Sociales 5 PDF

ESTUDIOS SOCIALES
De acuerdo al nuevo currculo de la Educacin General Bsica
TEXTO PARA
ESTUDIANTES
DISTRIBUCIN GRATUITA PROHIBIDA LA VENTA
PRESIDENTE DE LA REPBLICA
Rafael Correa Delgado
MINISTRA DE EDUCACIN
Gloria Vidal Illingworth
Subsecretaria General de Educacin
Cecilia Freire Valencia
Subsecretario de Calidad Educativa
Pablo Cevallos Estarellas
El Texto para el estudiante, el Cuaderno de trabajo

para el estudiante y la Gua para el docente de Estudios
Sociales para quinto ao de Educacin General Bsica es
una obra colectiva creada y diseada por el Departamento de
Ediciones Educativas de Santillana S. A., bajo la Direccin
Editorial de Ana Luca de Escobar.
Equipo editorial
Creacin texto y cuaderno de trabajo
Maricruz Ponce y Equipo editorial Santillana
Creacin gua del docente
Gladys Herrera, Mnica Carrillo, Roco Montenegro,
Beatriz Cndor y Equipo editorial Santillana
Edicin texto y cuaderno de trabajo
Andrs Pazmio
Edicin gua del docente
Kathya Reyes
Colaboracin
Melissa Santa Mara y Tania Orellana
Correccin de estilo
Nadya Durango, Alejo Romano, Silvia Andrademarn,
Luis Felipe Snchez, Alejandro Gordillo, Pedro Calvopina
y Diego Pazmio
Diagramacin
Nancy Novillo,Vernica Guijarro, William Ortega M.,
Jos Manuel Lozano y Nadia Rosero
Ilustracin
Gabriel Karolys, Paola Karolys, Tito Martnez y Diego Jcome
Fotografa
Archivo Santillana
Concepto general
Vernica Tamayo
Equipo tcnico
Administradora de operaciones
Adelaida Aruz
Coordinadora grfica
Vernica Tamayo
Jefe de correccin de estilo
Mauricio Montenegro
DISTRIBUCIN GRATUITA - PROHIBIDA LA VENTA
Ministerio de Educacin del Ecuador

Primera edicin julio 2010
Quito - Ecuador
ISBN Texto de la escuela: 978-9978-29-925-8
ISBN Cuaderno de trabajo: 978-9978-29-926-5
ISBN Gua del docente: 978-9978-29-927-2
Impreso en: Grupo Grfico Abad
La reproduccin parcial o total de esta publicacin, en cualquier forma
que sea, por cualquier medio mecnico o electrnico, no autorizada por
los editores, viola los derechos reservados. Cualquier utilizacin debe ser
previamente solicitada.
DISTRIBUCIN GRATUITA
Jefe de arte
Gabriel Karolys
Coordinador de sistemas
Jorge Camacho
Digitalizadora de imgenes
Diana Novillo
Documentalista
Cecilia Flores
Asistente grfica y produccin fotogrfica
Viviana Jaramillo
REALIZADO EN ECUADOR
2010,
Vamos a compartir el conocimiento, los colores, las palabras.

El Ecuador ha sido, segn el poeta Jorge Enrique Adoum
un pas irreal limitado por s mismo, partido por una lnea
imaginaria, y es tarea de todos convertirlo en un pas real
que no tenga lmites.
Con este horizonte, el Ministerio de Educacin realiz la
Actualizacin y Fortalecimiento del Currculo de la Educacin
General Bsica que busca que las generaciones venideras
aprendan de mejor manera a relacionarse con los dems seres
humanos y con su entorno y sobre todo, a soar con la patria
que vive dentro de nuestros sueos y de nuestros corazones.
Los nios y nias de primero a tercer ao van a recibir
el libro de texto en el que podrn realizar diversas actividades
que permitirn desarrollar sus habilidades. A partir de cuarto
ao, adems del texto, recibirn un cuaderno de trabajo
en el que van a dibujar el mundo como quieren que sea.
Estos libros tienen un acompaante para los docentes.
Es una gua didctica que presenta alternativas
y herramientas didcticas que enriquecen el proceso
de enseanza-aprendizaje.
Ministerio de Educacin
2010
El Ecuador debe convertirse en un pas que mire de pie

hacia el futuro y eso solo ser posible si la educacin
nos permite ser mejores ciudadanos. Es una inmensa tarea
en la que todos debemos estar comprometidos, para que
el Buen Vivir sea una prctica cotidiana.
Presentacin
Mira! Es Galileo
Galilei! l es un
gran astrnomo y
sabe mucho!
Claro chicos, los invito a

que conozcan ms sobre
este libro, que los ayudar
a conocer esas respuestas
y muchas mas.
Hola, seor Galilei.

Podra ensearnos
cmo se form
nuestro planeta?
Hola, seor
Galilei. Podra
ensearnos cmo
se form nuestro
planeta?
Qu sabemos
del tema?
Amplan el vocabulario de las

y los estudiantes, explicando
trminos tcnicos, conceptos
y palabras nuevas.
Datos curiosos
Taller de
participacin
Reflexin final a base de lo
aprendido, que busca fomentar
el sentido de pertenencia desde
la participacin democrtica
y la aplicacin del buen
vivir en el da a da de las
y los estudiantes, as como
desarrollar criterios, valores y
pensamiento crtico sobre los
distintos temas.
Naveguemos
Curiosidades y datos
impactantes, que desarrollan
el inters de las alumnas
y alumnos.
Buen vivir
Formacin ciudadana
y para la democracia.
Proteccin del medio
ambiente.
Ideas clave
Resumen de las principales ideas
trabajadas en el mdulo.
Sirve como material de apoyo

para reafirmar la enseanza y el
aprendizaje, mediante el enlace
a pginas web especializadas.
Conectmonos
Son actividades de otras
especialidades que refuerzan
el contenido del mdulo.
Vamos a la pgina
13 del cuaderno
de trabajo.
Pginas de ejercicios sobre
el mdulo, en el cuaderno
de trabajo.
El o los conos representan

los conceptos que sern
desarrollados de forma
transversal en todo el mdulo.
Aqu aprendern cmo es

el planeta en que vivimos,
los continentes, la
naturaleza, los seres vivos
y cmo nos comportamos
las personas.
Y a valorar nuestras races

e identidad, para ser
mejores personas con el
resto y con el planeta.
Esto nos ayudar

a entender ms
sobre nuestra regin
Latinoamrica.
Preguntas de reflexin sobre

conocimientos previos de los
y las estudiantes.
Glosario
Los problemas del mundo
55
Historia de nuestro planeta
Calentamiento global
56
Historia natural de la Tierra. pocas

geolgicas I
10
Recursos hdricos
58
Historia natural de la Tierra. pocas

geolgicas II
12
Recursos energticos
60
Para qu sirven los mapas y las escalas?
14
Manejo de desperdicios
62
Las lneas imaginarias: paralelos y

meridianos
Alternativas para cuidar nuestro planeta
64
16
Distribucin de la riqueza
66
Buen uso y cuidado de nuestra casa
18
Recursos alimenticios
68
Resumen del bloque
20
Resumen del bloque
70
Continentes y ocanos
21
Amria Latina
71
Origen de los continentes
22
Nuestra Amrica
72
Continentes de la tierra
24
Amrica del Norte
74
Ocanos
26
Qu es Amrica Latina?
78
Clima de nuestro planeta
28
Geografa en Amrica Latina
80
Regiones climticas de nuestro planeta
30
Biodiversidad de Amrica Latina
82
Estructura de la atmsfera
32
Poblacin de Amrica Latina
84
Recursos naturales en nuestro planeta
34
Pueblos y culturas latinoamericanas
86
Biodiversidad en el planeta
36
Nios, nias y adolescentes en Amrica

Latina
88
Resumen del bloque
38
Economa y el trabajo en Amrica Latina
90
Los idiomas latinoamericanos
92
Nuestra patria grande
94
Resumen del bloque
96
Bloque 5
Bloque 4
El mundo, nuestra casa comn
La poblacin del mundo
39
Evolucin de la poblacin mundial
40
Modelos de crecimiento poblacional
42
Distribucin de la poblacin mundial
44
Amrica Latina: subregiones y pases
97
Dnde y en qu trabajan las personas en el

mundo?
46
Mxico y Amrica Central
98
Diversidad de la poblacin mundial
48
Pases del Caribe
100
La cultura como caracterstica aglutinadora
50
Pases Andinos
102
Igualdad y equidad en la diversidad
52
Pases del Cono Sur
104
Resumen del bloque
54
Integracin regional para construir el futuro
106
Resumen del bloque
108
Tecniteca
109
Eje del aprendizaje
Bloque 6
Bloque 3
Bloque 2
Bloque 1
ndice
Buen vivir o sumak kawsay, identidad planetaria,

unidad en la diversidad, ciudadana responsable.
Bloque 1
El mundo, nuestra casa comn

Objetivo educativo: Describir el proceso de la formacin de la Tierra, por medio del estudio hasta la
evolucin al estado actual de las masas continentales, con el fin de determinar los cambios geolgicos
ocurridos en largos perodos.
Vamos a conocer cul ha sido

el camino de la Tierra para que ahora
sea el planeta que conocemos.
Veremos cmo se fueron
formando los mares y los
continentes y, con ellos,
las condiciones necesarias
para la vida humana
en nuestra casa comn.
Qu vamos a aprender?
Buen vivir

Formacin ciudadana en la democracia: desarrollo
de valores humanos universales desde el estudio
de la formacin y las caractersticas de nuestro planeta.
Historia natural de la Tierra.

pocas geolgicas II
Para qu sirven los mapas
y escalas?
Las lneas imaginarias: paralelos
y meridianos
Buen uso y cuidado
de nuestra casa
Creacin de conciencia sobre la interrelacin del ser

humano con la naturaleza y los problemas ambientales,
fomentando la proteccin del medio ambiente.
El reconocimiento a la diversidad de manifestaciones
tnico-culturales en las esferas local, regional, nacional
y planetaria, desde una visin de respeto y valoracin.
siete
Historia natural de la Tierra.

pocas geolgicas I

Destreza: Analizar la biografa de la Tierra desde las diversas perspectivas que intentan abordarla y analizarla.
Cmo se form el universo?
Qu sabemos
del tema?
Desde siempre, las personas nos hemos hecho esta

pregunta. Durante muchos aos, la respuesta tuvo
relacin con algn dios y su capacidad creadora.
A ese tipo de teoras se las conoce como creacionistas.
La Tierra se form al
mismo tiempo que el Sol y
el resto del Sistema Solar?
Comentemos nuestras
respuestas en clase.
El universo
hoy
Gran Explosin
o Big Bang
Sin embargo, con el paso del tiempo, primero los

filsofos y luego los cientficos han propuesto nuevas teoras
sobre la creacin del universo y de nuestro planeta.
Para llegar a la teora actual, han existido varias anteriores.
Veamos cules han sido y su proceso de evolucin.
De qu nos puede servir saber cmo se cre el universo?
El universo entre
1 000 y 5 000 millones
de aos despus del Big Bang
El origen del universo

Teora del Big bang. Es la teora ms conocida sobre el origen del universo.
Dice que hubo un momento en que toda la energa, la materia, el espacio y
el tiempo estuvieron concentrados en un solo punto infinitamente pequeo. Este
hizo explosin alrededor de 15 mil millones de aos atrs; en consecuencia,
la energa y la materia concentradas se expandieron violentamente, dando
lugar a todo lo que existe. Los elementos que se originaron de esta explosin
se agruparon paulatinamente, formando un enorme nmero de galaxias entre
las que est nuestra Va Lctea.
El origen de la Tierra
Teora catastrfica
Segn esta teora, el Sol existi primero
como un cuerpo solitario, sin planetas en
su entorno. Se piensa que los planetas deben
haber surgido como resultado de una gran
catstrofe o fenmeno violento. Los tericos
dicen que hubo un choque entre el Sol y otra
estrella. Entonces, este encuentro arranc
materia gaseosa de ambas estrellas, la cual
dio lugar a la formacin de los planetas.
ocho
Teora evolutiva
A diferencia de la teora anterior, esta plantea
que la formacin de la Tierra surgi de un proceso
ms ordenado. Despus del Big bang, grandes
nubes de gas y de polvo se expandieron.
Dentro de estas se formaron unos remolinos,
que dieron lugar a las diferentes galaxias. Dentro
de cada galaxia, surgieron remolinos menores,
los cuales, a su vez, dieron lugar a una estrella
como el Sol. Unos remolinos de nubes an
ms pequeos dieron origen a los planetas.
Bloque 1
Buen vivir
La historia y el posible futuro de nuestro planeta
00:00 h
00:50 h
02:15 h
04:00 h
Hace 4 650 millones de aos se form la Tierra.

Han transcurrido 200 millones de aos desde
que, tras la explosin de una supernova, una nube
interestelar de gas y polvo colaps por la atraccin
gravitacional formada por el Sistema Solar.
Hace 3 500 millones de aos aparecieron
los primeros organismos vivos, aunque los
compuestos orgnicos y aminocidos son
anteriores a esta fecha.
Hace unos 1 500 millones de aos la atmsfera
de la Tierra se hizo respirable, pues durante miles
de aos algas azules y bacterias haban emitido
oxgeno. Aparecieron los primeros seres vivos
capaces de respirar fuera del agua.
Hace 500 millones de aos la flora y la fauna
se extendieron por todo el planeta.
04:30 h
Momento actual.
05:00 h
Dentro de 500 millones de aos la era de las

plantas y animales llegar a su fin.
08:00 h
12:00 h
Dentro de 3 500 millones de aos los ocanos se

evaporarn a causa del Sol, debido a que, por su
propia evolucin como estrella, este aumentar
su temperatura de forma progresiva.
Dentro de 7 500 millones de aos, la expansin
del Sol, convertido en una gigante estrella roja,
engullir la Tierra. Desaparecer cualquier
evidencia de la existencia de vida.
Buen vivir: Proteccin del medio ambiente

Nuestro planeta tard millones de aos en tener las condiciones
necesarias para la vida. Es correcto que ahora los seres humanos
con la contaminacin destruyamos lo que tard tanto tiempo en
formarse? Qu comportamientos podramos cambiar para evitar
que esto suceda? Organicemos un debate en clase.
Glosario
paulatinamente. Poco a
poco, despacio, lentamente.
Datos curiosos
En 1616, la Iglesia catlica
coloc el trabajo de Coprnico
en su lista de libros prohibidos.
Galileo Galilei (1564-1642)
fue el primer ser humano
en observar, a travs de un
telescopio, maravillas del
universo que hasta entonces
eran desconocidas.
Ideas clave
Existen varias teoras sobre
la formacin de nuestro
universo, pero la ms
aceptada en la actualidad
es la del Big Bang. Esta teora
establece que nuestro planeta
tiene 4 650 millones de aos,
que ha tenido un proceso de
evolucin y que desaparecer
dentro de unos 7 500 millones
de aos.
Naveguemos
www.unav.es
Vamos a la pgina
4 del cuaderno
de trabajo.
nueve
El astrofsico Donald Brownlee y el paleontlogo

Peter Ward, ambos de la Universidad de Washington,
elaboraron un reloj con el que se cronometra, en
12 horas y a escala, la existencia de nuestro planeta
dentro del Sistema Solar.
Historia natural de la Tierra. pocas geolgicas I

Destreza: Recrear la formacin de los continentes para comprender el aparecimiento de las diversas condiciones
climticas y naturales que han albergado la vida humana a travs de la Historia.
Qu sabemos
del tema?
Qu son los terremotos?
Qu sucede cuando llueve
en exceso? Comentemos
nuestras respuestas con
el resto de la clase.
Desde su formacin hasta la actualidad, la Tierra ha

pasado por diferentes edades y ha experimentado
muchos cambios como terremotos, glaciaciones,
inundaciones, erupciones volcnicas, etc, ocasionando
que los continentes y los mares hayan cambiado
constantemente.
Hasta la actualidad, la Tierra ha pasado por cuatro
grandes etapas o eras geolgicas: la era Precmbrica,
la era Paleozoica, la era Mesozoica y la era Cenozoica.
Glosario
glaciacin. Gran invasin de
hielo en zonas muy extensas
de distintos continentes.
geolgico, ca. Relativo
a la Tierra y su formacin.
Era Paleozoica.
Hace 255 millones de aos.
artrpodo. Animal
invertebrado como los
insectos, los crustceos
y las araas.
Era Precmbrica
Se refiere al extenso perodo que comprende desde la
formacin de las primeras rocas hasta el origen de la vida.
Era Precmbrica.
10
diez
Era Mesozoica.
Hace 150 millones de aos.
Perodo
incandescente
Perodo de
solidificacin
Origen
de los mares
La Tierra estaba compuesta

por fuego y gases de una
temperatura muy alta.
Se form una capa fina de
suelo, que experiment
constantes terremotos y
erupciones. No existan
los mares y el cielo estaba
nublado.
Aparecieron las primeras
lluvias, que dieron origen
a los ocanos. Con ello,
surgieron los organismos
unicelulares hasta formarse
las algas, los vegetales y
los animales invertebrados.
Bloque 1
Buen vivir
Los seres humanos somos animales vertebrados

o invertebrados?
Era Paleozoica
Esta etapa se caracteriz por los grandes cambios suscitados
en la superficie del planeta. Los continentes, en un principio,
estuvieron unidos en uno solo. Luego, se separaron y volvieron
a reubicarse, durante perodos que tomaron millones de aos.
Era Paleozoica.
Datos curiosos
La primera lluvia que
se produjo en la era
Precmbrica, y que dio lugar
a la formacin de los ocanos,
dur 60 000 aos.
La vida se diversific
en numerosos
seres vivos, surgen
los artrpodos
y los primeros
vertebrados.
Aparecen los
primeros insectos,
anfibios y reptiles.
Conectmonos
Arte
Imaginemos cmo debieron verse los primeros animales que
dejaron el agua para vivir en tierra firme. Dibujemos en un cartel
nuestras interpretaciones y decoremos la clase con ellos.
Taller de participacin
Nuestro planeta es el nico en el Sistema Solar que rene las
condiciones apropiadas para que se d la vida tal como la
conocemos, pero muchas veces las personas no nos damos
cuenta de ello y exterminamos animales o plantas sin cuidado.
Cmo podemos evitar que las personas continen daando la
naturaleza sin control? Conversemos sobre el tema en grupos
de cuatro compaeros y compaeras.
Ideas clave
La Tierra ha pasado por
diferentes etapas geolgicas
desde su formacin. La
primera es la era Precmbrica,
en la que pas de ser una
bola de gases incandescente
a tener una frgil superficie.
La segunda es la era
Paleozoica, en la que exista
un solo supercontinente y los
seres vivos se diversificaron,
evolucionando en organismos
ms complejos.
Naveguemos
www.portalplanetasedna.com.ar
Vamos a la pgina
5 del cuaderno
de trabajo.
once
11
Haba un solo
ocano y un solo
continente, ambos
formando masas
slidas de tierra
y agua.
Historia natural de la Tierra. pocas geolgicas II

Destreza: Recrear la formacin de los continentes para comprender el aparecimiento de las diversas condiciones
climticas y naturales que han albergado la vida humana a travs de la Historia.
Qu sabemos
del tema?
Era Mesozoica
Durante esta poca, se expandieron las plantas y los animales.
Cules son las dos primeras

pocas geolgicas de nuestro
planeta? Revisemos el tema
anterior y compartamos
un resumen con nuestros
compaeros y compaeras.
El clima mejor
y aument la
produccin
de oxgeno,
lo que permiti
que hubiera ms
seres vivos.
Era Mesozoica.
Era Cenozoica.
12
doce
Aparecieron los
animales ms
grandes del planeta:
los dinosaurios.
Tambin surgieron
los primeros hbridos,
peces y los tiburones.
Ideas clave
Durante la era Mesozoica
se dieron las condiciones
climticas necesarias para
que surgiera un mayor nmero
de especies, incluyendo
los dinosaurios. Algunos
tericos dicen que el choque
de un asteroide provoc la
extincin de la mayora de
seres vivos, dando paso a la
era Cenozoica, en la cual los
territorios se reubicaron y
aparecieron los antepasados
de los animales que
conocemos hoy, incluso
de los seres humanos.
Se cree que un
asteroide choc
contra la Tierra,
lo que provoc
que se extinguieron
muchos animales,
entre ellos,
los dinosaurios.
Glosario
hbrido, da. Que es producto

de elementos de distinta
naturaleza.
asteroide. Cada uno
de los planetas menores
cuyas rbitas se hallan
comprendidas, en su mayora,
entre las de Marte y Jpiter.
extincin. Accin de cesar
o acabarse del todo cosas
que desaparecen gradualmente.
Bloque 1
Buen vivir
Era Cenozoica
En esta era, desaparecen muchos animales y hace su aparicin el antepasado del hombre.
Se dio la deriva
continental.
Los continentes
se desplazaron
y chocaron entre s,
formando nevados
y montes.
Aparecieron algunos
mamferos como
mamuts, tigres,
caballos.
Surgieron muchos
animales en el ocano,
como cangrejos,
gambas, camarones,
entre otros y algunos
ms grandes, como
ballenas, delfines
y focas.
Nacen los primeros

antepasados del
ser humano
Hay animales o plantas de nuestro pas que se hayan

extinguido en los ltimos aos?
El meteorlogo y geofsico
alemn Alfred Wegener afirm,
en 1915, que los continentes
descansan sobre una capa
dctil de la Tierra y se mueven
cruzando la corteza ocenica
a la deriva, alejndose o
acercndose unos respecto de
los otros. A este fenmeno se
lo llam deriva continental.
Datos curiosos
En nuestro pas se han
encontrado restos de un
mastodonte, que fue un
antepasado de los elefantes,
en la provincia de Loja.
Buen vivir: Interculturalidad

Todos los seres humanos provenimos de antepasados comunes:
los primates. Por qu entonces creamos diferencias de gnero
o de etnia? Debemos valorar la diversidad como una fuente de
riqueza entre las personas? Compartamos nuestras respuestas
con nuestros compaeros y compaeras de la clase.
www.lareserva.com
Vamos a la pgina
5 del cuaderno
de trabajo.
trece
13
Naveguemos
Para qu sirven los mapas y escalas?

Destreza: Demostrar cmo se mide la Tierra en material cartogrfico y cmo se expresan las distancias
en dicho material.
Qu sabemos
del tema?
Qu significa hacer un
dibujo a escala de un edificio?
Compartamos nuestra
respuesta en clase.
Mapas
Para poder conocer mejor nuestro planeta, los
cientficos desarrollaron representaciones grficas
del mismo. Las representaciones ms usadas son
las siguientes.
El globo terrqueo o esfera terrestre

es una representacin de la Tierra
en miniatura. Suele montarse en
un soporte con un ngulo que
representa el ngulo del planeta en
relacin al Sol y a su propio giro y
que permite visualizar fcilmente
cmo cambian los das y las
estaciones.
Los mapas son

representaciones de
alguna zona geogrfica
en una superficie plana.
Generalmente tienen medidas
de distancias dentro de dicha
zona, lo que permite obtener
datos exactos.
El planisferio es una
representacin de toda
la superficie de la Tierra,
dividida en dos hemisferios,
como si al globo terrqueo
lo partisemos en la mitad
y lo estirramos sobre una
superficie.
Qu representacin cartogrfica sirve para representar nuestra provincia?
Conectmonos
Datos curiosos
Clculo
Adems de las escalas
cartogrficas, existen otros
tipos de escalas, como las
escalas musicales, que sirven
para aprender los conceptos
de msica.
14
catorce
Con la ayuda de nuestros padres o de una persona adulta,

midamos, en un plano o mapa de la ciudad, la distancia que
hay entre nuestra casa y nuestra escuela. Despus, compartamos
nuestra experiencia con el resto de compaeros y compaeras
de la clase.
Bloque 1
Buen vivir
Escalas
La escala permite conocer cun ms pequeo o ms
grande, segn la necesidad del caso, se ha representado
a un elemento real.
Glosario
miniatura. Objeto de
pequeas dimensiones.
Existen tres tipos de escalas.

