DESARROLLO Y CARACTERSTICAS DEL NIO DE 0 A 3 AOS.

Caractersticas principales del desarrollo del nio y la nia:

Los primeros aos de vida, son un periodo fundamental para su desarrollo posterior como persona
integrante de una sociedad, con unos valores, normas y actitudes que hay que respetar y con los que
hay que convivir. El nio va a experimentar grandes cambios y progresos en todos los mbitos del
desarrollo: mental, motor, afectivo social y lenguaje. Cada nio tiene su propio ritmo de crecimiento y
desarrollo, atenderemos a la generalidad. Tanto el ambiente familiar como es educativo van a
determinar su desarrollo, por lo que es fundamental conocer cada etapa, saber de sus posibilidades y de
sus necesidades, es imprescindible a la hora de establecer unos objetivos, unas unidades didcticas, una
programacin.

DE 0 A 1 AO:
DESARROLLO PSICOMOTOR

Al nacer un nio mide 50 cm. y pesa 3,5 Kg. y ah comienza un desarrollo regular y
continuo (curva de desarrollo).
Las cuatro primeras semanas son el periodo neonatal, transicin de la vida
intrauterina a una existencia independiente.
El beb al nacer tiene caractersticas distintivas: cabeza grande, ojos grandes
adormilados, nariz pequea, mentn hendido (mamar) y mejillas gordas.
La cabeza del neonato es de la longitud del cuerpo, los huesos del crneo no
estarn completamente unidos hasta los 18 meses.
El crecimiento fsico es ms rpido durante los 3 primeros aos que durante el
resto de la vida.
El primer diente aparece entre los 5 y los 9 meses, al ao tienen entre 6 y 8 y a los
2 aos tienen 20.
La habilidad de moverse deliberada y acertadamente es progresiva, hay un orden
definido para la adquisicin de destrezas motrices.
La habilidad para caminar y la precisin de agarrar son dos de las habilidades
motrices ms distintivas de los humanos, ninguna de las cuales estn presentes en
el momento de nacer

Leyes del desarrollo:

Ley cfalo-caudal: primero se controlan las partes ms cercanas a la cabeza, de arriba hacia
abajo (brazos antes que piernas)
Ley prximo distal: primero se controlan las partes ms cercanas al eje corporal (brazo,
mueca, mano).
Progreso del control postural (segn estas leyes):

3 meses - control de la cabeza

3 meses - comienza a rodar sobre si mismo

3 meses agarrar un objeto un muy grande
4 meses - coordinacin culo-manual
No sacudida de brazos ni manotazos
6 meses - sentado sin ayuda
7 meses - pinza digital fina
8 meses - gateo y arrastre
10 meses - puesta en pie, desplazamientos garrado
12-14 meses - empezar a caminar sin ayuda

DESARROLLO INTELECTUAL

En el momento del nacimiento hay unos reflejos innatos: succionar, agarrar. a partir de ellos
se empieza a aprender, son respuestas ante un estmulo.
Preferencias innatas: objetos brillantes, contrastes, movimientos, colores, sonidos,
Al ir creciendo los estmulos atractivos son cada vez ms complejos, sigue mirando lo brillante
y los contrastes, los movimientos (boca, ojos, cabeza,), agrado por el contacto fsico y el olor
de sus seres cercanos.
A travs de los estmulos se va desarrollando el conocimiento.
A travs de los sentidos y los movimientos mantiene la relacin con el mundo. As se va dando
cuenta de las consecuencias de sus acciones.
Va desarrollando la intencionalidad de los actos y la coordinacin de los esquemas mentales.
Al realizar movimientos con las manos se establecen conexiones en el cerebro, es el primer
paso, el segundo es establecer una relacin con el medio.
La percepcin de profundidad es innata o aprendida muy temprano, pero no implica un temor a
las alturas.
El sentido del peligro se desarrolla ms tarde y est relacionado con la habilidad para moverse
por s solos.
Los nios primero aprenden a copiar, despus a improvisar y ms tarde a crear.

