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Desarrollo Psicolgico (570)

Semestre 2015-2
Estimad@s Estudiantes, la presente gua tiene como finalidad ofrecerles de forma sencilla y
puntual, los elementos de forma y fondo a considerar para la evaluacin de los objetivos de desarrollo de
la asignatura, la cual se evaluar a travs de dos vas: a) trabajo prctico y b) foros de participacin
interactiva:
a) Pautas para la elaboracin del Informe Trabajo Prctico
Asignatura: Desarrollo Psicolgico Cdigo: 570
Carreras: Educacin, menciones: Inicial, Dificultades de Aprendizaje, Matemtica
Educacin Integral y TSU en Educacin Integral.
Objetivos a evaluar: 5, 6, y 7
Elementos de forma y fondo a considerar para la elaboracin del Informe:
1. Portada: la misma debe contemplar los siguientes aspectos

Datos de Identificacin del centro local

Datos de identificacin de la asignatura: nombre y cdigo de la misma

Datos de identificacin del estudiante: Apellidos y Nombres, Cdula de Identidad.

Datos del Asesor: Nombres y apellidos

Lugar y fecha de elaboracin.

2. ndice: el mismo debe contemplar la numeracin de las pginas de las diferentes secciones que conforman
el trabajo prctico
3. Introduccin: Una visin breve sobre los objetivos o fines que se persegua con la realizacin del trabajo,
contextos y/o escenarios donde se desarrollo la investigacin estructura o secciones que conforman el
trabajo prctico.

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4. Desarrollo del trabajo
Descripcin de la escuela donde se realiz la observacin: Nombre del Plantel, Dependencia
(nacional, municipal, privado, entre otros) niveles que atiende (Inicial, Primaria, secundaria), nombre y
apellidos del directivo, direccin del plantel, caractersticas de la comunidad circundante. En esta seccin
del trabajo prctico, se sugiere detallar como fue su acceso a la Institucin educativa (la informacin
puede ser presentada de forma descriptiva o de forma esquemtica por medio del uso de tablas y/o
cuadros)
La observacin de los educandos:

Estudiantes 430 y 440: observar tres educandos: 01 de 1era etapa de educacin bsica (1ero a 3er
grado), 01 de segunda etapa de educacin bsica (4to a 6to grado) 01 de tercera etapa de
educacin bsica (7mo a 9no grado)

Estudiantes 508: observar tres educandos: 01 de segunda etapa de educacin bsica (4to a 6to
grado), y 02 de tercera etapa de educacin bsica (7mo a 9no grado)

Estudiantes de 521: observar tres educandos: 01 de 1era etapa de educacin bsica (1ero a 3er
grado), 01 de segunda etapa de educacin bsica (4to a 6to grado) 01 de tercera etapa de
educacin bsica (7mo a 9no grado)

Estudiantes 542: observar tres educandos: 02 de educacin prescolar (entre 04 y 05 aos de edad)
y 01 de 1era etapa de educacin bsica (1ero a 3er grado)

La seleccin de cada uno de estos estudiantes para la observacin debe ser al AZAR. Se recomienda
cumplir con un cronograma de observacin de 18 horas (seis por cada estudiante), la observacin debe
realizarse en diferentes contextos: Aula de clases, patio de la escuela, cancha. En el informe es necesario
integrar el tipo de observacin utilizada (participante, no participante, entre otras) y la vez explicar las
razones por las cuales se selecciono tal tipo de observacin.
Luego de realizada las fases de observacin es necesario entrevistar a los estudiantes observados. Una
entrevista breve pero significativa la cual aportara datos de gran relevancia sobre el entorno socio-familiar
del educando.
Luego de obtenida toda esta informacin se procede a la Caracterizacin de los nios: Se requiere en
primer lugar ofrecer una caracterizacin del nio: Usar iniciales para su identificacin, sexo (masculinofemenino) edad cronolgica, grado y seccin que cursa en la institucin, si encuentra en situacin de
repitiente, su aspecto fsico y la forma como se desenvuelve. Luego de forma DESCRIPTIVA desarrollar
la informacin referida a la hoja de registro de observaciones. Este es el punto ms relevante de tu

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trabajo. No se trata de enumerar los aspectos observados en la gua, sino de integrar en una redaccin
propia de ideas, cmo es el desarrollo emocional y social del nio y el adolescente observados.
5. Conclusiones: En la misma se deben reflejar los hallazgos ms significativos, producto del trabajo
realizado, a la vez que se deben exponer las comparaciones de los resultados de las observaciones con
respecto a las diferentes fuentes tericas descritas en las diferentes lecturas que conforman el material
instruccional.
6. Referencias bibliogrficas: deben tener estilo de acuerdo a normas APA.
Ejemplo: Rodrguez, G., Garca, E. y Gil, J. (1999). Metodologa de la investigacin cualitativa. Mlaga:
Ediciones Aljibe.

7. Anexo: Constancia emitida por el plantel con sello y firma del Directivo del mismo.
8. Elaboracin en hojas tamao carta, letra tipo Arial tamao N 12, a doble espacio y justificada, teniendo
en cuenta cuidar ortografa y redaccin. y digital a travs de los correos y espacios dispuestos para tal fin.
Asesor: Prof. Darwin Zamora machado
Correo electrnico:
darwinzamora2008@hotmail.com
dazm7979@gmail.com
Fecha de entrega: Dos semanas antes del segundo integral. El mismo ser confrontado con el asesor.