OBJETIVOS

Conocer la importancia de la aplicacin de estadstica en las

mediciones, disminuir los errores y aumentar precisin en la obtencin
de resultados hechos en el laboratorio.
Describir, identificar y reconocer los diversos instrumentos de medida, e
interpretar sus lecturas mnimas.
Explicar el grado de precisin y propagacin de incertidumbres en los
procesos de mediciones.
Determinar la curva de distribucin normal y significado en el proceso de
medicin, correspondiente al nmero, peso y longitud de pallares
obtenidos en el experimento.
Comprender el concepto y calibracin y su importancia.
Adquirir mayor destreza en el manejo de instrumentos de medicin y sus
sistemas de unidades.
Asegurar la calidad en los procesos tratando de disminuir el margen de
error.
FUNDAMENTO TERICO
La importancia de las mediciones crece permanentemente en todos los campos
de la ciencia y la tcnica. Medir consiste en comparar dos cantidades de la
misma magnitud, tomando arbitrariamente una de ellas como unidad de
medida.
La magnitud a medir se representa segn la ecuacin bsica de mediciones:
M= nU
M: Magnitud a medir
n: Valor numrico de la magnitud
U: Unidad de la magnitud (S.I.)
Medicin
Es el proceso de comparacin de las magnitudes. Para esto debemos emplear
el mismo sistema de medidas previamente establecido y que en prctica deben
ser cumplidas, a continuacin, mencin mencionaremos tres tipos de medicin.
Medida directa
Se asume como unidad de medida una unidad de patrn, la medida directa se
efecta por comparacin con el patrn escogido como la unidad de medida.
Este mtodo es conocido con mtodo de medida relativa, porque los nmeros
que nos dan la medida de la magnitud dependen de unidad de medida
seleccionada y pueden ser fijas de modo arbitrario.

Medida indirecta
Es el valor de la cantidad desconocida se obtenido de la aplicacin de frmulas
matemticas que vinculan una o ms medidas directas. Los valores de las
mediciones realizadas en las mimas condiciones suelen representar
fluctuaciones en un entorno o intervalo de valores. Como sabemos, estas
diferencias indican la posibilidad de tener una medida exacta. Las mediciones
realizadas suelen ser tratadas estadsticamente mediante la Teora de
Medicin, donde e incluye la teora de errores.
Cuando se tiene por ejemplo unas diez medidas directas, expresadas con el
mismo valor, entonces la variable que se mide es estable. La medida directa
que no tiene un valor nico exacto se expresa de la siguiente manera:
X=Xi X
Si se toma ms de 5 medidas directas en las mismas condiciones anteriores,
stas presentan variacin en sus valores, decimos que esto corresponde a
fluctuaciones que estn en un entorno o intervalo de valores. Estas diferencias
indican la imposibilidad de encontrar el valor real. Las n-mediciones directas
realizadas, con n grande, se pueden tratar estadsticamente mediante la Teora
de la Medicin. El valor real de la medida queda expresada por:
X = Xi X
Dnde:
X = Valor real
X = Medida promedio
X = Error o incertidumbre
Clases de errores
Errores sistemticos
Son aquellos errores que siempre van a estar presentes, ya sea porque el
instrumento de medicin posee un margen de error, la manipulacin de las
variables en un experimento, tambin se ven afectadas indirectamente, etc
Se llama errores sistemticos a los que siempre tienen aproximadamente el
mismo tamao y signo, es decir que la causa del error es una causa constante,
y que son siempre bien por exceso o bien por defecto.
Por ejemplo, supongamos que tenemos una cinta mtrica que en vez de los 3
m que marca, mide realmente 3,12 m, porque est mal construida o porque se
ha deformado. En todas las medidas de longitudes que realicemos con esta
cinta, seguramente obtendremos valores inferiores a las longitudes reales que
queremos medir. En este caso tendremos un error sistemtico por defecto. Los
errores sistemticos pueden surgir por multitud de causas: defectos de
fabricacin de los aparatos, mal calibrado de los mismos, envejecimiento,

