Trabajo Prctico de

E.D.I. Filosofa con Nios

Planificacin de la Comunidad de Indagacin

Docente:
Prof.: Melagrani, Andrea.

Escuela Normal Superior N 36 Mariano Moreno

Profesorado de Educacin Primaria. 3ro 3ra Turno Tarde 2016.

Integrantes:
Blzquez, Julieta
Muia, Anabela.

Planificacin de la Comunidad de Indagacin

Materia: Formacin tica y Ciudadana.
Curso: 5to.
Tiempo estimado: 80 minutos.
Tema: El Regalo.
Coordinadoras: Muia, Anabela y Blzquez, Julieta.
Objetivos Didcticos:
Respetar los turnos de habla.
Fomentar el respeto por el otro.
Contenidos:
Conceptuales:
El respeto por la vida en todas sus ex-presiones.
Procedimentales:
Observacin.
Traduccin del lenguaje cinematogrfico oral.
Bsqueda y ofrecimiento de razones.
Interpretacin.
Actitudinales:
Escucha atenta.
Valoracin de los distintos puntos de vista.
Respeto por los turnos de habla.

Actividades:

Inicio:

Nos ubicaremos en crculo para poder trabajar con la Comunidad de Indagacin.

Luego propondremos mirar el cortometraje llamado El Regalo.

Desarrollo:

Cuando se haya finalizado la visualizacin del cortometraje se dialogar a partir de la siguiente

pregunta:

Qu vimos en el cortometraje?

Una vez finalizada la breve conversacin se les pedir que piensen de a tres una palabra que
resuma lo visto y dialogado. A medida que los/as chicos/as las compartan se anotarn en el
pizarrn.

Finalizado este momento se solicitar al integrante que menos haya hablado que elija una, y as se
dar comienzo al dilogo.
Para que se respeten los turnos de habla se utilizar el objeto que dar permiso a la palabra.
Durante la discusin se intentar poner en juego las habilidades planteadas al principio; escucha
atenta, interpretacin, bsqueda y ofrecimiento de razones. Se tratar de hallar relaciones entre lo
visto en el cortometraje y nuestra vida prxima o la vida ajena.

Cierre:

Para dar un cierre a la comunidad de indagacin se proceder a preguntar.

Preguntas guas: Qu temas pensamos?, Llegamos a alguna conclusin?, Cundo pudimos
dar razones?, Hubo respeto en esta Comunidad de Indagacin?, Escuchamos respetuosamente
a nuestros compaeros? Aceptamos los pensamientos diversos?

Estrategias metodolgicas:
Trabajo en comunidad de indagacin.

Recursos:
Objeto para dar la palabra.
Cortometraje.
Material ulico.
Proyector y computadora.

Evaluacin: Se evaluar a travs de la comunidad.

Participacin.
Capacidad de relacionar los temas trabajados con vivencias previas.
Capacidad de expresin.
Respeto por los turnos de habla.

Anexo:
I.

Link del cortometraje:

"El Regalo": https://www.youtube.com/watch?v=2A5WhsRjoCQ

II.

Plan de discusin:

1. Qu entendemos por respeto?

2. Cundo respetamos la vida del otro?
3. Por qu respetar la vida ajena?

4. Hay diversas formas de vida? Cules? Por qu? Cmo deben ser tratadas?
5. Hay que respetar a todo y todos/as por igual? Por qu?
6. Tiene ms valor mi vida que las de otros? Por qu?
7. Cmo sera la vida si no existiera el respeto?

Bibliografa:
Diseo Curricular Jurisdiccional 1998 Santa Fe.
Waksman, V.- Kohan, W. (1997) Qu es filosofa para nios, Ba As; oficina de publicaciones CBCUBA.
Lipman, M. - Sharp A. - Oscanyan, F. (1992) La filosofa en el aula, Madrid: De la Torre.