Guía II Latín para Hispanistas (15-16)

GUA DE ESTUDIO
LATN PARA HISPANISTAS

GRADO
2 PARTE | PLAN DE TRABAJO Y ORIENTACIONES PARA SU

DESARROLLO
2015-2016
Antonio Moreno Hernndez (Coordinador de la Asignatura)

Mara Luisa Arribas Hernez
Rosa M Daz Burillo
GRADO EN LENGUA Y LITERATURA ESPAOLAS
FACULTAD DE FILOLOGA
UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA
Latn para hispanistas (UNED, 15-16)
NDICE
1.
PLAN DE TRABAJO .................. 3
2.
ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS ...............4

2.1. MDULO I: Fundamentos de la lengua latina ... ................5
2.2. MDULO II: Morfologa y sintaxis nominal. .................6
2.3. MDULO III: Morfologa y sintaxis verbal ... ................8
2.4. MDULO IV: Sintaxis de la oracin ................10
2.5. MDULO V: Del latn a las lenguas romances ................11
2.6. MDULO VI: Revisin gramatical y prcticas de traduccin .................13
3.
ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIN DEL PLAN DE ACTIVIDADES ...............14
4.
MATERIALES PARA PREPARAR LA ASIGNATURA ..............17

A) Materiales bsicos . ................17
B) Materiales complementarios para el conocimiento de la gramtica latina ....................17
C) Textos y Traducciones de Csar ....................18
D) Materiales complementarios para profundizar en la lengua latina ....................... .................18
1. PLAN DE TRABAJO
Se presenta a continuacin la planificacin de las actividades que se proponen al estudiante a lo
largo del curso en funcin de la dedicacin exigida en trmino de crditos ECTS (5 crditos). Estas
actividades tienen por objeto orientar al alumno para conseguir los resultados de aprendizaje previstos
en la asignatura en el mbito de los conocimientos, destrezas y habilidades as como en las
competencias genricas y especficas asociadas a este ttulo de Grado.
Sobre la base de la dedicacin prevista de 5 crditos ECTS, los contenidos de la asignatura se
distribuyen en seis Mdulos, a cada uno de los cuales se dedican dos semanas y cuya preparacin se
propone secuenciar en el siguiente cronograma orientativo:
SECUENCIA
TEMPORAL
ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE
Semana 1
Estudio y realizacin de las actividades del Mdulo I:

Fundamentos de lengua latina
Estudio y realizacin de las actividades del Mdulo I:
Fundamentos de lengua latina
Semana 2
Semana 3
Semanas 4
Semanas 5
Semanas 6
Semana 7
Semana 8
Semana 9
Semana 10
Semana 11
Semana 12
Estudio y realizacin de las actividades del Mdulo II:

Morfologa y sintaxis nominal
Estudio y realizacin de las actividades del Mdulo II:
Morfologa y sintaxis nominal
Estudio y realizacin de las actividades del Mdulo III:
Morfologa y sintaxis verbal
Estudio y realizacin de las actividades del Mdulo III:
Morfologa y sintaxis verbal
Estudio y realizacin de las actividades del Mdulo IV:
Sintaxis de la oracin
Estudio y realizacin de las actividades del Mdulo IV:
Sintaxis de la oracin
Estudio y realizacin de las actividades del Mdulo V:
Del latn a las lenguas romances
Estudio y realizacin de las actividades del Mdulo V:
Del latn a las lenguas romances
Estudio y realizacin de las actividades del Mdulo VI:
Revisin gramatical y prcticas de traduccin
Estudio y realizacin de las actividades del Mdulo VI:
Revisin gramatical y prcticas de traduccin
2. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS

