
supervivencia.
supervivencia. Muchas
Muchas voces
voces de
de cientficos,
cientficos,
ecologistas,
ecologistas, pensadores,
pensadores, artistas...artistas...- reclaman
reclaman
medidas
urgentes.
Nuestra
medidas urgentes. Nuestra tarea
tarea como
como
comunicadores
comunicadores consiste
consiste en
en recordar
recordar aa las
las
autoridades
autoridades su
su responsabilidad
responsabilidad sobre
sobre este
este
tema.
tema.

De
De este
este texto
texto podemos
podemos extraer
extraer
varios
varios datos
datos particulares.
particulares. Por
Por
ejemplo:
ejemplo:
el
el autor
autor ha
ha investigado
investigado yy conoce
conoce las
las
consecuencias
de
la
consecuencias
de
la
contaminacin.
contaminacin.
el
el autor
autor quiere
quiere convencer
convencer aa las
las
autoridades
para
autoridades para que
que tomen
tomen
medidas
medidas urgentes.
urgentes.
es
es probable
probable que
que el
el autor
autor sea
sea un
un
periodista
periodista o,
o, en
en todo
todo caso,
caso, un
un
hombre
dedicado
aa
la
hombre
dedicado
la
comunicacin
de
masas.
comunicacin de masas.

EJERCICIOS DE APLICACIN
Desarrollemos los siguientes textos que tienen preguntas de inferencia:

TEXTO I
En los pases capitalistas, la subordinacin de la ciencia a los intereses de la ideologa, la
poltica, y particularmente a la preparacin de nuevas guerras sangrientas que ocasionan el
exterminio masivo de los hombres, ha llegado tan lejos que un grupo de eminentes cientficos
soviticos se vio en la necesidad de enviar una carta abierta a los hombres de ciencia de todo el
mundo, exhortndoles a luchar resueltamente por una ciencia que afirme la vida y no por una ciencia
que prepare la muerte y la destruccin. En esta carta se seala que a los cientficos de los pases
capitalistas se les obliga a perfeccionar en secreto el arma bacteriolgica y nuevas sustancias
sicgenas y excitantes mortales de enorme fuerza.
Los pueblos de la Tierra se dice en la carta- han mirado siempre con respeto y esperanza el
abnegado trabajo de los cientficos para terminar con las enfermedades y el hambre; han salvado
los esfuerzos para crear nuevas sustancias y materiales que sirvan para el florecimiento de la
cultura y la civilizacin.

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1.

Se deduce del fragmento que el Capitalismo es :

a) una etapa del desarrollo histrico
b) un rgimen que favorece la ciencia
c) un sistema impositivo y violento
d) un sistema totalmente anticientfico
e) un rgimen de gran humanismo

2.

Cul es el ttulo del fragmento?

a) El carcter del capitalismo
b) La problemtica de la sociedad actual
c) Tergiversacin de los mensajes cientficos
d) Uso nefasto de la ciencia
e) Perspectiva de la ciencia actual

3.

Segn lo expresado en la carta, si la ciencia no hubiera desarrollado, entonces:

a) los hombres viviran en armona
b) la esperanza de vivir aumentara
c) el capitalismo sera un sistema justo
d) la mortalidad humana sera mayor
e) la sociedad humana habra retrocedido

TEXTO II
Veris, son las siete y cuarto de la maana del 25 de diciembre del 2000, otra noche ms en
blanco. Hace cuatro das, a pesar de todo, dorma, aunque mal mejor. Ahora el sueo es una utopa.
Tengo 31 aos y he matado deliberadamente a mi hijo. Pas un mes y medio de angustia controlada,
fingiendo que todo iba bien, pero estaba embarazada y angustiada. Todas mis preguntas eran, Qu
voy a hacer? Engordar? Se me notar? Que voy a hacer yo con un nio?.
Absurda, completamente absurda, egosta, estpida, calculadora y fra como un tmpano. Volv
a Espaa tan pronto como pude, calculando el tiempo que tena para llevar a cabo mis planes:
librarme de aquello que me incordiaba.
Cuando llegu a la clnica acompaada de una amiga, con quien hablaba de todo, contndole que
yo no quera ni muerta llevar a cabo aquel embarazo, que era una pesadilla, e intercalando temas
triviales, como si estuviera a punto de ir al dentista.. Ahora, cada minuto pienso en mi nio, pienso
que soy egosta, fra, criminal... no puedo dejar de pensar en ello. He sido su juez y le he
condenado a muerte slo por el hecho de ser, de estar dentro de mi, pobrecito mo!!!! Mi nio, por
el que ahora estoy llorando, y del que no tena conciencia antes, ahora le pido perdn, con todo el
dolor de mi alma y me sigo sintiendo mal, cada vez peor.
Ahora le pongo carita, lo veo en cualquier sitio, el pobre, mi nio, estaba ah, sin hacer nada,
tan solo estando, sin saber nada, sin pedir nada, estaba por que s, pero estaba, ahora ya no est, no
se donde est, no se lo que siente... slo quiero que este bien, a salvo de m.
No creo que est neurtica, slo pienso que he liquidado textualmente a mi propio hijo y me
siento sola, vaca e insensible. Incluso pienso que no s si alguna vez sabr ser madre. Necesitar
ayuda por muchos aos, y creo que no lo olvidar jams.
Pero ya, no puede ser... espero mi nio, que algn da me puedas perdonar yo no me lo
perdonar mientras viva"

1.

