El Maltrato Infantil

POLTICAS
FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y
NDICE
INTRODUCCIN..................................................................................................2
CAPTULO I
EL MALTRATO INFANTIL
1.1.
1.2.
1.3.
QU ES EL MALTRATO INFANTIL?.........................................................4
CLASIFICACIN DEL MALTRATO..............................................................5
1.2.1. Maltrato Fsico...................................................................................5
1.2.2. Abuso Fetal.......................................................................................6
1.2.3. Maltrato Emocional o Psicolgico.....................................................6
1.2.4. Abuso Sexual....................................................................................7
1.2.5. Abandono o Negligencia...................................................................7
LUGAR Y MODO EN QUE SE PRESENTA EL MALTRATO AL NIO........8
CAPTULO II
DETECCIN DEL MALTRATO
2.1.
2.2.
COMO IDENTIFICAR A LOS NIOS MALTRATOS...........................................11

GRUPOS POR EDADES....................................................................................11
CAPTULO III
FACTORES ASOCIADOS CON EL MALTRATO Y LAS CAUSAS
3.1.
3.2.
3.3.
3.4.
FACTORES................................................................................................13
CAUSAS.....................................................................................................13
CARACTERISTICAS DEL NIO GOLPEADO Y EL AGENTE
AGRESOR..................................................................................................16
CONSECUENCIAS....................................................................................20
CAPTULO IV
CMO AYUDAR A LAS VCTIMAS DEL MALTRATO
4.1.
4.2.
FORMAS DE AYUDA.................................................................................23
INSTITUCIN DE AYUDA.........................................................................23
CONCLUSIONES...............................................................................................25
RECOMENDACIONES.......................................................................................26
REFERENCIA BIBLIOGRFICA........................................................................27
INTRODUCCIN
1
MEDICINA LEGAL Y PSQUIATRIA FORENCE
POLTICAS
La razn por la cual estudiamos este tema de investigacin, es que desde aos
anteriores ha existido y nos pareci de mucha importancia, ya que la sociedad
antiguamente no le daba la debida atencin, mas sin embargo ahora en
nuestros tiempos ha despertado gran inters en la sociedad ayudar a los nios
que han sufrido algn tipo de maltrato.
Con el paso del tiempo esta situacin ha ido incrementando y la gente no sabe
el porqu est sucediendo, por esa razn nos decidimos a investigar este tema
ya que vamos a dar a relucir las causas y caractersticas que originan estos
maltratos y buscar las formas de cmo ayudar a estos nios que han sufrido
algn tipo de maltrato.
Esta investigacin pretende los siguientes objetivos: Conocer la causa que
genera el maltrato infantil. Saber qu consecuencias tienen los nios que han
sido maltratados en el paso del tiempo en el mbito psicolgico, fsico y
emocional. Dar a conocer algunas instituciones en las que se puede recurrir en
busca de ayuda para un nio que ha sido maltratado. Que los padres le den
una buena educacin a sus hijos sin tener que recurrir a la agresin, ya que
puede tener consecuencias en el futuro. Este trabajo abarca soluciones de
ayuda para aquellas personas que conviven con un nio que ha sido
maltratado.
El tipo de mtodo que utilizamos para la realizacin de esta investigacin fue el
mtodo exploratorio, ya que nuestro objetivo es la formulacin del problema
para posibilitar una investigacin ms precisa por el desarrollo de una
hiptesis. Teniendo un conocimiento previo sobre el problema planteado y los
trabajos realizados por otros investigadores, la informacin que nos brindan las
personas que por su relato pueden ayudar a reunir y sintetizar sus
experiencias.
2
POLTICAS
A travs del tiempo se han hecho investigaciones acerca del maltrato infantil, el
cual ha sido un problema para la sociedad y que se ha ido dando durante el
paso del tiempo.
El uso intencionado de la fuerza fsica u omisin de cuidado por parte de los
padres viene siendo lo que es el maltrato. La mayor parte de los padres que
abusan de sus hijos, haban sufrido ellos tambin la misma situacin por parte
de sus progenitores.
Existen diferentes maneras de cmo se puede maltratar a un infante los cuales
pueden ser: fsica, emocional, psicolgica o mental, por abandono o
negligencia por abuso sexual.
Al paso del tiempo el maltrato puede producir consecuencias en el desarrollo
del nio una de ellas es que afecta en su crecimiento, en su conducta, tambin
puede causar traumas psicolgicos o trastornos mentales.
Despus de haber sido maltratado un nio puede presentar una serie de
conductas como de inferioridad, rechazo, inseguridad y miedo.
Esta investigacin plantea cules son las caractersticas del maltrato, cules
son las consecuencias, as mismo los tipos de maltrato que se dan en los
nios, pero tambin se dar informacin sobre las instituciones a las cuales se
puede acudir para ayudar a los nios maltratados.
3
POLTICAS
CAPTULO I
EL MALTRATO INFANTIL
1.1.
QU ES EL MALTRATO INFANTIL?
Un nio, segn la Ley considerado como tal en este sentido a todo
menor de 18 aos, es maltratado o abusado cuando su salud fsica o
mental o su seguridad estn en peligro, ya sea por acciones u omisiones
llevadas a cabo por la madre o el padre u otras personas responsables
de sus cuidados, producindose el maltrato por accin, omisin o
negligencia.
El maltrato a los nios es un grave problema social, con races culturales
y psicolgicas, que pueden producirse en familias de cualquier nivel
econmico y educativo.
El maltrato viola derechos fundamentales de los nios o nias y por lo
tanto, debe ser detenido, cuanto antes mejor.
El origen de la crueldad hacia los nios es en su sentido ms amplio
puede ser dividido en cuatro categoras:
1. Crueldad inspirada en conceptos exagerados de disciplina y en base
a sus funciones que se resultan ser sujetos profundamente
inadecuados e irresponsables: alcohlicos, drogadictos, criminales o
delincuentes, dbiles mentales etc.
2. Actos de violencia o negligencia cometidos por padres o adultos
ejerciendo rgidas interpretaciones de la autoridad y de normas y
reglas de conducta.
3. Crueldad patolgica cuyos oscuros orgenes mentales o psiclogos
son muy difciles de identificar y todava mas de tratar.
4. La crueldad ms intangible de todas, la crueldad oficial o la
organizada, aquella que se comete por ignorancia, por insensibilidad
o por omisin en la forma de falta de legislacin o de cumplimiento de
la misma que proteja adecuadamente al menor.
4
POLTICAS
1.2.
CLASIFICACIN DEL MALTRATO