Piaget hizo la siguiente clasificacin:

Primer subestadio de desarrollo. 0-1 mes. Adaptaciones inmediatas. Ejercicio de los reflejos:

Reflejos innatos + estmulos exterior acomodndose al contexto se empiezan a construir los

primeros esquemas mentales. Succin, prensin

Segundo subestadio de desarrollo 1-4. Reaccin circular primaria:

A travs de los sentidos contacto con el exterior, asimilar situaciones nuevas y acomodar a ellas
los esquemas mentales

Las acciones que realiza y repite se relacionan con su cuerpo

3 meses - entiende la relacin causa-efecto (llanto atencin). Es capaz de escuchar

Tercer subestadio de desarrollo 4 -8. Reacciones circulares secundarias:

Interaccin con los objetos y personas cercanos

No hay intencin en las acciones, pero se va provocando la respuesta querida por repeticin

6 meses - sensible a las diferencias matemticas (uno, muchos)

Cuarto subestadio de desarrollo 8-12 meses. Coordinacin de esquemas secundarios:

o Aumento de la capacidad para prestar atencin
o Intencionalidad en la accin.
o Coordinacin esquemas mentales secundarios aplicados a la relacin medio - fin
(capacidad de retirar un obstculo para conseguir un objetivo).

DESARROLLO DEL LENGUAJE

La primera actividad vocal del beb es llorar.

Al primer mes balbuceo.
Al sexto mes - atento a los sonidos intentar reproducirlos. Sonidos casuales (ajo).
A los meses- vocales(a / e).
Al ao - primeras palabras. 5 vocales y algunas consonantes (p / t / m).
La afectividad es el motor del desarrollo del leguaje. Es imprescindible establecer vnculos
afectivos con los adultos del entorno.
El manejo del habla no es nicamente una cuestin de aprendizaje, es tambin una funcin de
maduracin.

DESARROLLO AFECTIVO SOCIAL

La afectividad es un aspecto crucial en el desarrollo social, primordial durante los dos primeros
aos.
Desde el nacimiento el nio busca los estmulos sociales, expresa sus intereses, sus deseos y
disgustos.
Durante los primeros meses se desarrolla el vnculo de apego a la figura de referencia (alimento,
cubrir necesidades y seguridad).
2 y 3 meses, aparicin de la sonrisa (indiscriminada y espontnea), comienza a distinguir partes
en la cara (ojos, boca - lo que se mueve).
4 meses - capaz de expresar tristeza, alegra, sorpresa y enfado, cuando no reconoce, reacciona
con cautela, sonrisa intencionada, muestra de agrado.
8 meses - miedo a los extraos, no a otros nios (an siendo extraos).

1 ao - capaz de regular el comportamiento segn las expresiones emocionales de otras

personas. Expresa vergenza y timidez.
Inicia el desarrollo de procesos mentales, afectivos y conductuales de socializacin.

DE 1 A 2 AOS:
DESARROLLO PSICOMOTOR

Descubrimiento de la escalera, primero con ayuda, poco a poco solo.

14 meses construir una torre de dos cubos.
Andar empujando correpasillos.
Jugar a tirar y recoger la pelota, con las manos y los pies.
Garabatear, encajables, tirar y recoger.
Incansable para el juego y la repeticin.
Empezar a comer solo.
2 aos agarrar una taza por el asa y beber solo.

