Repblica Bolivariana de Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educacin

Universidad Bicentenaria de Aragua
Facultad de Ciencias Sociales y Administrativas
Escuela de Psicologa

INVESTIGACIN COMO PROCESO

Mariajos de Jess Salas Parra

C.I. 25.698.654
Proyecto II
Seccin Q

San Joaqun de Turmero, noviembre del 2016

Introduccin

El hombre, desde sus primeros aos de existencia, siempre se vio en la

necesidad de abordar los problemas que se iban presentando en su da a da. A veces
las soluciones a los estos aparecan con facilidad y funcionaban por mucho tiempo.
En otras ocasiones, esto no pasaba y se requera de un mayor proceso de anlisis y
pensamiento para encontrar una solucin que fuera universal para todos, pero que de
igual manera se considerara flexible para poder adaptar dicha solucin a la mayor
cantidad de casos posibles.
A travs del tiempo se fueron desarrollando y evolucionando ms estas
soluciones, dando lugar a tcnicas que facilitaban el trabajo planteado, pero a pesar de
esto, siempre han ido apareciendo ms problemas que el humano no era capaz de
resolver sin antes probar todas la teoras que tenan en mente. Un problema de
investigacin es aquel que cuando existe, somos conscientes de que en la realidad
existe un vaco o una dificultad que demanda una respuesta para superarlo. Esto
ocurre cuando ignoramos como ocurre cierto fenmeno, o cuando no nos explicamos
como ocurre
Esta es la importancia de un proceso de investigacin, comprobar las hiptesis
que se tienen en mente para ver su efectividad. Antes de eso se necesita plantear el
problema, delimitarlo en tiempo y espacio, conocer sus caractersticas, sus
posibilidades y limitaciones, y otra cantidad de aspectos para conocer el rea de
trabajo.
Aqu tocamos ese tema, en primer lugar y antes de todo que es la
investigacin como tal y que lo compone, como se plantea un problema y que se hace
con este, como identificar y diferenciar un problema del da a da con uno de rigor
cientfico y, que se necesita para conseguir que esta solucin se encuentre dentro de
las posibilidades del investigador, para as poder logar que sea aplicado exitosamente.

Investigacin como Proceso

Investigacin
Es un proceso sistemtico, reflexivo, controlado y crtico, que permite
descubrir nuevos hechos o datos relacionados con cualquier campo de conocimiento
humano. Sistemtica y controlada quiere decir que hay una disciplina constante para
hacer investigacin cientfica y que no se dejan los hechos a la casualidad. Crtica,
implica que se juzga constantemente de manera objetiva y se eliminan las
preferencias personales y los juicios de valor.
Es una actividad encaminada a la solucin de problemas y su objetivo es
hallar respuestas mediante el empleo de procesos cientficos.
La investigacin implica:

El descubrimiento de un aspecto de la realidad.

La produccin de un nuevo conocimiento.

Toda investigacin se origina en una idea, un problema o situacin problemtica,

pero como las situaciones problemticas son diversas y de diversa ndole, no existe
un esquema nico para formular los proyectos sobre los cuales el investigador se
propone realizar una investigacin emprica sobre ellas.
Investigacin cientfica
Es un proceso metdico y sistemtico dirigido a la solucin de problemas
mediante la produccin de nuevos conocimientos los cuales constituyen la solucin o
respuesta a tales interrogantes. Nos permite obtener conocimientos cientficos, es
decir, conocimientos que se procura sean objetivos, sistemticos, claros, organizados
y verificables.

El proceso de investigacin
El proceso de investigacin abarca varias etapas:
1. Qu se puede investigar?
2. Seleccin del Tema
3. Presentar un ttulo que es lo suficientemente claro, indicativo de lo que ser el
contenido de la investigacin.
4. Planteamiento y formulacin del problema
Toda investigacin versa, naturalmente, sobre algn rea del conocimiento,
aunque esta pertenezca a ms de una disciplina cientfica. Pero una investigacin
tambin es un esfuerzo que se emprende para resolver un problema de conocimiento.
En este sentido conviene sealar que un problema de conocimiento se plantea o
presenta cuando alcanzamos a precisar qu es lo que no sabemos dentro de un rea
temtica determinada, cuando establecemos una especie de frontera entre lo conocido
y lo no conocido y nos decidimos a indagar sobre esto ltimo.
Qu es un problema?
Un problema constituye una determinada realidad cuyas manifestaciones son
insatisfactorias para un investigador en un momento dado. En ausencia de un
problema no hay verdadera bsqueda de conocimientos, no hay creacin, aunque
puedan hacerse valiosos aportes pedaggicos o prcticos: si no hay algo de algn
modo desconocido o mal conocido no hay, en verdad, autntica necesidad de
investigar, de obtener nuevo conocimiento.
Caractersticas de un problema

Concepto limitado: lo que representa un problema para un investigador, puede

no serlo para otro.

Situacin inadmisible para el investigador que lo motiva a resolverlo.

El problema que no tiene solucin, deja de serlo y se convierte en un marco

restringido para la accin.
Como identificar un problema
En esta etapa del proceso de investigacin, se debe elaborar un listado de

problemas que deberan ser abordados como problemas que se han manifestado
recientemente tomando en consideracin: su importancia, capacidad con la cual
puede abordarla, costo si no se resuelve.
Conviene advertir que los problemas de conocimiento no deben confundirse con
los problemas de la vida prctica, aunque ambos puedan estar estrechamente ligados.
As, por ejemplo, no es un problema de investigacin reducir los accidentes de
trnsito, pero en cambio s lo es responder a la pregunta: cules son las causas que
producen los accidentes de trnsito? Con base a su repuesta es que podr resolverse el
problema prctico, pero es preciso hacer la distincin entre estas dos clases de
problemas para disipar frecuentes equvocos que luego se traducen en serios
inconvenientes para el investigador.
Planteamiento del problema

La primera fase comienza con el descubrimiento e identificacin de la

situacin
Particularizar, delimitar, definir y formular el problema (aqu se contrastan las

causas con la realidad)

Parte de un planteamiento global de una breve descripcin del objeto a estudio
estableciendo sus fronteras y desglosndolos.

