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cientfica
ngela Custodio Ruiz
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05.08.2008
33 minutos de lectura
I. Mtodos Lgicos
Observacin.
Medicin.
Experimento.
Encuestas.
Entrevistas.
Cuestionarios.
2. 2 Importancia de la Observacin
Histricamente la observacin fue el primer mtodo cientfico empleado,
durante mucho tiempo constituy el modo bsico de obtencin de la
informacin cientfica.
La observacin, como mtodo cientfico, nos permite obtener conocimiento
acerca del comportamiento del objeto de investigacin tal y como ste se da en
la realidad, es una manera de acceder a la informacin directa e inmediata
sobre el proceso, fenmeno u objeto que est siendo investigado.
La observacin estimula la curiosidad, impulsa el desarrollo de nuevos hechos
que pueden tener inters cientfico, provoca el planteamiento de problemas y
de la hiptesis correspondiente.
La observacin puede utilizarse en compaa de otros procedimientos o
tcnicas (la entrevista, el cuestionario, etc.), lo cual permite una comparacin
de los resultados obtenidos por diferentes vas, que se cumplimentan y
permiten alcanzar una mayor precisin en la informacin recogida.
La observacin como mtodo cientfico hace posible investigar el fenmeno
directamente, en su manifestacin ms externa, en su desarrollo, sin que llegue
a la esencia del mismo, a sus causas, de ah que, en la prctica, junto con la
observacin, se trabaje sistemticamente con otros mtodos o procedimientos
como son: la medicin y el experimento. Por supuesto, para llegar a la esencia
profunda del objeto se hace necesario el uso de los mtodos tericos.
Tanto en las ciencias sociales, naturales y tcnicas la observacin, como
mtodo cientfico, puede aplicarse de diferentes formas:
Reproducir el experimento.
3.1 La Entrevista
Es una tcnica para obtener datos que consisten en un dilogo entre dos
personas: El entrevistador investigador y el entrevistado; se realiza con el fin
de obtener informacin de parte de este, que es, por lo general, una persona
entendida en la materia de la investigacin.
La entrevista es una tcnica antigua, pues ha sido utilizada desde hace mucho
en psicologa y, desde su notable desarrollo, en sociologa y en educacin. De
Debe ser sensible para captar los problemas que pudieren suscitarse.
La entrevista es una tcnica que puede ser aplicada a todo tipo de persona,
an cuando tenga algn tipo de limitacin como es el caso de analfabetos,
limitacin fsica y orgnica, nios que posean alguna dificultad que le
imposibilite dar respuesta escrita.
Debe despojarse de prejuicios y, en los posible de cualquier influencia
emptica.
3.2 La Encuesta
La encuesta es una tcnica de adquisicin de informacin de inters
sociolgico, mediante un cuestionario previamente elaborado, a travs del cual
se puede conocer la opinin o valoracin del sujeto seleccionado en una
muestra sobre un asunto dado.
En la encuesta a diferencia de la entrevista, el encuestado lee previamente el
cuestionario y lo responde por escrito, sin la intervencin directa de persona
alguna de los que colaboran en la investigacin.
La encuesta, una vez confeccionado el cuestionario, no requiere de personal
calificado a la hora de hacerla llegar al encuestado.
A diferencia de la entrevista la encuesta cuenta con una estructura lgica,
rgida, que permanece inalterada a lo largo de todo el proceso investigativo.
Las respuestas se escogen de modo especial y se determinan del mismo modo
las posibles variantes de respuestas estndares, lo que facilita la evaluacin de
los resultados por mtodos estadsticos.
Tipos de preguntas que pueden plantearse
El investigador debe seleccionar las preguntas ms convenientes, de acuerdo
con la naturaleza de la investigacin y, sobre todo, considerando el nivel de
educacin de las personas que se van a responder el cuestionario.
Clasificacin de acuerdo con su forma:
Preguntas abiertas
Preguntas cerradas
Preguntas dicotmicas
Preguntas de seleccin mltiple
En abanico
De estimacin
Preguntas de hecho
Preguntas de accin
Preguntas de intencin
Preguntas de opinin
3.3 El Cuestionario
El cuestionario es un instrumento bsico de la observacin en la encuesta y en
la entrevista. En el cuestionario se formula una serie de preguntas que
permiten medir una o ms variables.
El cuestionario posibilita observar los hechos a travs de la valoracin que
hace de los mismos el encuestado o entrevistado, limitndose la investigacin
a las valoraciones subjetivas de ste.
No obstante a que el cuestionario se limita a la observacin simple, del
entrevistador o el encuestado, ste puede ser masivamente aplicado a
comunidades nacionales e incluso internacionales, pudindose obtener
informacin sobre una gama amplia de aspectos o problemas definidos.
La estructura y el carcter del cuestionario lo definen el contenido y la forma de
las preguntas que se les formula a los interrogados.
La pregunta en el cuestionario por su contenido pueden dividirse en dos
grandes grupos: pregunta directa o indirecta.
La pregunta directa: coincide el contenido de la pregunta con el objeto de
inters del investigador.
La formulacin de la pregunta indirecta constituye uno de los problemas ms
difciles de la construccin de las encuestas.
Ejemplo de pregunta directa:
Le agrada a usted la profesin de maestro?
Ejemplo de pregunta indirecta:
Quisiera usted que su hijo escogiera la profesin de maestro?
Al construir el cuestionario, conjuntamente con el contenido de las preguntas,
hay que definir su forma, utilizndose en sociologa el cuestionario abierto y
cerrado.
La pregunta abierta en una encuesta es la que no limita el modo de responder
a la misma, ni se definen las variantes de respuestas esperadas. Este tipo de
preguntas no permite medir con exactitud la propiedad, solo se alcanza a
obtener una opinin.
3.4 El Test
Es una tcnica derivada de la entrevista y la encuesta tiene como objeto lograr
informacin sobre rasgos definidos de la personalidad, la conducta o
determinados comportamientos y caractersticas individuales o colectivas de la
persona (inteligencia, inters, actitudes, aptitudes, rendimiento, memoria,
manipulacin, etc.). A travs de preguntas, actividades, manipulaciones, etc.,
que son observadas y evaluadas por el investigador.
Se han creado y desarrollado millones de tesis que se ajustan a la necesidad u
objetivos del investigador. Son muy utilizados en Psicologa (es especialmente
la Psicologa Experimental) en Ciencias Sociales, en educacin; Actualmente
gozan de popularidad por su aplicacin en ramas novedosas de las Ciencias
Sociales, como las Relaciones Humanas y la Psicologa de consumo
cotidiano que utiliza revistas y peridicos para aplicarlos. Los Test constituyen
un recurso propio de la evaluacin cientfica.
Caractersticas de Test
Debe ser vlido, o sea investigar aquello que pretende y no otra cosa. si
se trata de un test destinado a investigar el coeficiente intelectual de un
grupo de personas.
Debe ser sencillo y claro escrito en lenguaje de fcil compresin para los
investigadores.
3.5 Experimental
(Por el Dr. C. Carlos lvarez de Zayas.)
El experimento dentro de los mtodos empricos resulta el ms complejo y
eficaz; este surge como resultado del desarrollo de la tcnica y del
conocimiento humano, como consecuencia del esfuerzo que realiza el hombre
por penetrar en lo desconocido a travs de su actividad transformadora.
El experimento es el mtodo emprico de estudio de un objeto, en el cual el
investigador crea las condiciones necesarias o adecua las existentes, para el
esclarecimiento de las propiedades y relaciones del objeto, que son de utilidad
en la investigacin.
El experimento es la actividad que realiza el investigador donde:
Reproducir el experimento.