Escala natural
Escala de reduccin
Es cuando el tamao fsico

del objeto representado en
el plano coincide con la
realidad; es decir, el dibujo
es igual al original.
Se la utiliza cuando el tamao

fsico del objeto es mayor que
el dibujo; por ejemplo, para los
planos de viviendas y mapas
fsicos de territorio, donde la
reduccin es mucho mayor.
Escala grfica
100
200
Escala numrica
1:100
300
Se dibuja como un segmento

de recta dividido en partes
iguales. 1 cm de la siguiente
escala grfica representa
100 cm de la realidad.
Se escribe, por ejemplo, 1:100

uno a cien y significa que
1 cm del mapa es igual a
100 cm de la realidad. A veces
aparecen las dos escalas en el
mismo mapa.
Escala de ampliacin
Cuando hay que hacer una

representacin de piezas muy
pequeas, se utiliza esta escala
para aumentarlas de tamao en
el dibujo. En los mapas aparecen
dos tipos de escalas: grfica
y numrica.
Ideas clave
Para ubicar un territorio con
exactitud, contamos con
representaciones grficas
de la Tierra y escalas que
nos permiten representar
objetos demasiado grandes
o pequeos para poder
comprenderlos mejor.
www.e-mapas.com
Los mapas sirven para ubicarnos y, a travs de ellos, conocer
todas las partes de la Tierra. Ecuador es un pas que todo el
mundo debera conocer? Por qu? Comentemos nuestras
respuestas en el aula.
Vamos a la pgina
6 del cuaderno
de trabajo.
quince
15
Naveguemos
Las lneas imaginarias: paralelos y meridianos

Destreza: Utilizar las lneas imaginarias (paralelos y meridianos) como mtodo de ubicacin en el globo
terrqueo, a travs de criterios de longitud y latitud.
Qu sabemos
del tema?
Cmo hacen las personas
que navegan barcos para
ubicar hacia dnde deben
ir? Compartamos nuestras
respuestas en parejas.
Cuando necesitamos situar hechos humanos o

geogrficos con la mayor precisin posible, es
necesario recurrir a las coordenadas. Las lneas
imaginarias son un ejemplo de ello, y nos pueden
ayudar a localizar cualquier punto sobre la superficie
de la Tierra. Existen dos tipos de lneas imaginarias:
los paralelos y los meridianos.
Paralelos
Glosario
coordenada. Lnea que sirve
para determinar la posicin
de un punto.
hemisferio. Mitad de
la superficie de la esfera
terrestre.
trrido. Muy caliente.
templado. Que no est fro ni
caliente, sino en un trmino
medio.
polar. Perteneciente o relativo
a los polos.
semicrculo. Cada una de las

dos mitades de un crculo.
Datos curiosos
Los paralelos y meridianos se
miden en grados (), minutos
() y segundos (): un grado
es igual a 60 minutos, y un
minuto, igual a 60 segundos.
16
diecisis
Son crculos imaginarios trazados en los mapas

en forma horizontal alrededor del planeta y mantienen
la misma distancia entre s.
El paralelo principal es la lnea ecuatorial o
paralelo 0, que divide a la Tierra en dos hemisferios:
norte y sur. Dentro de cada una de estas mitades
existen 90 paralelos, que se utilizan para medir la
latitud (altura) de un lugar; es decir, la distancia ms
corta desde el paralelo 0 hasta dicho sitio. As, si un
paralelo est sobre la lnea equinoccial, est en latitud
norte, y si est bajo ella, en latitud sur. Los paralelos
ms importantes de la Tierra son el trpico de Cncer,
el trpico de Capricornio, el Crculo Polar rtico y el
Crculo Polar Antrtico, que dividen a la Tierra en zonas
climticas:
PoloNorte
zona polar rtica

zona templada norte
zona trrida
zonas templada sur
zona polar Antrtica
Crculoecuatorialoparalelo00
Meridiano 00 de Greenwich
PoloSur
Grfico de la Tierra con zonas y paralelos.
Bloque 1
Buen vivir
En qu zona climtica est nuestro pas?
Conectmonos
Meridianos
Son semicrculos que van en sentido vertical de Norte
a Sur, y comienzan y terminan en los polos.
El meridiano principal es el meridiano 0, o de
Greenwich, pues pasa por el observatorio astronmico de
la ciudad del mismo nombre en Inglaterra. Este meridiano
divide al planeta en dos hemisferios: hemisferio oriental o
este y hemisferio occidental u oeste.
Existen 360 meridianos alrededor del planeta, 180 en
cada hemisferio, y se usan para medir la longitud de un
lugar; es decir, la distancia desde el meridiano 0
a cualquier lugar del planeta.
Este meridiano de Greenwich, adems, marca la hora
24 u hora 0. Los husos horarios sirven para medir el
tiempo en diferentes lugares del planeta, y se han
trazado 24.
Cada uno representa 1 hora o 15 de longitud. Por
lo tanto, si miramos desde el meridiano 0 hacia el
siguiente meridiano al este, ser una hora ms tarde;
y si miramos desde el meridiano 0 hacia el oeste,
ser una hora mas temprano.
Los pases ubicados desde este punto hacia el este
tienen horas adelantadas; es decir, en ellos se suman
horas. Si, por el contrario, viajamos hacia el oeste,
restamos horas, segn el huso horario.
Matemtica
Imaginemos que vamos a ir
de viaje. Escojamos un pas
al que nos gustara ir y, con la
ayuda de un mapa con husos
horarios, calculemos qu hora
es en ese lugar con respecto
a la hora de nuestro pas.
Taller de
participacin
Cmo puede aportar la
diferencia de horario o
de clima a la diversidad
cultural de nuestro planeta?
Conversemos con nuestro
profesor sobre esto.
Ideas clave
Los paralelos y meridianos
son guas que permiten
ubicar cualquier punto sobre
la superficie de la Tierra, as
como establecer los husos
horarios y las diferentes zonas
climticas.
Naveguemos
Vamos a la pgina
7 del cuaderno
de trabajo.
Mapa de husos horarios.
diecisiete
17
www.mitaddelmundo.com
Buen uso y cuidado de nuestra casa

Destrezas: Identificar los problemas del mundo como la casa de todos, con el fin de promover su conservacin.
Analizar la importancia y la responsabilidad que tiene cada uno de los habitantes en el cuidado
y la conservacin del planeta, generando compromisos de acciones concretas.
Qu sabemos
del tema?
Cmo cuidamos nuestra
casa para que se mantenga en
buen estado? Conversemos
nuestras respuestas en clase.
Glosario
Nuestro planeta es la casa de todas y todos. Por lo

tanto, el cuidado de la naturaleza debe ocupar nuestro
mayor esfuerzo, aportando y respetando
a los ecosistemas para conservarla.
biodiverso. Que presenta

gran variedad de especies
animales y vegetales en su
medio ambiente.
La destruccin no solo afecta a los seres humanos,

sino tambin a la flora y la fauna, que nos ayudan
a satisfacer nuestras necesidades bsicas.
hidroelctrico. Relativo a la
energa obtenida por la fuerza
del agua.
Los seres humanos, de manera voluntaria e

involuntaria, hemos ido paulatinamente destruyendo
la naturaleza que nos rodea, contaminando el aire,
los ros, etc.
elico. Producido o
accionado por el viento.
reciclaje. Accin de someter
un material usado a un
proceso para que se pueda
volver a utilizar.
18
dieciocho
Es responsabilidad de todas y todos asegurar la vida

en el planeta Tierra y la supervivencia de todas las
especies. Los nias y nios debemos exigir y colaborar
en su cuidado.
Bloque 1
Buen vivir
Para conservar nuestro planeta en buen estado, existen

algunas soluciones y acciones que debemos seguir.
Datos curiosos
De un rbol de 100 aos
de edad, despus de talado,
se sacan dos cuadernos
universitarios de 200 hojas.
Ideas clave
t Proteger los ambientes biodiversos y bosques amaznicos,

evitando la tala excesiva de rboles y sembrando diez de
ellos por cada uno de los talados.
t Procesar tcnicamente los desechos industriales, evitando
arrojarlos a ros y lagos.
El planeta Tierra es el hogar

de todos los seres vivos y,
debido a irresponsabilidad
de los seres humanos, se est
destruyendo. Por eso, todas las
personas debemos colaborar
para cuidarlo y conservarlo
en buen estado.
t Eliminar el uso de aerosoles de todo tipo para evitar destruir

ms la capa de ozono.
t Incrementar el uso de la energa solar, hidroelctrica
y elica, disminuyendo al mximo el uso de combustibles
fsiles como los derivados del petrleo.
t Aplicar las leyes que sancionan a quienes no protegen
el medio ambiente o sean irresponsables con el mismo.
t Implementar y ejecutar proyectos de educacin masiva
para las futuras generaciones, para la proteccin del medio
ambiente.
t Implementar y ejecutar campaas educativas relacionadas
con el reciclaje de papel, plstico, vidrio, etc., para de esta
manera disminuir al mximo la contaminacin ambiental.
Conectmonos
Reciclaje
El reciclaje de papel es una
manera de ayudar. Con la
ayuda de nuestra profesora o
profesor, reciclemos papeles
usados que podamos recoger
de toda la escuela.
Naveguemos
Este planeta es de todos los seres vivos que habitamos en l, por

lo que no nos pertenece solo a los seres humanos. Es correcto
que muchas especies animales y vegetales sufran, pierdan su
hogar o se extingan por los intereses de las personas? Debatamos
sobre los beneficios y los perjuicios de la explotacin de recursos
naturales en nuestro pas.
www.peques.com.mx
Vamos a la pgina
8 del cuaderno
de trabajo.
diecinueve
19
Resumen del bloque
Se compone de:
Era Precmbrica
t Atmsfera
Era Palezoica
t Hidrsfera
Era Mesozoica
t Litsfera
Era Cenozoica
Usan escalas para

representar mejor
las distancias
t Bisofera
mapa
globos terrqueo
ha pasado por cuatro

perodos de formacin
mapamundi
caractersticas
se representa
grficamente con
La Tierra
es el hogar de todos y todas
acciones para
cuidarle
No contaminar
Sembrar rboles
Reciclar
Educar al resto
Usar energa
alternativa
Hacer que las

leyes ambientales
se cumplan
Cuidar la capa
de ozono
Resolvamos problemas
Imaginemos que tenemos un amigo en Kasajastn

que quiere venir de visita al Ecuador. Ubiquemos
en el mapa este pas. Luego, escribmosle una carta
en la que le contamos cmo ubicar geogrficamente
nuestro pas y dos recomendaciones para que disfrute
al mximo su estada.
20
veinte
Para ubicar con

exactitud cualquier
punto sobre su
superficie
Paralelos:
Diferencian las
zonas climticas
Meridianos:
Establecen los
husos horarios
Autoevaluacin
En cul de las eras
geogrficas de la Tierra
nos habra gustado vivir?
Por qu?
Para qu nos sirve
aprender sobre el
planeta?
Objetivo educativo: Caracterizar los continentes y ocanos en sus grandes rasgos geogrficos por
medio del estudio de mapas del mundo, con el propsito de localizarlos e identificar los grandes regiones
que forman la Tierra.
Continentes de la Tierra
Los Ocanos
Regiones climticas de nuestro
planeta
Recursos naturales de nuestro
planeta
son una parte esencial para la vida en

nuestro planeta, y estn divididos en
cinco grandes extensiones de tierra.
Veamos cules y cmo son.
Bloque 2
Cuando la temperatura de la superficie

del planeta se enfri, hace varios
millones de aos, se formaron los
ocanos y continentes. Estos ltimos
Buen vivir
Formacin ciudadana y en la democracia,
localizando geogrficamente, por medio del uso de mapas
temticos, los recursos naturales del Ecuador y del mundo;
y analizando la interrelacin del entorno con las personas.
Proteccin del medio ambiente valorando la biodiversidad

del planeta, especialmente de nuestro pas, cuidando y
protegiendo los recursos naturales, y realizando campaas
para la preservacin de especies en extincin.
veintiuno
21
Continentes y ocanos

Destreza: Localizar los continentes (frica, Amrica, Antrtica, Asia, Europa y Oceana) en material cartogrfico
y determinar sus caractersticas geogrficas bsicas.
Qu sabemos
del tema?
Cmo imaginamos que
era la Tierra en sus inicios?
Expongamos lo que sabemos.
Hace 225 millones

de aos.
Glosario
tectnico, ca. Que pertenece
a la estructura de la corteza
terrestre.
alquitrn. Se obtiene del
petrleo y se usa como asfalto
artificial.
Deriva continental
Existen diversas teoras que tratan de explicar la
formacin de los continentes; sin embargo, la propuesta
ms acertada fue la del meteorlogo Alfred Wegener,
quien, en 1915, desarroll la teora de la Deriva
continental.
Hace 150 millones

de aos.
litsfera
astensfera
messfera
nivelD
ncleo
externo
Naveguemos
www.kalipedia.com
22
veintids
Hace 15 millones
de aos.
Esta teora asegura que todos los actuales continentes

formaban parte de un supercontinente, llamado Pangea,
rodeado por un ocano gigantesco que cubra el resto
de la superficie de la Tierra. Con el paso de millones
de aos, Pangea se dividi en dos grandes continentes:
Laurasia, al norte, y Gondwana, al sur. Segn esta
teora, hace 15 millones de aos, los continentes
adquirieron la forma que tienen en la actualidad.
Datos curiosos
La cercana al relieve
continental del punto de
encuentro entre la placa
Sudamericana y la placa de
Nazca es lo que dio origen
a la cordillera de los Andes.
Hace 65 millones
de aos.
zona
transicin
ncleointerno
La distribucin de
fsiles vertebrados
terrestres en todos los
actuales continentes
es una indicacin de
que haba conexiones
terrestres entre las
masas continentales.
Actualmente, los continentes
continan movindose. Los cientficos
han demostrado que lo hacen a una
velocidad de 1 cm por ao, lo que
lo convierte en un movimiento casi
imperceptible, pero imparable.
Buen vivir
Buen vivir:
Proteccin del
medio ambiente
Tectnica de placas
Los gelogos todava no han determinado con exactitud

cmo interactan estas dos capas, pero las teoras ms
vanguardistas afirman que el movimiento del material
espeso y fundido de la astensfera fuerza a las placas
superiores a moverse, hundirse o levantarse.
Esto se basa en una reflexin muy simple: el calor
asciende. El aire caliente sube por encima del aire fro, por
lo tanto, las corrientes de agua caliente flotan por encima
de las de agua fra. El mismo principio se aplica a las rocas
calientes que estn bajo la superficie terrestre: el material
fundido de la astensfera, o magma, se eleva, mientras
que la materia fra y endurecida se hunde cada vez ms
hacia el fondo, es decir, dentro del manto. La roca que se
hunde finalmente alcanza las elevadas temperaturas de
la astensfera inferior, por lo que se calienta y comienza
a ascender otra vez. Todo esto produce el constante
movimiento y choque entre las placas.
Deberan los gobiernos de

nuestro pas apoyar ms la
investigacin de nuestros
volcanes, a fin de estar mejor
preparados para sus posibles
erupciones y evitar graves
consecuencias? Por qu?
Analicemos con nuestros
Bloque 2
Segn esta teora, la corteza terrestre est compuesta

por, al menos, una docena de placas tectnicas rgidas
que se mueven libremente. Estos bloques descansan
sobre una capa de roca caliente y flexible, llamada
astensfera, que fluye lentamente como alquitrn
caliente. Cuando las placas chocan, se producen
terremotos, erupciones volcnicas o el relieve de un
terreno se levante o se hunda.
Ideas clave
Alfred Wegener, mediante la
teora de la Deriva continental,
expuso la idea de que los
continentes alguna vez
estuvieron juntos. Esta teora
afirma la existencia de un
supercontinente, llamado
Pangea, que, luego de millones
de aos, se fue dividiendo hasta
formar todos los continentes
que conocemos ahora. Estos
movimientos se explican
por la teora de la Tectnica
de placas.
Conectmonos
Con una pelota de

espumaflex y plastilina,
imaginemos la forma que
podran tomar los continentes
en millones de aos.
Placas tectnica en el mundo.
Vamos a la pgina
12 del cuaderno
de trabajo.
veintitrs
23
Arte
Continentes de la Tierra
Destreza: Localizar los continentes (frica, Amrica, Antrtica, Asia, Europa y Oceana) en material cartogrfico y determinar
sus caractersticas geogrficas bsicas.
Qu sabemos
del tema?
Qu continentes existen
en nuestro planeta?
Comparemos nuestras
respuestas con toda la clase.
Glosario
insular. Perteneciente
o relativo a una isla.
erosin. Desgaste de la
superficie terrestre por agentes
externos, como el agua
o el viento.
sedimentacin. Tierra que
estuvo suspendida en agua,
pero que por su peso y
gravedad se sumergi.
Naveguemos
www.portalplanetasedna.com.ar
Los continentes son grandes extensiones de tierra

que emergen de los ocanos. Constituyen el 29% de
la superficie terrestre y su formacin se ha dado muy
lentamente a lo largo de toda la historia de la Tierra
hasta formar los cinco continentes que tenemos en
la actualidad.
Amrica. Su superficie es
de 40 millones de km2 y
es el segundo continente
ms grande del mundo.
Ocupa los dos hemisferios,
desde el Polo Norte hasta
el Crculo Polar Antrtico.
Se subdivide en Amrica
del Norte, Centroamrica
que incluye las islas del
mar Caribe y Amrica
del Sur. Separa los ocanos
Pacfico y Atlntico. Su
relieve se compone de una
serie de altas cordilleras:
las montaas Rocosas,
los Andes y el Cinturn
de Fuego del Pacfico;
y llanuras en las zonas
orientales. Su poblacin es,
aproximadamente, el 12%
de la poblacin mundial.
Amrica
del Norte
Antillas
Amrica
Central
Amrica
del Sur
frica. Es el tercer continente ms grande, con 30 millones

de km2. Su relieve es bastante plano, con algunos macizos
montaosos y grandes depresiones formadas por la erosin y la
sedimentacin que causan ros y grandes lagos. La poblacin
total es de, aproximadamente, 856 millones, lo que constituye
el 13,6% de la poblacin mundial.
24
veinticuatro
Buen vivir
Asia. Es el ms grande
de los cinco continentes.
Incluidas las regiones
insulares, abarca un rea
de aproximadamente
45 millones de km2. Su
relieve se compone de
extensas llanuras en el
norte, cordilleras elevadas
en el centro-sur, grandes
pennsulas en el ocano
ndico y archipilagos
en el ocano Pacfico.
Sus casi 4 000 millones
de habitantes componen
el 61% de la poblacin
mundial. Junto con Europa,
forma un supercontinente
denominado Eurasia.
Datos curiosos
En Asia se encuentra el
punto ms bajo de la
superficie terrestre: la costa
del mar Muerto, a 395 m por
debajo del nivel del mar; y
el punto ms alto: el monte
Everest, a 8 848 m sobre
el nivel del mar.
Bloque 2
Europa. Con 10 millones

de km2, es el segundo
continente ms pequeo
en tamao. Su relieve se
organiza en torno a una
gran llanura central, con
regiones montaosas
alrededor como las
cordilleras del Cucaso y
de los Urales, que marcan
el lmite con Asia. Su
poblacin es el 11% de
la poblacin del mundo.
Oceana tiene menos de

dos habitantes por kilmetro
cuadrado.
Ideas clave
Los continentes son
extensiones de tierra que
emergen del ocano; y
son: Asia, Europa, Amrica,
Oceana y frica; cada uno
con caractersticas geogrficas
y poblacionales diferentes.
Asia
Europa
frica
Oceana
Oceana. Este continente est formado por unas 10 mil islas

de diversos tamaos, repartidas en el ocano Pacfico. Tiene un
total de 8 millones de km2, lo que lo convierte en
el continente ms pequeo. Se subdivide, a su vez, en cuatro
zonas principales: Australia es la isla ms grande con 7,6
millones de km2, Melanesia, Micronesia, y Polinesia. En su
relieve no encontramos grandes elevaciones ni grandes ros,
pero existen varios lagos y una amplia rea desrtica.
Es el continente menos poblado con, aproximadamente,
33 millones de habitantes.
Los continentes de nuestro

planeta tienen caractersticas
geogrficas que los
diferencian, pero de igual
manera tienen similitudes,
ya que todos albergan grupos
humanos. Qu tipo de
actividades que nosotros
realizamos en nuestro pas
se pueden realizar en frica
u Oceana? Reflexionemos
con nuestros compaeros
y compaeras.
Vamos a la pgina
12 del cuaderno
de trabajo.
veinticinco
25
Buen vivir:
Interculturalidad
Los Ocanos
Destreza: Caracterizar a los ocanos del mundo y destacar su importancia como factor de separacin o unin
de grupos humanos.
Qu sabemos
del tema?
Qu importancia tiene el agua
en la vida de las personas?
Reflexionemos en clase.
Los ocanos son grandes masas de agua salada que se

formaron hace casi 4 000 millones de aos. Cubren
aproximadamente las tres cuartas partes de la superficie
terrestre y representan el 97% del total de agua en
nuestro planeta.
De dnde vino el agua?

Actualmente existen dos teoras sobre el origen del agua
en la Tierra
Datos curiosos
Los ocanos tienen una
gran influencia sobre la
temperatura y son un factor
importante en los cambios
climatolgicos. Constituyen
la fuente principal del ciclo
del agua y proporcionan
grandes cantidades de
alimentos y materias tiles
para las personas.
Teora volcnica. Asegura que el agua se form en el

centro de la Tierra y que, por medio de una reaccin,
las molculas fueron liberadas en forma de vapor, las
cuales se quedaron en la superficie y cayeron en forma
de agua cuando se enfriaron.
Teora extraterrestre. Afirma que el agua lleg a la
Tierra en forma de hielo en el interior de numerosos
meteoritos, los cuales impactaron sobre la superficie
terrestre, liberaron el agua y formaron grandes masas de
lquido.
Qu teora parece ms convincente?
Ideas clave
Los ocanos son grandes
masas de agua que cubren
las tres cuartas partes de la
Tierra. Existen cinco ocanos
en nuestro planeta: Pacfico,
Atlntico, ndico, rtico y
Antrtico. A pesar de separar
fsicamente los continentes,
son una fuente de recursos y
sirven de conexin entre los
diferentes pueblos.
26
veintisis
Los ocanos
Existen cinco grandes ocanos: Pacfico, Atlntico,
ndico, glacial rtico y glacial Antrtico.
A pesar de que los ocanos separan las masas terrestres
o continentes, tambin han funcionado como un factor
que conecta y une a pueblos lejanos que, por medio de
la navegacin, han intercambiado productos, cultura,
conocimientos e incluso han dado origen al mestizaje
y a la mezcla de etnias. Los ocanos, ms que una
barrera de separacin, son una fuente de recursos y un
camino hacia nuevos espacios y experiencias.
Buen vivir
Ocano Atlntico. Posee una forma de S y es
el segundo ms grande en tamao. Tambin
se extiende de norte a sur y se ubica entre
Amrica, Europa y frica. Histricamente ha
sido muy utilizado para la navegacin con
fines comerciales entre el viejo y el nuevo
continente.
Bloque 2
Ocano glacial rtico. Es el ms pequeo de los

ocanos del planeta. Rodea al Polo Norte y se
extiende al norte de Europa, Asia y Amrica. Su
temperatura va desde los -50 C, en invierno,
hasta los 0 C, en verano. Posee grandes masas
de hielo que, en la parte central, pueden llegar a
tener hasta cuatro metros
de espesor.
Ocano Pacfico. Es el
de mayor extensin y se
extiende desde el norte del
ocano glacial rtico hasta
el sur, en donde se une con
el ocano Antrtico. Su
temperatura es variable y en
l flotan una gran cantidad
de islas.
Ocano glacial Antrtico.

Este ocano rodea el Polo
Sur y se conecta con los
ocanos Pacfico, Atlntico
e ndico.
Su temperatura va desde
los 2 C a 10 C. Sobre su
superficie se forman grandes
tmpanos de hielo.
Ocano ndico. Este

ocano baa las costas
de la India, de donde
proviene su nombre. Se
encuentra principalmente
en el hemisferio sur y se une
por su extremo al ocano
Antrtico.
Glosario

El crecimiento industrial y tecnolgico ha sido de mucha ayuda
en nuestra vida diaria; sin embargo, este avance ha causado que
contaminemos el agua de nuestro planeta, causando un impacto
ambiental muy grande. Cmo podemos seguir desarrollando
tecnologas sin causar impactos negativos en nuestros ocanos?
Compartamos nuestras propuestas en clase.
Naveguemos
http://todo-mares.blogspot.com
Vamos a la pgina
13 del cuaderno
de trabajo.
veintisiete
27
reaccin. Accin provocada

por otra accin y de efectos
contrarios a ella.

Destreza: Definir los variados climas del planeta y su influencia en la vida, en general, y humana, en particular.
Qu sabemos
del tema?
Cules son las estaciones del
ao? Existen estas estaciones
en Ecuador? Compartamos
nuestras respuestas en parejas.
Diferencia entre tiempo y clima

El estado de la atmsfera cambia constantemente.
Hay cambios bruscos que suceden en horas, y procesos
largos que duran cientos o miles de aos.
Tiempo. Es el estado de la atmsfera en un lugar
y momento determinado.
Clima. Es el estado promedio de la atmsfera durante
un largo perodo de tiempo.
Podemos poner un ejemplo de esto?
Glosario
denso, sa. Compacto,
apretado, espeso.
moderado, da. Que no se
va a los extremos.
estacional. Que sucede
en estaciones o perodos
determinados.
Si observamos los tipos de tiempo ms frecuentes y su

distribucin en el ao, sabremos cul es el clima de esa
regin. Pero, para conocer a profundidad el clima de esa
zona, necesitamos estudiar sus elementos principales.
Qu clima tiene nuestra ciudad?
Elementos del clima
El clima tiene, principalmente, cuatro elementos: vientos,

temperatura, precipitaciones y presin atmosfrica.
Vientos
Temperatura
Son los
movimientos
del aire en
la atmsfera,
producidos por
la presin. Se
conocen como
corrientes.
Es la cantidad
de calor en la
atmsfera, la cual
depende de la
energa que atrapa
del Sol y que es
vital para todos los
organismos vivos.
28
veintiocho
Precipitaciones
Son fenmenos que ocurren cuando

el agua cae por efecto de la gravedad,
luego de que las partculas de agua
se enfran y forman las nubes. Si este
enfriamiento ocurre sobre los 0 C, la
precipitacin caer en forma de lluvia,
pero si es inferior a esa temperatura,
caer como granizo o nieve.
Presin atmosfrica
Es la fuerza que
ejerce la atmsfera en
todas las direcciones,
debido a las capas
ms pesadas que
estn sobre ella,
haciendo que el aire
se vuelva ms denso.
Buen vivir
Factores del clima

Las condiciones que existen en un lugar provocan las caractersticas
particulares de su clima. Estos factores son: latitud, altitud, distribucin
de los ocanos, vientos, corrientes marinas y accidentes geogrficos.
75
Altitud
60
45
30
Distribucin
de los ocanos
Vientos y corrientes
marinas
Los ocanos se
calientan y se enfran
ms lentamente que la
superficie terrestre, por
esta razn, influyen en
que las zonas costeras
tengan temperaturas ms
moderadas y estables
que en el interior de
los continentes.
Trasladan masas de aire

fras, calientes, hmedas o
secas, creando diversidad de
climas. Existen vientos que
se mantienen constantes a
lo largo de todo el ao, y
vientos estacionales que se
presentan slo en ciertas
pocas del ao.
Bloque 2
Latitud
Altura (m)
Altitud (m.s.n.m.)
15
Ecuador
Es la distancia,
en forma vertical,
de un sitio con
respecto al nivel del
mar. A medida que
aumenta la altitud,
las temperaturas
descienden, haciendo
que los climas de
esas regiones sean
ms fros.
Datos curiosos
El lugar ms caliente de
la Tierra es el valle de la
Muerte en California, cuya
temperatura ms alta ha
sido de 134 F (56,6 C),
registrada el 10 de Julio
de 1913.
La temperatura ms fra
en la Tierra fue de 129 F
(89 C), registrada en Vostok,
en el Antrtico, el 21 de Julio
de 1983.
Conectmonos
Ciencias Naturales
Nuestro pas tiene diferentes
regiones con climas
caractersticos en cada una.
Investiguemos cmo es
el clima en los pramos
ecuatorianos y qu tipo
de vegetacin podemos
encontrar. Compartamos
nuestro descubrimiento
y compaeras.
Ideas clave
El clima y el tiempo son el
resultado de numerosos
factores que actan a la vez.
Ambos tienen una influencia
directa sobre la vida y bienestar
de todos los seres en nuestro
planeta.
Naveguemos
www.cucurrucu.com

Los cambios climticos producidos por la contaminacin afectan
nuestro desarrollo. Cmo podemos evitar que esto suceda?
Conversemos en casa y llevemos nuestras reflexiones a la clase.
Vamos a la pgina
14 del cuaderno
de trabajo.
veintinueve
29
Es la disminucin
de la energa solar
en ciertas regiones
debido a la
inclinacin de la
Tierra con respecto
al Sol, lo cual
provoca que los
rayos lleguen con
mayor o menor
intensidad.
Regiones climticas de nuestro planeta