Esta fase consiste en establecer las causas que generan el problema, aqu el
investigador debe indagar las causas y ver si es posible actuar sobre ellas. Como se
habr observado, la formulacin de un problema asume generalmente la forma de una

pregunta, de algn interrogante bsico cuya respuesta slo se podr obtener despus
de realizada la investigacin.
La formulacin del problema es el hecho ms importante en la tarea del
investigador porque implica una serie de decisiones previas de la mayor importancia,
que generalmente se realizan de manera implcita y no siempre de manera realmente
consciente por parte de aquel. En ausencia de un problema, no hay verdadera
bsqueda de conocimientos, no hay creacin, aunque puedan hacerse valiosos aportes
pedaggicos o prcticos: si no hay algo de algn modo desconocido, o mal conocido,
no hay en verdad, autntica necesidad de investigar, de obtener nuevo conocimiento.
De esta manera, "Plantear o formular el problema no es sino afinar y estructurar ms
formalmente la idea de la investigacin."
Elementos que conforman el planteamiento de un problema

Situacin problemtica a Nivel macro

Enunciado del problema a Nivel messo o medio
Planteamiento a Nivel micro (aqu es donde se demuestra que el problema
existe, se delimita la poblacin, el espacio, y se evidencia a travs de
objetivos, causas y consecuencias y se plantean las interrogantes de la
investigacin).

Esta pregunta debe ser precisada y acotada, es decir que la misma debe ser
siempre acotada en el tiempo y en el espacio. Un problema correctamente planteado,
temporal y espacialmente, est parcialmente resuelto, a mayor exactitud corresponden
ms posibilidades de obtener una solucin satisfactoria. El problema debe historiarse,
concretizarse, particularizarse, especificarse. Es lo que debe aparecer como
dimensin temporal, que segn Borsotti no es el tiempo que llevar realizar la
investigacin, sino el tiempo propio del objeto de estudio.
Aspectos a considerar en el planteamiento de un problema

Delimitar el rea temtica dentro de la disciplina cientfica que corresponda.

Elaborar un prrafo donde se relacione el problema con el contexto general.
En los siguientes prrafos establecer las causas que estn generando el

problema.
Sealar datos concretos y precisos que permitan delimitar el problema

(espacio-tiempo)
Relacionar el deber ser (teora) con el ser (la realidad) a travs de citas y

anlisis relacionados con la situacin problemtica.

Establecer las consecuencias que traera la no correccin de la situacin.
Indicar en un prrafo el propsito de la investigacin.
Sealar la posible solucin o intencin que se pretende ofrecer frente al
problema.

El objetivo fundamental de la investigacin es resolver precisamente dicho

problema de conocimiento (encontrar la respuesta) y su xito deber medirse
entonces antes que nada por la claridad pertinencia y precisin de dicha respuesta.
Los problemas prcticos, en cambio, se resuelven mediante la realizacin de algn
tipo de accin, no mediante la obtencin de un saber nuevo, aunque puedan a veces
necesitarse de nuevos conocimientos para desarrollar las acciones que hay que
emprender.

Conclusin

Desde el punto de vista del pensamiento terico, la investigacin consiste en un

proceso formal que se realiza de sistemtica e intensivamente y que busca controlar
hechos que son consecuencia de una accin o causa especfica y que utiliza para ello
un mtodo de anlisis cientfico.
Como se ha dicho, antes de iniciar una investigacin, el cientfico debe identificar
la problemtica con el fin de saber que va a investigar. Aqu hacemos uso de la
primera fase de la delimitacin del problema, donde se identifica la situacin a
abordar, que es donde se comprobaran las hiptesis previamente formuladas. El
problema ocurre cuando tenemos conciencia de una dificultad en nuestro
conocimiento de algn aspecto de la realidad, la cual nos exige una respuesta.
Cuando encontramos este vaco de conocimiento, vemos una necesidad de llenar
estos espacios que ignoramos, as que elaboramos una descripcin de sus elementos.
El problema se formula con base en las necesidades descritas y su relacin con los
elementos que se han detectado y tanto elementos como hiptesis tienen que ser
compatibles entre s con la investigacin a realizar.
La necesidad humana natural e innata de encontrar una solucin a esta dificultad
es lo que nos impulsa a saber en qu consiste, es decir, a identificar que en existe ella
un problema de investigacin, as delimitamos y formulamos el mismo,
contrastndolo con la realidad y estando conscientes de sus fronteras.

Referencias

Sabino, C. (1992). El proceso de investigacin. Caracas. Editorial Panapo.

Recuperado

de

https://metodoinvestigacion.files.wordpress.com/2008/02/el-

proceso-de-investigacion_carlos-sabino.pdf

Plom, A. (s.f.). El proceso de investigacin: sus funciones y sus partes.

Universidad Nacional de Rosario. Facultad de Humanidades y Arte. Argentina.
Recuperado de http://www.fhumyar.unr.edu.ar/escuelas/3/materiales%20de%2
0catedras/trabajo%20de%20campo/alina.htm