PLANO DE AULA N.

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
90 minutos

Contedos programticos
Leitura e interpretao de textos narrativos. O modo narrativo.

Domnios de referncia

Metas curriculares/objetivos

Oralidade
Leitura

Ler e interpretar textos literrios.

Escrever para expressar conhecimentos.

Sumrio

Recursos

Leitura do texto Joo Sem Medo, de Jos Gomes Ferreira.

Resoluo de questionrio de interpretao. O modo narrativo:
explorao de ficha informativa.

Manual, pp. 18-21;

62-63.

Estratgias e atividades
Dilogo professor/alunos.
Leitura em voz alta.
Realizao e verificao de questionrio de interpretao.
Explorao de ficha informativa: leitura e comentrio.
Desenvolvimento da aula
O professor faz a explorao da dupla pgina de entrada da unidade 1 em dilogo com os
alunos (pp. 18-19).
O professor realiza, com os alunos, a atividade Antes de ler (p. 20).
Os alunos leem o texto Joo Sem Medo, de Jos Gomes Ferreira, em voz alta (pp. 20-21).
Os alunos realizam individualmente a atividade compreenso da leitura (p. 21).
O professor, em dilogo com os alunos, faz a verificao da atividade compreenso da
leitura.
O professor, em dilogo com os alunos, faz a explorao da Ficha informativa 3 sobre o
modo narrativo (pp. 62-63).
Avaliao

Observao direta: pontualidade;

assiduidade; interesse; participao
(espontnea, solicitada).
Oralidade e leitura em voz alta.
Questionrio de interpretao.

TPC
Realizao dos exerccios de gramtica
(p. 22).

Observaes
O docente deve ter em ateno as sugestes metodolgicas para explorao da dupla pgina
de entrada

47

da unidade (p. 18).

48

PLANO DE AULA N. 6

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
45 minutos

Contedos programticos
Classes de palavras. Escrita de textos.

Domnios de referncia

Metas curriculares/objetivos

Gramtica
Escrita

Redigir textos com coerncia e correo

lingustica.

Sumrio

Recursos

Verificao do trabalho de casa: exerccios de gramtica. Realizao

de atividade de expresso escrita.

Manual, p. 22.

Estratgias e atividades
Dilogo professor/alunos.
Verificao de exerccios.
Atividade de expresso escrita.

Desenvolvimento da aula
O professor, em dilogo com os alunos, faz a verificao dos exerccios de gramtica (p. 22).
Os alunos realizam a atividade de expresso escrita (p. 22).
Avaliao

Observao direta: pontualidade;

assiduidade; interesse; participao
(espontnea, solicitada).
Trabalho de casa: exerccios de gramtica.
Atividade Expresso escrita.

TPC
Leitura do texto A prola, de John
Steinbeck e realizao da atividade de
compreenso da leitura (pp. 23-25).

Observaes
O professor recolhe, no final da sua execuo, os trabalhos de expresso escrita para fazer a
sua verificao de modo a serem um elemento de avaliao e aferir as capacidades de
expresso escrita dos alunos.

49

PLANO DE AULA N. 7

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
90 minutos

Contedos programticos
Leitura e interpretao de textos narrativos. Funes sintticas. Coordenao e subordinao.

Domnios de referncia

Metas curriculares/objetivos

Oralidade
Leitura
Gramtica

Ler e interpretar textos literrios.

Explicitar aspetos fundamentais da sintaxe
do portugus.

Sumrio

Recursos

Leitura do texto A prola, de John Steinbeck. Verificao do

trabalho de casa: questionrio de interpretao. Resoluo de
exerccios de gramtica.

Manual, pp. 23-25.