El abuso infantil es un patrn de maltrato o comportamiento abusivo que
se dirige hacia el nio y que afecta los aspectos fsico, emocional y/o
sexual, as como una actitud negligente hacia el menor, a partir de la
cual se ocasiona amenaza o dao real que afecta su bienestar y salud.
El maltrato infantil se puede clasificar en maltrato por accin y maltrato
por omisin.
A la vez que el maltrato por accin se divide en:
-
Maltrato fsico, abuso fetal, maltrato psicolgico o emocional, abuso
sexual.
El maltrato por omisin es el abandono o negligencia, el cual se
subdivide:
Abandono fsico y negligencia o abandono educacional.
1.2.1. Maltrato Fsico
Se define como maltrato fsico a cualquier lesin fsica
infringida al nio o nia (hematomas, quemaduras, fracturas,
lesiones oculares, lesiones cutneas) mediante pinchazos,
mordeduras, golpes, estirones de pelo, torceduras, puntapis
u otros medios con los que se lastime al nio.
Aunque el padre o adulto a cargo puede no tener la intencin
de lastimar al nio, tambin se interpreta como maltrato a la
aparicin de cualquier lesin fsica arriba sealada que se
produzca por el empleo de algn tipo de castigo inapropiado
para la edad del nio.
A diferencia del maltrato fsico el castigo fsico se define como
el empleo de la fuerza fsica con intencin de causar dolor, sin
lesionar, con el propsito de corregir o controlar una conducta.
No
siempre
es
sencillo
saber
cuando
termina
el
disciplinamiento y comienza el abuso. En contraposicin del

5
POLTICAS
maltrato fsico, el castigo corporal es una prctica muy

difundida y socialmente aceptada.
1.2.2. Abuso Fetal
Ocurre cuando la futura madre ingiere, deliberadamente,
alcohol u otras drogas, estando el feto en su vientre. Producto
de esto, el nio (a) nace con problemas, malformaciones,
retraso severo.
1.2.3. Maltrato Emocional o Psicolgico
Es una de las formas ms sutiles pero tambin ms existentes
de maltrato infantil. Son nios o nias habitualmente
ridiculizados, insultados regaadas o menospreciadas. Se les
somete a presenciar actos de violencia fsica o verbal hacia
otros miembros de la familia. Se les permite o tolera uso de
drogas o el abuso de alcohol. Si bien la ley no define el
maltrato psquico, se entiende como tal accin que produce un
dao
mental
emocional
en
el
nio,
causndole
perturbaciones, suficiente para afectar la dignidad, alterar su

bienestar e incluso perjudicar su salud
Actos de privacin de la libertad como encerrar a su hijo o
atarlo a una cama, no solo pueden generar dao fsico, sino
seguro afecciones psicolgicas severas. Lo mismo ocurre
cuando se amenaza o intimida permanente al nio, alterando
su salud psquica.
1.2.4. Abuso Sexual
Puede definirse como tal a los contactos o acciones recprocas
entre un nio o una nia y un adulto, en los que el nio o nia
est siendo usado para la gratificacin sexual del adulto y
frente a las cuales no puede dar un consentimiento informado.
6
POLTICAS
Puede incluir desde la exposicin de los genitales por parte del

adulto hasta la violacin del nio o nia.
Las formas comunes del abuso sexual son el incesto,
violacin, el estupro, el rapto, rufianismo, actos libidinosos,
etctera.
Una forma comn de abuso sexual es el incesto, definido este
como el acto sexual entre familiares de sangre, padre-hija,
madre-hijo, entre hermanos.
1.2.5. Abandono o Negligencia
Significa una falla intencional de los padres o tutores en
satisfacer las necesidades bsicas del nio en cuanto
alimento, abrigo o en actuar debidamente para salvaguardar la
salud, seguridad, educacin y bienestar del nio.
Es decir, Dejar de proporcionar los cuidados o atencin al
menor que requiere para su adecuado crecimiento y desarrollo
fsico y espiritual. Esto puede incluir, por ejemplo, omitir
brindarle al menor, alimentos, medicamentos y afecto.
Pueden definirse dos tipos de abandono o negligencia:
Abandono fsico: Este incluye el rehuir o dilatar la atencin
de problemas de salud, echar de casa a un menor de edad; no
realizar la denuncia o no procurar el regreso al hogar del nio
o nia que huyo; dejar al nio solo en casa a cargo de otros
menores.
Negligencia o abandono Educacional: No inscribir a su hijo
en los niveles de educacin obligatorios para cada provincia;
7
POLTICAS
no hacer lo necesario para proveer la atencin a las