DESARROLLO INTELECTUAL
Segn Piaget:

Quinto subestadio de desarrollo 12 -18 meses. Reacciones circulares terciarias:

Proceso experimentacin + nuevas situaciones relaciones instrumentales nuevas en sus
esquemas mentales.
Voluntariedad en los actos.
Debido a la adaptabilidad de los esquemas mentales Intentarlo hasta conseguirlo.
15 - meses, comienzan a experimentar (el agua no es como el aire.
Sexto subestadio de desarrollo 18 - 24. Invencin de nuevas coordinaciones por combinacin
mental de representaciones:
o Representacin de objetos y hechos posibilidad de experimentar en el medio.
o Paso del pensamiento sensorimotor al simblico (pensar en objetos y cosas no presentes,
imitar modelos sin verlos). Experimentos en el juego simblico (la caja que hace de
coche)

DESARROLLO DEL LENGUAJE

12 meses - frases de una sola palabra agua

15 meses - unas diez palabras.
18 meses - frases de dos palabras mam zapato

2 aos - jerga (hablar mucho), entonacin, ritmo y pausas adecuadas. Buena pronunciacin de
todas las vocales, la mayora de las consonantes y algunos diptongos.
Repeticin de algunas expresiones, al principio en el mismo contexto, posteriormente en otros
(todas las mujeres son mam, ya est, para dejar todo).

DESARROLLO AFECTIVO - SOCIAL

Comienza a reconocer la expresin de sus sentimientos y emociones en entornos familiares.

Comienza a tener recuerdos.
En el proceso mental de socializacin, se reconoce a si mismo y a otras personas.
En la adquisicin de conductas, reconoce y aprende normas, costumbres y valores.
Controla mejor su comportamiento.
En el proceso afectivo, se consolidan los vnculos con su entorno. Valora en las relaciones con
los dems la cantidad, calidad, proximidad, exclusividad, accesibilidad, incondicionalidad y
permanencia (especialmente con la madre).
Gracias a la capacidad mental y el desarrollo del lenguaje, la interaccin con el entorno cercano
est cargado de significado social.

DE 2 A 3 AOS:
DESARROLLO PSICOMOTOR

Pedalear en triciclo.
Subir escaleras alternando los pies, el bajar en segundo lugar.
Quitar y ponerse ropa (sencilla, sin botones ni cremalleras).
Comer solo sin apenas manchar.
Pintar, garabatear, rayas y circulo.
Control de esfnteres(primero de da, una ves conseguido de noche).

DESARROLLO INTELECTUAL

Capacidad para representar objetos, personas y situaciones. (Jugar a papas, mdicos, profesores,
).
Desarrollo del pensamiento y regulacin del comportamiento mientras expresa sus emociones y
sentimientos.

DESARROLLO DEL LENGUAJE

Poco a poco va hablando ms y mejor.

De 2 a 3 se duplica el vocabulario.

Utilizacin del plural, el gnero, los artculos, los demostrativos, posesivos y pronombres
personales. Formas verbales: infinitivo y presente.

2 aos frases completas, su lenguaje es comprensible por los adultos en general.

Gusto por hablar, expresin intencionada, habla con las personas de su entorno y con los
juguetes.

3 aos habla muy bien, puede haber algunos problemas de pronunciacin pero es normal hasta
los 5 aos.

DESARROLLO AFECTIVO - SOCIAL

Controla las interrelaciones en su entorno. Conoce cada vez mejor su identidad y su rol,
desarrollo de la autoconciencia.
Empieza a controlar su comportamiento, conoce los valores, las normas, costumbres, conductas
deseables, indeseables y las habilidades sociales.
Se desarrollo algunos aspectos de la norma social, por lo que se enfada con frecuencia y tiene
rabietas.
En ocasiones sus deseos y lo que los dems le exigen estn en conflicto y no lo comprende.
La familia y el grupo social son fundamentales para que aprenda los valores y las normas.
Cuando se dan cuenta de que nadie puede conocer sus pensamientos, desarrollan la habilidad de
mentir.

EDADES

De 0 meses a 1 ao

CARACTERSTICAS CONDUCTUALES DEL NIO

De 0 a 1 mes se observan bsicamente conductas reflejas: deglucin,

actividad corporal, succin, etc.
Al llegar al mes fija la mirada en objetos por perodos cortos.
De 1 a 2 meses sigue con la mirada un objeto que se mueve dentro de su
campo visual.
De 2 a 3 meses si se retira un objeto que el est viendo, continua mirndolo
hacia el lugar donde desapareci, como esperando que reaparezca por l
mismo lugar.
A los 3 meses mira el movimiento de sus manos, situadas frente a l en la
lnea media del cuerpo. Tambin trata de alcanzar y tocar un objeto
suspendido frente a l.