Estratgias e atividades
Dilogo professor/alunos.
Leitura em voz alta.
Verificao de questionrio de interpretao.
Resoluo e verificao de exerccios.
Desenvolvimento da aula
O professor realiza, com os alunos, as atividades da seco Antes de ler (p. 23).
Os alunos leem o texto A prola, de John Steinbeck, em voz alta (pp. 23-24).
O professor, em dilogo com os alunos, faz a verificao da atividade de compreenso da
leitura (p. 25). Nesta verificao, sempre que possvel os alunos devem ir ao quadro
escrever a sua resposta.
Os alunos resolvem individualmente os exerccios de gramtica (p. 25).
O professor, em dilogo com os alunos, faz a verificao dos exerccios de gramtica.
Avaliao

Observao direta: pontualidade;

assiduidade; interesse; participao
(espontnea, solicitada).
Oralidade. Leitura em voz alta.
Trabalho de casa: questionrio de
interpretao.
Exerccios de gramtica.

Observaes

50

TPC
Realizao da
escrita (p. 25).

atividade

de

expresso

51

PLANO DE AULA N. 8

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
90 minutos

Contedos programticos
Leitura e interpretao de textos narrativos. O conto literrio. Variao e normalizao
lingustica.
Domnios de referncia
Escrita
Oralidade
Leitura
Gramtica

Metas curriculares/objetivos
Ler e interpretar textos literrios.
Reconhecer a variao da lngua.

Sumrio
Leitura dos textos escritos.
Audio do texto Felicidade clandestina, de Clarice Lispector.
Resoluo de questionrio de interpretao. O conto literrio.
Variao e normalizao lingustica. Resoluo de exerccios de
gramtica.

Recursos
Manual, pp. 26-29;
63-65.
Livromdia, Internet.

Estratgias e atividades
Dilogo professor/alunos.
Audio de audioconto.
Trabalho de pares.
Realizao e verificao de questionrio de interpretao.
Explorao de fichas informativas: leitura e comentrio.
Resoluo e verificao de exerccios.
Desenvolvimento da aula
O professor pede a trs ou quatro alunos que leiam as suas produes escritas (p. 25).
O professor realiza, com os alunos, as atividades da seco Antes de ler (p. 26).
Os alunos ouvem o texto Felicidade clandestina, de Clarice Lispector.
Os alunos realizam em pares a atividade de compreenso da leitura (pp. 28-29).
O professor, em dilogo com os alunos, faz a verificao da atividade de compreenso da
leitura.
O professor, em dilogo com os alunos, faz a explorao da ficha informativa sobre o conto
literrio (p. 63).
O professor, em dilogo com os alunos, faz a explorao da ficha informativa sobre variao
e normalizao lingustica (p. 65).
Os alunos resolvem em pares os exerccios de gramtica (p. 29).
O professor, em dilogo com os alunos, faz a verificao dos exerccios de gramtica.
Avaliao
Observao direta: pontualidade;
assiduidade; interesse; participao
(espontnea, solicitada).
Oralidade.
Trabalho de pares.
Questionrio de interpretao.
Exerccios de gramtica.

52

TPC
Realizao dos exerccios 1 e 2 sobre
pronomes
(caderno de atividades, p. 3).

PLANO DE AULA N. 9

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
45 minutos

Contedos programticos
Escrita de um texto. Leitura e interpretao de textos narrativos. Classes de palavras. Sintaxe
Domnios de referncia
Escrita

Metas curriculares/objetivos
Redigir textos com coerncia e correo
lingustica.

Sumrio

Recursos

Verificao do trabalho de casa: exerccios de gramtica.

Realizao de atividade de expresso escrita.

Manual, p. 29.
Caderno
atividades,
p. 3

Estratgias e atividades
Verificao de exerccios.
Atividade de expresso escrita.
Desenvolvimento da aula

O professor em dilogo com os alunos faz a verificao dos exerccios de gramtica

(caderno de atividades, p. 3).
Os alunos realizam a atividade de expresso escrita (p. 29).
O professor pede a trs ou quatro alunos que leiam as suas produes escritas.

