CUADRO COMPARATIVO ENTRE COMPETENCIAS GENRICAS Y DISCIPLINARES

Tipo de
competencia

Consiste
Consisteen:
en:

Competencia
genricas

Se identifican como Se
competencias
son
transversales, no
estnson
limitadas
a un ciertonocampo
Las Competencias genricas se convierten en disciplinarias.
identificanclave,
como
competencias
clave,
transversales,
estnespecfico.
limitadasSe
orientan al logro de las
competencias
genricas
de manera que el estudiante comprenda a la sociedad, cmo ha sido
a un
cierto campo
especfico.

Competencias
disciplinarias.
Competencias
disciplinares.

Caractersticas: Caractersticas:

Las competencias genricas se convierten en disciplinarias estudiada e influya en ella. Es as como cobran importancia los contenidos y las formas de trabajo, en tanto promueven
que el estudiante
aprendiendo
de forma
autnoma bsico
a lo largoyde
su vida.
Especifican y complementan conocimiento adquirido,
estas sesigaSe
dividen en
conocimiento
propedutico
en donde lo bsico es un

encuentran en la formacin matemtica.

trabajo dedicado respetando las estructuras curriculares y las propeduticas

Especifican
conocimiento
adquirido,
dividen
conocimiento
bsico y propedutico
donde
lo bsico
es un
trabajo para
dedicado
respetando las
Expresan ylascomplementan
finalidades de
las disciplinas
comoSealgo
msenque
son pertinentes
en la medidaenque
preparan
a los
alumnos
la educacin
estas se encuentran en la formacin matemtica. estructuras curriculares y las propeduticas son pertinentes en la medida que preparan a los alumnos para la
una serie de conocimiento, se refieren a procesos
mentales
media
superior.
Expresan las finalidades de las disciplinas como algo ms educacin media superior. Las Competencias disciplinares bsicas y extendidas, corresponde a los contenidos
complejos que permitan a los estudiantes enfrentar
diversasprocedimentales o actitudinales.
conceptuales,
que una serie de conocimiento, se refieren a procesos
En otros casos, la propuesta didctica particular de la asignatura favorece ciertas relaciones.
situaciones.
mentales complejos que permitan a los estudiantes
enfrentar diversas situaciones.

COMPETENCIAS GENRICAS EN TEMAS SOCIALES

1. Se conoce y

2. Es sensible al

3. Elige y

valora a s
mismo y aborda
problemas y
retos teniendo
en cuenta los
objetivos que
persigue.

arte y participa en
la apreciacin e
interpretacin de
sus expresiones en
distintos gneros.

practica
estilos de
vida
saludables.

4. Escucha,
5. Desarrolla
interpreta y emite
innovaciones y
mensajes pertinentes propone soluciones
en distintos
a problemas a
contextos mediante
partir de mtodos
la utilizacin de
establecidos.
medios, cdigos y
herramientas
apropiadas.

6. Sustenta una
postura personal
sobre temas de
inters y relevancia
general,
considerando otros
puntos de vista de
manera crtica y
reflexiva.

7. Aprende por
iniciativa e inters
propio a lo largo de
la vida.

8. Participa y

9. Participa con

colabora de
manera
efectiva en
equipos
diversos.

una conciencia
cvica y tica en la
vida de su
comunidad, regin,
Mxico y el mundo.

10. Mantiene una 11. Contribuye al

actitud respetuosa
hacia la
interculturalidad y
la diversidad de
creencias, valores,
ideas y prcticas
sociales.

desarrollo
sustentable de
manera crtica, con
acciones
responsables.

4.3 Identifica las

ideas clave de un
texto o discurso oral
e infiere conclusiones
a partir de ellas.

ACUERDO nmero 653 por el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular comn del Sistema Nacional de Bachillerato Tec.

COMPETENCIAS DISCIPLINARES BASICAS EN TEMAS DE CIENCIAS SOCIALES

Antropologa

Historia

Plantea los
fenmenos sociales.

Estudia a la
humanidad
cientfica.

Constituye el
fundamento
intelectual y
sistemtico para la
historia, en cuanto
a las ideologas, el
conocimiento, las
creencias, la tica.

Economa

Proporciona
informacin sobre
la estructura y el
funcionamiento de
las sociedades
contemporneas.

Debe estar al
tanto de los
fenmenos
Sociales
afectados por la
economa.

Influye en
aspectos
culturales y de
organizacin
social

Sociologa

E
Elabora Trabajo de
campo, parte
interpretativa y
Estudio
comparativo.

Poltica

Se dirige a todas las

distintas sociedades
humanas en los
distintos pases

Estudia la
evolucin humana.
Estudia las
acciones de una
misma persona.

Forma parte de la
realidad, lo
perceptible y lo
imperceptible de
las cosas.

S Se denominan
ciencias de la
conducta o
sociales, que tratan
de explicar la
conducta humana
a la luz de la
ciencia.

ACUERDO nmero 653 por el que se establecen las competencias que constituyen el marco curricular comn del Sistema Nacional de Bachillerato Tec.