Los objetivos primordiales que se persiguen en esta asignatura son tres:
a) Conseguir el dominio progresivo de los fundamentos gramaticales de la lengua latina.
b) Capacitar al estudiante para analizar, comprender y traducir textos clsicos latinos de un
nivel de dificultad elemental y media.
c) Poner en relacin las estructuras del latn con el espaol y entender las tendencias generales
de la evolucin en los distintos niveles lingsticos.
Estos objetivos se encuentran ntimamente relacionados entre s, teniendo en cuenta,
adems, que la tarea del estudiante de filologa no consiste meramente en aprender la
lengua sino en iniciarse en la reflexin sobre la misma y en entender la relacin con el
espaol.
Los contenidos de la asignatura se articulan en seis Mdulos. Cada uno de ellos consta
de cuatro elementos:
A) Contenidos bsicos:
En cada Mdulo se plantea un acercamiento a los temas fundamentales de la gramctica latina,
tomando como referencia el Manual de Latn.
B) Revisin de paradigmas gramaticales:
El objeto de este apartado es repasar los paradigmas fundamentales del latn de manera
progresiva. En cada Mdulo se focaliza la atencin sobre aspectos concretos de la
morfologa latina.
Para llevar a cabo esta revisin, se recomienda, adems del material bsico de la asignatura,
disponer de un compendio de gramtica latina, como los materiales sealados en cf.
Apartado III C) de este documento. En particular se recomienda consultar el Resumen de
Gramtica Latina, de Jos Fco. Gonzlez Castro, Centro para la Innovacin y Desarrollo de
la Educacin a Distancia (CIDEAD), accesible en internet:
https://toperiptero.wikispaces.com/file/view/RESUMEN+DE+GRAM%C3%81TICA+LATINA_2.pdf
Este apartado es particularmente relevante para los estudiantes que carezcan de formacin
previa en latn.
C) Orientaciones para la iniciacin a la traduccin
Este apartado est destinado a facilitar al estudiante la aproximacin progresiva al
fenmeno de la traduccin: manejo de diccionario, tcnicas y ejemplos concretos para el
adiestramiento en la traduccin.
D) Actividades de autoevaluacin
Estas actividades se activarn durante la quincena de trabajo prevista para cada mdulo, en la
fecha concreta que se indica en el Calendario de la asignatura.
2. 1. Mdulo I: Fundamentos de la lengua latina

2. 1. 1.
Introduccin.
Este Mdulo permite al estudiante aproximarse a las nociones bsicas para acercarse
a la lengua latina, ofreciendo un panorama de su historia y de los fundamentos de su gramtica.
2. 1. 2.
Resultados de aprendizaje.
El estudiante ser capaz de comprender la situacin histrica del latn, las

caractersticas de su alfabeto y pronunciacin, as como las reglas de acentuacin.
As mismo el estudiante podr entender el carcter flexivo del latn y la distincin
entre las distintas clases de palabras que conforman esta lengua, as como la identificacin de sus
categoras morfolgicas y sintcticas bsicas de la lengua latina, para terminar con los
constituyentes de la oracin simple y los constituyentes del sintagma.
2. 1. 3.
Contextualizacin.
El estudio de este tema permite al estudiante situar el latn como lengua en su contexto
histrico y los rasgos bsicos que la caracterizan como lengua en relacin con el castellano.
2. 1. 4.
Materiales requeridos para el estudio.
La preparacin de este tema puede hacerse a travs de los materiales bsicos de

estudio que se proponen al estudiante.
En el caso de los estudiantes sin formacin previa en latn, se contempla en el Mdulo
la revisin de los paradigmas bsicos de forma secuencial, mediante la utilizacin de cualquiera
de los materiales sealados en la bibliografa complementaria o a travs del Resumen de
Gramtica Latina, de Jos Fco. Gonzlez Castro, Centro para la Innovacin y Desarrollo de la
Educacin a Distancia (CIDEAD), accesible en internet:
2. 1. 5.
Orientaciones concretas para el estudio de los contenidos.
El estudiante debe centrar su atencin en el estudio de los siguientes elementos del

Mdulo, conjugando la comprensin terica de la gramtica latina con el reconocimiento e
identificacin de las formas y funciones bsicas.
A) Contenidos bsicos:
Tema 1 (pp. 13-21):
-El latn en la historia
-El alfabeto latino y su pronunciacin
-El acento latino
Tema 2 (pp. 23-39):
-Nociones bsicas de gramtica latina: categoras morfolgicas y sintcticas.
-Constituyentes de la oracin simple y constituyentes del sintagma
-Desinencias de la 1 y 2 declinacin (pp. 42-44)
-La conjugacin latina: desinencias verbales del tema de presente en voz activa y pasiva
(pp. 67)
- La concordancia gramatical (pp. 59-62): concordancia sujeto-predicado verbal /
concordancia determinante determinado
C)Orientaciones para la iniciacin en la traduccin:
-El manejo del diccionario (pp. 110-111)
D)Actividades de autoevaluacin
Estas actividades se activarn en el curso virtual en la segunda semana de trabajo de este
Mdulo (cf. Calendario).
2. 1. 6.
Orientaciones sobre los ejercicios de autoevaluacin.
Se recomienda realizar los ejercicios de autoevaluacin propuestos para este Mdulo, que se
subirn, junto con el solucionario, en las fechas previstas en el calendario del curso virtual.
Estos ejercicios pretenden asentar el dominio de las nociones gramaticales bsicas y ofrecen
tambin actividades prcticas orientadas al reconocimiento de formas y funciones e identificacin de
estructuras muy elementales de la lengua latina.
2. 2.
Mdulo II: Morfologa y sintaxis nominal
2. 2. 1.
Introduccin.
Este Mdulo tiene por objeto familiarizar al estudiante con las categoras formales y
funcionales que caracterizan al nombre y al adjetivo.
2. 2. 2.
El estudiante ser capaz de comprender el carcter flexivo de las formas nominales latinas,
analizando su morfologa y funciones bsicas.
As mismo en el apartado de revisin gramatical ser capaz de identificar las desinencias de la 3,