Avaliao
Observao direta: pontualidade; assiduidade;
interesse;
participao
(espontnea,
solicitada).
Trabalho de casa: atividade de expresso
escrita;
questionrio
de
interpretao;
exerccios de gramtica.

Observaes

53

TPC

de

PLANO DE AULA N. 10

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
90 minutos

Contedos programticos
leitura e interpretao de textos narrativos. Classes de palavras. Sintaxe.

Domnios de referncia
Oralidade
leitura
Gramtica

Metas curriculares/objetivos
Ler e interpretar textos literrios.
Escrever para expressar conhecimentos.
Explicitar aspetos fundamentais da sintaxe
do portugus.
.

Sumrio

Recursos

Lleitura do texto Histria para crianas, de Jos Saramago.

resoluo de questionrio de interpretao e de exerccios de
gramtica.

Manual, pp. 30-33.

Estratgias e atividades
Dilogo professor/alunos.
Leitura em voz alta.
Trabalho de pares.
Realizao e verificao de questionrio de interpretao.
Resoluo e verificao de exerccios.

Desenvolvimento da aula
O professor realiza com os alunos as actividades da seco Antes de ler (p. 30).
Os alunos leem o texto Histria para crianas, de Jos Saramago, em voz alta (pp. 30, 31
e 32).
Os alunos realizam em pares a atividade de compreenso da leitura e os exerccios de
gramtica (pp. 32 e 33).
O professor em dilogo com os alunos faz a verificao da atividade de compreenso da
leitura e dos exerccios
de gramtica.

Avaliao

54

Observao direta: pontualidade;

assiduidade;
interesse; participao (espontnea,
solicitada).
Oralidade.
Trabalho de pares. Questionrio de
interpretao. Exerccios de gramtica.

TPC

Observaes

55

PLANO DE AULA N. 11

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
90 minutos

Contedos programticos
Escrita de textos. Leitura e interpretao de crnicas. A crnica. Funes sintticas.
Subordinao.
Domnios de referncia
Escrita
Oralidade
Leitura
Gramtica

Metas curriculares/objetivos
Produzir textos orais corretos, usando
vocabulrio
e estruturas gramaticais diversificados e
recorrendo
a mecanismos de organizao e de coeso
discursiva.
Ler textos diversos.
Ler e interpretar textos literrios.
Explicitar aspetos fundamentais da sintaxe
do portugus.

Sumrio
Atividades de expresso escrita e de expresso oral.
Leitura do texto um silncio refulgente, de Antnio Lobo Antunes.
Resoluo de questionrio de interpretao e de exerccios de
gramtica. A crnica.

Recursos
Manual, pp. 33-37;
64.
Livromdia, Internet.

Estratgias e atividades
Atividade de expresso escrita.
Visualizao de um vdeo.
Atividade de expresso oral. Dilogo professor/alunos.
Leitura silenciosa. Trabalho de pares.
Realizao e verificao de questionrio de interpretao.
Resoluo e verificao de exerccios.
Explorao de ficha informativa: leitura e comentrio.
Desenvolvimento da aula
Os alunos realizam a atividade de expresso escrita (p. 33).
Os alunos realizam a atividade de expresso oral (p. 33).
O professor realiza com os alunos a atividade antes de ler (p. 34).
Os alunos, em pares, leem o texto um silncio refulgente, de Antnio lobo Antunes, e
realizam a atividade de compreenso da leitura e os exerccios de gramtica (pp. 34, 35, 36 e
37).
O professor faz a verificao da atividade de compreenso da leitura e dos exerccios de
gramtica.
O professor em dilogo com os alunos faz a explorao da ficha informativa sobre a crnica
(p. 64).
Avaliao
Observao direta: pontualidade;
assiduidade;
interesse; participao (espontnea,
solicitada).
Atividade de expresso escrita. Expresso

56

TPC
Realizao dos exerccios 1, 2 e 3 sobre
subordinao
(caderno de atividades, pp. 20 e 21).

oral.
Oralidade. trabalho de pares.
Questionrio de interpretao. Exerccios de
gramtica.
Observaes

57

PLANO DE AULA N. 12

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
45 minutos

Contedos programticos
Subordinao. Escrita de textos.