Se infiere del texto que la mujer que escribe:

a) es de origen espaol
b) nunca se lo perdonar
c) est deprimida
d) padece de una enfermedad incurable
e) es una neurtica

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TEXTO III
Todo es febrero este noviembre da
Seno ordeado y desayunado
Surco cosechado y almorzado
Era es una boca de
Laberintos garabatos nmeros
Fuego mudo inmarcesible de hechos
Hoy fue es
Fuimos
He
Habamos
Soy estoy en aquel ese este da
Pero
Quedamos en alguna forma
En alguna forma ando haciendo
Decirme un poquito por ti
Un poquito no ms
En verdad has habido
Y es que habas pues
Yo hube amado
Yo habr amado
S amar he
Todo lo que no se termina de escribir es poesa

Autor: Jos Farje Cuchillo

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1.

Se infiere del texto que.

a) El autor quiere escribir algo atemporal
b) La poesa debe estar incompleta
c) El autor quiere definir el amor
d) El autor se encuentra triste por despedir a su amada
e) El autor quiere manifestar su estado de nimo

2.

El tono del autor es:

a) melanclico
b) alegre
c) confundido
d) optimista
e) sentimiento polar

3.

La expresin todo es febrero este noviembre da significa:

a) que ha perdido la nocin del tiempo por un estado de trance
b) que el ao del que habla el autor es bisiesto
c) que este da vivencia lo mismo que experiment en unos das en el pasado
d) que la vida es una cuestin atemporal
e) que la razn se impuso al sentimiento por el pasar del tiempo

TEXTO IV
Toda mi ocupacin es trabajar para persuadiros, jvenes y viejos, que antes que el cuidado del
cuerpo y de las riquezas, antes de cualquier otro cuidado, es el cuidado del alma y de su
perfeccionamiento; porque no me canso de deciros que la virtud no viene de las riquezas, sino por el
contrario, que las riquezas vienen de la virtud, y que es de aqu donde nacen todos los dems bienes
pblicos y particulares.
Si diciendo estas cosas corrompo a la juventud, es preciso que estas mximas sean una
ponzoa, porque si se pretende que digo otra cosa, se os engaa o se os impone. Dicho esto, no tengo
nada que aadir. Haced lo que pide Anito, o no lo hagis; dadme libertad, o no me la deis; yo no
puedo hacer otra cosa, aunque hubiera de morir mil veces. Pero no murmuris, atenienses, y
conocedme la gracia que os ped al principio: que me escuchis con calma. Calma que creo no os ser
infructuosa, porque tengo que deciros otras muchas cosas que quiz os harn murmurar; pero no os
dejis llevar por vuestra pasin. Estad persuadidos de que si me hacis morir, en el supuesto de lo
que os acabo de declarar, el mal no ser slo para m. En efecto, ni Anito ni Melito pueden causarme
mal alguno, porque el mal no puede nada contra el hombre de bien.

1.

Se deduce que el autor se considera:

a) hombre virtuoso
b) pedagogo
c) hombre de ley
d) filsofo idealista
e) corruptor de jvenes

2.

El autor plantea que lo ms importante en la vida es:

a) lo material
b) el alma
c) la injusticia
d) la vida
e) el orden

3.

Se deduce que el texto tiene carcter:

a) histrico
b) tico
c) literario
d) judicial
e) polmico

4.

Cul de las siguientes expresiones sera la ms importante a partir del fragmento?

a) Siempre se declara inocente al que no lo es.
b) Es necesario inculcar sentimientos al hombre
c) La vida est expuesta a diversas vicisitudes
d) Debemos ser consecuentes con nuestros ideales
e) Es necesario alcanzar metas en todo momento

5.

Anito sera el personaje que:

a) acusa al autor de pervertir a la juventud.
b) denuncia de la degeneracin juvenil.
c) considera que prima lo material.
d) condena la muerte del autor.
e) discrepa con el autor por ser hereje.

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TAREA DOMICILIARIA N 4
I.

Responde las preguntas de los siguientes textos:

TEXTO I
En cada conversacin, cada encuentro, cada abrazo, se impone siempre un pedazo de razn.
Y vamos viviendo esta terrible armona que pone veloz al corazn y vamos viajando en la nube
de las horas que va extinguiendo a la emocin.

1.