necesidades de educacin especial.
En
diversas
oportunidades
realizar
el
diagnostico
de
negligencia o descuido puede presentar problemas de

subjetividad. El descuido puede ser intencional como cuando
se deja solo a un nio durante horas porque ambos padres
trabajan fuera del hogar. Este ltimo ejemplo como tantos
otros que generan la pobreza, el abandono o descuido es mas
resultado de naturaleza social que de maltrato dentro de la
familia.
1.3.
LUGAR Y MODO EN QUE SE PRESENTA EL MALTRATO AL NIO

En el hogar. La mayora de los casos de maltrato infantil ocurre dentro
de la familia. Cuando la familia tiene vnculos estrechos con otros
parientes, tales como los abuelos, la condicin de un nio puede salir a
la luz por la intervencin de estos.
La posibilidad de encontrarse con una relacin de maltrato.
El abuso sexual y el maltrato fsico se revelan al mdico general o al
pediatra. El maltrato emocional rara vez se presenta de este modo, en
gran medida porque surge la duda acerca de la persona apropiada en
quien puede confiar un pariente.
Aquellos profesionales que visitan familias, tales como trabajadores de
salud y trabajadores sociales, pueden llegar a sospechar el maltrato
infantil, pero rara vez son elegidos para confiarles tal revelacin. Esto se
debe con frecuencia, a que visitan hogares a partir de que surgen
preocupaciones iniciales sobre las aptitudes del padre dentro de la
familia. Tales padres muchas veces provienen de hogares en los que se
abuso de ellos; ven a los especialistas como adversarios mas que como
8
POLTICAS
apoyo, ya que a sus colegas los recuerdan en asociacin con las

tensiones de su propia infancia.
En la clnica o guardera. Los nios de menos de cuatro o cinco aos
de edad con frecuencia a revisiones fsicas y de crecimiento. Cuando se
les cra en un entorno de creencias, es posible que desde poca
temprana se les coloque en una guardera. La cuidadosa observacin de
estos nios puede llevar a la deteccin d maltrato infantil, pero nunca
resulta fcil decidir cundo el desarrollo de un nio se ve comprometido
como consecuencia dl maltrato. Cuando las lesiones no accidentales
estn presentes, resulta menos difcil, pero dichos casos constituyen una
minora.
En la escuela. El abuso contra escolar origina considerables problemas
para el reconocimiento del maltrato. Los nios con mayores riesgos
vienen de familias en las aquellas que sustenta la autoridad son
considerados sospechosos. Los maestros dedican mucho de su tiempo y
sus habilidades en ganar la confianza del alumno y esto requiere hacer
amistad con ellos. Mientras mayores son los nios, estos se tornan mas
reservados acerca de sus cuerpos, de ah que la enfermedad escolar y
el
oficial
mdico
de
la
escuela
que
tengan
una
importante
responsabilidad en el reconocimiento de la evidencia fsica del maltrato.

Aunque los maestros son los primeros en sospechar del abuso, nunca
resulta fcil observar lesiones fsicas cuando los nios se mudan de
ropa. El comportamiento de los menores sin embargo, sigue patrones
relacionados con la edad y con los que el maestro esta familiarizado. El
comportamiento anormal o divergente puede ser sntoma ms
importante del maltrato infantil y el maestro es el profesional mejor
ubicado para sospechar de este.
CAPTULO II
DETECCIN DEL MALTRATO
9
POLTICAS
La idea popular de un nio golpeado evoca la imagen de un infante pattico,

sucio y cubierto de moretones, que mira fijamente al fotgrafo de modo
aprehensivo. La verdadera imagen revela que los nios sufren de una variedad
infinita de abusos, por lo general a manos de los propios padres y a menudo
sin lesin evidente ni queja.
El maltrato infantil incluye una serie de ofensas que van de los extremos de la
violacin y el asesinato, hasta la ms sutil e insidiosa negacin de amor. Un
nio que crece sin esperar nada sino un entorno hostil aprender a vivir dentro
de estos lmites y adaptara su comportamiento de tal forma que no traiga la
mnima agresividad. Tales nios aprenden desde poca temprana a procurar la
complacencia de cualquier adulto con el que puedan entrar en contacto como
forma de protegerse a s mismos.
La habilidad para detectar que un nio ha sido maltratado depende, por lo
tanto, del conocimiento por parte de cada observador no slo del estado fsico
de un nio, sino del comportamiento normal infantil. No basta con notar
cualquier cambio en las interaccione3s sociales de un nio en particular, pues
el nio agredido constantemente puede haber sufrido desde la primera infancia.
Por consiguiente, cuando un nio parece comportarse de un modo anormal,
deber considerarse la posibilidad de que la causa sea el maltrato.
La deteccin de esta variedad de maltrato infantil depende de dos factores: la
capacitacin en los patrones tpicos que aqul presenta y la experiencia. Para
llegar a desarrollar un olfato y descubrir al nio maltratado, cada individuo
necesita haber acumulado un acervo considerable de casos. El entrenamiento
debe, por supuesto, ocupar el primer lugar. No es sino hasta que tenemos un
grupo de observadores estratgicamente ubicados en la comunidad, que
podemos esperar alcanzar la deteccin temprana.
2.1.
COMO IDENTIFICAR A LOS NIOS MALTRATOS