Domnios de referncia
Gramtica
Escrita

Metas curriculares/objetivos
Planificar a escrita de textos.
Redigir textos com coerncia e correo
lingustica.

Sumrio

Recursos

Verificao do trabalho de casa: exerccios de gramtica. Realizao

de atividade de expresso escrita.

Manual, p. 37.
Caderno de
atividades,
pp. 20-21.

Estratgias e atividades
Dilogo professor/alunos.
Verificao de exerccios.
Atividade de expresso escrita.

Desenvolvimento da aula
O professor, em dilogo com os alunos, faz a verificao dos exerccios de gramtica
(caderno de atividades, pp. 20- 21).
Os alunos realizam a atividade de expresso escrita (p. 37).
O professor pede a trs ou quatro alunos que leiam as suas produes escritas.

Avaliao
Observao direta: pontualidade; assiduidade;
interesse;
participao
(espontnea,
solicitada).
Atividade de gramtica e atividade de
expresso escrita, p. 37.

Observaes

58

TPC

PLANO DE AULA N. 13

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
90 minutos

Contedos programticos
Leitura e interpretao de textos crnicas. Funes sintticas. Subordinao.

Domnios de referncia
Oralidade
Leitura
Gramtica

Metas curriculares/objetivos
Ler e interpretar textos literrios.
Escrever para expressar conhecimentos.

Sumrio

Recursos

Leitura do texto Subsdios para a biografia de Antnio Lobo

Antunes, de Antnio Lobo Antunes. Resoluo de questionrio de
interpretao e de exerccios de gramtica.

Manual, pp. 38-42.

Livromdia, Internet.

Estratgias e atividades
Dilogo professor/alunos.
Audio de cano.
Leitura em voz alta.
Trabalho de pares.
Realizao e verificao de questionrio de interpretao.
Resoluo e verificao de exerccios.
Desenvolvimento da aula
O professor realiza, com os alunos, as atividades da seco Antes de ler (p. 38).
Os alunos leem o texto Subsdios para a biografia de Antnio Lobo Antunes, de Antnio
Lobo Antunes, em voz alta (pp. 38-40).
Os alunos realizam em pares a atividade de compreenso da leitura e os exerccios de
gramtica (pp. 41-42).
O professor, em dilogo com os alunos, faz a verificao da atividade de compreenso da
leitura e dos exerccios de gramtica. Nesta verificao, sempre que possvel os alunos
devem ir ao quadro escrever a sua resposta.

Avaliao
Observao direta: pontualidade;
assiduidade; interesse; participao
(espontnea, solicitada).
Oralidade. Leitura em voz alta.
Trabalho de pares.
Questionrio de interpretao.
Exerccios de gramtica.
Observaes

59

TPC
Realizao da
escrita (p. 42).

atividade

de

expresso

60

PLANO DE AULA N. 14

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
90 minutos

Contedos programticos
Escrita de textos. Leitura e interpretao de textos narrativos.

Domnios de referncia
Escrita
Oralidade
Leitura

Metas curriculares/objetivos
Ler e interpretar textos literrios.
Escrever para expressar conhecimentos.

Sumrio

Recursos

Leitura de textos escritos. Leitura do texto A aia, de Ea de

Queirs. Ea de Queirs: visualizao de recursos interativos.
Resoluo de questionrio de interpretao.

Manual, pp. 42-48.

Estratgias e atividades
Leitura de textos escritos.
Dilogo professor/alunos.
Leitura em voz alta.
Visualizao de animao interativa.
Realizao de atividades interativas.
Realizao de questionrio de interpretao.