errores de operacin del experimentador, un mal contacto que aumenta la

resistencia de un aparato elctrico...etc. En principio estos errores sistemticos
se pueden calcular o estimar su cuanta, y una vez que los conocemos
podemos corregir el resultado de las medidas. En muchos aparatos cuando se
mide, lo que se busca es la coincidencia de un ndice o aguja con una escala
graduada, en la cual hay grabadas unas rayas ms o menos finos. Segn el
ngulo con que estemos mirando al aparato, veremos que hay coincidencia del
ndice con una raya o con otra. Para medir bien, es necesario que la lnea de
visin que va de nuestro ojo al ndice sea exactamente perpendicular al plano
donde est grabada la escala graduada. Si por el contrario siempre estamos
mirando el aparato de refiln estaremos cometiendo un error sistemtico. El
error de paralaje se puede remediar con la colocacin de un espejo en el plano
de la escala graduada. Cuando el ndice y su imagen en el espejo coinciden,
sabemos que estamos mirando perpendicularmente y entonces nuestras
medidas no se vern afectadas por este error.
Error absoluto
Dado el resultado de una medida Xmedido se define la cota o lmite de error
absoluto X como una cantidad, definida positiva, tal que podamos asegurar
que el valor absoluto (sin signo) del error absoluto realmente cometido es
inferior o igual a dicha cantidad, o sea:
EA = Xmedido Xexacto X
Lo que esta definicin quiere decir, es que podemos asegurar que el valor
exacto de una magnitud est comprendido en un intervalo de anchura 2X y
centrado en Xmedido, es decir:
Xmedido X Xexacto Xmedido + X
El resultado de una medicin no es por tanto un nmero real sino un intervalo,
que generalmente se expresar como Xmedido X con sus unidades.
Por ejemplo, si medimos una longitud con una regla obteniendo un resultado
de 32,3 cm, y podemos asegurar que el error cometido es inferior a 1 mm, tanto
por exceso como por defecto, diremos que el resultado de nuestra medicin es
de 32,3 0,1 cm, lo que quiere decir que el valor exacto es mayor que 32,3
0,1 = 32,2 cm, pero inferior a 32,3 + 0,1 = 32,4 cm, o sea que est
comprendido entre 32,2 y 32,4 cm. El error real, puede ser tanto positivo como
negativo si nuestra medida discrepa por exceso o por defecto del valor exacto.
La cota o lmite de error X es una cantidad siempre positiva, indicando
nicamente que el tamao del error real es inferior a dicho valor. Como no
conocemos nunca el valor exacto, tampoco sabemos si el error es por exceso o
por defecto y por eso le ponemos un lmite X.

Error relativo
Para comparar la importancia de los errores, emplearemos la cota o lmite de
error relativo, que definiremos como:
X/ Xmedido
En este caso lo que afirmamos es que el valor absoluto del error relativo real
tambin ser inferior a esta cota o lmite. Al tratarse de un error relativo carece
de dimensiones o unidades. Se trata de un tanto por 1, o de un tanto por ciento
si lo multiplicamos por cien. Al igual que en la cota anterior, tampoco tiene un
signo definido porque desconocemos si se trata de un error por exceso o por
defecto. Generalmente se expresa como que el lmite de error de nuestra
medida es del 2%, o simplemente se dice que es del 2%. Es indiferente. A
continuacin, analizaremos los tipos ms frecuentes de error y sus causas,
junto con los procedimientos para estimar sus cotas de error. Podemos
clasificar los errores en tres grupos: el inevitable error de escala, los errores
sistemticos y los errores accidentales.

Es la relacin entre el error absoluto y el error terico y nos indica el error con
respecto a la cantidad de medida.
Errores accidentales
Son aquellos errores que se someten en forma casual y escapan del control del
operador y la capacidad del instrumento y ofrece a la ley de la probabilidad no
se le puede aplicar ninguna correccin debido a que no hay mtodos que nos
permita calcular, tambin se los denomina errores compensables, porque la
magnitud y el sigo son variables por lo que tienden a anularse parcialmente
entre s en una serie de medidas, estos errores hacen que nos puedan
encontrar el valor verdadero de las medidas
ERROR DE CERO (E0)

Es el error propiamente de los instrumentos no calibrados.