A la misma edad, 3 meses, discrimina a su madre de otras personas.

Entre los 4 y 6 meses descubre los objetos que estn parcialmente ocultos.
Alrededor de los 5 y 6 meses, es capaz de quitarse del

De 0 meses a 1 ao

rostro, una tela. De igual manera al dejar caer un objeto en frente a l, no

mira hacia el suelo al lugar en donde cae el objeto, sino que fija su mirada en
la mano que lo lanza. Tambin puede agarrar y soltar objetos
voluntariamente.
Entre los 5 y 7 meses busca con su mirada objetos que desaparecen, mirando
hacia el lugar en el cual desaparecieron.
Alrededor de los 6 y 8 meses, discrimina personas, objetos y situaciones
conocidos y desconocidos. De igual forma puede imitar ademanes o gestos
sencillos en esta edad.
Entre los 8 y 9 meses presenta las siguientes caractersticas: es capaz de
anticipar eventos (por ejemplo, si observa que la madre toma su cartera, llora
ante el hecho de que prev la partida de la madre). Lanza los juguetes desde
su cama, esperando que sean recogidos por otra persona. Hala la cuerda de
un mvil para escuchar su msica o ver sus movimientos. Aparta obstculos
para alcanzar un objeto. Imita acciones y gestos.
Alrededor de los 9 y 10 meses es capaz de buscar objetos que estn
totalmente ocultos, aunque se observa una tendencia a buscar siempre en el
mismo lugar.
A los 11 meses puede meter un objeto en una caja imitando al adulto.
Entre los 11 y 12 meses empuja tres bloques como si fueran un tren.
Como conclusin en esta edad se puede decir que el nio comienza a
coordina lo que ve con lo que oye y sus ojos con sus manos. Agarra y ve; ve,
agarra y chupa; oye, ve, agarra y chupa. Traslada objetos de un lugar a otro.
Es muy explorador.

De 1 a 2 aos

A los 12 o 13 meses puede sacar objetos de un recipiente, uno por uno.

Entre los 14 y 15 meses busca y utiliza un objeto que le ayude a alcanzar a
otro (palo, cordel, etc.).
Alrededor de los 15 y 16 meses es capaz de hacer pares de objetos
semejantes, al mismo tiempo tambin puede hacer pares con las ilustraciones

de los mismos. En esta edad es capaz, de igual manera, de sealar el objeto

que se le nombra.

De 1 a 2 aos

Entre los 18 y 19 meses sigue rdenes que estn relacionadas, por ejemplo:
ve al cuarto y trae mi cartera.
A los 19 meses imita lo que ha observado, lo que sus padres o hermanos
hacen. Por ejemplo hablar por telfono, actividades del hogar, etc.
Alrededor de los 20 y 22 meses, busca en varios sitios un objeto que ha sido
escondido, sin l ver. En esta edad el nio es capaz de armar rompecabezas
de dos o tres piezas.
A los 21 meses, cuando el nio imita puede utilizar varios objetos para
representar ciertas acciones, como por ejemplo hacer rodar una caja
representado un carro.
Al llegar a los 22 meses el nio dramatiza, abraza muecos y los mece.
Entre los 22 y 24 meses, imita modelos o situaciones ausentes (que
representan experiencias previas). En esta etapa el nio tambin puede
representarse las acciones antes de ejecutarlas, por lo tanto puede analizar
situaciones sencillas antes de actuar.
Como conclusin se puede decir que el nio es capaz de buscar y buscar
cosas que se le han escondido, puede nombrar y reconocer distintas partes de
su cuerpo y relacionarlas con las de otras personas; imita la conducta de los
adultos en especial la de sus padres.