Livromdia,
animao interativa
Ea de Queirs e
atividades
interativas Obras
de Ea de Queirs
e Ea de Queirs e
A aia: sntese.

Desenvolvimento da aula

O professor pede a trs ou quatro alunos que leiam as suas produes escritas (p. 42).
O professor realiza, com os alunos, as atividades da seco Antes de ler (p. 43).
Os alunos leem o texto A aia, de Ea de Queirs, em voz alta (pp. 43-46).
O professor projeta a animao interativa Ea de Queirs e resolve com os alunos as
atividades interativas Obras de Ea de Queirs e Ea de Queirs e A aia: sntese.
Os alunos realizam individualmente a atividade de compreenso da leitura (pp. 4-48).
Avaliao
Observao direta: pontualidade; assiduidade;
interesse;
participao
(espontnea,
solicitada).
Trabalho de casa: atividade de expresso
escrita. Oralidade. Leitura em voz alta.
Questionrio de interpretao.
Observaes

61

TPC

PLANO DE AULA N. 15

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
45 minutos

Contedos programticos
Leitura e interpretao de textos narrativos.

Domnios de referncia

Metas curriculares/objetivos

Oralidade
Leitura

Ler e interpretar textos literrios.

Interpretar textos de diferentes tipologias e
graus de complexidade.

Sumrio
Verificao de questionrio de interpretao.
hiperpgina: o conto literrio portugus.

Recursos
Explorao

de

Manual, pp. 47-48;

58-59.

Estratgias e atividades
Dilogo professor/alunos.
Verificao de questionrio de interpretao.
Explorao de hiperpgina.

Desenvolvimento da aula
O professor, em dilogo com os alunos, faz a verificao da atividade de compreenso da
leitura (pp. 47-48).
Os alunos exploram a hiperpgina sobre o conto literrio portugus (pp. 58-59).

Avaliao

Observao
direta:
pontualidade;
assiduidade;
interesse;
participao
(espontnea, solicitada).
Questionrio de interpretao.
Explorao de hiperpgina.

Observaes

62

TPC
Realizao dos exerccios de gramtica (p.
49).

PLANO DE AULA N. 16

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
90 minutos

Contedos programticos
Funes sintticas. Classes de palavras. Escrita de textos. Debate.

Domnios de referncia
Gramtica
Escrita
Oralidade

Metas curriculares/objetivos
Explicitar aspetos fundamentais da sintaxe
do portugus.
Redigir textos com coerncia e correo
lingustica.
Participar oportuna e construtivamente em
situaes de interao oral.

Sumrio

Recursos

Verificao do trabalho de casa: exerccios de gramtica. Realizao

de atividade de expresso escrita. Debate.

Manual, p. 49.

Estratgias e atividades
Dilogo professor/alunos.
Verificao de exerccios.
Atividade de expresso escrita.
Debate.
Desenvolvimento da aula

O professor, em dilogo com os alunos, faz a verificao dos exerccios de gramtica (p. 49).
Os alunos realizam em pares a atividade de expresso escrita (p. 49).
O professor pede a alguns pares de alunos que leiam as suas produes escritas.
Os alunos realizam em pares a atividade de expresso oral (p. 49).

Avaliao
Observao direta: pontualidade; assiduidade;
interesse;
participao
(espontnea,
solicitada).
Atividade de gramtica. Trabalho de pares.
Atividade de expresso escrita. Debate, p. 49.

Observaes

63

TPC

PLANO DE AULA N. 17

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
90 minutos

Contedos programticos
Leitura e interpretao de textos narrativos.

Domnios de referncia

Metas curriculares/objetivos

Oralidade
Leitura

Ler e interpretar textos literrios.

Escrever para expressar conhecimentos.

Sumrio

Recursos

Leitura do texto A palavra mgica, de Verglio Ferreira. Resoluo

de questionrio de interpretao.

Manual, pp. 50-56.

