6° Unidad 3

NEWEN TUAYI TAMI KIMUN
Fuerza y dedicacin para tu conocimiento.

ESCUELA CHACUIVI G 836 TIRA
PLANIFICACIN UNIDAD N4
ASIGNATURA: Ciencias
Naturales
CURSO:
PROFESORAS: MARA GRACIELA TRAGOLAF

TRONCOSO
UNIDAD N 4
INICIO: 29-07 TERMINO

28-09
OA12 Explicar, a partir de modelos, que la materia est formada por partculas en movimiento en sus estados
slido, lquido y gaseoso.
CLASE
OBJETIVO
ACTIVIDAD PRINCIPAL
INDICADORES
RECURSO
DE LA
S
CLASE
29-07
Comprende Observan video de la materia luego de Disean modelos simples sobre la Video
constitucin particulada de la
r que es la preguntas de conocimiento previo.
Power point
materia.
materia.
Presentacin power ponit presenta la
Cuaderno
Formulan predicciones sobre el
constucion de la materia por partculas.
Gua
comportamiento de las partculas
Responden gua
Lpiz-goma
que forman la materia al
transferirles calor.
EVALUACI Formativa
N
ACTITUDES Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman el entorno
natural.
Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de cuidado y
1 Profesora: Mara Graciela Tragolaf Troncoso
proteccin del ambiente.

Reconocer la importancia y seguir normas y procedimientos que resguarden y promuevan la seguridad
personal y colectiva.
OA12 Explicar, a partir de modelos,que la materia est formada por partculas en movimiento en sus
estados slido, lquido y gaseoso.
CLASE
OBJETIVO DE
ACTIVIDAD PRINCIPAL
INDICADORES
RECURS
LA CLASE
OS
03-08
Explican
la Observan
animaciones
del Describen y comunican
Power
mediante
diagramas
y
modelos,
point
materia
comportamiento
de
las
Animado
formada
por partculas en distintos estados el comportamiento de las
partculas que forman la materia Gua
partculas
en de la materia.
en sus estados slido, lquido y
Cuadern
movimiento
Realizan
esquema
de
los gaseoso.
o
cambios que se producen al Relacionan el carcter
Lpizcambiar de estado.
dinmico de las partculas que
goma
conforman la materia y sus
Responden gua
diferencias de movimiento en
los estados slido, lquido y
gaseoso.
EVALUACI
N
A travs de la observacin de las actividades
ACTITUDE
S
Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman
el entorno natural.
Reconocer la importancia del entorno natural y sus recursos, desarrollando conductas de
cuidado y proteccin del ambiente.
Reconocer la importancia y seguir normas y procedimientos que resguarden y promuevan la
seguridad personal y colectiva.
OA 13 Demostrar, mediante la investigacion experimental, los cambios de estado de la materia, como

fusion, evaporacion, ebullicion, condensacion, solidifi cacion y sublimacion.
CLASE
05-08
OBJETIVO DE LA
CLASE
ACTIVIDAD PRINCIPAL
Investigan en internet los

Identifican diferencia cambios de estado, identifican
en los estados de la en una imagen a que cambio
materia.
corresponde cada uno.
Dan ejemplo de su vida
cotidiana
en
el
que
se
INDICADORES
RECURS
OS
Definen el concepto de
Internet
cambio de estado de la
Cuaderno
materia.
lpiz
Dan ejemplos de cambios
goma.
de estado en su entorno.
Explican los cambios de
estado de la materia a
producen estos cambios.
nivel particulado.
EVALUACI Formativa
N
ACTITUDES Demostrar curiosidad e inters por conocer seres vivos, objetos y/o eventos que conforman
el entorno natural.
Reconocer la importancia y seguir normas y procedimientos que resguarden y promuevan
la seguridad personal y colectiva.
OA 13 Demostrar, mediante la investigacin experimental, los cambios de estado de la materia, como