Qu interpretacin es cierta, a partir del texto?

a) Mientras ms armnicos y compatibles somos, ms va creciendo el desinters.
b) La rutina va minando la pasin entre los dos.
c) La razn se va imponiendo poco a poco a la emocin que obnubilaba a los dos.
d) Ms de una es correcta.
e) Ninguna es aceptable.

2.

Se deduce que el autor deja entrever una actitud:

a) Emotiva.

b) Exaltada.

c) Rencorosa.

d) Racional.

e) Comprensiva.

TEXTO II
Los hombres de la actualidad estamos demasiado acostumbrados a fijar las relaciones con los
dems mediante leyes y convenciones que no podemos medir segn nuestra conviccin interior. Pero
formlese usted una pregunta como la que nos hicimos al estallar la guerra: Debe ahora el individuo
obedecer la ley que el Estado coloca sobre todas las cosas, y disparar y matar, o debe seguir su
conviccin interior que le dice que matar nunca puede conducir a nada bueno? Naturalmente, estas
preguntas slo proceden de hombres maduros, sensibles y de sentimientos elevados, pues la inmensa
mayora necesita siempre, en su calidad de rebao, una ley y unas normas que pueda seguir sin
reflexionar. Pero en cada individuo puede surgir esta pregunta, y hay momentos en que se les ocurre
a muchos. Ocurren as con la juventud intelectual en parecidas situaciones. Entonces muchos
despiertan en vista de que las leyes y directrices exteriores han dado tan mal resultado, buscan la
orientacin en s mismo.

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1.

Una deduccin a partir del texto sera:

a) el hombre debe valorar lo estatal
b) la conciencia debe primar sobre las leyes
c) debemos guiarnos por nuestra religin
d) el mundo interior nos hace desobedecer
e) slo algunos hombres deben acatar las leyes

2.

Quin puede percibir lo que dicta su mundo interior?

a) el hombre sensato
b) el hombre de la actualidad
c) la juventud moderna
d) el que se enfrenta al peligro
e) la juventud que hace leyes

3.

Los hombres comunes y corrientes:

a) carecen de costumbres
b) son incapaces de hacerse preguntas
c) no pueden elaborar leyes legtimas
d) estn sometidos a reglas de moralidad
e) siguen ciegamente las leyes estatales

4.

Segn la insinuacin del autor, la respuesta a la pregunta formulada sera:

a)
b)
c)
d)
e)
5.

obedecer al estado y al mundo interior

cumplir con la obligacin del estado
se debe obedecer las leyes parcialmente
hacer lo que mande nuestra conciencia
obedecer las leyes irrestrictamente

Si uno es consciente que un gobierno promulga leyes que afectan la integridad de la sociedad, entonces
debe:
a) cumplirlas sin conviccin
b) obedecer solamente las buenas
c) desobedecerlas simplemente
d) debatirlas adecuadamente para su aprobacin
e) buscar a las personas idneas para su interpretacin

TEXTO III
Vosotros, que surgiris del marasmo en el que nosotros nos hemos hundido, cuando hablis de
nuestras debilidades, pensad en los tiempos sombros de los que habis escapado. Cambibamos de
pas como de zapatos a travs de la guerra de clases, y nos desesperbamos donde slo haba
injusticias y nadie se alzaba contra ella, y, sin embargo, sabamos que tambin el odio contra la
bajeza desfiguraba la cara. Tambin la ira contra la injusticia pone ronca la voz. Desgraciadamente
nosotros que queramos preparar el camino para la amabilidad no pudimos ser amables.
Pero vosotros, cuando lleguen los tiempos en que el hombre sea amigo del hombre, pensad en
nosotros con indulgencia.

1.

Del texto anterior se deduce que el

autor solicita:
a) Comprensin
b) Un premio
c) Ayuda
d) Venganza
e) Retribucin

2.

El ttulo ms apropiado par el texto

ledo es:
a) Lamentaciones de un exiliado
b) Exhortacin a los ancianos
c) A los hombres futuros
d) A los sobrevivientes de la guerra
e) Recuerdo de los buenos tiempos

3.

Se cambiaban de pas como de zapatos:

a) Al levantarse contra las injusticias.
b) Porque se conoca la dimensin del
odio.
c) Debido a su espritu cosmopolita.
d) Porque no supieron ser amables.
e) A travs de las guerras de clase.

II. Responde
- Qu es
- Qu es
- Cuando

4.

En el texto marasmo significa:

a) Diferencia colectiva
b) Expresin de vigor
c) Estado de postracin
d) Sentimiento de poder
e) Clera desbordante

5.

Cuando el autor afirma desfiguraba la

cara, significa que:
a) Uno debe cuidar su apariencia.
b) Todo sentimiento negativo daa a
quien lo experimenta
c) Los tiempos eran demasiado duros.
d) Deben agredirse antes de ser
agredido.
e) Cualquier emocin siempre es
perjudicial.

las siguientes preguntas:

un texto de tipo Deductivo?
un texto de tipo Inductivo?
se pregunta sobre una inferencia la respuesta est igual como lo dice en el texto?

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