Estratgias e atividades
Dilogo professor/alunos.
Leitura em voz alta.
Leitura silenciosa.
Trabalho de pares.
Realizao de questionrio de interpretao.

Desenvolvimento da aula
O professor realiza, com os alunos, as atividades da seco Antes de ler (p. 50).
Os alunos, em pares, leem o texto A palavra mgica, de Verglio Ferreira, e realizam a
atividade de compreenso da leitura (pp. 50-56).
Avaliao

Observao
direta:
pontualidade;
assiduidade;
interesse;
participao
(espontnea, solicitada).
Oralidade.
Leitura em voz alta.
Trabalho de pares.
Questionrio de interpretao.

Observaes

64

TPC

PLANO DE AULA N. 18

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
45 minutos

Contedos programticos
Leitura e interpretao de textos narrativos.

Domnios de referncia

Metas curriculares/objetivos

Oralidade
Leitura

Interpretar textos de diferentes tipologias e

graus de complexidade.

Sumrio

Recursos

Verificao de questionrio de interpretao.

Manual, pp. 55-56.

Estratgias e atividades
Dilogo professor/alunos.
Verificao de questionrio de interpretao.

Desenvolvimento da aula
O professor, em dilogo com os alunos, faz a verificao da atividade de compreenso da
leitura (pp. 55-56).

Avaliao

Observao direta: pontualidade;

assiduidade; interesse; participao
(espontnea, solicitada).
Questionrio de interpretao.

Observaes

65

TPC
Realizao dos exerccios de gramtica (pp.
56-57) e dos exerccios 1-1.3 sobre discurso
direto e indireto (caderno de atividades, pp.
41-42).

PLANO DE AULA N. 19

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
90 minutos

Contedos programticos
Discurso direto e indireto. Registos de lngua. Escrita de textos.

Domnios de referncia

Metas curriculares/objetivos

Gramtica
Escrita

Redigir textos com coerncia e correo

lingustica.
Escrever textos diversos.

Sumrio

Recursos

Verificao do trabalho de casa: exerccios de gramtica. Realizao

de atividade de expresso escrita.

Manual, pp. 56-57.

Caderno de
atividades, pp. 4142.

Estratgias e atividades
Dilogo professor/alunos.
Verificao de exerccios.
Atividade de expresso escrita.

Desenvolvimento da aula
O professor, em dilogo com os alunos, faz a verificao dos exerccios de gramtica (pp.
56-57)e do caderno de actividades (pp. 41-42)..
Os alunos realizam a atividade de expresso escrita (p. 57).
O professor pede a alguns alunos que leiam as suas produes escritas, pondo as ideias
expressas em confronto p. 57).
Avaliao
Observao direta: pontualidade; assiduidade;
interesse;
participao
(espontnea,
solicitada).
Exerccios de gramtica, p. 56.
Atividade de expresso escrita, p. 57.

Observaes

66

TPC

PLANO DE AULA N. 20

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
90 minutos

Contedos programticos

Domnios de referncia

Metas curriculares/objetivos

Leitura
Gramtica
Escrita

Sumrio

Recursos

Realizao de ficha de avaliao formativa.

Manual, pp. 66-69.

Estratgias e atividades
Resoluo de teste formativo.

Desenvolvimento da aula
O professor pede aos alunos que resolvam individualmente o teste formativo (pp. 66-69).
Os alunos resolvem o teste.

Avaliao
Observao direta: pontualidade; assiduidade.

Observaes

67

TPC

PLANO DE AULA N. 21

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
45 minutos

Contedos programticos

Domnios de referncia

Metas curriculares/objetivos

Leitura
Gramtica
Escrita

Sumrio

Recursos

Verificao da ficha de avaliao formativa. Esclarecimento de

dvidas.

Manual, pp. 66-69.

Caderno de
atividades.

Estratgias e atividades
Dilogo professor/alunos.
Verificao do teste formativo.
Esclarecimento de dvidas.