De 2 a 3 aos

Encuentra un libro especfico que se le pide.

Completa un tablero de formas geomtricas de 3 piezas.
Dibuja una lnea horizontal imitando al adulto.
Copia un crculo.
Hace pares con los objetos de la misma textura.

Seala "lo grande" y "lo pequeo", cuando se le pide.

Dibuja imitando al adulto.
Asocia colores, estableciendo pares de objetos con idntico color.
Discrimina semejanzas y diferencias entre objetos que presentan gran
contraste.
Coloca objetos adentro, afuera, arriba, abajo, cuando se le pide.
Nombra la accin que muestran las ilustraciones.
Hace pares con una figura geomtrica y su ilustracin.
Arma rompecabezas de cinco y seis piezas.

De 2 a 3 aos

Sabe a cual sexo pertenece.

Establece diferencias entre "uno y dos" objetos, entre "muchos y pocos".
Puede contar hasta tres y cuatro objetos.
Indica su edad con los dedos.
De manera general se puede decir que el nio de 2 a 3 aos cuando juega
espontneamente imita personajes conocidos, imita a los modelos de
la televisin y las propagandas; reconoce los colores, los tamaos de los
objetos (grandes, medianos y pequeos) y los conceptos espaciales (arriba,
abajo, adentro, afuera).

DESARROLLO EMBRIONARIO Y FETAL

El desarrollo del beb dentro del tero materno se puede dividir en tres etapas:
1 La primera se extiende desde el momento de la fecundacin hasta que se forma el llamado disco
embrionario trilaminar, por estar formado por tres hojas de tejido. Comprende la primera, la segunda y
la tercera semana del desarrollo.
2 A la segunda etapa se la llama embrionaria y comprende el perodo desde la cuarta semana hasta la
octava semana del desarrollo. El embrin adquiere su forma casi definitiva y desarrolla los esbozos de
la mayor parte de sus rganos. Por este motivo el embrin es ms sensible a las drogas u otros agentes
que pueden causarle malformaciones congnitas.
3 La tercera etapa, llamada fetal, es la ms larga y se extiende desde el tercer mes hasta el nacimiento.
Al embrin se lo llama feto. Los esbozos de los rganos comienzan a desarrollarse para poder, a
medida que crece el feto dentro del tero materno, realizar las funciones que le permitir al recin
nacido vivir en forma independiente.
Caractersticas del desarrollo embrionario y fetal segn las semanas de embarazo.
1 semana: el vulo, despus de haber sido expulsado del ovario, pasa a la trompa de Falopio
(conducto que comunica el ovario con el tero), donde por las contracciones rtmicas de su capa
muscular y por las vellosidades que tiene la trompa, es conducido hacia el tero. En la parte ms
cercana al ovario se produce la fecundacin, es decir que un espermatozoide, de los millones que son
depositados en el aparato genital femenino durante la relacin sexual, ha penetrado en el vulo. Se
inicia de esta manera el embarazo. El vulo fecundado por el espermatozoide da origen a otra clula
llamada cigoto o clula huevo, que desciende hasta el tero por la trompa. Durante este trayecto se
produce la divisin del cigoto en 2,4, 6 partes hasta llegar a 16, a este proceso se lo llama
segmentacin. Cuando se llega a16 clulas se forma una estructura slida, llamada mrula, por tener
aspecto de mora. Han pasado 4 das desde la ovulacin. En este estado llega al tero, donde la mrula
se va a modificar por la penetracin de lquido de la cavidad uterina, que se ubica entre las clulas
formndose una cavidad, llamada blastocele, inicindose el estado embrionario, en el da 5 posterior a
la ovulacin. Qued formado el blastocisto, el cual se implantar en la cavidad uterina, preparada por
las hormonas para la anidacin, el 6 da despus de la fecundacin (da 21 desde el primer da de la
ltima menstruacin). La nutricin de las clulas en esta primera semana de embarazo, se hace por la
difusin de sustancias secretadas en la trompa de Falopio y en el tero.