Los indicadores de conducta
10
POLTICAS
El comportamiento de los nios maltratados ofrece muchos indicios que

delatan su situacin. La mayora de esos indicios son no especficos,
porque la conducta puede atribuirse a diversos factores.
Sin embargo, siempre que aparezcan los comportamientos que
sealamos a continuacin, es conveniente agudizar la observacin y
considerar el maltrato y abuso entre sus posibles causas:
Las ausencias reiteradas a clase

El bajo rendimiento escolar y las dificultades de concentracin
La depresin constante y/o la presencia de conductas autoagresivas
o ideas suicidas.
La docilidad excesiva y la actitud evasiva y/o
Defensiva frente a los adultos.
La bsqueda intensa de expresiones afectuosas por parte de los
adultos, especialmente cuando se trata de nios pequeos.

Las actitudes o juegos sexualizados persistentes e inadecuados para
la edad.
Los indicadores fsicos:
2.2.
La alteracin de los patrones normales de crecimiento y desarrollo.

La persistentes falta de higiene y cuidado corporal
Las marcas de castigo corporales.
Los accidentes frecuentes.
El embarazo precoz.
GRUPOS POR EDADES

Menos de nueve meses. Los nios no aprenden a girar sobre su cuerpo
sino hasta que cumplen unos tres meses o ms. Dependen de los
dems para moverse de un lado a otro. Por lo tanto, es poco probable
que se lesionen en manos de alguien que no sea aquel que los cuida,
aunque no hay que descartar la posibilidad de un accidente. Por
consiguiente, los moretones en los bebes pequeos considerarse como
no accidentales, cuando se llega a una posible comprobacin del dao.
Ciertas lesiones que pueden presentar algunos de estos infantes son
horrendas, y la cuestin de si un beb tiene unos padecimientos de
11
POLTICAS
huesos quebradizos o una tendencia hereditaria a las hemorragias es

algo que se emplea a menudo. Estas condiciones son en extremo poco
comunes, pero es parte del cuidado mdico rutinario l examinarlas.
Los bebs tienen una capacidad extraordinaria para recuperarse de las
enfermedades graves o de las lesiones severas, pero tambin es cierto
que son frgiles que los nios de mayor edad. Sus vidas pueden
extinguirse como resultado de un episodio breve pero violento, ya que no
pueden huir o esconderse de su atacante. Debido a esto, no pienso que
puede criticarse una tendencia al error en torno de la precaucin cuando
un bebe puede estar bajo riesgo.
Los nios que gatean o empiezan a andar: Una vez que los nios
pueden moverse, se lastiman con mayor facilidad. Por lo general, estas
heridas se hacen visibles en la frente o en aquellas partes del cuerpo
que tienen ms probabilidad de recibir un golpe con el mobiliario o el
suelo: codos, rodillas, pies, etctera.
Cuando estos nios son golpeados, a menudo slo es posible afirmar
que los daos son compatibles con las lesiones no accidentales.
12
POLTICAS
CAPTULO III
FACTORES ASOCIADOS CON EL MALTRATO Y LAS CAUSAS
3.1.
FACTORES
Individuales:
Ascendientes maltratadores
Concepto equivocado de la disciplina
Falsas expectativas
Inmadurez
Retraso Mental
Psicopatas
Adicciones
Trato brusco
Familiares:
Hijos no deseados
Desorganizacin hogarea
Penurias econmicas
Desempleo o subempleo
Desavenencia conyugal
Falta de autodominio
Educacin severa
Sociales:
Concepto del castigo fsico

Actitud social negativa hacia los nios
Indiferencia de la sociedad
3.2.
CAUSAS:
Supone que los factores de estrs situaciones derivan de los siguientes
cuatro componentes:
a) Relaciones entre padres: Segundas nupcias, disputas maritales,
padrastros cohabitantes, o padres separados solteros.
b) Relacin con el nio: Espaciamiento entre nacimientos, tamao de la
familia, apego de los padres al nio y expectativas de los padres ante
el nio.
13
POLTICAS
c) Estrs estructural: Malas condiciones de vivienda, desempleo

aislamiento social, amenazas a la autoridad, valores y autoestima de
los padres.
d) Estrs producido por el nio: Nio no deseado, nio problema, un
nio que no controla su orina o su defecacin, difcil de disciplinar, a
menudo enfermo, fsicamente deforme o retrasado.
Las posibilidades de que estos factores de estrs situacionales
desemboquen en el maltrato infantil o el abandono, determinan la
relacin padres-hijo y dependen de ella. Una relacin segura entre stos
amortiguar a cualquier efecto del estrs y proporcionar estrategias
para superarla, a favor de la familia. En cambio, una relacin insegura o
ansiosa no proteger a la familia que est bajo tensin; la sobrecarga
de acontecimientos, como las discusiones o el mal comportamiento del
nio, puede generar diversos ataques fsicos o comportamiento del nio,
puede generar diversos ataques fsicos o emocionales. En suma, lo
anterior tendr un efecto negativo en la relacin existente entre los
padres y el hijo, y reducir los efectos amortiguadores aun ms. As, se
establece un circulo vicioso que, a la larga, lleva a una sobrecarga
sistemtica, y en que el estrs constantes ocasiona agresiones fsicas
reiteradas. La situacin
empeora en forma progresiva, sin la
intervencin pertinente, y podra calificarse como una espiral de

