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HABILIDADES FONOLGICAS
PERMITEN
D E C ODIFICACIN
PERCEPCIN
ORG ANIZACIN
C OD IFICACIN
CONCIENCIA
PRODUCCIN
Segn este autor, para hacer una descripcin precisa de la fonologa de un nio,
debemos considerar tres niveles de representacin:
ANLISIS AUDITIVO
ALMACENAMIENTO
CENTRAL:
MEMORIA ECOICA:
(frecuencia fundamental y
esta memoria
y de su anlisis se obtienen
del habla.
del habla).
(propiamente lingstico):
Anlisis fonolgico
Un fonema ya no es un sonido
Ahora ya es la representacin mental de
un sonido.
Estos fonemas ya aislados se someten
velaridad, etc.
slabas y palabras.
+ Desde las primeras semanas muestran predileccin por el habla humana frente a
otros estmulos y son capaces de discriminar meloda y entonacin.
+ Adems desde los 6 meses discriminan todos los fonemas de cualquier lengua.
Esta capacidad psicoacstica se pierde si no se est expuesto a ciertos contrastes
fonticos.
+ Los nios pequeos con desarrollo normal del lenguaje tienen escasa habilidad para
analizar el habla en el nivel de fonemas individuales, por la dificultad que supone la
coarticulacin, aunque pueden desarrollar la conciencia de unidades subsilbicas: inicios
y rimas.
+ Aprenden las palabras en forma holstica basada en el contorno general de la palabra,
y de a poco van aadiendo palabras a su vocabulario, y van introduciendo diferencias
basadas en segmentos ms pequeos en la cadena, hasta llegar al anlisis fonolgico.
NIVEL DE ORGANIZACION
El nivel de organizacin refleja la manera en que el nio est estructurando el sistema.
Se llama repertorio fonolgico al conjunto de sonidos que el nio usa contrastivamente, para
diferenciar significados.
Debido a la inmadurez de sus aparatos auditivo y articulatorio, a las limitaciones de procesamiento que
incluyen limitaciones atencionales y de memoria- y a la poca experiencia con el lenguaje, el nio pequeo
usa estrategias propias ante la necesidad de comunicarse con el adulto.
Los procesos fonolgicos son estrategias de simplificacin de patrn identificable que modifican una forma
adulta convirtindola en una ms sencilla y manejable para el nio, afectando a clases de fonemas y
secuencias de fonemas.
Ingram explica que estos procesos tienen lugar entre las edades de 1:6 y 4:0 aos.
El nio tendr la tarea adquirir en forma progresiva el sistema del
adulto al que est expuesto mediante la eliminacin de los procesos
fonolgicos que estn operando en su sistema.
A partir del dominio de sus habilidades, de la experiencia con el
lenguaje y de la interaccin con el adulto, el nio se ve obligado a
hacer una revisin de sus producciones ( feedback o monitoreo) y
establece la modificacin del proceso, enriqueciendo su sistema de
contrastes.
C O N C I E N C I A FO N O L G I C A
Habilidad metalingstica definida como:
adquieran significado.
C O N C I E N C I A FO N O L G I C A
la toma de conciencia de los componentes fonticos del lenguaje oral y
el dominio de diversos procesos que los nios pueden efectuar
conscientemente sobre el lenguaje oral.
Bravo (2002)
C O D I F I C AC I N
Constitucin de plan
pre-verbal:
(mensaje pre-verbal).
referido a los conocimientos sobre
el mundo que el hablante tiene
almacenados en su Memoria a
Largo Plazo
(conocimiento de la situacin
concreta en la que el mensaje va a
ser emitido, de sus intenciones, de
las expectativas que supone en el
oyente)
Construccin de
estructura superficial
de lo que se va a
emitir:
Activacin de la
codificacin silbica
y fonolgica
Plan fonolgico:
Luego de la seleccin de
fonemas, se lleva a cabo este
plan que permitir llevar a
cabo el montaje del programa
fontico.
sintcticos.
Programa motor
(plano lingstico)
La recuperacin lxica implica trasladar desde el lxico mental en la memoria permanente, a la memoria corto
plazo la forma de las palabras, cmo estn constituidas fonmicamente, su significado, su funcin sintctica, su
estructura mtrica (slabas fuertes y dbiles) y rtmica.
Esto significa que la codificacin silbica es anterior a la fonolgica en el caso de la produccin del lenguaje.
P RO D U C C I N
RECIEN NACIDOS
sonidos, lloran
3 MESES MESES
6 MESES
9 MESES
12 MESES
primeras palabras.
P RO D U C C I N
Estrategias fonolgicas entre los 12-18 meses (primeras 50 palabras):