4 y 5 declinacin, y en la esfera verbal, los tiempos y modos del tema de presente (con
particular atencin al Presente de indicativo y de subjuntivo, al imperfecto de indicativo y de
subjuntivo y al futuro simple), y las principales formas del verbo sum.
2. 2. 3.
Contextualizacin.
En este Mdulo el estudiante de adentra en la morfologa y la sintaxis de las formas

nominales latinas, algo que le permitir conocer las bases de la flexin latina e identificar las formas y
funciones bsicas del nombre y del adjetivo.
2. 2. 4.
La preparacin de este tema puede hacerse a travs de los materiales bsicos de estudio que se
proponen al estudiante.
En el caso de los estudiantes sin formacin previa en latn, se contempla en el Mdulo un
Apartado de revisin de los paradigmas bsicos de forma secuencial, mediante la utilizacin de
cualquiera de los materiales sealados en la bibliografa complementaria o a travs del Resumen de
2.2. 5.
A) Contenidos del material bsico:

Tema 3
- Morfologa del nombre y del adjetivo
- Sintaxis del nombre y del adjetivo
- Desinencias de la 3, 4 y 5 declinacin (pp. 44-48)
- Formas del adjetivo: tipologa y gradacin (pp. 48-51)
- Tiempos y modos del tema de presente (pp. 67-69):
-Presente de indicativo y de subjuntivo
-Imperfecto de indicativo y de subjuntivo
-Futuro
- Verbo sum

- Tcnicas para iniciarse en la traduccin (pp. 107-110)
- Tendencias en el orden de palabras del latn
Estas actividades se incorporarn, junto con el correspondiente solucionario, en el curso virtual
al comienzo de la quincena de estudio de este Mdulo.
2. 2. 6.
Orientaciones sobre los ejercicios de autoevaluacin
Estos ejercicios abordan nociones gramaticales bsicas y actividades prcticas orientadas al
reconocimiento de formas y funciones e identificacin de estructuras muy elementales de la lengua
latina, as como cuestiones relacionadas con la iniciacin en la traduccin.
2. 3. Mdulo III: Morfologa y sintaxis verbal

2. 3. 1.
Introduccin.
Este Mdulo tiene por objeto familiarizar al estudiante con las categoras formales y
funcionales que caracterizan al verbo latino.
2. 3. 2.
El estudiante ser capaz de comprender el carcter flexivo de las formas verbales latinas,
analizando su morfologa y funciones bsicas.
As mismo, en el apartado de revisin gramatical, el estudiante ser capaz de reconocer e
identificar: a) Aspectos de la morfologa verbal: desinencias del perfecto de indicativo; tiempos y
modos del tema de perfecto (Perfecto, Pluscuamperfecto y Futuro perfecto); b) Las formas
pronominales bsicas (demostrativos;
pronombre personales y posesivos; relativos), y c)
preposiciones ms frecuentes.
2. 3. 3.
Contextualizacin.
En este Mdulo el estudiante de adentra en la morfologa y la sintaxis de las formas
verbales latinas, algo que le permitir conocer las bases de la flexin latina e identificar las formas y
funciones bsicas del nombre y del adjetivo.
2. 3. 4.

un Apartado de revisin de los paradigmas bsicos de forma secuencial, mediante la utilizacin de
cualquiera de los materiales sealados en la bibliografa complementaria o a travs del Resumen de
2.3. 5.

Tema 4 (pp. 65-83)
-Morfologa del verbo
-Morfologa de las formas nominales del verbo
-Sintaxis del verbo
- Morfologa verbal:
- Desinencias del perfecto de indicativo
-Tiempos y modos del tema de perfecto
-Perfecto de indicativo y de subjuntivo
-Pluscuamperfecto de Indicativo y de subjuntivo
-Futuro perfecto
- Pronombres:
-Demostrativos
-Personales y posesivos
-Relativos
- Preposiciones ms frecuentes (seleccin):
-Con acusativo: ad, adversus, ante, apud, circa, circiter, circum, contra, extra, inter,
iuxta, ob, per, post, praeter, propter, simul, super, trans.
-Con ablativo: a/abs, de, cum, de, e/ex, prae, praeter, pro, sine.
-Con acusativo o ablativo: in; sub.
- Prcticas de traduccin sobre textos de Csar
Estas actividades se incorporarn, junto con el correspondiente solucionario, en el curso
virtual al comienzo de la quincena de estudio de este Mdulo.
2. 3. 6.
Estos ejercicios estn centrados en el dominio de las nociones gramaticales bsicas y en
actividades prcticas orientadas al reconocimiento de formas y funciones e identificacin de
estructuras muy elementales de la lengua latina, as como en cuestiones relacionadas con la
iniciacin en la traduccin.
2. 4. Mdulo IV: Sintaxis de la oracin