violencia.
De aqu se sigue que la relacin padres-hijo debera ser el punto de
concentracin para el trabajo en torno de la prevencin, tratamiento y
manejo del maltrato y abandono infantiles. Es en este nivel que los
psiclogos
como
nosotros
podemos
aportar
una
contribucin
significativa.
Como sugiere el modelo, el grado de involucramiento de los padres en la
relacin con el nio depender de la personalidad o el carcter y su
patologa, como seria el mal control del temperamento y los desordenes
psiquitricos. Estos factores de personalidad pueden ser resultado de las
14
POLTICAS
experiencias sociales tempranas del padre o la madre; de hecho,

muchos padres que maltratan informan que ellos mismos fueron vctimas
del maltrato cuando eran nios.
Finalmente, como se indica al comienzo del presente captulo, los
valores culturales y comunitarios pueden afectar las normas y estilos del
comportamiento los padres. stos recibirn la influencia de su posicin
social, en lo que se refiere a edad, sexo, educacin, condicin,
socioeconmica, grupo tnico y antecedentes de clase social.
Un grupo importante de padres que maltrata o abusa de sus hijos han
padecido en su infancia falta de afecto y maltrato. Esto suele asociarse a
una insuficiente maduracin psicolgica para asumir el rol de crianza,
inseguridades, y perspectivas o expectativas que no se ajustan a lo que
es de esperar en cada etapa evolutiva de sus hijos. Como seala
Kempe, estas caractersticas psicolgicas en sus padres, son un
importante potencial del maltrato. De tal forma que:
Cualquier pequeo hecho de la vida cotidiana, todo comportamiento del
nio que se considere irritante, si encuentra a su progenitor en situacin
de crisis, con escasas defensas anmicas y con dificultades para requerir
apoyo externo, puede desatar la violencia.
Resumiendo, los factores que estos autores relacionan con el maltrato
son:
1) La repeticin de una generacin a otra de una pauta de hechos
violentos, negligencia o privacin fsica o emocional por parte de sus
padres.
2) El nio es considerado indigno de ser amado o es desagradable, en
tanto las percepciones que los padres tienen de sus hijos no se
adecuan a la realidad que los nios son, adems, consideran que el
castigo fsico es un mtodo apropiado para corregirlo y llevarlos a
un punto ms cercano a sus expectativas.
15
POLTICAS
3) Es ms probable que los malos tratos tengan lugar en momentos de

crisis. Esto se asocia con el hecho de que muchos padres
maltratantes tienen escasa capacidad de adaptarse a la vida adulta.
4) En el momento conflictivo no hay lneas de comunicacin con las
fuentes externas de las que podran recibir apoyo. En general estos
padres tienen dificultades para pedir ayuda a otras personas. Tienden
a aislarse y carecen de amigos o personas de confianza.
3.3.
CARACTERISTICAS
DEL
NIO
GOLPEADO
EL
AGENTE
AGRESOR
El nio no solamente es maltratado a travs de la agresin fsica, sino
tambin por la privacin del alimento, cuidados fsicos y estimulacin
sensorial tan necesaria para su desarrollo. As, la desnutricin, las malas
condiciones higinicas del nio, el retraso en las esferas del lenguaje y
personal social, clsicamente consideradas como medidas de la
estimulacin que el nio recibe de su ambiente, son la regla, en nuestra
muestra y en la de otros autores. A lo anterior se suma el deterioro de las
funciones intelectuales como secuela de lesiones al sistema nervioso
central. De acuerdo con algunos autores, este tipo de secuelas llega al
40%.
En nuestra serie basta enfatizar la presencia en el 17% de los casos de
secuelas neurlogas severas y retraso importante en el desarrollo en el
50% de los nios afectados.
En algunos casos cabe la posibilidad de que el retraso y apariencia poco
agraciada del menor disparasen la ira del agresor. Pero en otros muchos
puede plantearse la posibilidad inversa: que el retraso fuese secuela de
asaltos previos y retroalimente la ira de desencadenarse de agresiones
posteriores. En no pocas veces, inclusive, sirve para justificar al agresor
en sus nuevos ataques al nio.
El panorama se vuelve ms sombro si recordamos, como lo han
demostrado varios trabajos, que la desnutricin por s misma es capaz
16
POLTICAS
de afectar en sentido negativo y en forma irreversible el crecimiento y el

desarrollo. Para algunos autores, la falla para crecer en un nio, puede
ser el primer dato que oriente hacia el diagnstico.
Estos nios muestran un patrn de comportamiento muy caracterstico
cuando estn internados en el hospital. Aun en ausencia de lesiones que
comprometan el estado general, el nio aparece triste, aptico y en
ocasiones
estuporoso;
rehuye
el
acercamiento
del
adulto
frecuentemente se oculta bajo las sbanas. En general, es un nio que