Desenvolvimento da aula
O professor, em dilogo com os alunos, faz a verificao do teste formativo (pp. 66-69).
O professor, em dilogo com os alunos, esclarece dvidas.
O professor pode, se necessrio, fazer um reforo com o recurso a materiais do caderno de
atividades que se adequem s dvidas especficas dos alunos.

Avaliao

TPC

Observao direta: pontualidade; assiduidade;

interesse;
participao
(espontnea,
solicitada).

Observaes
A verificao da expresso escrita pode ser feita oralmente, pedindo o professor a alguns
alunos que leiam as suas produes. Em alternativa, o professor pode optar pela troca de
textos e pedir aos alunos que verifiquem os textos dos colegas.

68

PLANO DE AULA N. 22

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

N. de alunos:

Docente de substituio:

Data:

Hora:

Sala:

Tempo:
90 minutos

Contedos programticos

Domnios de referncia

Metas curriculares/objetivos

Leitura
Gramtica
Escrita

Sumrio

Recursos

Realizao de teste de avaliao.

Teste de avaliao.

Estratgias e atividades
Resoluo de teste de avaliao.

Desenvolvimento da aula
O professor pede aos alunos que resolvam o teste de avaliao.
Os alunos resolvem o teste de avaliao.

Avaliao

TPC

Observao
assiduidade.

Resultados do teste de avaliao.

Observaes

69

direta:

pontualidade;

PLANO DE AULA N. 23

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
90 minutos

Contedos programticos

Domnios de referncia

Metas curriculares/objetivos

Leitura
Gramtica
Escrita

Sumrio

Recursos

Entrega e correo do teste de avaliao.

Teste de avaliao.

Estratgias e atividades
Dilogo professor/alunos.
Entrega e correo do teste de avaliao.

Desenvolvimento da aula
O professor, em dilogo e em conjunto com os alunos, faz a correo do teste de avaliao.
Os alunos vo ao quadro registar as respostas. Em alternativa, o professor pode levar
preparadas e projetar as respostas.
O professor vai esclarecendo dvidas que surgirem.

Avaliao

TPC

Observao direta: pontualidade; assiduidade;

interesse;
participao
(espontnea,
solicitada).

Observaes
Em relao atividade de expresso escrita, o professor pode apresentar o levantamento dos
erros mais comuns e fazer a sua correo com os alunos. O professor tambm pode, no final e
individualmente, fazer um comentrio rpido sobre os aspectos a melhorar por cada um dos
alunos, nas competncias principais, destacando as melhorias a fazer na expresso escrita.

70

PLANO DE AULA N. 24

Portugus 9. ano

Escola:

Turma:

Docente da turma:
Lio n.:

Data:

N. de alunos:

Docente de substituio:
Hora:

Sala:

Tempo:
45 minutos

Contedos programticos
Leitura e interpretao de textos narrativos.

Domnios de referncia

Metas curriculares/objetivos

Leitura
Gramtica

Apreciar textos literrios.

Sumrio

Recursos

Ler mais: Retratos com palavras, de Batista Bastos. Atividades de

remediao.

Manual, pp. 60-61.

Caderno de
atividades.

Estratgias e atividades
Dilogo professor/alunos.
Leitura em voz alta.
Resoluo e verificao de exerccios.

Desenvolvimento da aula
Os alunos leem em voz alta o texto Retratos com palavras, de Batista Bastos (pp. 60-61).
O professor, recorrendo ao caderno de atividades, pode utilizar uma parte da aula para fazer
um reforo dos contedos gramaticais e com resultados mais deficientes no teste de
avaliao.

Avaliao

Observao direta: pontualidade;

assiduidade; interesse; participao
(espontnea, solicitada).
Questionrio de interpretao.
Exerccios de gramtica.

Observaes

71

TPC
Realizao de pesquisa para apresentao
na aula (hiperpgina, atividade 1, p. 73).