2 semana: al final de esta semana, el futuro embrin est formado por dos esferas huecas, una ubicada
en el interior de la otra. La externa y ms voluminosa, se llama saco corinico. La interna incluye al
llamado disco embrionario, el cual est formado por dos capas de tejido, por esto se lo denomina disco
embrionario bilaminar. Las sustancias nutritivas siguen llegando por difusin, luego se establece la
circulacin primitiva entre el embrin y la madre, entonces la sangre de sta le provee los elementos
para la nutricin.
3 semana: el embrin mide 2mm. y la forma del futuro embrin sigue siendo un disco ovalado, pero
ya posee tres hojas de tejido (disco embrionario trilaminar).
4.semana (1 mes): el embrin mide 4mm de longitud; sta se mide desde el extremo de la cabeza
hasta el taln. Cada da la longitud aumenta 1mm hasta el da 55 de gestacin. Despus crece 1,5mm
diario. Comienzan los esbozos de las extremidades, la boca y las mandbulas son visibles.
5 semana (1 mes): el largo del embrin es de 8 mm. La pared del cuerpo est formada por la
epidermis y la dermis. Aparecen ms diferenciados los esbozos de los brazos y las piernas. En la parte
anterior del cuerpo se notan los esbozos de las glndulas mamarias. Las fositas auditivas (precursoras
de los odos internos) dejan de verse desde el exterior, para convertirse en vesculas auditivas. El tubo
neural est formado por cinco vesculas, es decir que va completando su desarrollo. En esta semana
aparecen las "gnadas primitivas", aunque es imposible diagnosticar el sexo mediante la observacin.
En el corazn ya se pueden distinguir dos aurculas y dos ventrculos.
6 semana (1 mes): la cabeza ha crecido a un ritmo mayor que el resto del cuerpo. Se empiezan a
formar los prpados. Pueden reconocerse los brazos, los antebrazos y las manos, cuyos dedos estn
unidos por membranas interdigitales. En los esbozos de los miembros inferiores se diferencian las
regiones de los muslos, las piernas y los pies. Han aparecido los esbozos de los dientes.
7 semana (1 mes): La cabeza sigue siendo voluminosa en relacin al cuerpo. Aparecen los esbozos
de los dedos de los pies y los de las manos. Los dedos han perdido las membranas
interdigitales.Comienza a diferenciarse el sexo corporal, completndose la diferenciacin sexual en la
novena semana.
8 semana (2 mes): el embrin mide aproximadamente 3cm. La cara adquiere aspecto humano. .Se
pueden ver los ojos, nariz y orejas. Loa prpados cubren los ojos. Los labios estn divididos en sus
segmentos .En los brazos y las piernas se pueden distinguir sus segmentos definitivos, y los dedos estn
bien formados.
12 semana (3 mes): el feto mide 9cm. y pesa entre 15 y 20 gramos. La cabeza disminuye su ritmo de
crecimiento, para estar ms proporcionada respecto al cuerpo. Los brazos y piernas se alargan,
separndose los dedos de manos y pies. Comienzan a esbozarse las uas. Aparece en el feto el reflejo
de succin, que ser tan importante para su alimentacin en la vida extrauterina. Abre y cierra la boca,
lo que har que trague lquido amnitico, y esto le producir hipo. Frunce la frente, patea, extiende los
dedos de los pies, cierra las manos y puede girar la cabeza. Todos estos movimientos no son percibidos