Qu sabemos
del tema?
Qu tipos de climas puedes
identificar en nuestro pas?
Compartamos nuestra
respuesta en clase.
Glosario
emanar. Desprender algo
de s mismo, emitir.
perpendicular. Que forma
un ngulo recto con otra lnea
o con otro plano.
oblicuo, cua. Inclinado
o desviado de la horizontal.
glacial. Helado, muy fro.
Debido a la inclinacin que tiene el eje de la Tierra con

respecto al Sol, la energa que este emana, en forma de
rayos, llega a la superficie de nuestro planeta en forma
desigual. Este fenmeno provoca que la Tierra se divida
en tres zonas climticas: zona trrida o clida, zona
templada y zona fra.
Estas zonas se miden en relacin a la distancia que
tengan con el paralelo 0, conocido tambin como
lnea ecuatorial.
Zona trrida. Corresponde a la regin atravesada por
la lnea ecuatorial hasta el lmite con los trpicos.
En esta regin, los rayos del Sol caen en forma
perpendicular, adems, presenta una abundante
vegetacin junto a un clima tropical. Los das y las
noches tienen igual duracin y la humedad determina
la presencia de lluvias.
Zonas templadas. Corresponden a las reas
delimitadas entre los trpicos y los crculos polares en
ambos hemisferios. Debido a que los rayos del Sol no
caen perpendicularmente, esta regin tiene un clima
moderado y presenta las cuatro estaciones del ao:
invierno, verano, primavera y otoo.
Zonas fras. Comprenden las reas

dentro de los crculos polares. All,
los rayos del Sol caen de manera
oblicua, por lo que se origina un
clima glacial, con temperaturas
constantemente bajas.
Dentro de cada una de estas zonas
encontramos diferentes paisajes
segn el clima, el cual es esencial al
momento de definir las condiciones
ecolgicas de los pases y
condicionar las actividades que las
sociedades humanas desarrollan.
30
treinta
Buen vivir
Conectmonos
Arte
Dibujemos la forma de la
Tierra en una cartulina A4
y dividmosla segn las
diferentes zonas climticas.
Dentro de cada una,
dibujemos el paisaje que
podramos encontrar all segn
las caractersticas del clima.
Bloque 2
Para delimitarlas las zonas se usan cuatro paralelos

menores: Trpico de Cncer, Trpico de Capricornio,
Crculo Polar rtico y Crculo Polar Antrtico.
Trpico de Cncer. Est situado en la latitud 23 27
al norte de la lnea ecuatorial. Sobre este paralelo, los
rayos solares caen de manera perpendicular un solo
da al ao, al cual se lo conoce como solsticio, el 21
de junio.
Trpico de Capricornio. Est en la latitud 23 27 al
sur de la lnea ecuatorial. El solsticio ocurre sobre este
paralelo el 22 de diciembre.
Crculo Polar rtico. Est en la latitud 66 33 38
en el hemisferio norte.
Crculo Polar Antrtico. Est en la latitud 66 33 38
en el hemisferio sur.
Ideas clave
trpico de Cncer
meridiano de
Greenwich
trpico de
Capricornio
crculo polar
rtico
lnea
equinoccial
crculo polar
Antrtico
El clima de las diferentes

regiones del planeta se
determina por la forma en
que los rayos solares caen
sobre ellas. De acuerdo a los
cuatro paralelos menores se
clasifican en: zonas trridas,
zonas templadas y zonas fras;
cada una con sus respectivas
caractersticas.
Datos curiosos
Naveguemos
www.cambio-climatico.com/zonasclimaticas
Los diferentes climas del planeta permiten que exista una gran
diversidad de especies y geografa. Esto permite que haya espacio
para todos y todas, y que cada persona pueda realizar diferentes
actividades. Qu sucedera si todo el planeta fuera igual?
Conversemos sobre esto en casa.
Vamos a la pgina
14 del cuaderno
de trabajo.
treinta y uno
31
En la regin del crculo polar rtico y en la del crculo polar Antrtico

hay, por lo menos, un da al ao en el cual no hay noche, ya que el
Sol no se pone; es decir, el Sol est sobre el horizonte durante 24
horas seguidas. De igual manera, hay, por lo menos, un da al ao
donde el Sol no sale; es decir, el Sol permanece bajo el horizonte por
24 horas seguidas.
Qu sabemos
del tema?
La luz del Sol ingresa directo
a la Tierra o existen algunos
filtros antes de que llegue al
piso? Compartamos nuestras
reflexiones en clase.
Fenmeno climtico.
Glosario
radiacin. Emisin de energa
o de partculas.
meteorolgico, ca.
Fenmenos de la atmsfera.
rayos ultravioleta.
Radiaciones dainas que
provocan reacciones qumicas
de gran repercusin biolgica.
ion. tomo que, por
diferentes reacciones, puede
adquirir carga elctrica.
lluvia cida. Lluvia mezclada
con emisiones de gases
txicos.
32
treinta y dos
La atmsfera es una capa que protege a la Tierra

formando una envoltura. Gracias a ella, es posible que
exista la vida en nuestro planeta. Est compuesta de
distintos gases presentes en las siguientes cantidades:
nitrgeno 78%, oxgeno 21%, argn 0,93% y otros
elementos, menos del 0,1%.
De igual manera, encontramos vapor de agua, el cual
se refleja en la existencia de nubes y es esencial para el
desarrollo de la vida. La atmsfera tambin contiene un
material llamado polvo atmosfrico que contiene holln,
cenizas volcnicas y residuos industriales. Esta mezcla de
gases y partculas posibilitan la vida en nuestro planeta
al actuar como un escudo protector de las radiaciones
peligrosas del Sol y frenar la cada de meteoritos. Adems,
sin ella, las temperaturas seran muy altas durante el
da y muy bajas durante la noche, provocando que nos
quememos o nos congelemos.
La atmsfera se divide en cinco capas que cambian
tde temperatura a medida que la altura aumenta.
Tropsfera. Se encuentra en contacto con la
superficie terrestre. Su grosor vara entre 8 km en los
polos y 16 km en el ecuador; su temperatura baja al
aumentar la altura. En ella se producen la mayora
de los fenmenos meteorolgicos, como lluvias,
tornados, huracanes, tormentas, etc.
Estratsfera. Se eleva hasta los 50 km y su
temperatura se mantiene inalterable. All es donde se
encuentra la capa de ozono que protege a los seres
vivos de la accin daina de los rayos ultravioleta.
Messfera. Se extiende entre 50 a 100 km de altura.
All, la temperatura desciende hasta los -80 C.
Presenta nubes de hielo y polvo; en esta capa,
los meteoritos que caen a la Tierra se desintegran
y se transforman en estrellas fugaces.
Buen vivir
Datos curiosos
Tropsfera,altituddeunos10km
Messfera, entre 50 y 100 km

Termsfera,entre100y500km
Exsfera, de unos 500 km
Ionsfera o termsfera. Se extiende hasta los 500

km. En ella, los gases son transformados en iones
por la absorcin de la radiacin solar, lo que permite
realizar transmisiones de radio alrededor de la
superficie de la Tierra.
Exsfera. Es la regin atmosfrica ms distante de
la superficie terrestre, ya que va desde los 500 km
hasta alturas no determinadas. Contiene mucho polvo
csmico y es la zona de trnsito entre la atmsfera
terrestre y el espacio interplanetario. En ella se
encuentran los satlites artificiales que orbitan sobre
la Tierra.
Durante el ltimo siglo, contaminantes y gases lanzados
hacia la atmsfera han causando grandes cambios
como el calentamiento del planeta, agujeros en la
capa de ozono y lluvia cida. Por ello, es necesario que
recordemos la responsabilidad que tenemos todas y
todos los habitantes de la Tierra de cuidar la atmsfera
y nuestro medio ambiente.
Qu pasara con los seres vivos si se destruyera la atmsfera?
Cuando la luz pasa a

travs de la atmsfera
terrestre, los colores son
desviados y dispersados en
muchas direcciones por las
molculas atmosfricas. El
azul y morado son los que
ms se desvan haciendo
que se dispersen por todo el
firmamento, por ello, el cielo
que vemos es de color azul.
Bloque 2
Estratsfera,entre10y50km
El exceso de contaminacin
hace que se destruya la
capa de ozono. En 1987,
el agujero de ozono sobre
la Antrtica tena casi el
mismo tamao que Estados
Unidos.
Ideas clave
La atmsfera es una capa
que envuelve a la Tierra
y la protege de distintos
fenmenos externos,
permitiendo la existencia de
vida en el planeta y regulando
su clima. Est formada
por distintos gases, y se
compone de cinco capas que
cambian sus caractersticas
y temperatura conforme
aumenta su altura.
La naturaleza, adems de proveernos los recursos que

necesitamos para vivir, es un lugar donde convivimos junto a una
infinidad de organismos. Cul es la importancia de ser solidarios
y cooperativos con todos los seres vivos? Qu podemos hacer
para cuidar y respetar lo que es de todas y todos? Organicemos
un debate en clase con la direccin de la profesora o el profesor,
expongamos nuestras ideas y escuchemos con respeto las ideas
del resto.
Naveguemos
www.accionatura.org
Vamos a la pgina
15 del cuaderno
de trabajo.
treinta y tres
33
Recursos naturales en nuestro planeta

Destreza: Identificar los grandes recursos naturales del mundo, y relacionar esta localizacin con la cobertura
de las necesidades de la poblacin
Qu sabemos
del tema?
Qu alimentos son
originarios de nuestra
provincia? De dnde
se obtienen los materiales
para elaborar productos?
Conversemos sobre
el tema en parejas.
Conectmonos
Los recursos naturales son elementos que nos

proporciona la naturaleza para poder realizar nuestras
funciones biolgicas y para ejecutar cualquier actividad
comercial o industrial.
Arte
Utilicemos la energa para
crear arte. Dibujemos un
sencillo diseo como una
casa, un rbol, etc., sobre un
cuadrado de madera. Con la
ayuda de un adulto, usemos
una lupa para concentrar la
luz solar en un pequeo punto
sobre la madera, esto har
que se queme. Movamos este
pequeo punto de luz solar
concentrada alrededor de
nuestro dibujo. El resultado
ser el diseo quemado
en la madera.
34
treinta y cuatro
Recursos naturales
Los recursos naturales pueden ser de distintas clases:
Recursos minerales. Se utilizan en las industrias
como la construccin y el transporte. Existen muchos
depsitos de minerales en el mundo, pero pocos son
explotables. Adems, no son inagotables. Los recursos
minerales se encuentran en minas, suelos, metales, etc.
Recursos hdricos. Es el agua que los seres humanos
podemos consumir, como el agua dulce. Su
distribucin geogrfica es muy desigual, pues existen
lugares en el planeta con excedentes de agua y otros
lugares donde no hay depsitos.
Buen vivir

El impacto ambiental y la contaminacin afectan directamente
a la naturaleza y disminuyen los recursos que los seres humanos
podemos utilizar. Es por ello que debemos utilizar lo que la
naturaleza nos brinda de manera responsable. Cules son los
principales recursos que encontramos en nuestra regin? Qu
podramos hacer los ecuatorianos para responsabilizarnos y
comprometernos en la preservacin de esos recursos naturales?
Realicemos una lluvia de ideas, escribamos en un papelgrafo.
Datos curiosos
Bloque 2
La mayor central de energa

solar (fotovoltaica) del
mundo, hasta el ao 2004,
se encontraba en la ciudad
de Espenhain, en Alemania.
Con 33 500 paneles solares
modulares monocristalinos y
una capacidad de produccin
de 5 megavatios, la central es
suficiente para abastecer con
electricidad a 1 800 hogares.
Glosario
proporcionar. Poner a
disposicin de alguien
lo que necesita.
explotable. Que se puede
extraer de la naturaleza.
inagotable. Que no se puede
acabar.
fotovoltaico. Cuando se
genera electricidad con
la accin de la luz del Sol.
Ideas clave
Los recursos naturales
constituyen fuentes de
riqueza para la explotacin
econmica y para contribuir
en nuestro bienestar.
Los recursos pueden ser
renovables o no renovables.
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Vamos a la pgina
16 del cuaderno
de trabajo.
treinta y cinco
35
Recursos forestales. Son los bosques y selvas que

albergan una gran diversidad de animales, plantas
y seres vivos. Cumplen con la funcin de conservar
y enriquecer los suelos, y limpiar el aire liberando
oxgeno a la atmsfera.
Recursos alimentarios. Constituyen la base de
la alimentacin de los seres humanos. Incluyen
los productos agrcolas, ganaderos, pesqueros y
forestales. La cantidad de los alimentos determina
el crecimiento de la poblacin humana, no
obstante, llegan de manera diferente a las regiones
desarrolladas y a las que estn en vas de desarrollo.
Recursos farmacuticos. Son los elementos de la
naturaleza que la humanidad ha utilizado como
fuentes de medicamentos para curar enfermedades.
Provienen de las plantas, organismos marinos, etc.
Recursos energticos. Tambin existen recursos
energticos que pueden ser de dos tipos: renovables
y no renovables.
Renovables. Son los recursos que no se agotan con
su utilizacin, pues vuelven a su estado original o se
pueden regenerar ms rpidamente de lo que se los
consume. Algunos ejemplos son: el viento (energa
elica), el Sol (energa fotovoltaica) y el agua (energa
hidrulica).
No renovables. Son aquellos recursos que no
pueden volver a ser elaborados, cultivados o
regenerados en la misma cantidad en que se
los consumen. Como resultado, en un punto
se agotarn por completo. Por ejemplo, los
combustibles fsiles (petrleo y gas natural)
y el uranio (energa nuclear).
Destreza: Establecer asociaciones entre los seres humanos y los otros seres vivos en cuanto a su rol en la naturaleza,
para comprender que todos somos parte del mismo mundo.
Qu sabemos
del tema?
En qu regiones de nuestro
pas existen ms animales?
Razonemos y compartamos
nuestras reflexiones en clase.
Los lobos habitan varios
ecosistemas del planeta.
Naveguemos
www.fnatura.org
Glosario
La vegetacin vara en funcin

de la luz, la temperatura
y la humedad.
La biodiversidad es la cantidad de seres vivos de cualquier

clase dentro de los diferentes ecosistemas de la Tierra.
Esta riqueza de la vida en nuestro planeta es el producto
de cientos de millones de aos de evolucin, debido a
procesos naturales y por la influencia del ser humano. En
cada ecosistema, los organismos vivientes son parte de un
todo que interacta entre s; es decir, entre las diferentes
especies y con elementos como el aire, el agua, el suelo
y el medio ambiente que los rodean.
ecosistemas. Comunidad de
los seres vivos cuyos procesos
vitales se relacionan entre s
y se desarrollan en funcin
de los factores fsicos de un
mismo ambiente.
interaccin. Accin que se

ejerce recprocamente entre
dos o ms objetos, agentes,
fuerzas, funciones, etc.
hbitat. Lugar de condiciones
apropiadas para que viva
un organismo, especie o
comunidad animal o vegetal.
bisfera. Conjunto de los
medios donde se desarrollan
los seres vivos. Tambin, el
conjunto de estos seres vivos.
36
treinta y seis
En zonas fras la vegetacin es escasa

y predominan las almohadillas.
En las zonas de glaciar la

vegetacin est ausente.
Lo que determina que en un ecosistema existan ms

o menos especies que en otro son las condiciones
ambientales, la cantidad de luz, la temperatura, la
humedad, la salinidad, etc. Por esta razn, los espacios
ms ricos en especies de seres vivos son las selvas
tropicales, mientras que los desiertos y las zonas
congeladas son los que albergan menos biodiversidad.
Buen vivir
En el hemisferio sur del planeta, se presenta la mayor

diversidad biolgica y geogrfica del mundo. En l se
encuentran los llamados pases biodiversamente ricos
como Brasil, Colombia, Ecuador, Madagascar y Malasia. A
la riqueza de especies existentes deben sumarse aquellas
potencialmente capaces de convertirse en recursos.
El uso y beneficio que las personas le hemos dado a
la biodiversidad ha contribuido de muchas maneras
al desarrollo de la cultura humana, pero muchas
actividades, como la sobreexplotacin, la introduccin
de especies o la destruccin de hbitats han afectado y
reducido la biodiversidad, manifestndose en la prdida
de poblaciones de animales, vegetales e incluso en la
extincin de ciertas especies.
Los diversos elementos que componen la biodiversidad
contribuyen y aseguran muchas de las necesidades
bsicas e indispensables para nuestra
supervivencia y de otros seres vivos, pues
mantienen el equilibrio y el bienestar en
la bisfera.
Por ello, los seres humanos, como
producto y parte de esta diversidad,
debemos velar por protegerla
y respetarla.
En nuestro planeta, encontramos una enorme diversidad
de especies animales y vegetales, las cuales componen la
biodiversidad del mundo. Los seres humanos somos parte de
ella y no sus dueos, ya que si daamos este delicado equilibrio,
nuestra vida y la de todas las especies se afectaran. Qu
podemos hacer, desde nuestras casas, para proteger nuestra
biodiversidad? Conversemos en grupos sobre el tema.
Las Naciones Unidas

proclamaron el 22 de mayo
como el Da Internacional de
la Diversidad Biolgica, con el
fin de fomentar la proteccin
y conciencia en las personas
de la importancia de cuidar
la naturaleza.
Bloque 2
Tambin existen especies que se conocen como

endmicas. Esto quiere decir que solo se las puede
encontrar en un lugar especfico del mundo. Al ser nicas,
tienen un gran valor ecolgico, ya que se han formado
gracias a un proceso complejo en condiciones aisladas.
Datos curiosos
Ideas clave
Biodiversidad es la
variabilidad de organismos
vivos de cualquier fuente,
y comprende la diversidad
dentro de cada especie y de
los ecosistemas.
Las especies endmicas son
las que se encuentran en un
lugar especfico del planeta
en condiciones nicas.
Es nuestro deber, como seres
humanos, proteger y preservar
esta biodiversidad que
mantiene el equilibrio
en la bisfera.
Vamos a la pgina
17 del cuaderno
de trabajo.
treinta y siente
37
Tenemos especies endmicas en nuestro pas?
Resumen del bloque
CONTINENTES
OCANOS
origen
origen
Super continente
Teora volcnica
Teora extraterrestre
Pangea
generaron
subdividido en
lluvias por ms
de 60000 aos
Laurasia
Gondwana
crearon ocanos
subdividido en
Atlntico
Africa
Amrica
Asia
Europa
compuesta
t oxgeno
dividida
en 5 capas
t tropsfera
t hidrgeno
t estratsfera
t polvo atmosfrico
t messfera
t otros elementos
t ionsfera
t nitrgeno
Glacial
Antrtico
Pacfico
Oceana
influenciados
Atmsfera
Glacial
Artico
ndico
cubiertos
por
Clima
tiene
regiones
climticas
t altitud
depende t latitud
t vientos
t temperatura
t zona trrida
t zona templada
t zona fra
tienen
Recursos
Naturales
Renovables
t exsfera
No renovables
Autoevaluacin
Los continentes y los ocanos, al igual que el clima,

la atmsfera y nuetros recursos naturales estn
interrelacionados. Esto quiere decir que si afectamos a
uno de ellos, habr consecuencias en todos los dems.
Qu acciones podemos tomar para cuidar, al mismo
tiempo, a todos estos elementos de nuestro planeta?
38
treinta y ocho
Cules son los

principales elementos
de nuestro planeta?
Hemos aprendido sobre
el origen de nuestros
continentes y ocanos,
qu podras contar sobre
ellos?
La poblacin del mundo

Objetivo educativo: Determinar las caractersticas demogrficas y culturales ms importantes de
los seres humanos asentados en las diferentes regiones de la Tierra, a travs de su estudio de imgenes,
estadsticas y datos, con el objetivo de generar una identidad planetaria.
Bloque 3
En esta unidad vamos a

aprender sobre las personas
que vivimos en la Tierra: dnde
estamos, qu hacemos, qu nos
identifica y cules son nuestros
problemas comunes.

Modelos de crecimiento
poblacional
Distribucin de la poblacin
mundial
El trabajo de las personas
en el mundo
Diversidad de la poblacin
mundial
La cultura como caracterstica
aglutinadora
Buen vivir


treinta y nueve
39

Destreza: Comparar datos estadsticos para conocer cuntas personas hay en el mundo, y cmo la poblacin
evoluciona a travs de los aos y siglos.
Qu sabemos
del tema?
Cmo era la vida en la poca
de nuestros abuelos? Hay
ms gente ahora que en la
antigedad? Compartamos
nuestras reflexiones con
nuestros compaeros
y compaeras.
Aldea Neoltica.
A lo largo de la historia, la evolucin de la poblacin

no ha llevado siempre el mismo ritmo de crecimiento.
Durante el Paleoltico, los seres humanos eran nmadas,
de tal modo que la caza y la recoleccin les permiti
solo sobrevivir; el nmero estimado de habitantes era
de apenas ocho millones en todo el mundo.
Posteriormente, el perodo Neoltico comenz con el
descubrimiento de la agricultura y la sedentarizacin,
lo que provoc que la poblacin se alimente mejor
y comience a expandirse, alcanzando una poblacin
aproximada de trescientos millones de habitantes.
Durante la Edad Media, en el siglo XIV, el crecimiento
de la poblacin disminuy, ya que fue un perodo de
guerras, epidemias y hambrunas. Durante los siglos XV
y XVI hubo una mejora, pero en el siglo XVII se volvi
a producir un incremento en el nmero de muertes.
La poblacin en esa poca lleg a ser de ochocientos
millones de personas, aproximadamente.
Recin, a finales del siglo XVIII, con la Revolucin

Industrial, el crecimiento de la poblacin se aceler.
Esto se debi, principalmente, a dos causas: las mejoras
en las tcnicas agrcolas, que permitieron obtener
mayores y mejores alimentos, dejando de producirse
hambrunas en muchos pases; as como los avances
mdicos, vacunas y medicinas, que incrementaron la
higiene y sanidad y redujeron las epidemias y muertes.
Como resultado, a comienzos del siglo XX, vivan mil
setecientos millones de personas en nuestro planeta.
Cuadro de la mortandad
en la Edad Media.
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www.kalipedia.com
40
cuarenta
Durante el siglo XX, tras la Segunda Guerra Mundial,

se produjo una fuerte explosin demogrfica,
duplicndose la poblacin, desde 1960 hasta 1999,
de tres mil millones a seis mil millones de habitantes.
Qu relacin puede tener el fin de una guerra con el aumento
de la poblacin?
Buen vivir
(enmilesdemillones)
1800
1850
77aos
1900
1950
En la actualidad, se calcula que ochenta millones

de personas nacen anualmente, pero esta cifra ha
disminuido en los ltimos aos. Segn investigaciones
del Fondo de Poblacin de las Naciones Unidas, se
estima que para el 2050, la poblacin mundial ser
de ms de nueve mil millones de habitantes.
Para medir el crecimiento demogrfico, se debe tomar
en cuenta los siguientes ndices.
Natalidad. Es el nmero de nacimientos que se produce
en un lugar y en un momento determinado, en relacin
al total de la poblacin. Por lo general, este nmero es
bajo en las regiones ms desarrolladas y alto en aquellas
en vas de desarrollo.
Fecundidad. Es la relacin entre el nmero de
nacimientos con el nmero de mujeres en edad
frtil. El promedio europeo es de 2,1 hijos por mujer,
mientras que en frica es de 5,5 hijos por mujer.
Mortalidad. Es el nmero de muertos por cada mil
habitantes, teniendo en cuenta que treinta muertos
por cada mil es un nmero alto y que menos de quince
por cada mil es bajo.
Crecimiento natural. Se refiere a la diferencia entre
el nmero de nacimientos y el nmero de defunciones
de una poblacin.
En los pases donde existen ms recursos, las personas tienen
menos hijos, mientras que en las naciones ms pobres, hay
mayor cantidad de hijos e hijas por familia. Por qu sucede esto?
Cmo podemos equilibrar los recursos y el espacio para que
todos podamos tener las posibilidades de crecer y desarrollarnos?
Elaboremos tres propuestas sobre esto y debatmoslas en clase.
50aos
2000
2050
Glosario
Paleoltico. Primer perodo
de la Edad de Piedra.
nmada. Que va de un
lugar a otro, sin establecer
residencia fija.
Bloque 3
122aos
sedentario. Tribu o pueblo

asentado en un lugar.
epidemia. Enfermedad que se
propaga durante algn tiempo
por un pas.
hambruna. Escasez
generalizada de alimentos.
Ideas clave
El desarrollo demogrfico
en nuestro planeta se ha ido
incrementando a lo largo
de los aos. Han existido
disminuciones por razones
de enfermedades, guerras o
hambrunas, pero actualmente
tiene un crecimiento estable.
Vamos a la pgina
22 del cuaderno
de trabajo.
cuarenta y uno
41
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Evolucindelapoblacinmundial
Modelos de crecimiento poblacional