Ejemplo: cuando se tiene que las escalas de lectura mnima y principal no
coinciden, la lectura se ver que se encuentra desviada hacia un lado del cero
de la escala. Si esta desviacin fuera menor o aproximadamente igual al error
de lectura mnima, entonces:

ERRORES ALEATORIOS
Son los errores relacionados en interaccin con el medio ambiente, con el
sistema en estudio, aparecen aun cuando los errores sistemticos hayan sido
suficientemente minimizados, balanceadas o corregidas.
Los errores aleatorios se cuantifican por mtodos estadsticos. Si se toma nmediciones de una magnitud fsica x, siendo las lecturas x1, x2, x3, xn; el
valor estimado de la magnitud fsica x, se calcula tomando el promedio de la
siguiente
manera.

La diferencia de cada medida respecto de X se llama desviacin. El grado de la

medicin estadsticamente se llama desviacin estndar de la medida O y se
calcula de la siguiente forma:

ESPECIFICACIONES DE EQUIPOS, INSTRUMENTOS Y MATERIALES

El experimento se realiz hacia una cierta cantidad de pallares, en las
instalaciones del laboratorio, con los instrumentos de medida de peso y
longitud.
Para el peso de los pallares, se coloc un puo de estos, por un compaero
elegido por el grupo. Este procedimiento se repiti 20 veces, para ello se utiliz
la balanza digital y en unidades de gramos. La incertidumbre de una medida de
masa depende de los errores asociados al proceso de calibracin de la
balanza, a la deriva de la misma y al propio proceso de pesada de la muestra.

Se identific todas las fuentes de incertidumbre asociadas a la pesada de una

muestra. Estas fuentes de incertidumbre son:

1. Incertidumbre de la calibracin. Cualquier instrumento de medida debe

calibrarse para garantizar la trazabilidad de los resultados que proporciona.
Durante el proceso de calibracin tambin se realizan medidas, las cuales,
obviamente, no estn exentas de error instrumental. La incertidumbre de esta
etapa, pues, est asociada a la correccin calculada durante la calibracin de
la balanza y depende de la incertidumbre de las masas patrn y de los errores
asociados al propio proceso de calibracin.
2. Incertidumbre de la propia medida de la masa. Depende de la resolucin de
la balanza y de la precisin de la pesada, a la cual contribuyen los errores
aleatorios asociados al analista y a las magnitudes de influencia (temperatura,
presin atmosfrica, humedad.
3. Deriva de la balanza. Considera el error sistemtico debido a que la balanza
se va descalibrando con el paso del tiempo y a la diferencia entre la
temperatura a la que se realiza la pesada y la temperatura a la que se ha
calibrado la balanza.
Para la longitud se tom cada pallar, usando el vernier en unidades de
milmetros.
Las mediciones donde hay un clculo de incertidumbre generalmente se
redondean a una o dos cifras significativas. Se redonde la medicin
experimental al mismo decimal que la incertidumbre para que las mediciones
sigan siendo coherentes.

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PROCEDIMIENTO
A. Colocar los pallares dentro de una bolsa.
B. Introducir la mano y coger un puado de pallares; luego colocarlo en una
balanza para obtener el peso y el nmero de pallares atrapados.
C. Tambin obtener la longitud de cada pallar con el instrumento llamado
micrmetro.
D. Anotar el resultado obtenido y repetir la extraccin 20 veces, llenando
una tabla de datos como se ve en clculos y resultados.
E. Procesar los datos y graficar la curva de distribucin normal.

CLCULOS Y RESULTADOS
En esta experiencia se han realizado 20 extracciones(N=20), indicndose en la
tabla siguiente los datos del nmero de pallares por puado.

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De donde se obtiene:
Ma(x)=

697
=39,85 pallares
20

CLCULO DE VARIANZA
V=

(NkMa)2 = 244,55 =12,2275 pallares2

N

20

DESVIACIN ESTNDAR
S(x)=

12,2275=3,4968 pallares .