fusin, evaporacin, ebullicin, condensacin, solidificacin y sublimacin.
CLASE
OBJETIVO DE LA
CLASE
DESARROLLO DE LA
ACTIVIDAD
10-08
Desarrollan los conceptos
Identifican
cambios de estado en Word con ejemplos para
cada trmino determinado
a travs de la
el aumento y disminucin
fusin,
de la temperatura en cada
evaporacin,
uno de ellos.
ebullicin,
INDICADORES
Comparan los cambios de
estado
de
la
materia,
registrando sus similitudes y
diferencias.
Exploran y explican el efecto
de la temperatura en los
procesos
de
evaporacin,
condensacin,
ebullicin,
RECURSOS
condensacin,
solidificacin
sublimacin.
fusin,
solidificacin
sublimacin.
EVALUACI Formativa
N
el entorno natural.
OA 13 Demostrar, mediante la investigacin experimental, los cambios de estado de la materia, como

fusin, evaporacin, ebullicin, condensacin, solidificacin y sublimacin.
CLASE
OBJETIVO DE LA
CLASE
INDICADORES
RECURSOS
12-08
EVALUACI
N
ACTITUDES
Identifican cambios
de estado a travs
de
la
fusin,
evaporacin,
ebullicin,
condensacin,
solidificacin
y
sublimacin.
Realizan en grupo esquema en

cartulina de los cambios de
estado a partir de la
temperatura, es presentado
por ellos al finalizar la clase.
Comparan los cambios

de estado de la materia, Cartulina
registrando sus
similitudes y diferencias.
Lpices
Exploran y explican el
efecto de la temperatura
en los procesos de
evaporacin,
condensacin, ebullicin,
fusin, solidificacin y
sublimacin.
Formativa
el entorno natural.
OA 13 Demostrar, mediante la investigacion experimental, los cambios de estado de la materia, como

fusion, evaporacion, ebullicion, condensacion, solidifi cacion y sublimacion.
CLASE
17-08
OBJETIVO DE LA
CLASE
Preparan maqueta
de ciclos del agua.
DESARROLLO DE LA
ACTIVIDAD
Construyen maqueta en grupo
del ciclo del agua donde
identifican los cambios de
estado en el agua.
EVALUACI
N
SUMATIVA
ACTITUDES
Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metdico.
INDICADORES
Planifican y conducen
experiencias prcticas de
cambios de estado de la
materia.
Establecen similitudes
y diferencias en el
comportamiento de las
partculas en los
procesos de cambio de
estado.
Abordar de manera flexible y creativa la bsqueda de soluciones a problemas.

Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia.
RECURSOS
Plumavit
Tempera
Algodn
Palos de
maqueta
Greda
OA14 Diferenciar entre calor y temperatura, considerando que el calor es una forma de energa y la
temperatura es la medida de lo caliente de un objeto.
CLASE
19-08
OBJETIVO
DE LA
CLASE
DESARROLLO DE LA
ACTIVIDAD
INDICADORES
RECURS
OS
Observan video, de que es la Relacionan el concepto de

Texto
temperatura
con
la
energa
cintica
temperatura y que es el
media de las partculas de un objeto.
calor.
Definen el concepto de calor como
Responden gua.
Gua
transferencia de energa.
Relacionar
conceptos
de
temperatur
a y calor.
EVALUACI Observacin directa.
N
Pizarra
el entorno natural.
OA14 Diferenciar entre calor y temperatura, considerando que el calor es una forma de energia y la
temperatura es la medida de lo caliente de un objeto.
CLASE
24-08
OBJETIVO DE LA
CLASE
DESARROLLO DE LA
ACTIVIDAD
Medir Con termmetros y a travs