Destreza: t Determinar la poblacin de mujeres y hombres en el mundo desde la identificacin de las causas de ciertos
desbalances producidos por guerras, migracin, entre otros.
t Establecer una distincin por grupo etario en el mundo, aclarando su importancia estadstica y social.
Qu sabemos
del tema?
Modelo de transicin demogrfica
Cul es la edad de la mayora

de los habitantes de nuestro
cantn?
Antiguo o preindustrial
Haba una elevada

cantidad de nacimientos
y de muertes, por lo
tanto, la poblacin
creca muy poco. A
manera de ejemplo,
en la edad Media las
condiciones de higiene
eran tan terribles que
muchos moran.
Para explicar los cambios en la evolucin de la

poblacin, se utilizan modelos demogrficos. El ms
aceptado es el modelo de transicin demogrfica, que
establece cuatro fases de evolucin de la poblacin.
Primera transicin
La mortalidad es
baja por la mejora
en los alimentos
y la salud, pero se
mantiene una elevada
natalidad; por lo tanto,
la poblacin crece
considerablemente.
Segunda transicin
Se reduce la natalidad.
La mortalidad tambin,
pero ms lentamente.
Aparecen mtodos
de contracepcin.
La mujer accede al
mercado laboral, lo
que determina que su
prioridad no solo sea
la de cuidar nios.
Moderno
La mortalidad es
mnima, pero la
natalidad es muy baja.
La poblacin crece
muy poco, incluso
puede decrecer.
Este crecimiento es
tpico de sociedades
posindustriales.
Poblacin en proceso de envejecimiento
El mundo tiene grupos de edad, y estos se relacionan

con las tendencias de fecundidad, natalidad y
mortalidad. Los cientficos dicen que hay tres grupos
bsicos de edades: la poblacin joven, que va desde
los 0 a 14 aos; la poblacin adulta, que va desde los
15 a los 64 aos; y la poblacin anciana, que son las
personas de 65 aos en adelante.
Se dice que un pas es joven cuando hay tres individuos
que tienen menos de 20 aos por cada dos que tienen
ms de 60, y un pas es viejo cuando hay tres personas
de ms de 60 aos por cada dos de menos de 20.
Dnde hay ms poblacin joven, en los pases
subdesarrollados o en los desarrollados? Por qu?
42
cuarenta y dos
Buen vivir
En la actualidad, la tendencia de la poblacin mundial

es envejecer. A mediados del siglo XX, la poblacin
anciana era alrededor del 4%, mientras que hoy
supera el 7%. Para el ao 2050, se estima que va a
ser alrededor del 22%. Esto se debe, en parte, a la
mejora de las condiciones de vida, ya que en 1950
la media de vida era de 46 aos, mientras que la
esperanza de vida en la actualidad supera los 63 aos.
El inconveniente est en que, si existen pases con una
tasa de natalidad baja, en algunos aos no existir
fuerza laboral joven que los impulse.
Datos curiosos
En pases como China,
a fin de poder controlar
la natalidad, debido a la
excesiva poblacin, se
prohibi por ley tener
ms de un hijo o hija por
familia. Esta ley fue abolida
en 2004, en las grandes
ciudades chinas, pero
se las sigue practicando
en las zonas rurales.
Estructura por edad

1950
1950
2000
2000
2050
De 0 a
14 aos
2050
1950
65 y ms
aos
1950
2000
2000
2050
2050
0
10
15
20
25
30
35
(En %)
10
15
20
25
30
35
Desequilibrios entre hombres y mujeres

Segn una estimacin mundial, cada ao nacen
aproximadamente 105 nios por cada 100 nias. Sin
embargo, este nmero se equilibra, e incluso invierte a
medida que aumenta la edad de la poblacin, pues, en
general, la mortalidad es mayor entre los hombres que
entre las mujeres, esto es debido a guerras, profesiones
de mayor riesgo, etc.
Las migraciones tambin influyen en las estructuras
por sexo, pues la mayora de los migrantes en el
mundo son hombres, por lo tanto, hay ms mujeres
en los pases de origen.
En la actualidad, la relacin en la poblacin mundial
es de 101 hombres por cada 100 mujeres.
(En %)
En la actualidad, la
tendencia de la poblacin
mundial es envejecer.
A mediados del siglo XX,
la poblacin anciana era
alrededor del 4%, mientras
que hoy supera el 7%.
Ideas clave
Existen modelos demogrficos
que sealan el proceso de
evolucin de la cantidad
de poblacin en la Tierra;
adems, explican la existencia
de las diferencias de edades
y de gneros en el planeta.
Naveguemos
En nuestro pas, al igual que en muchas naciones
subdesarrolladas, la mayor parte de la poblacin es joven.
Cmo afecta esto al desarrollo econmico del pas? Deben
los nios o nias trabajar? Argumentemos nuestras respuestas
y compartmoslas en clase.
Bloque 3
Por lo general, los pases

en vas de desarrollo tienen
una poblacin joven,
mientras que los pases
desarrollados tienen una
poblacin envejecida.
Pases subdesarrollados
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Vamos a la pgina
23 del cuaderno
de trabajo.
cuarenta y tres
43
Pases desarrollados
Distribucin de la poblacin mundial

Destreza: Investigar sobre la poblacin de los continentes y su proyeccin a travs del tiempo, e identificar razones
por las cuales unos lugares se pueblan ms que otros.
Qu sabemos
del tema?
Hay la misma cantidad de
habitantes en las ciudades que
en los desiertos o en la nieve?
Compartamos nuestras
reflexiones en clase.
La poblacin mundial no est uniformemente distribuida

por todo el planeta, sino que tiende a concentrarse en las
regiones con ms recursos, o en aquellas que necesitan
mucha fuerza de trabajo. Incluso, dentro de cada regin,
la poblacin no ocupa el territorio de manera uniforme,
sino que tiende a concentrarse en las ciudades, dejando
las zonas rurales despobladas.
En nuestra provincia, qu cantn es el ms poblado?
Densidad de poblacin.
Glosario
uniformemente. Igual por
todas partes.
dinmica, co. Cuando una
cosa o un hecho est en
movimiento.
abastecer. Proveer de vveres
o de lo necesario para
sobrevivir.
44
cuarenta y cuatro
En la zona del Asia meridional se concentra ms de la mitad de la

poblacin mundial, mientras que las temperaturas extremas imposibilitan
la vida en los desiertos.
La desigual distribucin de la poblacin sobre la

superficie terrestre, as como los lugares habitados, el
nmero de habitantes, la dinmica de su crecimiento,
etc., dependen de las condiciones geogrficas,
ambientales y de las actividades que se puedan
realizar en las diferentes regiones.
Ms del 90% de la poblacin se asienta en el hemisferio
norte, principalmente, en las zonas costeras, con climas
agradables y alrededor de los grandes ros. Los principales
sectores donde se agrupa la poblacin son:
Buen vivir
Amrica del Norte

Su poblacin se
concentra en las
costas y las zonas
de los grandes lagos,
donde se genera
un alto desarrollo
econmico.
Existen, por el contrario, lugares con grandes vacos

demogrficos, vinculados a factores climticos: el
rtico y el Antrtico, los desiertos que se extienden
por todo el mundo, Siberia, Canad, el Amazonas,
las selvas ecuatoriales muy hmedas, los Andes,
la Patagonia, el Tbet, etc.
Podemos determinar dos factores para los
asentamientos humanos: fsicos y humanos.
Factores fsicos
Factores humanos
Gran cantidad de agua,

para la actividad agraria
y el abastecimiento de
la poblacin.
Histricos. Zonas pobladas desde

tiempos antiguos.
Zonas con climas

templados la mayor parte
del ao.
Econmicos. Zonas donde

se concentran actividades
econmicas.
Valles y llanuras
con suelos frtiles.
Polticos. Un gobierno puede

obligar a la poblacin a trasladarse
a una regin, o bien impulsar
el desarrollo de una zona
deshabitada, para que la poblacin
se instale en ella.
reas con recursos

energticos, como
minerales, petrleo, etc.
Otros
Tambin existen focos
aislados de grandes
concentraciones, como
el golfo de Guinea,
Mxico, el valle del
Nilo, Indonesia o la
costa brasilea.
Datos curiosos
A pesar de que, en general,
las personas evitamos vivir
en lugares con condiciones
extremas o negativas, a travs
de la tecnologa se ha logrado
vencer estos factores, poblando
lugares como desiertos o
casquetes polares que antes
eran inhabitables.
Ideas clave
La poblacin mundial no est
distribuida uniformemente,
sino que tiende a concentrarse
en aquellas regiones de mayor
riqueza o de mayor necesidad
de fuerza de trabajo; dejando
partes sin poblacin o con
poca densidad, y otras zonas
altamente pobladas. Existen
dos factores que explican la
distribucin de la poblacin
en el mundo: factores fsicos
y factores humanos.
Naveguemos
www.unicef.org
Muchas personas deben hacer grandes sacrificios para poder

sobrevivir en regiones con condiciones extremas. Cmo
podemos valorar, respetar y hacer que perdure la generosa
geografa de nuestro pas? Elaboremos una propuesta
y comentmosla en clase.
Bloque 3
Europa
Alberga ms
del 10% de
la poblacin
mundial,
especialmente, la
zona central.
Vamos a la pgina
24 del cuaderno
de trabajo.
cuarenta y cinco
45
Asia oriental y meridional

Aqu se concentra ms de
la mitad de la poblacin
mundial, pues estn los dos
pases ms poblados del
mundo, China, que tiene
1300 millones de habitantes,
e India, con 1 100 millones.
El trabajo de las personas en el mundo

Destreza: Explicar cmo el mundo est poblado por personas que se adaptan, con su trabajo y su cultura, a las
condiciones de la naturaleza y el clima, que a su vez influyen en ellas. Identificar cmo trabajan las personas
en el mundo, desde el anlisis de sus actividades en relacin con el medio geogrfico.
Qu sabemos
del tema?
Se pueden realizar los
mismos trabajos en todas
las partes del mundo?
Compartamos en grupos
nuestras reflexiones.
Zona urbana.
A lo largo de la historia, las personas han ocupado

la superficie de la Tierra, modificando y adaptando
el terreno para su explotacin, para crear vas de
comunicacin, edificar viviendas y realizar distintas
actividades econmicas.
La densidad de poblacin es la distribucin del nmero
de habitantes en estos territorios, que pueden ser:
continente, pas, estado, provincia, distrito, cantn, etc.
El origen de esta distribucin lo encontramos en
algunos factores, que tienen que ver con las actividades
econmicas que se pueden realizar de acuerdo al clima
o la geografa de los lugares. As, existen dos clases de
asentamientos: los hbitats rurales y los urbanos.
Hbitats rurales. Se concentran las actividades
agrcolas, ganaderas, de explotacin, etc.
Hbitats urbanos. Se concentran las actividades
econmicas, de comercio, culturales y polticas.
En qu hbitat nos encontramos nosotros?
Zona rural.
Glosario
modificar. Transformar
o cambiar algo.
Sector primario
hbitat. Lugar de condiciones

apropiadas para que viva
un organismo, especie o
comunidad animal o vegetal.
Comprende las actividades de extraccin de recursos

y bienes de la naturaleza, como pesca, caza,
ganadera, agricultura, minera o explotacin forestal.
Generalmente, estas actividades se desarrollan en los
hbitats rurales, martimos o forestales, alejados de
las ciudades.
servicio. Accin y efecto de

hacer algo para beneficio de
alguien ms.
Muchos de los productos que se obtienen de estas

actividades no necesitan transformacin o necesitan
adaptar. Acomodar, ajustar

algo a otra cosa.
Existen tres sectores econmicos principales, que se

clasifican tomando en cuenta los hbitats, el clima, los
recursos y la geografa, que son: primario, secundario
y terciario.
46
cuarenta y seis
Buen vivir
muy poca antes de ser consumidos, como la carne

de un animal o una fruta; o sirven como materia prima
para otros productos.
Conectmonos
Historia
Sector terciario
Agrupa todas las actividades que no producen bienes
materiales de manera directa, sino que se los conoce
como servicios. Este sector es muy amplio, incluye desde
el reparto de peridicos hasta actividades cientficas.
Aunque estos servicios se encuentran repartidos de
manera ms o menos regular en todos los territorios, es
ms comn encontrarlos en las ciudades. En los pases
desarrollados, ms del 60% de la poblacin trabaja en
este sector, mientras que en los pases subdesarrollados
la cifra va de un 10% a un 40%.
A qu sector econmico pertenece nuestro hbitat?
El crecimiento de la poblacin es
la mayor causa de deforestacin,
debido a que requiere una mayor
demanda de alimento y de madera,
como fuente de energa.
Todas las actividades econmicas que realizan las personas
son importantes, pues se complementan. Sin embargo,
muchos trabajos no son muy bien valorados y, por lo tanto,
sus salarios son bajos. Qu se podra hacer para que
todas las actividades sean recompensadas de manera justa?
Expongamos nuestras respuestas en clase.
Sabemos que los pases

del hemisferio norte son
los ms desarrollados y
ricos. Investigemos y
descubramos cules son
las razones por las que se
da esa enorme diferencia
entre los pases desarrollados
y los pases en vas de
desarrollo. Pongmoslo en
un documento y lemoslo
en clase.
Bloque 3
Son las actividades que se encargan de transformar

los recursos extrados de la naturaleza, conocidos
como materias primas, en productos elaborados.
Las principales actividades son: la industria y la
construccin. Generalmente, se sitan cerca de
las ciudades. En los pases subdesarrollados, esta
industria es an reducida, mientras que en los pases
desarrollados es alta.
Ideas clave
A lo largo de la historia, las
personas han trabajado y
adaptado el territorio para
poder mejorar su calidad de
vida y realizar sus actividades
econmicas, de acuerdo a
las caractersticas fsicas del
lugar. As, podemos encontrar
actividades primarias,
secundarias y terciarias.
En los pases desarrollados,
poca poblacin trabaja en
las actividades primarias,
mientras que en los pases
subdesarrollados pueden ser
ms del 50% de la poblacin.
Naveguemos
www.escolar.com
Vamos a la pgina
25 del cuaderno
de trabajo.
cuarenta y siete
47
Sector secundario
Diversidad de la poblacin mundial

Destreza: Describir las variadas caractersticas de las gentes del mundo desde la identificacin de sus rasgos
fsico y manifestaciones culturales.
Qu sabemos
del tema?
Cmo son las fiestas
tradicionales indgenas
y afroecuatorianas?
Conversemos en casa sobre
el tema y, luego, planteemos
nuestras conclusiones en clase.
En las diferentes regiones del planeta habita una

diversidad de personas, con diferentes caractersticas
fsicas, sociales, econmicas, etc. Las etnias son los
grupos de personas que comparten esas caractersticas.
Glosario
Poblacin afrodescendiente.
gen. Material hereditario

que transmite los caracteres
hereditarios.
carcter. Circunstancias
propias de algo o alguin que
los distinguen de los dems.
estirpe. Raz y tronco
de una familia.
Poblacin indgena.
La mezcla de etnias ha existido en toda la historia

de la humanidad. El estudio de los fsiles humanos
revela que, aun en la prehistoria, se produjeron cruces
de algunas estirpes. Por lo tanto, la especie humana
siempre ha sido resultado de una mezcla de razas.
Qu etnias habitan nuestro pas?
Principales religiones
Cristianismo
Cristiana catlica
Cristiana ortodoxa
Cristiana protestante
Islam
Islmica sunni
Islmica chi
Grandes religiones
orientales
Budismo
Hinduismo
Sintoismo
Otras religiones
Religiones traducionales
y animistas
Religiones chinas
Judaismo
Fuente: Human Geography
Culture Society and Space
Ed Wiley
48
cuarenta y ocho
Buen vivir
Las lenguas ms habladas del mundo
Principales religiones por su nmero de practicantes

En millones de practicantes
En millones de habitantes
2 100
900
1 200
800
Anglicanos 81
700
Ortodoxos 217
Protestantes 349
500
828
900
600
600
1 226
400
389
Catlicos
1 076
364
300
0
332
332
300
235
189
182
200
170
170
100
0
Cristianismo
Islam
Hinduismo Tradicional
china
Budismo
Chino Espaol
mandarn
Las diferencias intertnicas son bastante relativas. Todos

los seres humanos nos parecemos, porque descendemos
de antepasados comunes o de un fondo comn de
genes; pues desde siempre nos hemos mezclado.
Adems de las expresiones culturales de todos los
pueblos en el mundo, que son muchas, y entre las
que estn sus tradiciones, fiestas populares, rituales,
alimentacin y costumbres, lo que caracteriza con mayor
intensidad al gnero humano es su religin y lengua.
La religin ejerce una gran influencia en el
comportamiento de las personas, en el arte, la
mentalidad e, incluso, en la organizacin y el gobierno
de algunos pases.
En el mundo se hablan miles de lenguas, a veces el
rea donde predomina una lengua coincide con un
Estado, pero es normal que dentro de un pas se hablen
varios idiomas, o que uno mismo se utilice en muchos
pases. Por ejemplo, el espaol se habla en 25 pases,
pero dentro de Espaa se hablan varias lenguas.
Lo valioso de los seres humanos es que, a pesar de ser
parte de la misma especie, tenemos una diversidad que
nos enriquece y permite crecer.
Ingls
rabe
Bengal
Hindi
Portugus
Ruso
Datos curiosos
Bloque 3
1 500
885
Las lenguas con mayor

nmero de hablantes en
el mundo son: el chino, el
espaol, el hindi y el ingls.
Ideas clave
Los seres humanos tenemos
caractersticas genticas
y hereditarias que nos
diferencian, pero al mismo
tiempo nos convierten
en hermanos, ya que todas
las etnias se componen de
alguna mezcla. De acuerdo
al territorio, los pueblos tienen
culturas, tradiciones, religiones
e idiomas propios, que
determinan su forma de actuar.
Naveguemos
www.kalipedia.com
Qu podemos hacer para reconocer y rechazar actos de
discriminacin en nuestra escuela?. Organicemos un debate en
clase con la ayuda del docente.
Vamos a la pgina
26 del cuaderno
de trabajo.
cuarenta y nueve
49
1 800
Otros 315
La cultura como caracterstica aglutinadora

Destreza: Determinar que no hay razas sino culturas, a travs de la demostracin del ancestro comn de la
humanidad y la identificacin de las diversas sociedades con elementos lingsticos, costumbres, modos
de vida, etctera.
Qu sabemos
del tema?
Cul es la fiesta popular que
ms nos gusta y qu significa?
Conversemos en parejas
sobre el tema.
Naveguemos
www.unesco.org
Glosario
arado. Instrumento de
agricultura que, movido por
fuerza animal o mecnica,
sirve para labrar la tierra,
abriendo surcos en ella.
asimilar. Comprender lo que
se aprende, incorporarlo a los
conocimientos previos.
colectivo, va. Perteneciente

o relativo a una agrupacin
de individuos.
atributo. Cualidad o
caracterstica propia de
una persona o una cosa,
especialmente algo que
es parte esencial de
su naturaleza.
convivencia. Vivir en
compaa de otro u otros.
50
cincuenta
Frankfurt, Alemania, vista del rea de negocios en el centro histrico.
Los primeros seres humanos que habitaron nuestro

planeta comprendieron que, para poder sobrevivir,
necesitaban colaborar entre ellos. Por ello, la principal
razn para el surgimiento de los grupos humanos
y sus formas de organizacin, es la creacin de las
condiciones materiales que hacen posible la vida,
como la obtencin de alimentos y refugio. La mayora
de las sociedades humanas dedican una gran atencin
a la construccin de arcos y flechas en pueblos
cazadores, a la fabricacin de arados en pueblos
agricultores, y a la produccin y mantenimiento de los
ms diversos elementos, en las sociedades industriales.
Podramos decir que la estrategia y la capacidad
productiva de una sociedad refleja tanto su nivel de
organizacin social, como las creencias y valores de las
personas que la componen.
El ser humano es un ser cultural y, como es notorio, la
cultura es un hbito que se aprende o se asimila. Desde
antes de nacer, estamos influenciados por la cultura de
nuestros progenitores, lo que nos crea un referente de
vida. La religin, la educacin, la comida y el lenguaje
que adoptamos es parte de la cultura que heredamos
y que posiblemente llevaremos toda la vida.
Qu tradiciones hemos heredado de nuestros padres?
Buen vivir
Se entiende que son miembros de una sociedad

aquellos que comparten las mismas ideas culturales,
y similares modos de comportamiento.
El tranporte pblico en los pases

desarrollados es un subsector
importante dentro del terciario.
Datos curiosos
Alrededor del mundo existen
cerca de trescientos millones
de personas que pertenecen
a culturas indgenas; estas se
dividen en ms de cinco mil
culturas diferentes. Cunta
riqueza y diversidad existe!
Bloque 3
Los seres humanos desarrollamos atributos culturales

comunes, mediante las experiencias compartidas con
los miembros de nuestras sociedades. Sin la existencia
de la sociedad resultara imposible la aparicin
de la cultura, porque las personas no compartiran
conocimientos, valores y creencias. La ausencia de
cultura hara prcticamente imposible que los seres
humanos comprendamos los comportamientos de
nuestros semejantes. Es por eso que Ecuador se define
como intercultural, porque reconoce que sus habitantes
tenemos y practicamos diversas expresiones culturales,
pero que todos convivimos y nos relacionamos unos
con otros constantemente. Por lo tanto, no hay culturas
superiores o inferiores sino diferentes, que aportan
diversidad y riqueza. Debemos aprender a convivir
entre todos y todas, respetando las culturas diferentes
y haciendo respetar la nuestra por medio del dilogo.
Ideas clave
Cultura
El Ecuador es rico en expresiones

culturales.
Organicemos grupos de
cuatro integrantes para
crear una obra de teatro, en
la que se interprete a uno
de los diferentes grupos
culturales que hay en Ecuador,
representando sus tradiciones,
bailes y creencias. Luego,
presentmosla en la clase.

Nuestro pas es intercultural, pues abarca muchas culturas y
manifestaciones de las mismas, como rasgos tnicos, vestimenta,
religin, idioma, alimentacin, etc. Cmo podemos aprender de
ellas y que el resto aprenda de las nuestras? Escribamos nuestras
respuestas en el cuaderno.
El ser humano es un ser

cultural. Desde antes de
nacer, estamos influenciados
por la cultura de nuestros
progenitores; la religin, la
educacin, la comida y el
lenguaje que adoptamos,
todo esto es parte de nuestra
herencia cultural, la que
posiblemente llevaremos
toda la vida. Adems, estos
atributos culturales comunes
los desarrollamos mediante
las experiencias compartidas
con los miembros de nuestras
sociedades.
Vamos a la pgina
27 del cuaderno
de trabajo.
cincuenta y uno
51
Conectmonos

Destreza: Analizar cmo la gente del mundo es diversa, pero igual, aclarando la importancia de la unidad
como valor que promueve la paz.
Qu sabemos
del tema?
Cundo podemos decir que
hay discriminacin racial?
Realicemos un debate sobre
el tema en clase.
Conectmonos
Investiguemos ms
sobre las costumbres y
tradiciones de otras culturas,
y relacionmoslas con las
de nuestro pas, en cuanto a
la participacin activa de la
mujer en la sociedad.
Glosario
excluir. Descartar, rechazar o

negar a alguien la posibilidad
de algo.
explotacin. Utilizar
en provecho propio las
cualidades o sentimientos
de una persona.
La libertad es la posibilidad que tiene un ser humano

de realizar o expresar, por decisin propia, cualquier
actividad o pensamiento. Es un valor y una condicin
indispensable para el desarrollo de las personas; es un
derecho que todos los seres humanos tenemos, pero
que conlleva obligaciones, como la responsabilidad,
la tolerancia y el aprender a convivir en paz con
personas que piensan distinto.
Una de las mayores dificultades del desarrollo histrico
de la humanidad ha sido el hecho de no reconocer
al otro como igual. La lucha por la igualdad de los
derechos se extendi por todo el mundo, y an no
finaliza, pues todava surgen luchas de liberacin de
grupos, poltica y socialmente, excluidos en sus propios
pases; contra formas modernas de explotacin, como la
de los nios y nias trabajadores; la discriminacin por
motivos religiosos o de gnero, etc.
discriminacin. Dar trato de

inferioridad a una persona,
o colectividad, por motivos,
religiosos, polticos, etc.
erradicar. Arrancar de raz.
52
cincuenta y dos
Las personas somos iguales?
Buen vivir
Datos curiosos
Las leyes de nuestro pas establecen la igualdad entre

mujer y hombre; esto significa que ambos tienen los
mismos derechos y obligaciones, y merecen el mismo
trato y respeto. Se busca tener mayores oportunidades
de participacin social, ejercer las mismas profesiones,
una participacin activa de ambos en economa y
poltica y en todos los aspectos de la vida pblica,
privada y familiar, especialmente, en lo civil, social y
cultural. De igual manera, todos los hombres y mujeres
de cualquier origen tnico, cultural o de cualquier
creencia religiosa, tienen los mismos derechos a
acceder a educacin, vivienda, trabajo, recibir el mismo
salario y obtener todos los beneficios del Estado, para
garantizar buenas condiciones de vida.
Buen vivir: Formacin ciudadana
y para la democraciaz
Independientemente de su edad, gnero, color, religin,
condicin econmica o grupo social, es importante respetar a
las personas, pues todas las expresiones son igualmente vlidas
e importantes. Cmo podemos hacer que dentro de nuestras
escuelas, nuestras opiniones sean escuchadas y nos tomen en
cuenta para la toma de decisiones? Debatamos con toda la clase.
Bloque 3
Las leyes protegen los derechos humanos en todo el

mundo. Todas las personas pueden y deben disfrutar de
los beneficios que les otorga la sociedad. Estas libertades
bsicas constituyen los derechos humanos.
Ideas clave
La libertad es la posibilidad
que tiene un ser humano
de realizar o expresar, por
decisin propia, cualquier
actividad o pensamiento.
Las leyes de nuestro pas
establecen la igualdad entre
la mujer y el hombre, y entre
personas de cualquier origen
tnico, religioso, econmico
o cultural, lo que significa que
todos tenemos los mismos
derechos y obligaciones
y merecemos el mismo trato
y respeto.
Naveguemos
www.unicef.org
Vamos a la pgina
28 del cuaderno
de trabajo.
cincuenta y tres
53
La lucha de los derechos civiles no se trata nicamente

de que el Estado reconozca a todos los individuos
como iguales, sino de que les permita participar en
la toma de decisiones, en la constitucin y el manejo
del poder poltico; de generar respeto a la diversidad;
de la erradicacin de la violencia familiar, a travs de
programas de educacin y capacitacin; as como de
reconocer la diversidad social.
En muchos pases del mundo,

an no se logra alcanzar
una igualdad entre hombres
y mujeres. La periodista
sudanesa Lubna Ahmed
fue condenada a recibir 40
latigazos por usar pantalones
en pblico. En el Cdigo
Penal sudans dice: Quien
quiera que cometa un acto
indecente, que viole la
moral pblica o lleve ropa
indecente, prev una pena de
40 latigazos.
Resumen del bloque
Crecimiento
Evolucin
depende
de
el nmero
de habitantes
t condiciones
de salud
se miden
en base a
nmero de hombres
y mujres
tasas de
fecundidad
y natalidad
las personas eligen un lugar por
vara segn el pas y

las circunstancias, como
factores fsicos
t agua
t histricos
t guerras
t clima
t econmicos
t profesiones de mayor
riesgo
t suelo frtil
t polticos
t alimenticias
t geogrficas
Distribucin
factores humanos
t recursos
t cultura y educacin
t migracin
Densidad
depende de
clima y geografa
Poblacin del mundo
hbitat
urbano
hbitat
rural
Cultura
Igualdad y equidad
todas las personas de

cualquier origen tnico,
cultural o social
la heredamos
se transmite entre los

grupos humanos
todos los grupos humanos

provenimos de una gran mezcla
sin embargo
t conocimientos
tenemos los mismos
derechos y oportunidades
Diversidad
la creamos
y razonamos
t creencias
hay muchas etnias que

se diferencian por
t tradiciones
merecemos el mismo
trato y respeto
t valores
expresiones
culturales
religin
idioma
no hay cultura superior ni

inferior, sino diferentes
Para que el municipio de nuestro cantn decida

construir obras que beneficie a toda la poblacin,
necesita saber las principales caractersticas de esa
poblacin.
Qu informacin necesitamos tener para saber esas
caractersticas?
Con qu obra podramos beneficiar a la mayora
de la poblacin?
54
cincuenta y cuatro
Autoevaluacin
Para qu nos puede
servir aprender sobre la
poblacin del mundo?
Cmo podemos aportar
para que no exista
discriminacin entre
las personas?
Los problemas del mundo