por la madre, porque el feto es todava pequeo. La placenta, que permite la nutricin del feto por
medio de nutrientes que le llegan desde la sangre materna, adquiere forma redonda y en su parte central
se inserta el cordn umbilical.
16 semana (4 mes): la longitud fetal es de 16cm. y pesa de 100 a 120gramos.La cara tiene rasgos
individuales propios. Aparecen los esbozos de las glndulas sebceas en la pared de los folculos
pilosos. El feto puede moverse dentro del lquido amnitico, curvando su cintura, rodando sobre s
mismo. Los movimientos fetales pueden ser percibidos por la madre. Al final del 4 mes comienza a
aparecer el lanugo, que es un vello delicado, en la frente y en los brazos y piernas. La piel adquiere
color rojo. Los rganos genitales externos estn diferenciados .El beb oye ruidos que se originan en el
organismo materno, puede percibir la luz a travs de las membranas de los ojos, que todava
permanecen sellados, y reacciona ante un estmulo luminoso cuando se ilumina el abdomen de la
embarazada.
20 semana (5 mes): el feto pesa entre 280gramos y 350 gramos, aproximadamente el 10% del peso
que tendr al nacer. El vello, llamado lanugo, se distribuye por casi toda la piel. sta se cubre de la
vernix caseosa, material graso que se forma al mezclarse el sebo (producido por las glndulas sebceas)
con las clulas descamadas de la superficie cutnea. La funcin de la vermix es la de prevenir la
aparicin de escoriaciones cutneas, ya que se interpone entre la piel del beb y el lquido amnitico.
Comienzan a salir las uas y los pelos en la cabeza. El feto se pone el pulgar en la boca desarrollando
ms el reflejo de succin. Cuando la madre descansa el beb se mueve, porque no tiene presin externa,
y a la inversa, cuando la madre se mueve se acurruca para protegerse y no lastimarse.
24 semana (6 mes): el feto mide 30cm. y pesa entre 700 gramos y 1Kg.La cara tiene las
caractersticas de un nio. La piel aparece arrugada, porque creci ms rpido que el tejido subcutneo.
Tiene color rojizo porque deja traslucir el color de los msculos y de la sangre que circula por los
capilares superficiales. Se cae el lanugo. Aparecen las pestaas en ambos prpados.
28 semana (7 mes): el feto pesa entre 1000 gramos y 1300 gramos. Las arrugas de la piel comienzan
a desaparecer porque se deposita tejido graso debajo de la dermis. El cabello es ms largo que los pelos
del resto del cuerpo. Los bordes de los prpados, que estaban unidos desde el tercer mes, se separan.
Los pulmones comienzan a adquirir movimientos respiratorios. El sistema nervioso central puede
regular la temperatura y los movimientos respiratorios, lo que tiene importancia en el caso de que se
adelante el parto, porque el beb tendr posibilidades de vivir. Generalmente se encuentra con la cabeza
para abajo (posicin ceflica).
32 semana (comienzo del 8 mes): la piel es rosada, sin arrugas. El beb tiene aspecto redondeado
porque se desarrolla ms la grasa subcutnea. La cara pierde el lanugo. Las uas de las manos llegan al
borde de los dedos .Las pupilas pueden responder a los estmulos de la luz .La madre le transmite sus
anticuerpos, que lo protegern de algunas infecciones hasta el 6 mes de vida extrauterina.
36 semana (final del 8 mes): el beb mide 45cm y pesa entre 2200 y 2500 gramos. El cabello es ms
largo y grueso. La piel pierde totalmente el lanugo.