temperaturas
del tacto,
se mide la
temperatura
de
distintos
objetos y que se piden en la
gua.
Identificando
que
objetos
ceden y que objetos absorben
calor.
INDICADORES
RECURSOS
Realizan mediciones de
temperatura en diversos Termmetro
objetos del entorno,
Gua
expresndola en grados
Celcius (C).
Observan e identifican
objetos que ceden y
absorben calor.
EVALUACI
N
Formativa
ACTITUDES
el entorno natural.
OA10 Demostrar, por medio de la investigacin experimental, que el calor fluye de un objeto caliente a
uno frio hasta que ambos alcanzan la misma temperatura.
CLASE
OBJETIVO DE LA
CLASE
ACTIVIDAD PRINCIPAL
31-08
Comparar
Se utiliza laboratorio mvil, se
transferencia
de completa gua, se enfran
calor a travs de objetos y se calientas para
objetos.
observar la trasferencia de
calor.
EVALUACI
N
Formativa
ACTITUDES
Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metdico.
INDICADORES
Comparan el uso de los

trminos calor y
Laboratorio
temperatura en
mvil
situaciones cotidianas y
Gua
en situaciones
Lpiz.goma
cientficas.
Establecen
y
comunican
diferencias
entre el calor y la
temperatura.
Abordar de manera flexible y creativa la bsqueda de soluciones a problemas.

Demostrar una actitud de esfuerzo y perseverancia
RECURSOS
OA10 Demostrar, por medio de la investigacin experimental, que el calor fluye de un objeto caliente a
uno frio hasta que ambos alcanzan la misma temperatura.
CLASE
OBJETIVO DE LA
DESARROLLO DE LA
INDICADORES
RECURSOS
CLASE
ACTIVIDAD
Comparan el uso de los
calor
y Cuaderno
Comunican
Realizan esquema explicativo trminos
temperatura
en
02-09
diferencias entre de las diferencias entre calor y
Lpiz-goma
situaciones cotidianas y
calor y temperatura temperatura.
en
situaciones
Mencionan en que situaciones cientficas.
de la vida diaria observan
Establecen
y
trasferencia de calor y a travs comunican
diferencias
de que objetos.
entre el calor y la
temperatura.
EVALUCION Formativa
ACTITUDES
el entorno natural.
OA15 Medir e interpretar la informacin obtenida al calentar y enfriar el agua, considerando las
transformaciones de un estado a otro.
CLASE
OBJETIVO
ACTIVIDAD PRINCIPAL
07-09
Medir
temperatura
del agua.
EVALUACI
N
Laboratorio mvil.
Se realiza el experimento de aumenta la
temperatura a agua en estado lquido y
slido.
Se registran medidas en gua de
laboratorio.
INDICADORES
RECURSO
S
Miden y registran la
temperatura
y
el Laboratori
tiempo asociado en el o mvil
calentamiento
y
Gua de
enfriamiento del agua laboratorio
hasta la ocurrencia
.
de cambio de estado.
A travs de ejercicio al cierre de la clase.
el entorno natural.

OA15 Medir e interpretar la informacin obtenida al calentar

CLASE
OBJETIVO
DESARROLLO DE LA
ACTIVIDAD
09-09
Construccin e
interpretacin Desarrollo de gua, grafico de
de grficos de aumento de temperatura de
distintas sustancias
temperaturas.
comparndolas con el agua.
EVALUACI
N
y enfriar el agua, considerando las

INDICADORES
Construyen grficos con
datos de temperatura (T) y
tiempo
(t) del agua, obtenidos
experimentalmente al calentar
agua en estado slido y hasta
su ebullicin
RECURSO
S
Guia
Libro del
estudiante
Computad
or
el entorno natural.
CLASE
14-09
EVALUACI
OBJETIVO
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Construccin e
interpretacin Desarrollo de gua, grafico de
de grficos de disminucin de temperatura de
distintas sustancias comparando
temperaturas.
con el agua.
Formativa
INDICADORES
Construyen grficos con
datos de temperatura (T)
y tiempo
(t) del agua, obtenidos
experimentalmente al
calentar agua en estado
slido y hasta su
ebullicin
.
RECURSO
S
Guia
Libro del
estudiante
Computad
or
16-09 DESFILE FIESTAS PATRIAS