2. 4. 1.
Introduccin.
Este Mdulo tiene por objeto la asimilacin y reconocimiento de la estructura

sintctica bsica de las oraciones simples y de las oraciones compuestas en latn, con especial
atencin a los principales tipos de oraciones coordinadas y subordinadas.
2. 4. 2.
El estudiante ser capaz de distinguir y comprender la estructura sintctica de las

oraciones latinas, tanto simples como compuestas, atendiendo preferentemente a los principales
tipos de oraciones coordinadas y subordinadas.
En el apartado de revisin gramatical, el estudiante ser capaz de reconocer e identificar una
seleccin de las principales modalidades de oraciones coordinadas y subordinadas, mediante el
estudio de una seleccin de las conjunciones y estructuras ms frecuentes.
2. 4. 3.
Contextualizacin
En este Mdulo el estudiante de adentra en comprensin de las diversas modalidades

de oraciones simples y compuestas.
2. 4. 4.

un Apartado de revisin de los paradigmas bsicos de forma secuencial, mediante la utilizacin
de cualquiera de los materiales sealados en la bibliografa complementaria o a travs del
Resumen de Gramtica Latina, de Jos Fco. Gonzlez Castro, Centro para la Innovacin y
Desarrollo de la Educacin a Distancia (CIDEAD), accesible en internet:
2.4. 5.

Tema 2 (pp. 32-34)
- Repaso de los constituyentes de la oracin simple
Tema 5 (pp. 85-94)

-La oracin compuesta: oraciones coordinadas
-La oracin compuesta: oraciones subordinadas: estructuras esenciales

- Conjunciones coordinantes (seleccin de construcciones):
-Copulativas (et, ac, atque, -que: y; nec, neque y no, ni)
-Disyuntivas (aut, vel, sive, seu, -ve: o, o bien)

-Adversativas (at, sed, verum: pero, sino; tamen: sin embargo)
-Explicativas (nam, namque, enim, etenim, pues, porque)
-Ilativas (ergo, igitur, itaque, ideo: luego, por tanto)
- Conjunciones subordinantes (seleccin de construcciones)
- Temporales
- Causales
- Finales
- Condicionales
- Consecutivas
- Concesivas
- Comparativas
B) Orientaciones para la iniciacin en la traduccin:
- Prcticas de traduccin sobre textos de Csar.
C) Actividades de autoevaluacin
2. 4. 6.Orientaciones sobre los ejercicios de autoevaluacin.

Estos ejercicios abordan nociones gramaticales bsicas y actividades prcticas orientadas al
reconocimiento de formas y funciones e identificacin de estructuras muy elementales de la lengua
latina, as como cuestiones relacionadas con la iniciacin en la traduccin.
2. 5.
Mdulo V: Del latn a las lenguas romances
2. 5. 1.
Introduccin.
Este Mdulo tiene por objeto trazar una aproximacin a las relaciones entre el latn y
el castellano, tanto desde el punto de vista de la evolucin del latn hacia el latn vulgar y las
lenguas romances, como a la consideracin de los cambios gramaticales en la evolucin del latn
al espaol.
2. 5. 2.
El estudiante ser capaz de distinguir y comprender las grandes lneas de la evolucin del latn
al castellano, as como los cambios gramaticales ms destacados que subyacen en este proceso.
En el apartado de revisin gramatical, el estudiante ser capaz de reconocer e identificar las
formas no personales del verbo (Infinitivo, participio, gerundio y supino), as como las principales
funciones sintcticas que desempean.
2. 5. 3.
Contextualizacin.
Una vez establecidas las bases para el conocimiento de los fundamentos de la lengua latina en
los cuatro Mdulos anteriores, en este Mdulo V el estudiante de adentra en la comprensin de la
evolucin del latn al castellano, as como los cambios gramaticales ms destacados que subyacen en
este proceso.
2. 5. 4.

un Apartado de revisin de los paradigmas bsicos de forma secuencial, mediante la utilizacin
de cualquiera de los materiales sealados en la bibliografa complementaria o a travs del
Resumen de Gramtica Latina, de Jos Fco. Gonzlez Castro, Centro para la Innovacin y
Desarrollo de la Educacin a Distancia (CIDEAD), accesible en internet:
2.5. 5.