Objetivo educativo: Asociar acciones, comportamientos y hbitos humanos a los problemas
ambientales, a travs de su estudio en el mbito local, con el fin de despertar la conciencia
de la conservacin del planeta.
Bloque 4
Nuestro planeta es nuestro hogar y, sin

embargo, a veces hemos actuado de
manera irresponsable contaminndolo,
arrojando basura o actuando sin equidad
entre los pueblos que lo habitamos.
Pero an podemos hacer mucho para
solucionar estos problemas. Necesitamos
la colaboracin de todas y todos
para lograrlo.
Buen vivir
Recursos hdricos
Recursos energticos
Alternativas para cuidar nuestro
planeta

El desarrollo biolgico y psicolgico acorde con las edades
y el entorno socio-ecolgico, los hbitos alimenticios y de
higiene, el empleo productivo del tiempo libre.
cincuenta y cinco
55
Destreza: Identificar por qu razones se produce el calentamiento de la atmsfera de la Tierra, las consecuencias
de este fenmeno y las posibles implicaciones para la sociedad.
Qu sabemos
del tema?
Cul o cules de las
actividades que hacemos
todos los das pueden
producir un cambio daino
en la temperatura del planeta?
Compartamos con nuestras
compaeras y compaeros
las reflexiones sobre
esta interrogante.
Datos curiosos
El CO2 es producido por
los medios de transporte, la
generacin de electricidad,
la quema de bosques, la
basura sin tratamiento
adecuado, los aerosoles, etc.
Las variaciones climticas han

existido en el pasado y existirn
siempre, a consecuencia de
diferentes fenmenos naturales
como los cambios en la
radiacin solar, las erupciones
volcnicas y las fluctuaciones
naturales en el propio sistema
climtico. Sin embargo, las causas
as
naturales pueden explicar solo una
pequea parte del calentamiento.
La mayora de ellas se da por el comportamiento
inadecuado del ser humano.
Muchos cientficos indican que el cambio climtico se
est produciendo como consecuencia de las crecientes
emisiones de gases de efecto invernadero (GEI), que
el ser humano genera en sus actividades diarias e
industriales. El efecto invernadero consiste en que el
calor proveniente del Sol ingresa y no vuelve a salir
de nuestro planeta. Cuando existe demasiado dixido
de carbono (CO2) en el ambiente, los rayos solares no
pueden salir y la temperatura aumenta.
El aumento de tan solo

1 C de temperatura en la
Tierra puede hacer que
grandes ciudades se inunden
y millones de personas
pierdan sus hogares, al
derretirse los cascos polares.
Imagen trmica del planeta Tierra.
Naveguemos
www.ecoeduca.cl
56
cincuenta y seis
El bus escolar y los carros generan gases de efecto invernadero?
Buen vivir
Glosario
fluctuacin. Cuando una
cosa crece o disminuye
alternativamente.
Conectmonos
El calentamiento global es el aumento daino de

temperatura, producto de la contaminacin y el mal
manejo de recursos por parte de los seres humanos.
Los efectos del calentamiento global son cada vez ms
visibles: el deshielo de los glaciares; las sequas severas
que causan mayor escasez de agua y que terminan con
las cosechas y pastizales; la expansin de los desiertos;
los huracanes, ciclones, causados por la acelerada
evaporacin del agua de los ocanos; inundaciones
en las costas; alteraciones en los arrecifes de corales;
extincin de las especies vegetales y animales; olas
de calor que provocan la muerte de ancianos y nios,
especialmente en Europa, entre otros efectos que
preocupan a la humanidad.
Existen algunas alternativas que se podran seguir para
disminuir la produccin de gases de efecto invernadero,
y as menguar el calentamiento global. Muchas de ellas
pueden comenzar en el hogar.
Ecologa
Propongamos una campaa
de reciclaje de papel y cartn
en la que participe toda
la escuela.
Bloque 4
Sequa.
Ideas clave
El calentamiento global
es el aumento daino de
temperatura, producto de
la contaminacin y el mal
manejo de recursos por parte
de los seres humanos.

Actualmente, nuestra Constitucin reconoce a la naturaleza
varios derechos. Investiguemos sobre los derechos que se le
reconoce y reflexionemos sobre lo siguiente: Qu beneficios
nos trae a las personas el hecho de que se le reconozcan
derechos a la naturaleza? Cmo podemos exigir que esos
derechos se cumplan?
Vamos a la pgina
32 del cuaderno
de trabajo.
cincuenta y siete
57
Inundacin.
Recursos hdricos
Destreza: Explicar cmo los que vivimos en la Tierra podemos hacerle dao con nuestra accin, y determinar las posibles
consecuencias que esa accin tiene en la vida, en general, y en la de los seres humanos, en particular.
Qu sabemos
del tema?
De dnde viene el agua que
bebemos? Qu significa el
ciclo del agua? Compartamos
nuestras respuestas con toda
la clase.
Glosario
ciclo. Algo que se repite, que
da vueltas de manera que el
final del camino coincide con
el comienzo del mismo
y vuelve a empezar.
planta hidroelctrica. Lugar
en el que se produce energa
con el uso de agua para mover
mquinas que generan la
energa que llega a los hogares.
Para que el agua llegue a todas las regiones del

planeta, tiene un ciclo que se repite constantemente.
Cuando est en las nubes se acumula y llueve sobre la
superficie del planeta, y es recogida por los pajonales
o puede derretirse de los nevados y glaciares; luego,
se dirige lquida hacia lagunas, ros y mares. De all
la tomamos para darle varios usos: beberla, cocinar
nuestros alimentos, regar los sembros e, incluso, para
generar electricidad en las plantas hidroelctricas.
Luego de ello, la devolvemos al planeta y se dirige
nuevamente a los ros, lagunas y mares donde el Sol
la calienta, la evapora y la regresa a las nubes.
En todo su camino, el agua va entregando vida y
bienestar a las personas y a los seres vivos del planeta.
Por eso, es importante asegurarnos de que el agua est
bien cuidada y limpia en todo su trayecto, y de que no
la contaminemos ni malgastemos.
Identifiquemos en el grfico los estados del agua.
Etapa slida.
Etapa gaseosa.
Etapas del agua.
58
cincuenta y ocho
Buen vivir
El agua dulce destinada para el consumo humano es un

bien preciado y escaso. Cada ao, en el Da Mundial
del Agua (22 de marzo) se presentan las cifras sobre el
estado del agua potable en el planeta. Actualmente, unos
2 300 millones de personas carecen del lquido vital y se
estima que en 25 aos esta cifra aumentar en un 70%.
Una esperanza para la humanidad son los grandes
reservorios de agua dulce americanos en Canad,
la Amazona, el Cono sur y la Antrtida.
Datos curiosos
El aceite no se mezcla con el agua. Una gota de aceite

contamina 25 litros de agua. No importa si es aceite de
cocina o de carro, igual la contamina.
Ciencia
Vamos a construir nuestro
propio ciclo del agua.
Necesitamos un frasco
con tapa, arena, un poco
de piedritas y tierra.
Tambin necesitamos una
plantita pequea que entre
cmodamente en el frasco
y un envase pequeo que
tambin entre en el frasco.
Primero, colocamos en el
fondo del frasco las piedras,
luego, una capa de arena
y, por ltimo, una capa de
tierra. En uno de los lados
enterramos con cuidado la
planta y en el otro colocamos
el envase con agua. Cerramos
bien el frasco y lo colocamos
al Sol. Listo! Hemos creado
nuestro propio ciclo del agua.
Ideas clave
Todos los seres vivos
necesitamos agua y,
si la contaminamos o
desperdiciamos, nos estamos
afectando a nosotros mismos y
al resto, pues en el futuro cada
vez habr menos agua limpia.
Naveguemos
www.platea.pntic.mec

Cuando nos baamos, muchas veces dejamos el agua correr.
Podemos ayudar a cuidar el agua cerrando las llaves mientras
nos jabonamos? Compartamos nuestros puntos de vista y
tratemos de concienciar en nuestras casas.
Bloque 4
Peligrosamente para nosotros, los ocanos reciben cada

da toneladas de basura, fundas plsticas y botellas,
entre otras cosas, que matan a miles de animales que
dependen de la salud del ocano.
Conectmonos
Vamos a la pgina
33 del cuaderno
de trabajo.
cincuenta y nueve
59
Lamentablemente, la contaminacin ambiental que

ocasiona el calentamiento global ha hecho que los
ciclos del agua cambien de horario, lleguen fuera de
tiempo y en cantidades no esperadas a varias partes
del mundo. Lo peor de todo es que a veces llega
acompaada de basura y contaminantes recogidos
a su paso por las ciudades del mundo.
Todo lo que hacemos con el agua se queda en ella
durante su ciclo y se traslada hacia donde vaya. Por
ejemplo, si alguien arroja basura al ro, esta pasa por
los bosques y ciudades por donde va el ro, y hace
que esa agua no pueda ser consumida, pues causara
enfermedades en la poblacin. Adems, el agua que
podemos consumir es limitada y cada vez menor, por
lo que en el futuro es muy probable que suframos de
una grave escasez.
Recursos energticos
Destreza: Explicar cmo los que vivimos en la Tierra podemos hacerle dao con nuestra accin, y determinar las posibles
consecuencias que esa accin tiene en la vida, en general, y en la de los seres humanos, en particular.
Qu sabemos
del tema?
Qu utilizan los carros,
buses, barcos y aviones para
moverse? Hemos odo hablar
del petrleo o de las energas
renovables? Comentemos
con nuestros amigos y amigas
las reflexiones sobre estas
preguntas.
Glosario
planta generadora. Un lugar
de trabajo que utiliza energa
como diesel, agua de ros,
viento o calor de la Tierra,
para generar electricidad.
renovable. Es algo que se
utiliza y no se acaba, que
nuevamente se genera. Como
el calor y la luz solar que
regresan todos los das
y no se agotan.
eficiencia energtica. Usar

menos energa
y ms productivamente.
Naveguemos
www.energias-renovables.com
60
sesenta
Energa es lo que se utiliza para poder realizar una

accin, un trabajo o un esfuerzo. Por ejemplo, para que
podamos caminar utilizamos la energa que nuestro
cuerpo obtiene de los alimentos. Las plantas usan la
energa de los nutrientes del suelo, del Sol y del agua.
Asimismo, las mquinas, los focos, los carros y otros
aparatos usan energa como la gasolina o la electricidad.
La energa ms usada, al menos en el transporte, es el
petrleo. Es un lquido oscuro y viscoso, mucho ms
espeso que el aceite de cocina. Est debajo del suelo,
y para extraerlo hay que perforar el suelo unos tres
kilmetros y succionarlo. Luego se lo enva a industrias
que sacan de l combustibles como diesel y gasolina.
Pero, al ser un recurso no
renovable, llegar el da
que se termine y debamos
prepararnos para utilizar
un nuevo combustible.
De qu otro lugar podramos obtener energa?
Buen vivir
Una gran parte de energa en el mundo es utilizada en

transporte: para mover carros, buses, aviones y barcos
del mundo. Esta energa casi siempre es petrleo, diesel
o gasolina. Los vehculos utilizan una parte pequea
del combustible; el resto es desperdiciado y no se lo
puede volver a usar.
Ahora, imaginemos unos motores como los de los
carros, pero muy grandes: del tamao de una furgoneta
escolar, de un aula de escuela o, incluso, de un
edificio de dos pisos. Esas son las plantas generadoras
termoelctricas que generan ms de la mitad de la
electricidad que se utiliza en el mundo.
Existen alternativas a esta forma de obtener energa: las
energas renovables y la eficiencia energtica. Estn
a nuestro alcance en la naturaleza; no se agotan y
contaminan menos: el Sol, el viento, los ros, el calor de
la Tierra, el movimiento de los mares, restos de vegetales,
entre otras.
Datos curiosos
Cientficos importantes
del mundo dicen que, con
nuestro ritmo de consumo,
en 30 aos, el petrleo ser
insuficiente.
Usar un carro particular o
un taxi consume 44 veces
ms energa que ir en
bicicleta, 17 veces ms que
caminar, 5 veces ms que ir
en bus.
Conectmonos
Ciudadano del ambiente
Bloque 4
Recolectemos, con nuestros

compaeros y compaeras,
las pilas que ya no usemos,
y envimoslas a los lugares
especializados para su
almacenamiento.
Muchas veces utilizamos ms energa de la que necesitamos, y
dejamos las luces encendidas o algn aparato elctrico cuando
no estamos en casa. Qu podemos hacer para que no sea
necesario producir tanta electricidad cada da? Compartamos
en clase nuestras ideas al respecto.
En la actualidad, los seres

humanos obtenemos energa
principalmente del petrleo y
de otras fuentes que, adems
de daar el medio ambiente,
pronto se terminarn. Por
lo tanto debemos aprender
a utilizar responsablemente
nuevas formas de produccin
de energa.
Vamos a la pgina
34 del cuaderno
de trabajo.
sesenta y uno
61
Ideas clave
Destreza: Analizar cmo los problemas ambientales (contaminacin de agua y aire, basura, entre otros) de la Tierra son
nuestros problemas, por medio del anlisis de la incidencia de los conflictos ambientales en la vida humana.
Qu sabemos
del tema?
La basura que botamos
se queda contaminando el
ambiente por mucho tiempo?
Hay cmo darle un nuevo
uso a la basura antes de
botarla definitivamente?
Conversemos sobre esto
en casa.
La acumulacin de desperdicios
y basura es un problema muy
complicado en el mundo.
Donde hay basura siempre
existen malos olores y hay
enfermedades. Es imposible
dejar de generar basura,
pero podemos reducir la
cantidad que generamos,
reutilizar y reciclar gran parte de los
desperdicios para hacer otras cosas.
Glosario
Sabes cunta basura sale de tu hogar cada da?
reducir. Utilizar solo lo
que se necesita, usar menos
fundas, menos cajas, menos
plsticos.
reutilizar. A una botella
de vidrio puedes utilizarla
nuevamente muchas veces.
Puedes usar ambos lados
del papel del cuaderno.
reciclar. Reutilizar papeles,

plsticos o metales usados.
Unas fbricas recicladoras
toman esos materiales y hacen
nuevos productos con ellos.
abono. Es tierra u otra
materia llena de energa para
alimentar a las plantas
y hacerlas crecer.
Naveguemos
www.mundoconfamilia.com
62
sesenta y dos
Imagnate el camino por el que

pasa el papel que utilizamos en
n
clase: primero, fue parte de
un rbol; luego, lo cortaron
y lo llevaron a una fbrica
donde lo conviertieron en
una hoja de papel. Despus
de ser utilizado, lo enviarn
a la basura junto con otros
desperdicios que van a contaminar
inar
el planeta. La otra opcin para esa hoja de papel
es que, una vez que ya no se la vaya a utilizar, sea
enviada junto con otros papeles para reciclarla.
En lugar de convertirse en basura, la hoja de papel
va a poder convertirse en otras cosas, como cajas
de cartn, papel peridico o, incluso, nuevas hojas
para escribir.
Sin embargo, reciclar no necesariamente significa
mandar algo a una fbrica para que lo haga, sino volver
a usarlo sin botarlo a la basura.
Buen vivir
De qu otro modo se puede dar nueva vida a los tiles

escolares una vez que ya los hemos utilizado en la escuela?
Es muy importante que reconozcamos las diferentes

formas de desperdicios y los separemos antes de
desecharlos en la basura:
papel, cartn, madera.
botellas de vidrio, empaques de alimentos.
envases de plstico como fundas y botellas, latas
de metal, desperdicios orgnicos como cscaras,
desechos de frutas o de comida.
Acordmonos de utilizar solo
las cosas que en realidad
necesitamos, de reutilizar lo
que puede servir de nuevo y de
reciclar lo que puede servir en
otras formas o para otras personas.
Datos curiosos
En Amrica Latina, las
personas generan ms de
un kilogramo de basura al
da. En el mundo se generan
ms de dos toneladas por
persona al da.
Reciclar la basura genera
trabajo para millones de
personas en el mundo
y, adems, puede ser un
trabajo muy bien pagado.
Conectmonos
Arte
Busquemos en casa botellas
de plstico que hayan sido
utilizadas y, con ayuda de
un adulto, cortmoslas en
dos pedazos. Pintemos la
base con nuestros colores
preferidos y obtendremos
un lindo envase para poner
los esferogrficos y lpices,
o una maceta para sembrar
una plantita y decorar nuestra
habitacin o el aula.
Bloque 4
Por ejemplo: una vez que se ha tomado agua de una

botella de plstico, se puede reutilizar el envase para
poner ms lquidos. O, las cscaras de pltanos o de
papas, se puede hacer pedazos pequeos y mezclarlos
con tierra para utilizarlos como abono para las plantas.
En cada actividad que hacemos se genera basura. Lo que
comemos viene en un envase o en una funda; las pilas de un
control de televisin van a ser botadas a la basura luego de que
ya no den energa, etc. Qu podemos hacer para promover que
la gente se acostumbre a reciclar? Organicemos una campaa
en nuestro barrio y escuela.
Toda la basura que los seres

humanos creamos contamina
el medio ambiente, por lo que
debemos tratar de producir
menos basura y darle nuevo
uso a las cosas antes de
desecharlas.
Vamos a la pgina
35 del cuaderno
de trabajo.
sesenta y tres
63
Ideas clave
Alternativas para cuidar nuestro planeta

Destreza: Practicar actitudes y hbitos responsables desde la valoracin de la importancia de cuidar el
mundo en que vivimos.
Qu sabemos
del tema?
Estamos a tiempo para
arreglar los daos que le
hemos hecho al planeta?
Compartamos con
nuestros compaeros las
reflexiones acerca de esta
pregunta.
Como hemos visto anteriormente, nuestro planeta ha

sufrido mucho por las acciones de los seres humanos:
utilizar ms cosas y energa de la que necesitamos,
botar basura y contaminar el ambiente y no compartir
con nuestros compaeros y compaeras las bondades
de la Tierra. Aunque el problema es difcil, est en
nuestras manos la responsabilidad de mejorar como
personas y como ciudadanos del mundo. Nosotros
podemos hacer bien las cosas y ser el ejemplo a seguir.
Para salvar a nuestro planeta, todas nuestras actitudes

cuentan. No es difcil, solo debemos tomar conciencia
de lo que hacemos cada da y pensar en el impacto
que tiene sobre el mundo prender un foco, gastar agua,
comer comida chatarra, movilizarnos en carro, etc.
64
sesenta y cuatro
Buen vivir
Cuando compramos cosas hechas en el extranjero,

estamos pagando por el transporte en barco o en
avin desde su pas de origen. Eso significa que se
gast mucha energa para traerlo. Compremos ropa
y productos hechos en Ecuador o que hayan sido
elaborados en un lugar lo ms cercano al sitio donde
vivimos, porque, de paso, estamos contribuyendo con
el trabajo de nuestro pas.
Cada artefacto que tenemos en casa consume energa.
Tratemos de usar menos el aire acondicionado. Los
focos incandescentes malgastan energa. Sugiramos
en casa utilizar focos ahorradores y, sobre todo, apagar
todos los focos que no sean necesarios. Utilicemos
la energa solar para secar la ropa en lugar de una
mquina secadora.
Separemos los diferentes tipos de basura en fundas
distintas antes de que la recoja el camin recolector.
Todo lo que sea basura debemos colocarlo en un
basurero. Nunca botemos basura a las calles ni a las
alcantarillas y no dejemos que se arroje aceite de
cocina usado ni de carros all.
Glosario
impacto. La huella o el efecto
que queda luego de que ha
ocurrido algo.
comida chatarra. Comida que
no sale directamente de la
naturaleza, que es daina para
el cuerpo y para el planeta.
Por ejemplo: hamburguesas,
pizzas, bebidas gaseosas, etc.
Ideas clave
Existen muchas maneras de
ayudar a mejorar el mundo
en que vivimos y que
requieren solo de un poco
de conciencia y esfuerzo de
nuestra parte para lograrlo.
Si pudiramos reunirnos con las autoridades de nuestra provincia,
qu propuestas les haramos para realizar una campaa de
reciclaje y cuidado de nuestro planeta? Podemos llevar a cabo
estas propuestas en nuestras escuelas? Conversemos en clase al
respecto.
Arte
Fabriquemos carteles,
juguetes, adornos, todo lo
que podamos, con materiales
reciclados, y organicemos
una feria en clase en la que
intercambiemos los objetos
que nos gustan de nuestros
compaeros y compaeras
con los nuestros. Luego,
reflexionemos sobre cuntas
cosas lindas y tiles se
podran haber desperdiciado
si las tirbamos a la basura.
Vamos a la pgina
36 del cuaderno
de trabajo.
sesenta y cinco
65
Cuando nuestros padres

vayan a hacer compras,
pidmosles llevar
una funda de tela; as
evitaremos que se gasten
fundas plsticas.
Y si ya las tenemos,
no las botemos:
reutilicmoslas como
fundas de basura.
Bloque 4
Conectmonos
Destreza: Identificar los escenarios de la pobreza de muchos, sus causas y sus implicaciones en la vida diaria.
Describir los problemas sociales del mundo, como la discriminacin, la violencia, desde la
observacin, identificacin, relacin de las causas y efectos que determinan estos fenmenos.
Qu sabemos
del tema?
Qu entendemos por
distribucin de la riqueza?
Discutamos en clase
al respecto.
En el mundo es muy clara la diferencia entre los

pases que tienen mucha riqueza y los pases pobres.
Incluso, dentro de cada pas, es muy fcil identificar
la existencia de una pequea cantidad de ciudadanos
y ciudadanas que tienen mucha riqueza y una gran
cantidad de personas que viven en la pobreza.
Datos curiosos
El 1% de las personas ms
ricas del planeta posee el
40% de la riqueza global.
854 millones de personas
del mundo pasan hambre
(70 veces el nmero de
ecuatorianos), de los cuales
7 de cada 10 personas son
mujeres y nias.
Conectmonos
Investigacin
Investiguemos sobre la
distribucin de la riqueza
en Ecuador y elaboremos
carteles con soluciones que
daramos para eliminar las
desigualdades.
66
sesenta y seis
Diferencias econmicas en Bombay.
Los pases con ms acumulacin de riqueza son los

llamados pases del grupo G8. Son 8 pases muy fuertes
y con mucho dinero: Alemania, Canad, Estados
Unidos, Francia, Italia, Japn, Inglaterra y Rusia.
Pases como Ecuador y la mayora de pases del mundo,
especialmente de Amrica Latina, El Caribe y frica,
tambin tienen ms problemas que los pases ricos: son
ms dbiles para combatir las enfermedades, su gente
tiene menos comida, menos energa elctrica y menos
acceso a educacin.
La regin ms pobre del mundo, en cambio, se
encuentra en frica y es la que requiere ms apoyo.
A diferencia de nuestra Amrica Latina, frica no tiene
gran riqueza en plantas, animales y recursos naturales,
por lo que sufre ms hambre.
Existe mala distribucin de la riqueza
en Ecuador?
Buen vivir
Si todas las personas

en el mundo
aprendiramos a
compartir lo que
tenemos, el mundo
sera un lugar ms feliz
y saludable.
Imaginemos que tenemos un pastel para la hora del recreo y
vamos a decidir cuntas nias y nios pueden comer de l.
Si lo compartimos con pocos nios y nias, qu pasa con
los otros que se quedaron sin comer? Qu pasa si cada vez
compartes de manera ms uniforme?
distribucin. Manera en que

se reparten las cosas.
riqueza. En este caso,
cantidad de dinero que tiene
un pas.
G8. Grupo de 8 pases con
mayores niveles econmicos,
polticos y militares del
mundo.
abundancia. Gran cantidad
de algo.
discriminacin. Tratar como
algo inferior a una persona
o grupo de personas por
motivos raciales, religiosos,
econmicos, etc.
vulnerable. Que puede ser
herido fsica o moralmente
con facilidad.
condiciones extremas.
Situaciones exageradas que
debe soportar una persona;
por ejemplo, falta de
alimentacin.
Bloque 4
Viendo esto, la Organizacin de Naciones Unidas