llora y no se muestra ansioso, cuando se trata un lactante mayor o un
preescolar, por la ausencia de la madre y aun puede mostrar franco
rechazo hacia sta cuando ha sido la agresora. La conducta del nio
cambia relativamente poco tiempo a una de aferramiento excesivo hacia
el personal del hospital, con gran necesidad de contacto fsico, al mismo
tiempo que hay periodos patentes de agresividad cuando se les frustra;
estos nios pegan y aun llegan a morder a las enfermeras, a pesar de
que stas muestra especial afecto y cuidado al menor cuando se enteran
del problema.
Se han sealado tambin patrones de comportamiento caractersticos
del agente agresor en el hospital; poco inters del familiar involucrado
acerca de la seriedad de las lesiones y evolucin del padecimiento, con
abandono del nio en el hospital o, al menos, visitas cortas muy
espordicas y el comentario frecuentes de las enfermeras de la sala de
no conocer al padre o madre del nio, a pesar de estancias
prolongadas.
Sin
embargo,
esto
no
es
necesariamente
un
comportamiento caracterstico del familiar agresor; en ocasiones, el

padre o familiar involucrado parece mostrar una gran preocupacin por
la enfermedad del pequeo paciente, con actitudes francas de
sobreproteccin hacia ste, lo cual hace ms difcil para el mdico, la
enfermera y aun la trabajadora social con experiencia en el manejo de
17
POLTICAS
este problema, aceptar la posible culpabilidad en una persona tan

aparentemente interesada en el bienestar del menor.
En nuestra serie, al igual de lo que sucede al comparar los reportes de
diversos autores, existe cierta discrepancia en lo que se refiere al
familiar involucrado como agresor. Si tomamos en cuenta slo los casos
en los cuales la identificacin del agresor fue calificada como
comprobada o muy posible, el padre aparece como agresor en el
26% de los casos y la madre en el 58%; en el 16% restantes, estuvieron
involucrados padrastros, madrastras y un hermano mayor.
Hay acuerdo general en que se trata de personas jvenes y aun cuando
existe la creencia de que el maltrato fsico extremo est confinado a la
clase socioeconmicamente baja y/o personas de inteligencia baja, la
mayor parte de los reportes, as como nuestra experiencia, estn de
acuerdo en que los padres golpeados provienen de todas las clases
sociales y estn dentro de todos los niveles de inteligencia. En un trabajo
se seala que es probable que algunos padres estn psicolgicamente
propensos a este desastre particular, pero esto no tiene nada que ver
con la clase social o inteligencia.
Se han descrito muchos rasgos caractersticos del agente del agresor.
Entre ellos estara la inmadurez emocional, la cual es la consecuencia
de insatisfaccin de la misma durante la niez.
Sentimientos de ira, coraje y frustracin hacia los hijos, son normales;
pero comnmente estn balanceados por sentimientos igualmente
importantes de proteccin y cario y, slo rara vez, bajo presiones
desorbitadas del ambiente, resultan en una prdida total del control. En
los agresores, se ha enfatizado tambin, la existencia de un grado
especialmente alto de impulsividad y pobres mecanismos de control para
la misma, lo cual hace que un estimulo aparentemente pequeo, que
generalmente toleran bien la mayor parte de los padres, provoque la
18
POLTICAS
reaccin agresiva intensa hacia el menor involucrado. Sin embargo,

otros autores enfatizan que el agresor funciona bien fuera de la
presencia del nio agredido y que este ltimo es dotado de
caractersticas reales o supuestas, que desencadenan el maltrato y/o
actitudes abiertas de rechazo. Estas caractersticas pueden ir desde
inquietud motora marcada, llanto excesivo, aspecto fsico del menor,
enfermedades frecuentes, etc., hasta otras ms sutiles y las cuales
requieren de una investigacin cuidadosa para descubrirlas, como son
el conferir al nio caractersticas del adulto. Muy frecuentemente, estos
padres tienen dificultad para ver al bebe como tal y esperan que coma
sin dejar nada de la racin ofrecida o demandan hbitos de limpieza por
encima de la edad del nio, especialmente un control muy precoz
esfnteres anal y vesical por lo que los ataques al nio suelen ocurrir
alrededor de la hora de comida o de la defecacin. No es raro tambin
que una madre insatisfecha en sus relaciones interpersonales,
especialmente con el esposo, tome al bebe como nica fuente de
satisfaccin; si responde como ella quiere, no hay problema; pero si es
llorn o no acepta el alimento ofrecido, puede pensar que el bebe la
rechaza, la crtica y dispararse as la agresin. En otras ocasiones se
desplaza hacia el menor parte de la conflictiva del agresor; tal sera el
suponer que el nio, concebido en relaciones pre o extramaritales, es un
estigma, y por ello generados de culpa e ira del agresor. Ms difcil de
descubrir es un hecho encontrado en dos de nuestros casos: el nio es
tomado como un rival que acapara los cuidados del otro cnyuge,
atencin que es requerida en exclusividad, y con ello surgen los celos, la
ira y la agresin.
Fuera de lo antes sealado, los agresores presentan escasa o nula
psicopatologa, cuando menos aparente. Muy frecuentemente, el
agresor, en quien la sola presencia del nio provoca un estado afectivo
incontrolable, trata de manejar sus emociones apartndose del menor a
travs de relegar los cuidados al otro padre u otra persona; es cuando se
19
POLTICAS
rompe este arreglo que ocurre la agresin. Esto ltimo explicara la