Tema 6 (pp. 95-102)
-Latn literario y latn vulgar
-Rasgos diferenciales del latn respecto al espaol
-Principales cambios gramaticales en la evolucin del latn al espaol
B) Revisin Gramatical:
-Formas no personales del verbo
-Infinitivo (activo y pasivo): presente, pasado y futuro
-participio: presente activo / perfecto pasivo
- gerundio y supino
- Sintaxis de las formas no personales del verbo
C) Orientaciones para la iniciacin en la traduccin:
- Prcticas de traduccin sobre textos de Csar.
D) Actividades de autoevaluacin
2. 5. 6.
Estos ejercicios insisten en el manejo de las nociones gramaticales bsicas y en actividades

prcticas orientadas al reconocimiento de formas y funciones e identificacin de estructuras muy
elementales de la lengua latina, as como en cuestiones relacionadas con la iniciacin en la
traduccin.
2. 6. Mdulo VI: Revisin gramatical y prcticas de traduccin

Este Mdulo final tiene por objeto el repaso y revisin de las principales estructuras gramaticales:
identificacin de formas y funciones que se han visto en los Mdulos anteriores, como preparacin
para la prueba personal.
As mismo se propondrn ejercicios de prctica de traduccin sobre textos de Csar de caractersticas
similares al que aparecer en el examen.
3. ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIN DEL PLAN DE
ACTIVIDADES
El plan de trabajo de esta asignatura se articula en torno a la siguiente propuesta de actividades:
1) Lectura atenta y secuenciada de las orientaciones en las Guas de Estudio sobre el estudio de
los contenidos tericos y la realizacin de las actividades prcticas de la asignatura.
2) Estudio progresivo de los contenidos de gramtica latina propuestos en los seis Mdulos en
los que se articula la asignatura. Este estudio debe proyectarse en tres direcciones
fundamentales:
a) Comprensin terica de las nociones gramaticales fundamentales de la lengua latina, a
travs del estudio de las presentaciones de cada Mdulo en el foro y de los materiales bsicos
de la asignatura.
b) Asimilacin de los principales paradigmas de la lengua latina, cuya secuencia de estudio
se propone en el Apartado B de cada Mdulo. El aprendizaje de las estructuras morfolgicas y
sintcticas bsicas es conveniente para todos los estudiantes, pero muy en particular para
aquellos que acceden con escasos o nulos conocimientos de latn. Para llevar a cabo este
estudio, se recomienda basarse en cualquiera de los materiales complementarios de la
asignatura, y contar con algn compendio como el Resumen de Gramtica Latina, de Jos
Fco. Gonzlez Castro, Centro para la Innovacin y Desarrollo de la Educacin a Distancia
(CIDEAD), accesible en internet:
c) Iniciacin en la prctica de la traduccin, siguiendo la progresin propuesta en el

apartado C de cada Mdulo, con el fin de adiestrarse en el reconocimiento de formas y
funciones bsicas y su traduccin al castellano.
El autor propuesto este curso para practicar y ejercitar la traduccin de textos en prosa es
Csar, que constituye uno de los modelos por antonomasia de la literatura latina de poca
clsica. Se propondrn en cada Mdulo breves ejemplos para que practiquen la traduccin a lo
largo del curso con la ayuda, si la necesitan, del Profesor Tutor. Al final del curso se evaluar la
traduccin de un texto breve perteneciente a la obra de Csar.
3) Participacin en los foros de la asignatura. El foro de cada mdulo se abrir en las fechas
previstas en el calendario de la asignatura. Cada mdulo tiene asignado 15 das de trabajo,
durante los cuales el estudiante trabajar sobre los materiales propuestos en cada uno de ellos.
El estudiante podr comentar en el foro correspondiente los temas y cuestiones propias de cada
mdulo. El objetivo de esta actividad es mantener un seguimiento asiduo del proceso de
aprendizaje de los estudiantes.
4) Realizacin de los Ejercicios de Autoevaluacin que se propondrn en cada Mdulo, cuya

ejecucin permitir la consolidacin de los conocimientos bsicos de la asignatura.
5) Realizacin de la Prueba de Evaluacin Continua (optativa)

La prueba constar de la siguiente estructura:
-
Cuestiones de respuesta breve sobre los contenidos estudiados (10 cuestiones de respuesta
breve)
Ejercicio de traduccin de un texto breve de Csar: el alumno tendr que traducir el texto e
identificar la forma y la funcin de varias de las palabras del mismo.
La prueba estar disponible en la pestaa Entrega de Trabajos del curso virtual de la

asignatura entre el 15 de abril y el 30 de abril.
Una vez respondida la PEC, el estudiante podr colgar la prueba en la pestaa
correspondiente del curso virtual hasta el 30 de abril. La correccin de estas pruebas ser llevada
a cabo por el tutor de cada estudiante.
La consideracin de estas calificaciones para la nota final slo se tendr en cuenta en el caso
de que en el examen se obtenga al menos una puntuacin de 5.
La PEC siempre servir para subir nota respecto a la nota del examen y se recomienda su
realizacin por ser un instrumento idneo para preparar el examen. Sobre la valoracin de estas
Pruebas en la Evaluacin de la asignatura, puede verse el Apartado sobre el Sistema de
Calificacin.
6) Examen de la asignatura, cuya superacin es obligatoria para aprobar la asignatura:

Se ofrecen a continuacin las orientaciones fundamentales sobre el examen de esta
asignatura. A lo largo del curso se incorporar al curso virtual un modelo de examen.
1) Estructura del examen:
El examen se articula en dos secciones (Traduccin y Cuestionario), con la siguiente
estructura y valoracin:
A) Traduccin de un texto breve de dificultad elemental/media de Csar. Total de este
Apartado: 7 puntos.
Se valora en la traduccin la comprensin de formas y funciones bsicas, la identificacin de
la estructura de las oraciones y la deteccin de los fenmenos de concordancia (sujeto
predicado verbal / determinante determinado, etc..), y su adecuada traslacin al espaol. El
texto ser parecido en cuanto a su dificultad al propuesto en la Prueba de Evaluacin
Continua.
B) Cuestionario: 6 preguntas de respuesta breve sobre aspectos estudiados de la lengua latina

(mximo 2/3 lneas por respuesta). Valoracin total de este Apartado: 3 puntos.
Para superar el examen es preciso cumplir estos dos requisitos:
a) Obtener en la Traduccin al menos 3,5 puntos.
b) Obtener en el cuestionario al menos 1,5 puntos.
En el examen est permitido el uso del diccionario de latn, con los apndices
gramaticales que ste contenga.
Los Criterios de evaluacin de la asignatura son stos:
a) Nivel de asimilacin de las nociones fundamentales de la lengua latina.
b) Grado de comprensin de formas y funciones bsicas de la lengua latina, la identificacin de
la estructura de las oraciones y la deteccin de los fenmenos de concordancia (sujeto
predicado verbal / determinante determinado etc..).
c) Coherencia, correccin y claridad en la redaccin.
SISTEMA DE CALIFICACIN DE LA ASIGNATURA:

El Estudiante podr optar por realizar la Prueba de Evaluacin Continua (PEC) o bien no hacerla.
Teniendo en cuenta esta circunstancia, el sistema de calificacin final es el siguiente:
1) En el caso de los alumnos que realicen la PEC, la calificacin final se obtendr mediante la
siguiente ponderacin:
- La calificacin del examen representa un 80% de la calificacin final.
- La calificacin de las PEC representa un 20% de la calificacin final, que se computa solamente
si en el examen se ha obtenido al menos un 5, y siempre que mejore la nota obtenida en ste.
En caso de que el resultado de la PEC no sirva para mejorar la nota del examen, se mantendr
la nota de ste sin aplicar la ponderacin del 80%, de manera que la PEC siempre sirve para
subir nota respecto al examen.
La calificacin de las PECS se guardar para septiembre.
2)En el caso de los alumnos que no realicen la PEC, la calificacin final se obtendr a partir de la
nota del examen, sin aplicar ninguna ponderacin.
4. MATERIALES PARA PREPARAR LA ASIGNATURA:

A) MATERIALES BSICOS
1) Para el estudio de los temas de la asignatura:
Manual de Latn: Lengua y Literatura
Autores: J. Costas y M. Trascasas.
Editorial: Tirant lo Blanch-UNED, Valencia 2009 (2 ed.), 391 pp.
2) Diccionario de latn:
Se recomienda el Nuevo Diccionario Etimolgico Latn-Espaol y de las Voces Derivadas,
obra de Santiago Segura Mungua, Editorial: Universidad de Deusto.
No obstante, puede utilizarse cualquier diccionario escolar al uso, como los de Vox o SM.
B) MATERIALES DE APOYO PARA EL CONOCIMIENTO DE LA GRAMTICA LATINA
Materiales de iniciacin:
En el caso de que se precise un acercamiento inicial para asimilar los paradigmas gramaticales
bsicos, puede recurrirse a cualquier gramtica latina, pero se recomienda servirse de las siguientes
fuentes para su estudio:
a) Compendios de gramtica latina, como el Resumen de Gramtica Latina, de Jos Fco.
Gonzlez Castro, Centro para la Innovacin y Desarrollo de la Educacin a Distancia
(CIDEAD), accesible en internet:
b) Los materiales sealados en la bibliografa complementaria de la Guia I de la asignatura:

MORENO HERNNDEZ, A., CARRASCO REIJA, L., Gua Didctica de Lengua y Literatura Latinas I,
UNED, Madrid, 2001
COSTAS RODRGUEZ, J., LPEZ
latinas, UNED, Madrid (2 ed.)
DE
AYALA
GENOVS, J.M., Introduccin a la lengua y cultura
c) Algunos manuales como stos:

SEGURA MUNGUA, S., Gramtica latina, ed. Deusto, Bilbao, 2012
TORRENT, F., Latn (2. de BUP), coeditado por G. del Toro y la Sociedad Espaola de Estudios
Clsicos, Madrid, sucesivas ediciones.
GRIFFIN, R.M., Gramtica latina de Cambridge, (vers. esp.), Sevilla, 1999 (1991, 1 ed.).
MNDEZ-ROCAFORT AREA, P., Gramatica latina, Editorial Comares, Granada, 2016.

Si desea iniciarse en el aprendizaje del latn vivo, se recomiendan estos trabajos:
ORBERG, H.H., Lingua Latina per se illustrata (serie de libros y materiales).
STROH, W., El latn ha muerto, Viva el latn! Breve historia de una gran lengua, Ediciones del
Subsuelo, Barcelona 2012.
C) TRADUCCIONES DE CSAR
Para traducir las obras de Csar se recomienda utilizar un diccionario de latn-espaol y alguna
gramtica latina de las sealadas en la bibliografa complementaria.
Tambin se indican diversas ediciones anotadas de los textos de Csar:
- Csar, Guerra de las Galias, texto latino con dos traducciones, vocabulario y tres mapas, por V.
G. Yebra e H. Escolar, Coleccin Gredos Bilinge, Madrid, 1990 (reimp.).
- Csar, Guerra de las Galias, libros I-II-III-IV, novena edicin revisada por V. G. Yebra e H.
Escolar, Textos Clsicos Anotados Gredos, Madrid, 1991 (9 reimp.).
- Julio Csar, Memorias de la Guerra Civil, texto revisado y traducido por S. Mariner, Ediciones
Alma Mater, Barcelona, 1959.
- Csar, Comentarios a la Guerra de las Galias, Introduccin, traduccin y notas de J.J. Caerols,
Alianza Editorial, Madrid, 2006 (2 reimp.).
- Csar, Guerre des Gaules, texte tabli et traduit par L.A. Constans, Socit d`edition Les Belles
Lettres, Paris, 1967 (9 reimp.).
El alumno que desee disponer slo del texto latino puede acceder a la pgina web de The Latin
Library (www.thelatinlibrary.com/), donde encontrar las obras de todos los autores latinos.
D) MATERIALES COMPLEMENTARIOS PARA PROFUNDIZAR EN LA LENGUA LATINA

Si se desea adentrarse en aspecto ms especficos, puede consultar la bibliografa complementaria:
a) Fontica y morfologa del latn clsico
- BALLESTER. X., Fonemtica del latn clsico. Consonantismo.Zaragoza-Barcelona, 1996.
- BASSOLS DE CLIMENT. M., Fontica latina, Madrid, 1981.
- ERNOUT, A. Morphologie historique du latin, Pars, 1974 (3 ed.).
- MARINER, S., Apndice de Fonemtica latina, en Bassols de Climent, Fontica latina, op. cit., 249271.
- MONTEIL, P. (1992): Elementos de fontica y morfologa del latn (vers. esp.), Sevilla.
b) Sintaxis del latn clsico

- BAOS BAOS, J. M. (Coord.), Sintaxis del latn clsico, ed. Liceus, Madrid, 2009.
- BASSOLS DE CLIMENT, M., Sintaxis latina I-II, Madrid, 1971 (reimpr. sucesivas).
- CALBOLI, G. Problemi di Grammatica latina, Aufstieg und Niedergang der rmischen Welt 29,
1983, 3-177.
- ERNOUT, A. y Thomas, F., Syntaxe latine, Pars, 1984 (2 ed.).
- LAVENCY, M., Pour une description fonctionnelle du syntagme nominal, tudes Classiques
(Centre Universitaire de Luxembourg),II, 55-76, 1991.
- PINKSTER, H., Sintaxis y semntica del latn (vers esp.), Madrid, 1995.
- RUBIO, L. y GONZLEZ ROLN, T., Nueva gramtica latina, Madrid, 1985.
- RUBIO, L., Introduccin a la sintaxis estructural del latn, Barcelona, 1982 (2 ed.).
- SIHLER, A. L., New Comparative Grammar of Greek and Latin, Nueva York, Oxford, 1995.
- TORREGO, M.E. "Directrices para el anlisis sintctico del latn", Estudios Clsicos, 142, 2012, 89116.
- TOURATIER, Ch., Syntaxe Latine, Lovaina La Nueva, 1994.
- VIPARELLI, V., Il problema del caso nella antiquit classica e nella linguistica moderna (I),
Bolletino di studi Latini, 23, 1993, 401-444.
c) Sobre la evolucin del latn y la aparicin de la lenguas romances
-BALDINGER, K., La formacin de los dominios lingsticos en la Pennsula Ibrica, Madrid, 1971.
-BANNIARD. M. Du latin aux langues romanes. Pars, 1997.
-COSERIU, E., El llamado latn vulgar y las primeras diferenciaciones romances: breve introduccin
a la lingstica romnica, Montevideo 1954.
-DAZ Y DAZ, M., Antologa del latn vulgar, Madrid, 1974.
-GRANDGENT, H., Introduccin al Latn Vulgar, Madrid, 1970.
-HERMAN, J. El latn vulgar (traduccin, introduccin, ndice y bibliografa de M.C. Arias Abelln),
Barcelona, 2001.
-VNNEN, V., Introduccin al latn vulgar (vers. esp.), Madrid, 1995 (3 ed.).
-VOSSEN, C., Madre Latn y sus hijas. Las lenguas de Europa y su origen, Oviedo, 2013.
-WRIGHT, R. Latn tardo y romance temprano, Madrid, 1989.
Proyecto Palladium: http://recursos.cnice.mec.es/latingriego/Palladium/latin/esl232ca3.php