(ONU), ha decidido luchar contra la pobreza. Para
eso, los pases ricos tienen que utilizar su dinero
para ayudar a mejorar la vida de los ciudadanos y
ciudadanas de los pases pobres, y los pases pobres
tienen que utilizar esta ayuda de
una manera responsable. El
objetivo es reducir a la mitad
el nmero de personas en el
mundo que pasan hambre y
el de personas que reciben
menos de 1 dlar diario
para vivir.
Glosario
Ideas clave
La riqueza mundial se reparte
desigualmente, y pocos pases
son los beneficiarios de ella,
mientras que la mayora vive
con graves problemas de
pobreza y desempleo que
provocan situaciones de
injusticia social.
Vamos a la pgina
37 del cuaderno
de trabajo.
sesenta y siete
67
Estas desigualdades provocan que, en un mundo de

abundancia, sea solo una pequea poblacin la que
reciba los beneficios, mientras que la pobreza y el
desempleo sean una realidad para un nmero cada
vez ms grande de personas. Esto, adems, provoca
discriminacin en las sociedades y violencia contra los
grupos ms vulnerables como mujeres, nias y nios,
ancianas y ancianos, discapacitados, etc., pues, al tener
que sobrevivir en condiciones extremas, aumenta la
delincuencia y la explotacin a los ms dbiles.
Destreza: Identificar los escenarios de la pobreza de muchos, sus causas e implicaciones en la vida diaria.
Describir los problemas sociales del mundo, como la discriminacin, la violencia, desde la observacin,
identificacin, relacin de las causas y efectos que determinan estos fenmenos.
Qu sabemos
del tema?
Comentemos en grupos lo
que conocemos sobre la crisis
mundial de alimentos.
La poblacin humana ha crecido de una manera muy

acelerada en los ltimos 50 aos. Todos necesitamos
comer para vivir, pero hay un problema: la cantidad
de comida no crece tan rpido como la cantidad de
personas y, adems, cada da la comida es ms costosa
en el mundo.
Ya casi no tengo
ms leche.
Glosario
acelerada. Que realiza algo
de manera muy rpida y
descontrolada.
plagas. Insectos y otros

animales que atacan a las
plantas, se las comen y daan
el sembro.
crecimiento poblacional.
Es el aumento de la cantidad
de personas que viven en
un lugar.
monocultivo. Siembra de
un solo tipo de planta en
un terreno; por ejemplo:
las plantaciones de banano
o de palma africana.
68
sesenta y ocho
En el mundo viven 6 800 millones de personas, y casi

la sexta parte de esas personas no tiene la cantidad
adecuada de alimentos para tener una vida sana.
La cantidad de tierra que es til para cultivar y para
hacer crecer bien a las plantas que comemos es
cada vez menor. Las ciudades, por lo general, crecen
justo en los lugares donde se podra cultivar comida.
Muchas veces, por intentar hacer rendir ms al terreno
de cultivo, se daan ms a la tierra, por el aumento
de plagas y el uso de monocultivos.
Qu es lo que ms se cultiva en nuestro pas?
Buen vivir
Lamentablemente, los lugares con

mayor crecimiento de la poblacin
son los pases en desarrollo y ellos
no tienen suficientes recursos para
alimentar bien a sus habitantes.
Los pases desarrollados, por el
contrario, tienen menor crecimiento
poblacional pero tienen muchos
recursos que podran servir para
alimentar a los necesitados.
Ante este problema, muchas naciones,
lideradas por la ONU, unen esfuerzos
para ayudar a disminuir la cantidad
de personas que pasan hambre en
el mundo; sin embargo, llegar un
momento en que nuestro ritmo de
consumo ser tal que alimentar a
todos ser demasiado difcil.
Por eso, tenemos que aprender a
comer mejor y ms sano, no darle
mal uso a nuestras tierras y no
desperdiciar la comida.
Cuando sembramos juntos

diferentes tipos de plantas,
se tiene menos plagas y
enfermedades, ya que unas
curan a las otras.
Ciencias Naturales
Investiguemos sobre los
alimentos que existen en
nuestra regin y que se cultivan
y producen sin daar el
medio ambiente. Realicemos
una exposicin a nuestros
sobre los platos que podemos
realizar con ellos.
Ideas clave
La poblacin mundial est
creciendo cada vez ms
rpido, pero los alimentos
que son necesarios para
alimentar a todas las personas
no son tan abundantes, y se
encuentran mal distribuidos
con relacin a la cantidad
de habitantes.
Buen vivir: Cuidado de la salud

Existen millones de personas en el planeta que no comen todos
los das. Qu pueden hacer sus pases para remediar esta
situacin? Reflexionemos en grupos y compartamos nuestras
respuestas.
Bloque 4
En 50 aos y la Tierra ha
visto nacer ms personas
que en los ltimos
100 000 aos.
Conectmonos
Vamos a la pgina
38 del cuaderno
de trabajo.
sesenta y nueve
69
Datos curiosos
Coman todo lo
que est
en el plato.
Resumen del bloque
Nuestro planeta
Hay cosas que todava
podemos hacer.
se encuentra
afectado
Para salvar
la Tierra
por acciones humanas

irresponsables como
Calentamiento Global
a causa de
Desperdicio
de agua
Desperdicio
de energa
provocado por
Contaminacin
con gases,
desperdicios
txicos
y basura
utilizar
ms de la
necesaria
desigualdad en
recursos alimenticicos
Mala distribucin
de las riquezas
pocos pases
ricos,
muchos pases
pobres
Uso adecuado
de recursos
Manejo adecuado
de desperdicios
provoca
discriminacin
y violencia
cmo?
pobreza
y desempleo
Reducir la
cantidad de
cosas que
usamos
Reciclar
la basura
Autoevaluacin
Supongamos que en nuestro barrio vemos una

fuga de agua y nadie se preocupa por ella. Qu
argumentos daramos a nuestros vecinos para exigirles
a las autoridades que reparen la fuga lo antes posible?
Escribamos las respuestas en nuestro cuaderno.
70
setenta
Cul es el problema ms
grave que afronta nuestro
planeta?
Qu podemos hacer
para remediar ese
problema?
Amrica Latina
Objetivo educativo: Valorar a Amrica Latina como una unidad con identidad comn y gran
diversidad cultural, mediante el estudio descriptivo de sus regiones, con el propsito de generar
y fortalecer la identidad latinoamericana.
En esta unidad estudiaremos nuestro

continente. Su nombre es Amrica. Se
extiende desde el norte, en Alaska, hasta el
sur, en el Cabo de Hornos. Est localizada
en el hemisferio occidental. Est rodeada
de cuatro ocanos: al este, el ocano
Atlntico; al oeste, el Pacfico; al sur, el
Antrtico, y al norte, el Glacial rtico. En
el centro se encuentra el mar Caribe.
Nuestra Amrica
Amrica del Norte
Amrica Central y el Caribe
Buen vivir

Pueblos y culturas
latinoamericanas
Nios, nias y adolescentes en
Amrica Latina
Economa y trabajo en Amrica
Latina

El desarrollo biolgico y psicolgico acorde con las edades
y el entorno socio-ecolgico, los hbitos alimenticios y de
higiene, el empleo productivo del tiempo libre.

setenta y uno
71
Bloque 5
Nuestra Amrica
Destreza: Establecer que Amrica es nuestro continente, pues nuestro pas forma parte de l y de la regin latinoamericana,
desde el reconocimiento de la identidad nacional y latinoamericana.
Qu sabemos
del tema?
Por qu se llama nuestro
continente Amrica?
Investiguemos y
comparemos nuestras
respuestas en el aula.
Amrica es el continente en el que vivimos. Es el segundo

ms grande del mundo el primero es Asia y tiene varias
caractersticas particulares.
Regiones de Amrica
En el continente americano se distinguen tres regiones.
Amrica
del Norte
Se extiende desde Alaska, al extremo norte,

hasta la frontera sur del territorio mexicano.
Tiene la superficie ms grande de las tres
regiones americanas.
Amrica
Central
y el Caribe
Abarca desde el lmite sur de Mxico hasta

el istmo de Panam, en el sur. Incluye las islas
del Caribe. Es la regin ms pequea
del territorio americano.
Se extiende desde el istmo de Panam,
en el norte, hasta el Cabo de Hornos, en el sur.
Es la segunda regin ms grande del continente.
Ecuador es un pas de esta regin.
Amrica
del Sur
Hidrografa de Amrica
Los ros americanos se agrupan en tres vertientes.

Vertiente
del ocano
Glacial rtico
Sus ros como el Yukn y el Mackenzie

permanecen helados casi todo el ao.
Vertiente
del ocano
Atlntico
Sus ros son largos, caudalosos y navegables. En

Amrica del Norte se destacan el San Lorenzo,
el Hudson, el Misisipi, el Misuri y el Ro
Grande. En Amrica del Sur debemos nombrar
al Amazonas, al Orinoco y al Ro de la Plata.
Sus ros son cortos porque nacen en montaas
cercanas al mar. Destacan el ro Colorado,
el Columbia y el Guayas.
Vertiente
del ocano
Pacfico
Naveguemos
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72
setenta y dos
Cules son los pases latinoamericanos

que no hablan espaol?
Buen vivir
Orografa de Amrica
Se caracteriza por la presencia de los siguientes
accidentes de relieve.
Montaas
Es una cadena montaosa paralela al ocano
occidentales Pacfico que recorre todo el continente. Las
montaas correspondientes a Canad y Estados
Unidos se llaman Montaas Rocosas; lo que
corresponde a Mxico y Amrica Central se llama
Sierra Madre; y la de Amrica del Sur
es la cordillera de los Andes.
Montaas
orientales
Sobresalen los montes Apalaches en

Norteamrica y el Macizo de las Guayanas
en Sudamrica.
Grandes
llanuras
La pradera canadiense; los grandes llanos,

surcados por los ros Misuri y Arkansas; la
llanura del Misisipi; los llanos del Orinoco, entre
Venezuela y Colombia; la llanura del Amazonas;
y la llanura platense.
Mesetas
Se destacan la meseta de la Patagonia, la del

Mato Grosso en Brasil y el altiplano andino.
Costas
Son recortadas, con grandes entrantes, numerosas

islas e importantes pennsulas. Entre las
principales estn la del Labrador, la de Alaska,
la de California, la de Florida y la de Yucatn.
Glosario
istmo. Pedazo de tierra que
une dos continentes o una
pennsula con un continente.
meseta. Planicie extensa
situada a considerable altura
sobre el nivel del mar.
altiplano. Meseta de mucha
extensin, situada a gran
altitud.
Taller de
participacin
El continente donde vivimos
es un territorio muy amplio
que abarca una geografa
diversa y una riqueza animal
y vegetal de la que debemos
estar orgullosos y orgullosas.
Cmo podemos aprovechar
este tesoro nico en el mundo
sin daarlo? Comentemos
Climas de Amrica
Se caracteriza por la presencia de los siguientes
accidentes de relieve.
Lo encontramos alrededor de los dos crculos
polares.
De alta
montaa
Clima propio de las cumbres de las nieves

perpetuas y los altos valles andinos.
Templado
Clima predominante en Amrica del Norte

y Amrica del Sur.
Mediterrneo Clima caracterstico de California y Chile.

Clido
Clima tpico de los desiertos del continente,

en Estados Unidos, el norte de Chile, el sur
del Per y la Patagonia.
El continente Americano tiene

tres regiones: Amrica del
Norte, Amrica Central y El
Caribe y Amrica del Sur.
Amrica comparte varias
caractersticas geogrficas,
entre las que estn el relieve,
la hidrografa y el clima.
Vamos a la pgina
42 del cuaderno
de trabajo.
setenta y tres
73
Fro
polar
Bloque 5
Ideas clave
Amrica del Norte

Destreza: Establecer que Amrica es nuestro continente, pues nuestro pas forma parte de l y de la regin
latinoamericana, desde el reconocimiento de la identidad nacional y latinoamericana.
Qu sabemos
del tema?
Norteamrica es un
subcontinente de Amrica
o un pas?
Debatamos en grupos.
Amrica del Norte es uno de los tres subcontinentes

que forman Amrica. Su superficie es la mayor del
continente: tiene cerca de 23 millones de kilmetros
cuadrados. Est conformada por Canad, Estados
Unidos, Mxico y Groenlandia (que est totalmente
cubierta de hielo). Se extiende desde Alaska, al norte,
hasta el istmo de Tehuantepec en Mxico, al sur.
El ocano Pacfico baa sus costas occidentales;
el Atlntico, las orientales; y el mar Caribe, a Mxico
y al sur de Estados Unidos.
Norteamrica tiene una vegetacin y un clima muy
variados. Casi la mitad de su territorio est conformado
por grandes praderas, pero tambin hay zonas de
desierto donde hace mucho calor.
Ciudad de Mxico.
Glosario
pradera. Lugar del campo
llano y con hierba.
desierto. Lugar con poca vida

animal y vegetal, donde casi
no llueve y las temperaturas
son extremas.
cordillera. Conjunto de
montaas entrelazadas una
tras otra.
llanura. rea plana. Su altura
es menor a los 150 m. s. n. m.
macizo. Gran masa
montaosa.
74
setenta y cuatro
Buen vivir
En Groenlandia hay pocos o muchos habitantes? Por qu?
Groenlandia, al estar completamente cubierta de hielo,

posee un clima muy fro durante todo el ao.
Los principales ros de Norteamrica son el Misisipi
y el Misuri, que tienen una longitud parecida a la del
Amazonas. En este sector se concentran las praderas, las
regiones agrcolas y las selvas. Amrica del Norte
es conocida por sus abundantes lagos.
El relieve de Amrica del Norte se caracteriza por la
cordillera llamada Rocallosa o Rocosa, que nace en
Alaska y avanza hasta Mxico, al oeste; las llanuras de
baja altura (entre 800 y 2 000 m) hacia el centro; y los
macizos, como los Apalaches, con una altura mxima
de 1 340 m, al este.
Los pases de Amrica del Norte utilizan tecnologa
avanzada. Gran parte de la poblacin se dedica a
actividades industriales. Se los conoce como pases
desarrollados.
Alaska.
Datos curiosos
Geogrficamente, Mxico
pertenece a Amrica del
Norte, pero, en realidad,
es parte de a Amrica Latina.
Esto es porque Mxico tiene
como idioma el espaol,
su raza es mestiza y sus
costumbres y tradiciones
son similares a las nuestras.
El Can del Colorado es una de las maravillas del mundo. Est regado
por el ro Colorado. Se origin hace 25 000 aos.
Norteamrica es una de las

tres partes que componen el
continente Americano,
y se caracteriza por una gran
extensin territorial, y un alto
desarrollo industrial.

La parte norte de Amrica, a pesar de estar compuesta solo por
tres pases, tiene una amplia variedad tnica y cultural, debido
a procesos como la colonizacin, la mezcla de culturas y la
migracin. Cmo influye esto en la forma de vida de la gente?
Es positivo? Escribamos las respuestas en nuestro cuaderno.
www.xtec.net
Vamos a la pgina
43 del cuaderno
de trabajo.
setenta y cinco
75
Naveguemos
Bloque 5
Ideas clave
Amrica Central y el Caribe

Destreza: Establecer que Amrica es nuestro continente, pues nuestro pas forma parte de l y de la regin latinoamericana,
desde el reconocimiento de la identidad nacional y latinoamericana.
Qu sabemos
del tema?
El Caribe est separado
del resto de Amrica
Central? Compartamos lo
que sabemos con nuestros
en clase.
Datos curiosos
Amrica Central tiene
alrededor de 80 volcanes,
30 de ellos son activos. Por
ello se producen frecuentes
movimientos ssmicos.
Amrica Central es un puente de unin entre la parte

norte y la parte sur de Amrica. Se compone de un rea
continental y otra insular, conocida como las Antillas
o el Caribe. Tiene una extensin de 523 000 km2 y una
poblacin de 188 millones de habitantes incluido el
Caribe, segn datos del ao 2006.
El territorio continental se extiende desde el istmo de
Tehuantepec en Mxico hasta el golfo de Urab en
Panam. Su suelo es esencialmente montaoso. La
mayor altura es la del monte Tajumulco, en Guatemala,
con 4 211 m. s. n. m.
Qu altura tiene la montaa ms alta de Ecuador?
El idioma oficial de Belice

es el ingls, debido a que
fue una colonia inglesa,
pero sus habitantes hablan
espaol, que es el idioma
nativo de sus habitantes.
Mi nombre es zunzn o
colibr abeja y soy el ave
ms pequea del mundo.
Mido alrededor de 6 cm de
longitud como mximo y
peso alrededor de 2 gramos.
Vivo nicamente en Cuba.
Naveguemos
www.piensoyjuego.es
76
setenta y seis
Centroamrica est integrada por siete pases: Belice,

Guatemala, El Salvador, Honduras, Nicaragua, Costa
Rica y Panam. Tienen salida a los dos ocanos,
excepto Belice y El Salvador. Todos los habitantes
de Amrica Central hablan espaol.
Buen vivir
El Caribe se compone de varias islas que, al parecer,

en el pasado formaron un solo territorio con
Centroamrica. La inestabilidad de la corteza terrestre,
la actividad volcnica y la cobertura de agua en las
tierras bajas produjeron que las islas se separaran. Se
divide en tres grandes archipilagos:
Bahamas. Compuesta por 30 islas habitadas y ms de
700 deshabitadas. La isla ms grande se llama Andros.
Antillas Mayores. Estn en el centro del Caribe.
Aqu encontramos a Cuba, Puerto Rico, Jamaica
y La Espaola; esta ltima dividida en Repblica
Dominicana y Hait.
Antillas Menores. Estn distribuidas en forma de arco
en direccin a Venezuela. La conforman Trinidad y
Tobago, Barbados y dos grupos de islas: Barlovento
y Sotavento.
Por su ubicacin geogrfica, el Caribe es un sitio que
muchos turistas visitan, pues est lleno de hermosas
playas y paisajes tropicales. Pero tambin es una parte
del planeta que tiene mucha pobreza y desigualdad.
Hait, por ejemplo, es uno de los pases ms pobres del
mundo; 65% de su poblacin vive con menos de un
dlar por da.
Glosario
insular. Territorio establecido
como isla; es decir, que no
se encuentra en suelo firme
continental.
golfo. Gran porcin de mar
que se interna en la tierra
entre dos cabos.
corteza. Es la capa ms
superficial de la estructura
del planeta.
archipilago. Conjunto de
islas que comparten un origen
comn o que son cercanas
entre s.
Conectmonos
Arte
Supongamos que somos
guas tursticos que vamos a
llevar a un grupo de personas
a recorrer Centroamrica y
el Caribe. Cules son las
capitales de los pases que
vamos a visitar? Elaboremos
un cartel con la bandera
y la capital de cada pas.
Centroamrica es una regin que sufre an mucha desigualdad
entre sus habitantes, y muchos de estos pases viven del turismo.
Pero esto no necesariamente genera grandes beneficios para
la poblacin. Por qu? Qu podramos hacer si furamos
autoridades de alguno de estos pases para solucionarlo?
Preparemos una pequea exposicin al respecto.
Vamos a la pgina
44 del cuaderno
de trabajo.
setenta y siete
77
Bloque 5
Playa en el mar Caribe o de las Antillas.
Amrica Central est

compuesta por dos regiones,
una continental y otra insular,
conocida como el Caribe,
ambas con pases de gran
riqueza natural, pero que
enfrentan problemas sociales
como la pobreza
o la desigualdad.
Ideas clave
Destreza: Identificar Amrica Latina como una parte del continente americano desde el teconocimiento de su perfil
cultural y poltico propio.
Qu sabemos
del tema?
Amrica Latina se forma
por pases que tienen en
comn rasgos culturales o
por pueblos que solo estn
unidos por su territorio?
Reflexionemos sobre estas
preguntas en clase.
Amrica Latina es el conjunto de pases americanos

que fueron colonizados por Espaa, Portugal, Francia e
Inglaterra; no son necesariamente un territorio unificado
sino un grupo de pases unidos por su identidad. Se
encuentran en Amrica del Norte, Amrica Central, el
Caribe y Amrica del Sur. Sus pases se caracterizan
principalmente porque son productores de materias
primas, con poca tecnologa e industria bsica, a
excepcin de Brasil. En lo poltico, ha tropezado con
dictaduras, rompimientos continuos de la constitucin
y democracias inestables. La riqueza se encuentra
concentrada en pocas manos, mientras que la pobreza
comprende la mayor parte de la poblacin.
La mayora de la poblacin es mestiza y joven. Est
compuesta por grupos tnicos muy variados y propios
de cada zona. La poblacin de Amrica Latina crece muy
rpido, pero no con la misma velocidad que sus recursos.
Esto ha producido un desequilibrio entre las personas que
tienen acceso a esos recursos y las que no, provocando
que migren del campo a la ciudad o fuera de sus pases.
El territorio latinoamericano tiene varios de los lugares
ms preciados de la Tierra: la cascada ms alta en el
mundo en Venezuela; las islas Galpagos; la mayor
cantidad de volcanes activos; el ro ms caudaloso
del mundo: el Amazonas.
Datos curiosos
Los pases de Amrica
Latina que hablan espaol
usan ciertas palabras que
se escriben y pronuncian
igual, pero significan cosas
diferentes en cada lugar.
Por ejemplo, guagua en
Ecuador significa nio
y en Cuba significa bus.
78
setenta y ocho
La msica, la comida tpica y el arte manuales ancestral

Los pases de
Latinoamrica tenemos
una riqueza natural,
en flora y fauna, nica
en el planeta. Siete
de los doce pases
ms megadiversos
del mundo estn en
Amrica Latina.
Buen vivir
Glosario
Nuestros pueblos cuentan con
hbiles artesanos. Los productos
elaborados a mano son de la
mejor calidad y escasos en
el planeta, por eso son muy
valorados a nivel
internacional.
mestizo, za. Persona cuyos

padres son de diferentes etnias.
tnico. Que pertenece a un
grupo de personas con la
misma raza, cultura, etc.
materia prima. Elementos
no elaborados, que se
transforman a travs de un
proceso en un producto final.
son la riqueza de rasgos comunes entre

los pueblos hermanos.
Conectmonos
Belice
Bolivia
Brasil
Colombia
Costa Rica
Cuba
Chile
Repblica
Dominicana
Ecuador
El Salvador
St. Johns
Buenos Aires
Nassau
Bridgetown
Ciudad
de Belice
La Paz
Brasilia
Bogot
San Jos
La Habana
Santiago
de Chile
Santo
Domingo
Quito
San Salvador
Hait
Honduras
Martinica
Mxico
Nicaragua
Panam
Paraguay
Per
Puerto Rico
Uruguay
Venezuela
Capitales
Basse-Terre
Guatemala
Cayenne
Puerto
Prncipe
Tegucigalpa
Fort-deFrance
Ciudad
de Mxico
Managua
Ciudad
de Panam
Asuncin
Lima
San Juan
Montevideo
Caracas
Arte
Investiguemos por qu
las banderas de Uruguay
y Argentina, y de Chile y
Paraguay, son de colores
similares. Busquemos
entre todas las banderas de
Latinoamrica aquellas que
se parecen y realicemos
un collage.
Ideas clave
Amrica Latina est formada
por los pases de Amrica
que van desde Mxico hasta
Chile, los cuales poseen
grandes riquezas culturales,
tnicas y naturales. Adems
sus habitantes comparten
importantes rasgos culturales.
Naveguemos
Los latinoamericanos son pueblos hermanos. Nuestras razas,
culturas y riqueza natural son similares. Cmo nos pueden
beneficiar estas similitudes? Construyamos una propuesta
y compartmosla en clase.
www.ambiental.net
Vamos a la pgina
45 del cuaderno
de trabajo.
setenta y nueve
79
Bloque 5
Antigua y
Barbuda
Argentina
Bahamas
Barbados
Pases y
dependencias
Guadalupe
Guatemala
Guayana
Francesa
Pases y
Capitales
dependencias

Destreza: Caracterizar la diversidad geogrfica y climtica del territorio de Amrica Latina y su significado para
los seres humanos.
Qu sabemos
del tema?
Cmo afectan las
caractersticas geogrficas de
un lugar a la gente que habita
all? Conversemos sobre esta
pregunta en clase.
La geografa afecta en la vida de las personas

porque determina las caractersticas del lugar en el
que desarrollan su vida. Los principales elementos
geogrficos son el clima, el relieve y la hidrografa.
Hidrografa
Los ros de Amrica Latina nacen en los deshielos de
los glaciares de las cordilleras, de los pajonales de los
pramos y de lagos y lagunas. Se clasifican segn su
vertiente: los que van al Atlntico son los ms largos
y caudalosos; los que van al Pacfico son ms cortos
y difciles para navegar. Todos contribuyen a regar los
campos, dan fertilidad a la tierra y muchos de ellos
son utilizados para generar electricidad en plantas
hidroelctricas.
Clima
Naveguemos
www.geolatinam.com
Glosario
vertiente. Sitio por donde
corre el agua de un ro.
fenmeno local. Situacin
climtica que sucede en un
lugar determinado debido a
sus caractersticas geogrficas
nicas de ese lugar: montaas,
valles, ros, vientos.
80
ochenta
Los pases de Amrica Latina tienen gran variedad

de climas: fro, seco, templado, desrtico, tropical
y subtropical, pero se los puede agrupar en fros,
templados y clidos. Tienen las cuatro estaciones del
ao divididas en perodos de tres meses para el norte de
Mxico y para los pases que se encuentran ms al sur.
Para los otros pases como Colombia, Ecuador,
Per y Bolivia los ciclos climticos son ms bien de
fenmenos locales y suelen caracterizarse por pocas
lluviosas y pocas secas. Las corrientes marinas de los
ocanos marcan notoriamente el clima de Amrica
Latina, as como las montaas y la altura sobre el nivel
del mar modifican la temperatura en ms o menos 1C
por cada 200 m de altura.
Cul es la temperatura promedio de nuestro cantn?
Climas fros
Clima polar de alta montaa. Ubicado en las Rocallosas, las Sierras

Madres y los Andes, con temperaturas extremadamente fras y hielos
perpetuos.
Clima polar de tundra. Temperaturas muy fras todo el ao. Ubicado
en el norte de Canad, costas de Alaska, norte de Groenlandia y el
extremo sur de Chile.
Clima fro con lluvias todo el ao. Lo encontramos en el centro
de Canad y en el extremo sur de Argentina y Chile.
Climas templados
Clima templado con lluvias todo el ao. Ubicado en Alaska,

porciones del noroeste de Estados Unidos, el sur de los Grandes Lagos
y las costas occidentales de Canad.
Clima templado con lluvias en invierno. De tipo mediterrneo, se
localiza en porciones de las costas del Pacfico, al suroeste de Estados
Unidos, al noroeste de Mxico y en el centro de Chile.
Clima templado con lluvias en verano. Tiene abundantes lluvias en
verano. Ubicado en el sureste de Estados Unidos, sur de Brasil
y la cuenca del ro Paran.
Climas clidos
Buen vivir
Clima tropical hmedo con lluvias todo el ao. Ubicado en las

regiones ecuatoriales como la cuenca del ro Amazonas.
Clima tropical con lluvias de verano. Ubicado en las llanuras del
Orinoco y el sur de Brasil. Su temperatura es elevada.
Clima tropical con lluvias de monzn en verano. Ubicado en las
costas del golfo de Mxico y noroeste de Brasil.
Climas seco estepario y seco desrtico. Tiene escasez de lluvias y
se distribuye en el noroeste de Estados Unidos y Baja California, en
Mxico, los Grandes Llanos, el suroeste de los Estados Unidos, las
costas de Per y del norte de Chile y las llanuras de la Patagonia.
Relieve de Amrica Latina
Buen vivir: Cuidado de la salud

En Latinoamrica tenemos una geografa muy diversa
y varios tipos de clima. Cmo pueden afectar estos climas
a sus habitantes? Compartamos con nuestros compaeros
y compaeras las respuestas.
En Latinoamrica encontramos
ros, lagos, montaas, volcanes,
mesetas, llanuras, y toda clase
de accidentes geogrficos que
contribuyen a definir el clima
de cada pas y de la regin
en general.
Vamos a la pgina
46 del cuaderno
de trabajo.
ochenta y uno
81
Bloque 5
Ideas clave
Es variado. En la parte occidental de la parte Sur

predominan las cadenas montaosas, mientras que
en el resto del continente se distribuyen las llanuras
y mesetas. La principal cadena montaosa es la de
los Andes: atraviesa Venezuela, Colombia, Ecuador,
Bolivia, Per, Chile y Argentina. La llanura del
Amazonas y la pampa argentina son las ms relevantes
de su tipo.