38 semana (9 mes): mide 50 cm. La piel conserva la vernix caseosa. El feto ya alcanz la madurez
pulmonar que le permitir respirar cuando salga del tero materno, y lo mismo ocurre con todo su
organismo. El beb ya est preparado para el parto, hecho que le permitir iniciar el vnculo con su
madre fuera del vientre materno.
CONDICIONES MINIMAS PARA ASEGURAR UN EMBARAZO SANO.
Busca atencin prenatal desde el principio: Es esencial que t y tu beb reciban una buena
atencin prenatal. En tu primera consulta prenatal te harn una serie de pruebas para detectar
posibles condiciones mdicas que podran complicar el embarazo.
Cuida tu alimentacin: Aunque hayas odo a menudo que durante el
embarazo debes comer por dos, lo cierto es que solamente necesitas 300
caloras adicionales por da.
Toma suplementos vitamnicos prenatales: En la mayora de las vitaminas
prenatales encontrars ms folato (cido flico) y hierro que en los
suplementos vitamnicos comunes. Es muy importante que tomes la
cantidad necesaria de folatos antes de concebir y durante los primeros
meses del embarazo. El cido flico reduce significativamente el riesgo de
que el beb pueda desarrollar malformaciones congnitas del tubo neural,
como la espina bfida.
Haz ejercicio regularmente: Un buen programa de ejercicios te ayudar a
ganar la fuerza y resistencia que necesitas para soportar el aumento de
peso del embarazo, prevenir o reducir los dolores corporales, mejorar la
circulacin sangunea en las piernas, y ayudar a prepararte fsicamente para
el parto.

Descansa: El cansancio que naturalmente sientes durante el primero y el

ltimo trimestre del embarazo es una seal de que tu cuerpo te est
pidiendo que descanses. Escchalo, y reposa todo lo que puedas. Las
tcnicas de relajacin como los ejercicios de yoga, el estiramiento,
la respiracin profunda, y los masajes son excelentes para combatir el
estrs y dormir mejor por la noche.

Di "no" al alcohol: No tomes bebidas alcohlicas. Cualquier cantidad de alcohol que bebas
durante el embarazo pasar a la corriente sangunea, atravesar la placenta y llegar
rpidamente al beb, quien podra terminar con un nivel de alcohol en la sangre incluso ms
alto que el tuyo. Las mujeres que toman ms de dos tragos al da corren un mayor riesgo de
tener un beb con el sndrome alcohlico fetal. Los nios que nacen con esta condicin sufren

de retraso mental y de crecimiento, problemas de comportamiento y malformaciones faciales y

cardiacas.
Aljate de las drogas ilegales: Cualquier droga que la madre use tambin pasa a la corriente
sangunea del beb. Algunos estudios indican que la marihuana puede restringir el crecimiento
del beb y causar sntomas de abstinencia (como temblores) en el recin nacido. El uso de la
cocana durante el embarazo es muy peligroso. Esta droga restringe el flujo de la sangre al tero
y puede provocar un aborto espontneo, problemas de crecimiento, el desprendimiento de la
placenta, o un parto prematuro. El beb tambin podra nacer muerto, tener malformaciones
congnitas, o problemas de comportamiento y de desarrollo. Las dems drogas tambin pueden
ser muy peligrosas. Si tienes un problema de adiccin, busca ayuda inmediatamente.
Deja de fumar: Si fumas durante el embarazo, aumentar el riesgo de que tengas un aborto
espontneo, de que el beb tenga problemas de crecimiento, y tambin de que ocurra un
desprendimiento de la placenta o un parto prematuro. Hay estudios que tambin han encontrado
una relacin entre el fumar y un aumento en el riesgo de tener un beb con el labio leporino y el
paladar hendido.
Disminuye el consumo de cafena: La cafena no tiene ningn valor nutritivo y su consumo
dificulta la absorcin de hierro, que es un mineral del que tpicamente andan escasas las mujeres
embarazadas. Acurdate, tambin, de que es una sustancia estimulante, lo cual podra interferir
con tus horas de sueo, causarte dolores de cabeza y producirte acidez estomacal.
Cuida de tu salud emocional: Muchas mujeres se quejan de los cambios de humor constantes

que sienten durante el embarazo. Estos altibajos emocionales son comunes durante la gestacin,
pero si tus cambios de humor son exagerados o llegan a interferir con tu vida diaria, podras
estar pasando por una depresin, lo cual no es raro durante el embarazo. Si te sientes deprimida
por ms de dos semanas y no hay nada que te haga sentir mejor, o si te sientes demasiado
ansiosa, habla con tu doctor sobre lo que ests sintiendo para que te recomiende a un
especialista.