mayor frecuencia del llamado Sndrome del Nio Golpeado durante los
primeros dieciocho meses de vida, lo cual, inclusive, ha hecho que
tambin se conozca este problema como Sndrome del Beb
Golpeado. Cuando el nio empieza a caminar y ms an cuando es
capaz de aprender a rehuir al agresor, las agresiones son ms
frecuentes.
3.4.
CONSECUENCIAS
Los nios criados en hogares donde se les maltrata suelen mostrara
desrdenes postraumticos y emocionales. Muchos experimentan
sentimientos de escasa autoestima y sufren de depresin y ansiedad por
lo que suelen utilizar el alcohol u otras drogas para mitigar su distress
psicolgico siendo la adiccin al llegar la adultez, ms frecuente que en
la poblacin general.
Los efectos que produce el maltrato infantil, no cesan la niez,
mostrando muchos de ellos dificultades para establecer una sana
interrelacin al llegar a la adultez.
Algunos nios sienten temor de hablar de lo que les pasa por que
piensan que nadie les creer. Otras veces no se dan cuenta que el
maltrato a que son objeto es un comportamiento anormal as aprenden a
repetir este modelo inconscientemente. La falta de un modelo familiar
positivo y la dificultad en crecer y desarrollarse copindolo, aumenta las
dificultades de establecer relaciones.
Puede que no vean la verdadera raz de sus problemas emocionales,
hasta que al llegar a adultos busquen ayuda para solucionarlos.
Para muchos nios / as que sufren de maltrato, la violencia del
abusador se transforma en una forma de vida. Crecen pensando y
20
POLTICAS
creyendo que la gente que lastima es parte de la vida cotidiana, por lo

tanto este comportamiento se toma aceptable y el ciclo del abuso
continua cuando ellos se transforman en padres que abusan de su hijos
y estos de los suyos, continuando as el ciclo vicioso por generaciones.
Muchas personas no pueden cortar el ciclo del abuso, pero hay nios al
que
la
bibliografa
mundial
denomina
resilentes
que
poseen
caractersticas que les permite superar este obstculo. Estos nios tiene
la habilidad de llamar positivamente la atencin de otras personas, se
comunican bien, poseen una inteligencia promedio, se nota en ellos un
deseo por superarse y creen en s mismos. Muchas veces es la
aparicin de un adulto preocupado por ellos lo que les permite
desarrollar esta habilidad y romper con el ciclo del abuso.
Como todos sabemos, los nios aprenden de lo que viven.
El nio aprende lo que vive
Si vive con tolerancia aprende a ser paciente

Si vive criticado aprende a condenar
Si vive con aprobacin aprende a confiar en s mismo
Si vive engaado aprende a mentir
Si vive en equidad aprende a ser justo
Si vive con vergenza aprende a sentirse culpable
Si vive con seguridad aprende a tener fe en s mismo
Si vive hostilizado aprende a pelear
Si vive en la aceptacin y la amistad aprende a encontrar el amor en
el mundo.
Problemas de conducta
La literatura sobre el tema de abuso infantil coinciden manifestar que los
nios
que
sufren
malos
tratos
presentan
un
funcionamiento
comportamental problemtico. De forma consistente a lo encontrado en

otros pases, se observa que comparando a nios que reciben abuso
con nios que no lo reciben, los primeros manifiestan ms problemas de
conducta, tanto cuando la informacin procede de los padres como
21
POLTICAS
cuando procede de los maestros. Las conductas que se han descrito en

estos nios han sido: agresividad, verbal y fsica, hostilidad, oposicin,
robos, mentiras, absentismo, que se integraran en la categora de
problemas de conducta externalizantes. En un estudio longitudinal
encontraron que la experiencia del dao fsico intencional sufrido durante
los
primeros
cinco
aos
estaba
asociado
con
un
incremento
considerable del riesgo a sufrir problemas de conducta externalizantes.

Pero aunque estos problemas sean los ms frecuentes, sin embargo,
tambin algunos de estos nios presentan problemas de eliminacin,
miedos, desobediencia encubierta, pero incluso algunos nios presentan
combinacin de ambas categoras.
22
POLTICAS
CAPTULO IV
CMO AYUDAR A LAS VCTIMAS DEL MALTRATO
4.1.
FORMAS DE AYUDA
La mejor manera de ayudar al nio /a es:
Identificando los casos de maltrato.

Realizando intervenciones en las situaciones detectadas, a travs del
gabinete o de docentes sensibles y capacitados.

Derivado y /o denunciado los casos de maltrato a los organismos
pertinentes.
Aqu proponemos algunas lneas de trabajo que la escuela puede

desarrollar con los nios y sus familias:
Realizar tareas de sensibilidad y capacitacin.

Realizar talleres reflexivos.
Desarrollar accidentes de difusin y sensibilidad entre los nios, las
familias y la comunidad acerca de los derechos del nio.

Articular con la currcula, actividades dirigidas a revisar el problema
crticamente.
Estimular la confianza y la autoestima de los nios / as.
Para desarrollar con xito la funcin preventiva, la escuela como
institucin debe ser capaz de revisar sus propias actitudes hacia el
control de las conductas de los nios y adolescentes.
Ofrecer a los alumnos el espacio y las oportunidades para experimentar

formas no violentas de resolucin de los conflictos. Llevar a cabo
asambleas, consejos de aula y todo medio que estimule la participacin
democrtica en la vida escolar.
4.2.
INSTITUCIN DE AYUDA
A los nios y nias han sufrido algn maltrato, se le brinda determinada
rehabilitacin, para sus reincorporacin a la sociedad se de la manera
ms fcil.
1. Atencin mdica y psicolgica al nio maltratado
2. Atencin psiquitrica o psicolgica del agresor
23
POLTICAS
3.
4.
5.
6.
Orientacin familiar
Separacin del medio de peligro
Establecimientos de asilos temporales
Adopcin
Objetivos en la atencin del nio maltratado