Destreza: Caracterizar la biodiversidad geogrfica y climtica del territorio de Amrica Latina y su significado
para los seres humanos.
Qu sabemos
del tema?
Cuntas especies de plantas
y animales crees que existen
solo en Amrica Latina?
Consultemos sobre el tema
en casa y compartamos con
toda la clase las respuestas
que obtuvimos.
Herbaceas de bosques tropicales.
Para proteger estas reas, que constituyen un

patrimonio natural, se han establecido reservas de la
biodiversidad y parques nacionales donde se preservan
la vida silvestre y los recursos naturales.
Estos ecosistemas son zonas geogrficas que comparten
relieve, clima, flora y fauna. Sus animales y plantas son
necesarios para mantener el ciclo de la vida.
Arrecifes de coral.
Vegetacin andina.
Ecuador es el pas con

mayor biodiversidad por
kilmetro cuadrado en
el mundo.
Amrica alberga a una gran cantidad de especies

de animales y plantas nicas en el mundo. Podemos
encontrar ecosistemas de pramo, de bosques
tropicales, bosques templados, selva, bosques
hmedos, desiertos, llanuras y sabanas, cada uno
con gran biodiversidad.
Los nativos de Amrica

Latina utilizan lo que
est en la naturaleza
para sobrevivir; por
ejemplo, cuando necesitan
medicamentos utilizan las
bondades de las plantas
de la zona o las toxinas de
insectos como anestesia
y medicina.
En Amrica Latina tenemos tantas especies de aves

que se han escrito libros nicamente para aquellas de
cada pas. Por ejemplo: colibres, halcones, guilas,
cndores, bhos, loros, patos y muchos ms. En
mamferos tenemos: ballenas, delfines amaznicos,
osos de anteojos, tigrillos, monos, guantas y otros
miles ms. En anfibios y reptiles: tortugas, caimanes,
sapos, ranas, serpientes y otros. Tambin poseemos una
increble variedad de insectos.
Datos curiosos
La diversidad de climas en Amrica Latina ha permitido

que existan grandes reas naturales donde viven
especies animales y vegetales nicas en el mundo.
82
ochenta y dos
Buen vivir
Las plantas de Amrica Latina igualmente son tan

variadas que llenan hojas y hojas de libros con sus
nombres. Podemos encontrar orqudeas, musgos,
hongos, rboles secoyas, pajonales, rboles frutales,
cactus, rosas, plantas ornamentales y medicinales,
y muchas otras.
Glosario
reserva. Lugar en el que se
protege su flora y fauna.
biodiversidad. Variedad de
especies animales y vegetales
en su medio ambiente.
ecosistema. Comunidad de
seres vivos cuyas formas de
vida se relacionan entre s.
toxina. Veneno producido
por organismos vivos.
Los ocanos son

un mundo entero
por conocer.
Menos de la
tercera parte de
ellos ha sido
explorada por
la humanidad.
Ideas clave
En Amrica Latina, gracias
a su diversidad de climas,
encontramos muchos
animales, plantas e insectos,
nicos en el mundo.
Naveguemos

La selva amaznica cubre el territorio de varios pases: Venezuela,
Colombia, Ecuador, Per y Brasil. Alberga a muchos animales
y plantas con ecosistemas muy delicados, as como a la mayor
reserva de agua dulce del mundo. Por qu es importante
conservarla y protegerla? Qu pasara si se construyeran casas
ah? Discutamos en clase nuestras respuestas.
Vamos a la pgina
47 del cuaderno
de trabajo.
ochenta y tres
83
www.biodiversidadla.org
Bloque 5
Cmo nos beneficia a los seres humanos

esta inmensa biodiversidad?

Destreza: Analizar los datos relevantes de la poblacin de Amrica Latina, su distribucin geogrfica
y su actividad econmica.
Qu sabemos
del tema?
La poblacin de Amrica
Latina aumenta o disminuye
cada da? Comentemos
con nuestros compaeros y
compaeras nuestras ideas
sobre el tema.
Pases
Argentina
Bolivia
Brasil
Chile
Colombia
Costa Rica
Cuba
Ecuador
El Salvador
Guatemala
Hait
Honduras
Mxico
Nicaragua
Panam
Paraguay
Per
Repblica
Dominicana
Uruguay
Venezuela
TOTAL
84
Poblacin para
el 2009
40 134 000
10 227 000
197 592 000
16 933 000
47 282 000
4 623 000
11 239 000
14 001 000
7 339 000
14 017 000
9 923 000
7 468 000
108 896 000
5 751 000
3 444 000
6 341 000
28 536 000
10 030 000
3 352 000
28 362 000
586 590 000
ochenta y cuatro
Amrica Latina tiene una distribucin poblacional muy

irregular debido al clima, el relieve, la disponibilidad
de agua y la localizacin de centros de trabajo. En
las sierras templadas se agrupa el mayor nmero de
habitantes.
El crecimiento poblacional se da cuando dentro de un
pas hay un aumento de personas. Este dato surge al
comparar el nmero de nacimientos con el nmero de
defunciones en el mismo ao. Para el 2010, en nuestra
Amrica Latina vivirn ms de 556 millones de personas
y la poblacin crecer aproximadamente en 6 millones
de habitantes cada ao.
Debido a que la extensin territorial es tan grande,
la densidad poblacional promedio es de 28 personas
por cada km2. Sin embargo, hay que tomar en cuenta
que en la Amazona casi no hay habitantes y que
la poblacin ms densa est en las ciudades.
Caracas, la capital
de Venezuela.
Buen vivir
En Amrica Latina, la poblacin se ha distribuido

de acuerdo a las regiones naturales, pues sus
caractersticas las convierten en ms o menos
habitables. As, las regiones de clima templado son
preferidas sobre las regiones muy calientes o muy
fras, pues sus condiciones permiten que las personas
desarrollen actividades ms variadas.
La personas estn distribuidas entre las ciudades
poblacin urbana y el campo poblacin rural.
La poblacin urbana se dedica a actividades industriales,
financieras, administrativas y manufactureras; mientras
que la mayora de la poblacin rural se dedica a la
agricultura, ganadera, pesca y produccin de artesanas.
En Amrica Latina, de cada 100 personas, 79 viven en las
ciudades y 23, en el campo. Esto se debe a que la mayora
de la poblacin considera que las ciudades tienen ms y
mejores oportunidades para trabajar, en comparacin con
las pocas opciones del campo.
Es esto cierto? Por qu?
densidad poblacional.
Cantidad de personas que
viven en un km2.
migracin. Accin que
realizan las personas cuando
pasan de un pas a otro para
establecerse en l.
Conectmonos
Investigacin
Visitemos a nuestros
parientes de mayor edad y
preguntmosles a cerca
de cmo era la sociedad
ecuatoriana cuando ellos o
ellas tenan 19 aos.
Anotemos los datos que ms
nos llamen la atencin
y comportmoslos en clase.
Agricultura extensiva
en Per.
En Amrica Latina viven casi

seiscientos de habitantes, que
en su mayora estn ubicados
en ciudades de clima
templado.
Naveguemos
Todas las personas tenemos derechos, los cuales deben
ser garantizados por el Estado. Cules deberan ser los
principales derechos que vigilen los gobiernos de los pases
latinoamericanos? Por qu? Conversemos en casa
y compartamos nuestras conclusiones en clase.
www.alapp.org
Vamos a la pgina
48 del cuaderno
de trabajo.
ochenta y cinco
85
Bloque 5
Ideas clave
Pero la migracin de las personas

que viven en Amrica Latina no
ocurre solamente de los campos
a las ciudades, sino tambin fuera
de sus pases. La gran mayora
de los y las migrantes van a otros
pases para trabajar y enviar
el dinero de ese trabajo a sus
pases de origen. Los principales
destinos de migracin de los
latinoamericanos son Estados
Unidos, Espaa e Italia.
Glosario
Pueblos y culturas latinoamericanas

Destreza: Describir las poblaciones indgenas, mestizas, afroamericanas y migrantes presentes en Amrica Latina
y sus necesidades, para conocer y valorar su diversidad.
Qu sabemos
del tema?
Cundo a una agrupacin de
personas se la reconoce como
grupo tnico? Reflexionemos
en clase.
Datos curiosos
En todos los pases
latinoamericanos viven, en
mayor o menor proporcin,
personas de todas las razas.
Se pronostica que, para

el 2050, Estados Unidos
tendr una poblacin de
439 000 000 de personas y
que el 54% de ellas sern
minoras raciales, incluyendo
afroestadounidenses, hispanos
y asiticos.
Naveguemos
www.eclac.org
86
ochenta y seis
Amrica Latina es la zona del planeta con mayor

diversidad tnica, pues en su territorio habitan
representantes de casi todas los grupos tnicos del
mundo. As, podemos encontrar indgenas, blancos,
mestizos, afroamericanos y asiticos.
Buen vivir
Europeos / blancos. La poblacin

blanca en Amrica Latina es
descendiente de europeos que
llegaron a nuestro continente en dos
grandes oleadas: la primera, a raz de
la conquista espaola y la segunda
a lo largo de los siglos XIX y XX. Se
encuentran, en su gran mayora, en
Argentina, Chile, Uruguay y el sur de Brasil, Puerto Rico y
Costa Rica. Segn algunos analistas, este grupo constituye
el 5% de toda la poblacin latinoamericana.
Afroamericanos. Los ancestros de este
grupo llegaron a Amrica desde frica
durante el perodo colonial y soportaron
tratos inhumanos y degradantes por muchos
aos. Actualmente, segn datos de Unicef,
existen 150 millones de personas negras en
nuestra regin, es decir, son el 30% de la
poblacin latinoamericana.
Asiticos y rabes. Estas personas vinieron

principalmente desde China, Japn y
Corea, en el caso de los asiticos, y desde
pases como Lbano, Arabia Saudita y
Turqua, en el caso de las personas rabes.
Todos conforman numerosas colonias en
todos los pases latinoamericanos.
grupo tnico. Conjunto de

personas que comparten
caractersticas fsicas y
culturales que las identifican
entre s y, a la vez, las
diferencian de los dems.
oleada. Aparicin repentina
de personas en gran cantidad.
Buen vivir:
Interculturalidad
Existen diversos grupos
tnicos y culturas en nuestra
Amrica Latina, pero a
pesar de las diferencias,
todos nos debemos
considerar hermanos. Qu
caractersticas similares
encontramos entre estos
grupos? Con cul de ellos nos
identificamos? Comentemos
en casa nuestras reflexiones.
Ideas clave
Amrica Latina es la regin
con la poblacin ms diversa
del mundo. Aqu viven
indgenas, mestizos, negros,
blancos, asiticos y rabes, que
se encuentran distribuidos en
todos los pases del continente.
Vamos a la pgina
49 del cuaderno
de trabajo.
ochenta y siete
87
Bloque 5
Indgenas. Son los pobladores ms

antiguos del continente. Se calcula
que son alrededor de 50 000 000,
repartidos en unos 400 pueblos y
grupos tnicos, cada uno con su
propio idioma, cultura y tradiciones.
Los pases con mayor poblacin
indgena son: Mxico, Guatemala,
Bolivia, Per y Ecuador.
Glosario
Mestizos
Son la mayora de los habitantes de
Amrica Latina. Este grupo se form por la
mezcla de los europeos con los indgenas
y afrodescendientes que habitaban los
territorios latinoamericanos. Se encuentran
en todos los pases de nuestra regin.
Nios, nias y adolescentes en Amrica Latina

Destreza: Recopilar informacin sobre la poblacin de nios, nias, jvenes y adultos y su distribucin en el espacio
geogrfico, su acceso a servicios y las condiciones bsicas de vida en Latinoamrica.
Qu sabemos
del tema?
Qu edades tienen los nios,
nias y adolescentes? Y los
jvenes? Investiguemos
y compartamos nuestros
resultados en clase.
Datos curiosos
De acuerdo a la Unicef
cuando nos referimos a nio,
nia o adolescente, hablamos
de personas que tienen desde
0 hasta 18 aos. Con el
trmino jvenes nos referimos
a personas entre los 19 y 30
aos de edad.
Actualmente, Chile, Argentina

y Uruguay son los pases con
menor poblacin joven de la
regin.
Ms del 53% de las personas
adultas en Latinoamrica
siguen considerando que el
maltrato y el castigo fsico
son maneras aceptables de
corregir o disciplinar a sus
hijos e hijas.
En el ao 2009, el promedio
de hijos por mujer en Amrica
latina fue de cerca de 2,4.
Adems hay un promedio de
esperanza de vida de
73 aos.
88
ochenta y ocho
De acuerdo a datos oficiales, en la regin latinoamericana

la mayora de la poblacin es joven. De cada 100 personas
en Amrica Latina, 62 son menores de 35 aos de edad.
Esta tendencia va a aumentar durante los siguientes
10 aos.
Trae esto algn beneficio para la regin?
Para calcular cundo y en qu medida va a variar

la poblacin dentro de un pas o de una regin, los
investigadores utilizan bsicamente dos elementos como
referencia. El primero, la fecundidad de las mujeres que
habitan en esa regin; es decir, la cantidad de mujeres
que pueden tener hijos y el nmero de hijos que pueden
tener. El segundo elemento es la esperanza de vida al
nacer que tienen ambos sexos.
Con estos clculos, los cientficos han podido determinar
que la poblacin latinoamericana va a seguir siendo en
su mayora joven, al menos hasta el ao 2050. Por eso
debemos analizar las condiciones en las que la niez,
la adolescencia y la juventud viven en nuestros pases.
Situacin de la niez y adolescencia

En todos los pases latinoamericanos, la niez y
adolescencia son el grupo de poblacin ms numeroso.
Pero, pese a que en Amrica del Sur existen leyes
que defienden los derechos de las nias, los nios
y los adolescentes, los ndices de violencia, la poca
atencin mdica, la desnutricin, el difcil acceso a
una educacin de calidad y el ndice de trabajo infantil
todava tienen niveles muy altos.
Sin embargo, la regin avanza y se nota un inters
de los gobiernos por invertir ms recursos en mejorar
sus condiciones.
Buen vivir
Situacin de la juventud
A lo largo de la historia de Amrica Latina, los y las jvenes
han sido uno de los grupos sociales a los que menos
atencin se le ha brindado. Esto se debe a que no se les da
la atencin prioritaria de la que gozan los nios y las nias,
y tampoco se los incluye dentro del grupo de los adultos.
Por lo tanto, su acceso a educacin, fuentes de trabajo
o a vivienda ha sido restringido. Sin embargo, como es
inevitable el relevo generacional, hoy por hoy no existe un
pas en Latinoamrica que no tenga planes y proyectos de
inclusin para este sector.
Todos los pobladores de nuestra regin tienen retos
que superar, ya sea por su edad, raza, sexo, condicin
social, etc. El reto est en no discriminar a nadie por
ninguna de esas caractersticas y aportar para que
todas y todos tengamos la mismas oportunidades de
crecer con felicidad.
Glosario
restringir. Reducir las
posibilidades o los lmites
de una cosa.
relevo generacional. Accin
y efecto de reemplazar a una
persona con otra ms joven
en cualquier empleo, cargo,
actividad, etc.
Conectmonos
Ciudadana
Imaginemos que somos
dirigentes comunales. Vivimos
en el campo y vemos que
mucha gente de la comunidad
est migrando a la ciudad.
Cmo podemos evitar
esto? Escribamos nuestras
propuestas en el cuaderno.
Porcentaje del total de habitantes de Latinoamrica

en relacin con su edad
Edad
0-14
2000
31,8
2010
28,0
2020
24,6
15-34
35- 49
50-64
65 y ms
35,3
17,6
9,6
5,7
33,9
19, 2
12
6,9
31,9
20,2
14,4
8,9
Amrica Latina es un
continente joven, porque
la mayora de su poblacin
tiene menos de 35 aos de
edad. La situacin de la niez,
adolescencia y juventud en
la regin ha sido complicada
por muchos aos, pero
actualmente todos los pases
de la regin desarrollan
propuestas para mejorarla.
Naveguemos
Han escogido a nuestra clase para que elabore una propuesta
para mejorar las condiciones de la niez y la juventud de nuestra
provincia. Qu debemos investigar? Qu propondramos?
Debatamos en el aula y presentemos nuestra propuesta.
www.nuevarevista.net
Vamos a la pgina
50 del cuaderno
de trabajo.
ochenta y nueve
89
Fuente: CEPAL 2008
Bloque 5
Ideas clave
Economa y trabajo en Amrica Latina

Destrezas: Describir el tema del trabajo en Amrica Latina en cuanto a niveles salariales, desocupacin,
condiciones de trabajo, diferencias por gnero, migracin y trabajo, legalidad y trabajo.
t Reconocer las desigualdades sociales y econmicas como el principal problema de Amrica Latina.
Qu sabemos
del tema?
Cules son los recursos
que tiene Amrica Latina?
Conversemos con nuestros
Conectmonos
Arte
El banano ha sido en nuestro
pas un producto que da
fuerza a su economa. Qu
producto podramos hacer con
el banano? Inventemos uno
y compartmoslo en clase.
90
noventa
El trabajo es la actividad econmica que transforma

lo que nos rodea en algo til. La educacin y las
habilidades propias de cada persona son herramientas
que permiten a la poblacin desarrollar adecuadamente
el trabajo.
Las actividades econmicas se dividen en tres sectores:
primario, secundario y terciario, y en Latinoamrica las
desarrollamos todas.
Gracias a nuestros recursos naturales
abundantes, cerca de la mitad de la
poblacin que trabaja lo hace en
actividades como: obtencin
de materia prima, pesca,
ganadera, agricultura, minera
y petrleo. A estas se las llama
actividades primarias.
En los ltimos aos se
han adoptado procesos y
tecnologa avanzada
que permiten mejorar el
rendimiento
y disminuir costos.
El sector secundario o
industrial es aquel donde
se transforman las materias
primas en productos elaborados.
Por ejemplo: procesamiento de
minerales, produccin de fibras textiles,
combustibles, electricidad, construccin, entre
otras. Aqu se destacan Mxico, Venezuela y Brasil.
El sector terciario es imprescindible para el desarrollo
de los otros dos sectores. Se refiere a la prestacin de
servicios, como comercio, transporte, comunicacin,
educacin y otros.
Buen vivir
Esta desigualdad significa que el reparto de la enorme

riqueza de nuestro continente es dolorosamente desigual:
dos de cada tres personas carecen de lo necesario para
vivir.Un inconveniente importante es que las fuentes
de trabajo tradicionales son escasas y que el trabajo de
obreros y artesanos en el campo es mal pagado. Adems,
en varios sectores econmicos se emplea a las personas
de manera ilegal; es decir, con condiciones de trabajo
que no son adecuadas para brindar seguridad, salud y
estabilidad al trabajador. La igualdad de oportunidades
laborales para hombres y mujeres an no est alcanzada.
Esto ha hecho que los pases de nuestra regin no puedan
brindar el estmulo necesario para que los trabajadores se
queden en sus pases y migren.
Lamentablemente, en Amrica Latina sus habitantes
hemos sido injustamente explotados y mal retribuidos
por nuestro trabajo.
Como sabemos, vivimos en uno de los sectores del
mundo con ms pobreza econmica y en donde se
encuentra muy marcada la desigualdad, lo cual es el
principal problema de nuestro continente.
Un inconveniente importante es que las fuentes de
trabajo tradicionales son escasas, lo que genera altos
niveles de desempleo en la regin o que los salarios
sean demasiado bajos.
Glosario
rendimiento. Los beneficios
que se obtienen de una
actividad.
retribuir. Recompensar o
pagar un servicio o labor.
estabilidad. Que se mantiene
o permanece durante mucho
tiempo sin peligro de cambiar.
Ideas clave
En Latinoamrica se explotan
sus recursos utilizando los
tres tipos de actividades
econmicas. Sin embargo,
la gran mayora de los
trabajadores son tratados con
desigualdad, lo que provoca
fenmenos sociales como
la migracin.
En nuestro pas existen campos tradicionales de trabajo, pero

muchas veces en estos empleos hay demasiadas personas para la
cantidad de puestos de trabajo, o las condiciones de los mismos
son inseguras e injustas. Podemos pensar en fuentes de trabajo
diferentes o nuevas para el futuro? Preparemos un texto corto
y lemoslo a nuestras compaeras y compaeros.
www.e-libro.net
Vamos a la pgina
51 del cuaderno
de trabajo.
noventa y uno
91
Naveguemos
Bloque 5
La migracin es un fenmeno social en el que las

personas salen de sus pases y van a otros a trabajar y
buscar un mejor futuro. Esto acarrea desunin familiar
y disminucin de la produccin agrcola de los pases,
como algunas de sus consecuencias.

Destreza: Explicar desde la perspectiva cultural qu es ser latinoamericano, para definir y reforzar la identidad comn.
Qu sabemos
del tema?
Hola
Salut
ol
Imalla
cangui
Hello
De dnde provienen las

palabras que utilizamos todos
los das? Compartamos
y compaeras nuestras
reflexiones sobre esto.
En Amrica Latina, el idioma que predomina es el espaol.

Es adems la lengua oficial de la mayora de pases, pero
no es el nico que se habla en nuestra regin. De hecho,
tenemos tantos idiomas que en un mismo pas se pueden
encontrar muchos diferentes.
Datos curiosos
El idioma complementario
ms enseado en todo el
mundo es el ingls.
OK es la expresin ms
conocida del mundo. Es
entendida en diferentes
idiomas: espaol, ingls,
francs, alemn, ruso,
japons, portugus.
Originalmente se utilizaba
para comunicarse en la
guerra y significa cero
muertos.
Aunque en dos pases se
utilice el mismo idioma
hablado, la lengua de seas
difiere en ambos.
Las matemticas son
un lenguaje universal.
92
noventa y dos
Los pases hablan el idioma oficial dependiendo del

pas que lo coloniz hace ms de 500 aos. En el caso
de Latinoamrica, fuimos colonizados por espaoles
y portugueses. Luego vinieron tambin franceses,
holandeses e ingleses. Lamentablemente, los primeros
exploradores europeos impusieron su lenguaje y
cultura, pero, a pesar de ello, muchos pueblos todava
conservan sus idiomas ancestrales.
El aimara y el quichua son lenguas nativas que
se hablan en pases como Ecuador, Per, Bolivia,
Paraguay, con ligeras variaciones para cada poblacin.
En Ecuador se promueven como lenguas nacionales el
espaol y el quichua, y tenemos educacin bilinge en
las comunidades donde se practican ambos idiomas.
Los idiomas nativos les dan gran riqueza a los pases
que tienen la fortuna de contar con comunidades que
guardan su cultura. Es nuestro deber respetar y valorar
esta diversidad. Es muy importante aprender otros
idiomas, en especial aquellos que habla nuestra gente.
Buen vivir
En qu nos beneficia tener una educacin bilinge?

Hola, cmo ests?
Allillanmi,
allillantagmi.
Glosario
lengua oficial. Idioma
de un pas.
educacin bilinge.
Enseanza de los temas
escolares en dos idiomas.
deficiencia. Ausencia de
una habilidad o capacidad
Los idiomas espaol, portugus y francs hablados en

Latinoamrica adoptan expresiones y palabras de los
idiomas nativos de las zonas en que se practican. As,
por ejemplo, en Ecuador se usan palabras como ao,
guagua, taita, tomadas del quichua.
Cada pas de Latinoamrica

tiene un idioma oficial que
se debe al pas por el que fue
conquistado, pero tambin
existen lenguas ancestrales y
lenguajes para personas con
discapacidades que son igual
de valiosos e importantes.
portugus
Conectmonos
Lengua y Literatura
Naveguemos
www.hueber.de
En nuestro continente se hablan distintas lenguas segn el pas

y los grupos tnicos que ah se encuentren. Tambin existen
lenguajes para personas con discapacidades. Por qu es
importante que valoremos los diferentes idiomas? De qu sirve
aprender a hablar una lengua distinta a la nuestra? Organicemos
una discusin en clase al respecto.
Vamos a la pgina
52 del cuaderno
de trabajo.
noventa y tres
93
Bloque 5
lengua
espaola
Investiguemos cinco
palabras que se escriban y
pronuncien, igual, pero que
signifiquen cosas distintas
en los diferentes pases de
latinoamrica y compartamos
nuestros descubrimientos en
la escuela.
Adems de los idiomas

hablados, existen
los lenguajes de
seas y tctiles. Estos
son utilizados para
comunicarse con y
entre personas que
tienen deficiencias
auditivas o visuales.
Ejemplos de estos
son el braile y la
sealtica. Atendiendo
a esta diversidad, las
personas pueden optar
por incluir en sus
comunicaciones
a intrpretes
y traductores.
Ideas clave

Destreza: Explicar desde la perspectiva cultural qu es ser latinoamericano, para definir y reforzar la identidad comn.
Qu sabemos
del tema?
Cul es un rasgo
cultural que nos
identifica como
latinoamericanos? Habamos
odo del sueo de nuestro
libertador Simn Bolvar de
hacer de nuestros pueblos una
sola nacin? Comentemos
y compaeras.
Amrica Latina es una regin que

se caracteriza por la diversidad de
nuestros pueblos, pues somos el
resultado de un mestizaje entre
nuestros nativos y los colonizadores
europeos. Esta diversidad ha llevado
a que desarrollemos una cultura
propia y a que los pases que la
conformamos seamos muy parecidos.
Nuestra identidad nos caracteriza,
pues tenemos races comunes: cultura,
tradiciones, raza, msica, vestimenta,
comida, folklore y artesanas similares
entre nuestros pueblos, lo que hace
que todos seamos uno.
94
noventa y cuatro
Buen vivir
Glosario
La cultura latinoamericana se manifiesta
en nuestro da a da. Tal vez no seamos
conscientes de ello porque a veces no
conocemos realidades diferentes; pero, si
visitamos pases que estn fuera de nuestra
regin, notaremos inmediatamente las
diferencias. Nuestros pueblos son alegres,
cariosos; aqu valoramos la familia y
las relaciones comunitarias. Tenemos
caractersticas que nos unen como
pases hermanos.
Amrica Latina
es una sola
nacin, que
debemos amarla
y protegerla.
Cuidemos nuestro
entorno, la flora,
la fauna, pero
sobre todo
valoremos nuestras
races y seamos
concientes de
lo que somos
y lo que tenemos.
identidad. Es el conjunto de
rasgos propios de una persona
o de un grupo de personas,
que los caracterizan frente a
los dems.
nacin. Conjunto de personas
de un mismo origen y que
generalmente hablan un
mismo idioma y tienen
una tradicin comn.
Conectmonos
Juegos
Investiguemos sobre juegos
tradicionales de nuestro
pas y de otros pases de
Latinoamrica. Hay alguno
que se parezca? Enseemos
los nuevos juegos a nuestros
Ideas clave
Los latinoamericanos tenemos derechos y obligaciones comunes.