CONCLUSIN
El promedio de pallares extradas, considerando todas las
extracciones es de 34,85 pallares, con una desviacin estndar de
3,50 pallares, con un intervalo de confianza de 31,3538,35>
LA CURVA DE DISTRIBUCIN NORMAL

Indica en la tabla siguiente los datos de peso de pallar en cada extraccin

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De donde se obtiene:
Ma(x)=

1197
=59,85 pallares
20

CLCULO DE VARIANZA
V=

(NkMa)2 = 431,25 =21, 5625 pallares2

N

20

DESVIACIN ESTNDAR
S(x)=

21,5625=4,6435 pallares .

CONCLUSIN
El promedio de pallares extradas, considerando todas las extracciones es de
59,85 pallares, con una desviacin estndar de 4,6435 pallares, con un
intervalo de confianza de 55,206564,4935>.

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LA CURVA DE DISTRIBUCIN NORMAL

Indica en la tabla siguiente los datos de la longitud de cada pallar.

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De donde se obtiene:
Ma(x)=

443,703
=22,18515 pallares
20

CLCULO DE VARIANZA
V=

(NkMa)2 = 61,7018 =3,08509 pallares2

N

20

DESVIACIN ESTNDAR
S(x)=

3,08509=1,7564 pallares .

CONCLUSIN
El promedio de pallares extradas, considerando todas las extracciones es de
22,18515 pallares, con una desviacin estndar de 1,7564 pallares, con un
intervalo de confianza de 19,4287522,94155>.
LA CURVA DE DISTRIBUCIN NORMAL

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CONCLUSIN
Al concluir con el experimento adquirimos mayor destreza en el manejo
de los distintos instrumentos, familiarizarnos con las unidades y errores
de los mismos.
Consideramos la realizacin de esta prctica importante, ya que nos
permiti, verificar por experiencia propia que toda medida realizada no
es exacta sino es una aproximacin y esta tiene un margen de error.
Gracias a la informacin brindada por el docente nos fue fcil
comprender el procedimiento de la obtencin de las mediciones en el
laboratorio.
Esta visita al laboratorio es beneficiosa porque nos va adaptando a la
forma como nos vamos a desempear en nuestra carrera, ya que en la
Ingeniera Civil estos procesos son frecuentes, el cual no sera extrao
para nosotros.
OBSERVACIN
Para realizar las mediciones en el laboratorio se debe tener en cuenta la
correcta calibracin de los instrumentos y tomar medidas en una sola
unidad de medicin para evitar errores.
Organizarse correctamente en grupo al realizar los experimentos para
obtener un resultado satisfactorio.
Al realizar la toma de datos se debe tener cuidado.

La medicin de los pallares result tediosa, ya que los stos tenan

diversos tamaos. Adems, el micrmetro marcaba una medida casi
exacta, pero se us criterio para determinar una medida final para cada
pallar.

RECOMENDACIN
Es de gran importancia la toma correcta de las mediciones, ya que en
diferentes aspectos podran modificar los resultados que se obtienen.
Debemos tener cuidado en la manipulacin de estos instrumentos para
evitar daarlos o descalibrarlos.
Es necesario escuchar las recomendaciones del docente antes de
empezar dicha experiencia para evitar inconvenientes que se pueden
presentar.

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 Para poder realizar este proceso el estudiante debe estar concentrado y

preguntar si tuviera alguna inquietud para que su experiencia sea
provechosa.

BIBLIOGRAFA

http://www.monografias.com/trabajos82/mediciones-errores-laboratoriofisica/mediciones-errores-laboratorio-fisica.shtml#ixzz4KEJ216wG

http://es.slideshare.net/lisocha/julio-32350400

http://es.slideshare.net/joearroyosuarez/imprimir-fisica

https://es.scribd.com/doc/97754691/Informe-n%C2%BA-1-laboratorio-de-fisica1

http://www.monografias.com/trabajos82/mediciones-errores-laboratoriofisica/mediciones-errores-laboratorio-fisica.shtml#ixzz4KHWo7D4R

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