a) Fomentar el sano crecimiento, tanto fsico como mental de la niez y
la formacin de su crtica
b) Investigar la problemtica del nio, de la madre y de la familia a fin de
proponer las soluciones adecuadas.
c) Proporcionar servicios asistenciales a los menores abandonados
d) Prestar asistencia jurdica a los menores y a las familias para la
atencin de los objetivos de la institucin
e) Coordinacin con otras instituciones afines, cuyo propsito sea la
obtencin del bienestar social.
24
POLTICAS
CONCLUSIONES
El maltrato a los menores siempre ha existido desde los tiempos antiguos,

pero no se haba formulado derechos exclusivos para ellos por lo tanto los
padres o personas mayores pensaban que tenan la autoridad sobre ellos.
Se debera concientizar ms a la poblacin adulta, que la salud de los

menores debe ser cuidada de tal manera que no se exponga a un
desequilibrio por causas de maltrato, que como ya se mencion, puede ser
de diferentes maneras y afectan de diversas maneras a los menores
pudindole causar en casos graves la muerte.
Tambin se debe programar plticas en las escuelas, referente a la

violencia familiar y la manera de prevenirla para que en un futuro, al formar
una familia no traten mal a sus hijos.
Todo nio maltratado tiene derecho a vivir una vida como cualquier otro nio
y se le debe de dar la ayuda necesaria para poder superar este problema.
Ay que hacer conciencia a los padres que dar una buena educacin a sus
hijos no es pegarles ni hacerlos menos, si no que al contrario dar amor,
cuidado y proteccin, es la mejor manera de brindar una buena educacin a
nuestros hijos.
25
POLTICAS
RECOMENDACIONES
Si usted es padre, no pierda la paciencia.

Disciplnelo no lo maltrate.
Si un nio va en busca de su ayuda crea en su palabra.
No culpabilizarle en ningn caso.
Investigue la verdad.
Consulte con otros profesionales.
Recurra a las autoridades correspondientes.
26
POLTICAS
REFERENCIA BIBLIOGRFICA
http://es.wikipedia.org/wiki/Maltrato_infantil
http://www.psicologia-online.com/infantil/maltrato.shtml
http://edicacionespecialpr.tripod.com/id41.html
http://www.monografias.com/trabajos12/invnimalt/invnimalt.shtml
http://www.mipediatra.com/infantil/maltrato.htm
http://www.unicef.org/peru/spanish/protection_3226.htm
27

El Maltrato Infantil

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COMO IDENTIFICAR A LOS NIOS MALTRATOS...........................................11

FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y

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FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y

FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y

CLASIFICACIN DEL MALTRATO

Maltrato fsico, abuso fetal, maltrato psicolgico o emocional, abuso

disciplinamiento y comienza el abuso. En contraposicin del

FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y

maltrato fsico, el castigo corporal es una prctica muy

perturbaciones, suficiente para afectar la dignidad, alterar su

FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y

Puede incluir desde la exposicin de los genitales por parte del

FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y

no hacer lo necesario para proveer la atencin a las

negligencia o descuido puede presentar problemas de

LUGAR Y MODO EN QUE SE PRESENTA EL MALTRATO AL NIO

FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y

apoyo, ya que a sus colegas los recuerdan en asociacin con las

responsabilidad en el reconocimiento de la evidencia fsica del maltrato.

FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y

La idea popular de un nio golpeado evoca la imagen de un infante pattico,

COMO IDENTIFICAR A LOS NIOS MALTRATOS

FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y

El comportamiento de los nios maltratados ofrece muchos indicios que

Las ausencias reiteradas a clase

adultos, especialmente cuando se trata de nios pequeos.

Los indicadores fsicos:

La alteracin de los patrones normales de crecimiento y desarrollo.

GRUPOS POR EDADES

MEDICINA LEGAL Y PSQUIATRIA FORENCE

FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y

huesos quebradizos o una tendencia hereditaria a las hemorragias es

FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y

Concepto del castigo fsico

MEDICINA LEGAL Y PSQUIATRIA FORENCE

FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y

c) Estrs estructural: Malas condiciones de vivienda, desempleo

empeora en forma progresiva, sin la

intervencin pertinente, y podra calificarse como una espiral de

FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y

experiencias sociales tempranas del padre o la madre; de hecho,

FACULTAD DE CIENCIAS JURDICAS Y

3) Es ms probable que los malos tratos tengan lugar en momentos de

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de afectar en sentido negativo y en forma irreversible el crecimiento y el

frecuentemente se oculta bajo las sbanas. En general, es un nio que

comportamiento caracterstico del familiar agresor; en ocasiones, el

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este problema, aceptar la posible culpabilidad en una persona tan

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reaccin agresiva intensa hacia el menor involucrado. Sin embargo,

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rompe este arreglo que ocurre la agresin. Esto ltimo explicara la

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creyendo que la gente que lastima es parte de la vida cotidiana, por lo

Si vive con tolerancia aprende a ser paciente

comportamental problemtico. De forma consistente a lo encontrado en

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cuando procede de los maestros. Las conductas que se han descrito en

considerable del riesgo a sufrir problemas de conducta externalizantes.

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