N
el entorno natural.
CLASE
OBJETIVO
DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
INDICADORES
RECURSO
S
21-09
EVALUACI
N
Interpretan datos, entregados por el

docente, de temperatura v/s tiempo
Identifican
de dos muestras de agua: agua pura y
variacin
de
agua
altamente
contaminada,
tiempo
y elaboran grficos y analizan las
temperatura
diferencias
en
ambas
grficas.
en
aguas Elaboran un afiche explicando las
contaminadas. variaciones en cada tramo de las
grficas y extraen conclusiones sobre
las consecuencias de esta variacin
de temperatura para la vida en el
medio ambiente.
Explican
el
comportamiento
constante
de
la
temperatura durante los
cambios de estado del
agua.
Establecen similitudes
y diferencias entre el
comportamiento de la
temperatura y del calor
en los cambios de
estado.
Gua
Hojas de
block
lpices
el entorno natural.
OA 10, OA 12, OA13, OA 14, OA 15
CLASE
OBJETIVO
ACTIVIDAD PRINCIPAL
INDICADORES
RECURSO
S
23-09
Preparacin
evaluacin
EVALUACI
N
Responden ensayo de evaluacin de

manera grupal.
Se revisa al terminar la clase.
Evaluacin
de ensayo.
Formativa
el entorno natural.
OA 10, OA 12, OA13, OA 14, OA 15
CLASE
OBJETIVO
ACTIVIDAD PRINCIPAL
INDICADORES
RECURSO
S
28-09
Evaluacin
EVALUACI
N
Evaluacin
Formativa
el entorno natural.

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Fuerza y dedicacin para tu conocimiento.

PROFESORAS: MARA GRACIELA TRAGOLAF

INICIO: 29-07 TERMINO

1 Profesora: Mara Graciela Tragolaf Troncoso

proteccin del ambiente.

A travs de la observacin de las actividades

2 Profesora: Mara Graciela Tragolaf Troncoso

OA 13 Demostrar, mediante la investigacion experimental, los cambios de estado de la materia, como

Investigan en internet los

3 Profesora: Mara Graciela Tragolaf Troncoso

producen estos cambios.

OA 13 Demostrar, mediante la investigacin experimental, los cambios de estado de la materia, como

4 Profesora: Mara Graciela Tragolaf Troncoso

OA 13 Demostrar, mediante la investigacin experimental, los cambios de estado de la materia, como

5 Profesora: Mara Graciela Tragolaf Troncoso

Realizan en grupo esquema en

Comparan los cambios

6 Profesora: Mara Graciela Tragolaf Troncoso

OA 13 Demostrar, mediante la investigacion experimental, los cambios de estado de la materia, como

Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metdico.

Abordar de manera flexible y creativa la bsqueda de soluciones a problemas.

7 Profesora: Mara Graciela Tragolaf Troncoso

Observan video, de que es la Relacionan el concepto de

8 Profesora: Mara Graciela Tragolaf Troncoso

Medir Con termmetros y a travs

9 Profesora: Mara Graciela Tragolaf Troncoso

Manifestar un estilo de trabajo ordenado y metdico.

Comparan el uso de los

Abordar de manera flexible y creativa la bsqueda de soluciones a problemas.

11 Profesora: Mara Graciela Tragolaf Troncoso

A travs de ejercicio al cierre de la clase.

12 Profesora: Mara Graciela Tragolaf Troncoso

cuidado y proteccin del ambiente.

OA15 Medir e interpretar la informacin obtenida al calentar

y enfriar el agua, considerando las

A travs de ejercicio al cierre de la clase.

13 Profesora: Mara Graciela Tragolaf Troncoso

14 Profesora: Mara Graciela Tragolaf Troncoso

16-09 DESFILE FIESTAS PATRIAS

15 Profesora: Mara Graciela Tragolaf Troncoso

Interpretan datos, entregados por el

OA 10, OA 12, OA13, OA 14, OA 15

16 Profesora: Mara Graciela Tragolaf Troncoso

Responden ensayo de evaluacin de

17 Profesora: Mara Graciela Tragolaf Troncoso

OA 10, OA 12, OA13, OA 14, OA 15

18 Profesora: Mara Graciela Tragolaf Troncoso

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