Guía II Latín para Hispanistas (15-16)

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GUA DE ESTUDIO

LATN PARA HISPANISTAS

2 PARTE | PLAN DE TRABAJO Y ORIENTACIONES PARA SU

Antonio Moreno Hernndez (Coordinador de la Asignatura)

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

Latn para hispanistas (UNED, 15-16)

PLAN DE TRABAJO .................. 3

ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS ...............4

ORIENTACIONES PARA LA REALIZACIN DEL PLAN DE ACTIVIDADES ...............14

MATERIALES PARA PREPARAR LA ASIGNATURA ..............17

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

Latn para hispanistas (UNED, 15-16)

ACTIVIDADES DEL ESTUDIANTE

Estudio y realizacin de las actividades del Mdulo I:

Estudio y realizacin de las actividades del Mdulo II:

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2. ORIENTACIONES PARA EL ESTUDIO DE LOS CONTENIDOS

Latn para hispanistas (UNED, 15-16)

2. 1. Mdulo I: Fundamentos de la lengua latina

El estudiante ser capaz de comprender la situacin histrica del latn, las

Materiales requeridos para el estudio.

La preparacin de este tema puede hacerse a travs de los materiales bsicos de

Orientaciones concretas para el estudio de los contenidos.

El estudiante debe centrar su atencin en el estudio de los siguientes elementos del

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

Latn para hispanistas (UNED, 15-16)

Orientaciones sobre los ejercicios de autoevaluacin.

Mdulo II: Morfologa y sintaxis nominal

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

Latn para hispanistas (UNED, 15-16)

As mismo en el apartado de revisin gramatical ser capaz de identificar las desinencias de la 3,

En este Mdulo el estudiante de adentra en la morfologa y la sintaxis de las formas

Materiales requeridos para el estudio.

Orientaciones concretas para el estudio de los contenidos.

A) Contenidos del material bsico:

C)Orientaciones para la iniciacin en la traduccin:

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Latn para hispanistas (UNED, 15-16)

Orientaciones sobre los ejercicios de autoevaluacin

2. 3. Mdulo III: Morfologa y sintaxis verbal

Materiales requeridos para el estudio.

La preparacin de este tema puede hacerse a travs de los materiales bsicos de

Latn para hispanistas (UNED, 15-16)

Orientaciones concretas para el estudio de los contenidos.

A) Contenidos del material bsico:

Orientaciones sobre los ejercicios de autoevaluacin.

UNIVERSIDAD NACIONAL DE EDUCACIN A DISTANCIA

Latn para hispanistas (UNED, 15-16)

2. 4. Mdulo IV: Sintaxis de la oracin

Este Mdulo tiene por objeto la asimilacin y reconocimiento de la estructura

El estudiante ser capaz de distinguir y comprender la estructura sintctica de las

En este Mdulo el estudiante de adentra en comprensin de las diversas modalidades

Materiales requeridos para el estudio.

La preparacin de este tema puede hacerse a travs de los materiales bsicos de

Orientaciones concretas para el estudio de los contenidos.

A) Contenidos del material bsico:

Tema 5 (pp. 85-94)

B) Revisin de paradigmas gramaticales:

Latn para hispanistas (UNED, 15-16)

-Disyuntivas (aut, vel, sive, seu, -ve: o, o bien)

2. 4. 6.Orientaciones sobre los ejercicios de autoevaluacin.

Mdulo V: Del latn a las lenguas romances