Reflexionemos sobre ellas. Trabajemos en grupo con nuestros
compaeros y hagamos una pequea dramatizacin sobre cmo
somos los latinoamericanos. Destaquemos los temas que nos
hagan sentir ms orgullosos de ser latinoamericanos.
Naveguemos
www.simon-bolivar.org
Vamos a la pgina
53 del cuaderno
de trabajo.
noventa y cinco
95
Bloque 5
Los habitantes de
Latinoamrica somos un
pueblo hermano porque
compartimos rasgos y cultura
similares, debido a que
tenemos una historia en
comn que nos identifica.
Nuestra historia ha hecho que

seamos una regin muy rica. Ser
latinoamericano no solo implica
haber nacido en Amrica, tambin
es ser parte de un pueblo que
ha vivido la mezcla de culturas
y etnias, y por ello debemos
sentirnos orgullosos de nuestros
ancestros, valorar y creer en
nuestros pueblos, nuestras
costumbres y tradiciones.
Resumen del bloque
Datos generales del

continente americano
Nombre
Amrica
Superficie
Poblacin
Lmites
Ubicacin
Somos guas tursticos y debemos hacer una descripcin

de la siguiente ruta: Mxico DF, Tegucigalpa, Kingston,
Paramaribo, Sucre, Asuncin, Santiago, Quito.
Observemos los mapas con atencin.
Escribamos los nombres de los pases por los que
hemos pasado y las diferencias de relieve y clima entre
cada destino.
96
noventa y seis
42 262 142
km2
869 000 000
Norte: ocano
Glacial rtico
Sur: ocano
Glacial
Antrtico
Este: ocano
Atlntico
Oeste: ocano
Pacfico
Desde los 83
de latitud norte
hasta los 56 de
latitud sur
Autoevaluacin
Muchas personas
hablan sobre la unin
latinoamericana. Qu
caractersticas de nuestra
regin debemos tomar en
cuenta para esta unin?
Debatamos en clase
nuestros argumentos.
Amrica Latina:
subregiones y pases
Objetivo educativo: Determinar las caractersticas sociales, culturales y geogrficas de las

principales subregiones de Amrica Latina, a travs de su estudio detallado, para ubicar al Ecuador
en el concierto latinoamericano.
Nuestra Amrica Latina tiene una

gran diversidad y sus habitantes
tienen muchos rasgos particulares.
Poseen costumbres culturales,
vestimenta, msica, comida,
etc. que los distingue. Gracias
a sus caractersticas sociales y
territoriales, es posible definir
regiones y pueblos dentro
de Latinoamrica.
Pases del Caribe

Pases andinos Pases del
Cono Sur
Integracin regional para
construir el futuro
Formacin ciudadana y en la democracia,localizando

geogrficamente, por medio del uso de mapas temticos,
los recursos naturales del Ecuador y del mundo; y analizando
la interrelacin del entorno con las personas.
Proteccin del medio ambiente valorando la biodiversidad del
planeta, especialmente de nuestro pas, cuidando y protegiendo
los recursos naturales, y realizando campaas para la preservacin
de especies en extincin.
noventa y siete
97
Bloque 6
Buen vivir

Destrezas: Localizar las subregiones latinoamericanas desde la caracterizacin en sus aspectos
cultural, demogrfico y econmico.
Detallar las caractersticas y problemas sociales de Mxico y Centroamrica
en lo geogrfico, cultural, poltico y econmico.
Qu sabemos
del tema?
Qu conocemos sobre los
otros pases de Centroamrica?
Compartamos en el aula las
reflexiones sobre esta pregunta.
Mxico se encuentra geogrficamente en Amrica

del Norte, pero se lo considera parte de Amrica
Latina pues tiene vnculos culturales muy fuertes con
Centroamrica. Mxico y Amrica Central tienen una
superficie conjunta de 2,5 millones de kilmetros
cuadrados, y una poblacin de 142 millones
de personas.
Datos curiosos
t Todos los pases de
esta subregin tuvieron
ancestros comunes: los
aztecas y los mayas.
t La forma de gobierno
de la mayora de pases,
a excepcin de Belice,
es la republicana.
t Los lmites entre Belice

y Guatemala todava son
motivos de disputas entre
ambos pases.
t El 1 de diciembre de
1948, Costa Rica aboli su
ejrcito. Es el nico pas en
la regin que no tiene uno,
y despus de 1986 declar
su neutralidad perpetua.
Mxico
Es el pas ms desarrollado de esta regin. Su capital, Mxico
D. F., es la segunda ciudad ms grande del mundo. Las
diferencias sociales en Mxico son notables. Su principal fuente
de recursos es la agricultura. Existen plantaciones de algodn,
maz, frjol, arroz, caa de azcar, frutas, adems
de la explotacin minera y la pesca.
t El Canal de Panam mide

80 km de largo y comunica
a los ocanos Atlntico y
Pacfico en uno de puntos
ms angostos del istmo de
Panam y del continente
americano.
Belice
Es el pas ms joven de Centroamrica y el menos poblado.
En 1981 obtuvo su independencia, que Guatemala reconoci
en 1991. Forma parte de la Comunidad Britnica de Naciones.
Est gobernada por un primer ministro, pero sus habitantes
son sbditos de la reina de Inglaterra.
98
noventa y ocho
Buen vivir
El Salvador
Es el pas ms pequeo de Centroamrica y es el nico que
no tiene costas en el mar Caribe. Tiene la mayor densidad
poblacional de Latinoamrica. Adems, es el nico pas en esta
regin que no tiene poblacin negra nativa. Su economa est
basada en la agricultura, fundamentalmente en la produccin de
caf, algodn y caa de azcar.
Panam
Su territorio es la franja ms angosta de la regin. Esto favoreci
la construccin del canal que lleva su nombre. Su clima y
vegetacin son tpicamente tropicales. Est dividido en nueve
provincias y dos comarcas indgenas. Tiene la tercera economa
ms fuerte de la regin y su produccin se destina bsicamente
a la exportacin.
Nicaragua
Es el pas de los grandes lagos centroamericanos y el ms
extenso de la regin. Posee tres regiones diferenciadas por el
clima, el medio fsico y la poblacin: regin del pacifico, regin
Central y regin del Caribe. Su economa agraria se ha basado
histricamente en la exportacin de sus cosechas: pltano, caf,
azcar, ganado y tabaco.
Costa Rica
Es un pas muy montaoso y la mayor parte del territorio est
formado por elevaciones de entre 900 y 1800 metros sobre
el nivel del mar. Su economa pas de ser eminentemente
agrcola a una de servicios. Tiene ms superficie martima
que continental. Es el pas tursticamente ms visitado de
Centroamrica.
Naveguemos
www.banderas-del-mundo.com
vnculo. Unin o atadura de

una persona o cosa con otra.
abolir. Derogar, dejar sin
vigencia una ley, precepto,
costumbre, etc.
neutralidad perpetua.
Que nunca va a participar
en ninguna de las posibles
de un conflicto.
Taller de
participacin
Muchas investigaciones
demuestran que, antes de la
llegada de Coln a Amrica,
entre Centroamrica y los
pases sudamericanos con
costas en el ocano Pacfico
exista un comercio muy
importante. Actualmente,
qu productos podramos
intercambiar con esa regin?
Por qu? Expongamos
Ideas clave
Los pases de Centroamrica,
incluyendo a Mxico,
comparten una historia
comn, y cada uno de ellos
tiene caractersticas propias,
que juntas forman una
subregin importante para la
humanidad por sus recursos
biolgicos, econmicos
y culturales.
Vamos a la pgina
56 del cuaderno
de trabajo.
noventa y nueve
99
Bloque 6
Honduras
Su capital son dos ciudades juntas: Tegucigalpa y Comayagela.
Ms del 80% de su territorio es montaoso y lleno de diferentes
tipos de bosques. Los hondureos se dedican, en su mayor
parte, a las actividades agropecuarias, adems del comercio,
manufacturas, finanzas y servicios pblicos.
Glosario
Guatemala
Es el pas ms poblado de Amrica Central. Pese a que es
pequeo, tiene una gran variedad climtica y biolgica,
producto de su relieve montaoso, que va desde los 0 hasta los
4 220 metros sobre el nivel del mar. El espaol es su idioma
oficial, pero se hablan tambin 23 idiomas mayas.
El Caribe
Destrezas: Describir las caractersticas ms importantes y problemas del Caribe en los aspectos geogrfico, cultural,
poltico y econmico.
Qu sabemos
del tema?
El Caribe es un pas
o un conjunto de islas?
Compartamos con nuestros
las reflexiones sobre esta
pregunta.
El Caribe est conformado por arcos insulares que

se formaron de dos maneras: por plegamiento o
por vulcanismo, como las Antillas; y por formacin
coralina, como las Bahamas. El Caribe recibi su
nombre por un grupo aborigen que pobl esas islas.
Bahamas. Son cerca de 700 islas y cayos de las cuales
Andros es la ms grande. El punto ms alto del relieve
es el monte Alvernia, de 63 m. s. n. m., en la isla
Alvernia.
Antillas Mayores. Este grupo est compuesto por las
islas de Cuba, Jamaica, Puerto Rico y La Espaola,
esta ltima est dividida entre los pases de Repblica
Dominicana y Hait. El punto ms alto es el pico
Duarte, con 3 087 m. s. n. m., en La Espaola.
Costas del Caribe.
Antillas Menores. Estn integradas por Trinidad y

Tobago, Barbados y dos grupos de islas: Barlovento,
donde se incluyen islas como Granada y San Vicente,
y Sotavento, que rene islas frente a las costas de
Venezuela, como Curazao y Margarita.
Los pases
independientes que
conforman el Caribe
son: Hait, Jamaica,
Repblica Dominicana,
Cuba, Granada, Antigua
y Barbuda, Barbados,
Dominica, San Cristbal
y Nevis, San Vicente
y las Granadinas, Santa
Luca y Trinidad
y Tobago.
Mapa del Caribe.
100
cien
Buen vivir
Algunos recursos naturales aprovechables para el

desarrollo econmico de sus pases son limitados;
por ejemplo, el agua dulce, que muchas veces debe
ser importada desde otros lugares. Su mayor potencial
lo han encontrado en el turismo, gracias a sus bellos
paisajes y tesoros naturales. Hay que recordar que el
turismo, si no es manejado de una manera responsable
y seria, puede causar un perjuicio grande en la
poblacin y en el ambiente.
Como en el resto de Latinoamrica, su principal
problema es la desigualdad social y econmica entre
su gente. La poblacin de la regin alcanza los 40
millones de habitantes, concentrados principalmente
en Puerto Rico, Hait, Jamaica, Repblica Dominicana
y Cuba. El territorio de la regin es de 690 000 km2.
Las islas del Caribe han enfrentado procesos polticos difciles y
siguen viviendo una marcada desigualdad econmica y social.
Si se crearan nuevas alianzas en los sectores de salud, educacin,
economa, etc., se lograran mejores resultados? Discutamos
en grupos nuestras ideas sobre el tema.
plegamiento. Efecto
producido en la corteza
terrestre por el movimiento
conjunto de rocas sometidas
a una presin lateral.
vulcanismo. Sistema que
atribuye la formacin del
globo a la accin del fuego
interior.
colonizacin. Formacin o
establecimiento de colonias
en un pas.
erradicar. Eliminar.
Datos curiosos
t Durante la poca de la
Colonia, en el Caribe se
tenan muchos esclavos
trados de frica; por
esta razn, su poblacin
predominante es
mestiza-afroamericana.
t En Cuba, el analfabetismo
est erradicado y ningn
nio trabaja en las calles.
Ideas clave
El Caribe est compuesto por
arcos insulares divididos entre
las Bahamas, Antillas Mayores
y Antillas Menores. Su
principal actividad econmica
es el turismo, pero, a pesar de
ello, sus habitantes viven una
marcada desigualdad en
el reparto de las riquezas.
Vamos a la pgina
57 del cuaderno
de trabajo.
ciento uno 101
Bloque 6
En general, el Caribe tiene una importante

biodiversidad y productos, como el caf y el azcar.
Glosario
Los pases del Caribe tienen

caractersticas muy distintas
a los dems pases de
Amrica Latina. Tampoco
tienen mucho en
comn con pases de
Amrica del Norte. En
general, su cultura y sus
caractersticas sociales
han sido consecuencia
de la colonizacin, del
turismo y de lo que ha
Hermosas
sobrevivido de sus orgenes
playas caribeas.
ancestrales. La mezcla de culturas
es evidente, tanto que la mayor variedad
de idiomas hablados en Latinoamrica se concentra
en esta subregin.
Pases Andinos
Destrezas: Detallar las caractersticas ms relevantes y los problemas sociales de Sudamrica (la Subregin Andina
y el Cono Sur) en los aspectos geogrfico, cultural, poltico y econmico.
Qu sabemos
del tema?
Qu caractersticas
comparten los pases que se
encuentran en la cordillera
de los Andes? Compartamos
en clase nuestras respuestas.
Los pases que conforman la regin andina estn

atravesados por la cordillera de los Andes. Son pases
hermanos muy parecidos entre s, que comparten su
historia y su cultura. Sus altas montaas y pintorescos
valles han influido en la forma de ver la vida de
sus habitantes, los pases de la regin andina son
Venezuela, Colombia, Ecuador, Per y Bolivia.
Su geografa se caracteriza por
la variabilidad de paisajes. Las
regiones de llanuras estn muy
cerca a las cordilleras y las costas.
A excepcin de Bolivia, todos
estos pases tienen acceso al mar.
Los recursos naturales son valiosos
y abundantes, tanto para uso
directo de las personas como para
generacin energtica. El calor en
la regin tiene un gran potencial.
El patrimonio cultural e histrico
de la regin es valorado a nivel
mundial, por la civilizacin Inca
que habit en estas tierras y las
construcciones coloniales.
La poblacin de la regin alcanza

los 116 millones de habitantes y
la extensin territorial suma ms
de 4,6 millones de kilmetros
cuadrados.
La cultura de estos pueblos es
muy similar, pues tienen una
historia comn. Sus costumbres
coinciden tambin. En la
gastronoma de sus pases es
comn el uso de maz, yuca,
papa, frutas, verduras y mariscos.
102
ciento dos
Buen vivir
Su vestimenta tpica es muy colorida, llamativa

y existen diferentes atuendos para el fro de los Andes
y para las calurosas playas; la msica llama la atencin
por el uso de instrumentos de viento, con tintes alegres
y recuerdos nostlgicos en sus notas. Incluso los
problemas sociales y polticos han forjado una similitud
cultural entre sus pueblos.
Datos curiosos
Historiadores cuentan que
con el oro y la plata que se
saquearon de Potos, Bolivia,
en la colonizacin, se podra
construir un puente entre
Espaa y Amrica.
Guyana, Surinam y Guayana Francesa

Los siguientes pases se encuentran adyacentes
a los de la parte noreste de la regin andina.
Repblica Cooperativa de Guyana. Su capital
es Georgetown y su poblacin est compuesta
principalmente por indios, africanos y amerindios.
Su idioma oficial es el ingls. La economa del pas
depende en gran medida de recursos naturales como
el azcar, el oro, la bauxita y el arroz.
Surinam. Su capital es Paramaribo. Su poblacin
se divide entre indopaquistanes y criollos (de origen
a la vez africano y amerindio). Su economa est
basada en la produccin y exportacin de aluminio.
Su idioma oficial es el neerlands.
Guayana Francesa. Es un departamento de ultramar
de Francia. Su capital es Cayena, pero por ser parte de
Francia su capital poltica es Pars. Sus habitantes son una
amplia mezcla de culturas. El idioma oficial es el francs
y su principal actividad econmica es la agricultura.
Glosario
gastronoma. Arte de
la comida y la cocina.
neerlands. Idioma oficial
de los Pases Bajos (Holanda).
ultramar. Pas o sitio que
est de la otra parte del mar.
Ideas clave
La regin andina se compone
de los pases por los que
atraviesa la cordillera de
los Andes, y sus pueblos
comparten caractersticas
culturales e histricas que
los identifican y unen.
Naveguemos
Ecuador y sus pases hermanos de la regin comparten algunas

similitudes en la forma de ser de sus habitantes, pues su historia
y cultura tienen las misma races. Cmo nos pueden beneficiar
estas similitudes? Compartamos nuestras respuestas en el aula.
Vamos a la pgina
58 delcuaderno
de trabajo.
ciento tres 103
Bloque 6
www.redcreacion.org
Pases del Cono Sur

Destrezas: Detallar las caractersticas ms relevantes y los problemas sociales de Sudamrica (la Subregin Andina
y el Cono Sur) en los aspectos geogrfico, cultural, poltico y econmico.
Qu sabemos
del tema?
A qu se refiere el nombre
Cono Sur? Compartamos
en clase nuestras respuestas.
Naveguemos
Los pases que componen esta subregin son Chile,

Paraguay, Uruguay, Argentina y Brasil. En ocasiones
solo se toma como miembros a ciertos
estados de Brasil, no al pas entero,
y por ello suele hablarse de Cono
Sur y Estados Dependientes.
Tienen una poblacin conjunta de
unos 244 millones de habitantes y una
extensin territorial de 12,6 millones de
kilmetros cuadrados.
www.luventicus.org
Venezuela
Ec
ua
do
r
Los pases de la subregin Cono Sur en Amrica Latina

tienen mucho en comn, pero tambin tienen notables
particularidades que los distinguen entre s. La cultura
de sus pueblos ha sido influenciada por su historia, sus
visitantes e inmigrantes y por su riqueza natural. Algo
que los hace muy nicos en Latinoamrica es que, a
diferencia de los dems pases, ellos gozan de cuatro
estaciones del ao claramente definidas.
Colombia
Brasil
Per
Bolivia
Chile
Pa
rag
ua
y
Argentina
104
ciento cuatro
Uruguay
En su gastronoma se destacan
sus vinos, que son reconocidos
mundialmente. Otra bebida de la
regin es el mate, cuya hierba es
colocada en un recipiente hecho
tradicionalmente de calabaza y luego
bebida a travs de un sorbete llamado
bombilla.
Brasil tiene una cultura diferente al
resto de Amrica Latina y del Cono
Sur. Tiene su propio tipo de comida,
de msica; maneja otro idioma; y
tiene mayor proporcin de poblacin
afroamericana y mulata. La mayor parte
de la llanura amaznica se encuentra
en su territorio, por lo que su aporte
cientfico al mundo es importante.
Buen vivir
Glosario
particularidad. Individualidad
o caracterstica nica.
Datos curiosos
Cataratas de Iguaz.
Los pases del Cono Sur tienen muy buenas relaciones

comerciales entre ellos y son principalmente
productores de materia prima.
Las economas de Brasil y Chile son las ms fuertes
de Latinoamrica y tienen una industria muy
desarrollada; sus sectores econmicos primario
(materia prima), secundario (industria) y terciario
(servicios) son robustos.
A excepcin de Brasil y parte de Paraguay, desde la
Colonia, la regin del Cono Sur ha recibido a millones
de visitantes europeos que decidieron quedarse a vivir
ah. Estos pases tambin han tenido una historia de
enfrentamientos armados y problemas limtrofes.
t El mate es una bebida

social. Desde pequeos, los
nios de la regin aprenden
a compartir su mate con sus
compaeros en el mismo
recipiente y con el mismo
sorbete.
t Paraguay perdi la mitad
de su poblacin y el 90%
de los varones mayores
de 15 aos durante la
Guerra de la Triple Alianza,
financiada por Gran Bretaa
entre los aos 1864 y 1870.
Ideas clave
Fbrica de ensamblaje.
Sede del Mercosur en

Montevideo (Parque Rod).
La regin del Cono Sur est

formada por los pases que se
encuentran al sur de Amrica;
en ella se encuentran los
pases ms desarrollados
de Latinoamrica.
Vamos a la pgina
59 del cuaderno
de trabajo.
ciento cinco 105
Bloque 6
Los pases de esta subregin han recibido influencia de varias

partes del mundo debido a la inmigracin, por lo que sus
caractersticas raciales y culturales son diferentes a las de
la regin andina. Esto hace que dejemos de ser hermanos
latinoamericanos? Podemos aprender algo de esta diversidad?
Compartamos nuestras respuestas en el aula.
Integracin regional para construir el futuro

Destreza: Analizar la diversidad Latinoamericana, desde la perspectiva de la unidad, a partir de la explicacin
del concepto de unidad en la diversidad.
Qu sabemos
del tema?
Si las personas nos unimos,
podemos lograr mejores
resultados que si trabajamos
solos? Debatamos nuestras
ideas en el aula.
Datos curiosos
Antes no exista la Unin
Europea (UE) ni la moneda
euro. Solo eran pases en
un mismo continente. Hoy
el euro es ms fuerte que el
dlar y la UE se maneja como
un solo pas.
Conectmonos
Arte
Miremos las banderas de
Amrica Latina y creemos
una bandera para toda la
regin. Luego expliquemos
nuestra propuesta.
Glosario
organismo internacional.
Instituciones que tienen
representantes de diferentes
pases y que ha sido creada
para promover la paz, la
igualdad, los derechos
humanos y el desarrollo
de los pases miembros.
106
ciento seis
Latinoamrica tiene una gran diversidad. Su gente, a

pesar de tener orgenes y etnias variadas, comparte su
alegra, amabilidad, fuerza y determinacin para hacer
un trabajo de calidad. Sus pueblos conocen la ventaja
de llegar a acuerdos para intercambiar productos
de manera fcil. Tambin saben que con la unin se
puede conseguir ms fuerza ante el mundo. Por ello
han creado organismos internacionales y acuerdos de
comercio que contribuyen a mejorar las relaciones
entre los pueblos vecinos y extranjeros.
Acuerdos como los descritos en la tabla han ayudado
a mejorar el comercio, la calidad de los productos, han
aumentado en algo el empleo y han ayudado a que las
relaciones entre pases se fortalezcan. Sin embargo,
fueron creados bajo circunstancias que ahora deben
ser actualizadas, tomando en cuenta los problemas
del mundo de hoy. La agrupacin no deber responder
solo a zonas geogrficas sino a zonas culturales,
productivas y econmicas similares entre los miembros.
La mejor opcin sera que Amrica Latina conformara
un solo bloque que se manejara en conjunto. Eso es
un proceso largo, pero los resultados pueden poner a
nuestra regin en un camino de prosperidad y menor
desigualdad.
Actualmente existen propuestas como el ALBA, que
busca promover la solidaridad y la cooperacin; el
Banco del Sur, que contar con fondos econmicos
para dar prstamos a nuestros pases, de modo que
se evite el endeudamiento con otros continentes.
Existe tambin la Unasur, que intenta unificar el
Mercosur y la Comunidad Andina, de modo que la
regin se convierta en el tercer bloque econmico
mundial. Estas propuestas incluyen el intercambio
comercial y energtico, as como el trnsito de
personas, para mejorar nuestras condiciones como
ciudadanos de una sola tierra: Latinoamrica.
Buen vivir
Organismo
Organizacin
de los Estados
Americanos
(OEA)
Comisin
Econmica para
Amrica Latina
(Cepal)
Banco
Interamericano
de Desarrollo
(BID)
Tratado de Libre
Comercio de
Amrica del
Norte (TLC)
Mercado Comn
Centroamericano
(MCCA)
Comunidad
Andina de
Naciones (CAN)
Mercado Comn
del Sur
(Mercosur)
Unin de
Naciones
Suramericanas
(Unasur)
Caractersticas
Su objetivo es mantener la paz y la democracia para promover el desarrollo.
Se fund en 1948 y tiene como miembros a 34 pases americanos, con la
excepcin de Cuba. Su autoridad mxima es el Secretario General y est
integrada por la reunin de consulta de los ministros de relaciones exteriores
de los pases miembros.
Esta entidad fue creada en 1948 para contribuir al desarrollo econmico
de Amrica Latina, a travs del mantenimiento y refuerzo de las relaciones
econmicas entre pases. Adems, es una de las cinco comisiones regionales
de las Naciones Unidas.
Esta entidad procura financiar el desarrollo econmico
de los pases miembros. Es una fuente de financiamiento para programas
de prstamos y de cooperacin para el desarrollo social y econmico.
Ms conocido como Nafta (por sus siglas en ingls: North American Free Trade
Agreement) est conformado por Mxico, Estados Unidos y Canad. Su objetivo
es establecer una zona de libre comercio entre los pases miembros, facilitando
la circulacin transfronteriza de bienes y servicios.
Est conformado por Honduras, Guatemala, Costa Rica, Nicaragua y El Salvador.
Su objetivo es promover una zona libre de comercio en el subcontinente, a travs
de la disminucin de los impuestos cuando los pases miembros comercian
entre s.
Es una organizacin regional econmica y poltica, conformada por Colombia,
Ecuador, Per y Bolivia. Tiene como objetivo impulsar el desarrollo de los pases
miembros a travs de proyectos comunes.
Lo conforman Brasil, Argentina, Uruguay, Paraguay, Chile y Venezuela.
Su objetivo, al igual que en el MCCA, es la integracin aduanera y comercial
de sus miembros.
Este es un organismo de reciente creacin, que tiene por objetivo alcanzar,
por lo pronto, la integracin energtica de los pases sudamericanos. Aglutina
a los pases miembros de la CAN y del Mercosur.
www. integracionlatinoamericana.org
Los pases de Latinoamrica somos hermanos y por lo tanto
debemos ayudarnos y apoyarnos como tales. Cmo podramos
colaborar mejor con nuestros vecinos? Qu otras formas de
unin podramos implementar? Conversemos en casa
sobre estas preguntas.
Existen acuerdos econmicos

y de colaboracin entre
nuestros pases que facilitan
los intercambios comerciales,
y se estn proponiendo nuevas
formas de agrupacin para
crear ms fuerza como bloque
frente al resto del mundo.
Vamos a la pgina
60 del cuaderno
de trabajo.
ciento siete 107
Bloque 6
Naveguemos
Ideas clave
Resumen del bloque
Mxico
Belice
Honduras
Guatemala
El Salvador
Nicaragua
Venezuela
Costa Rica
Panam
Colombia
Ecuador
Per
Brasil
Chile
Bolivia
Pa
rag
ua
y
Argentina
Uruguay
Autoevaluacin
Dentro de la Unasur se discute la

posibilidad de que todos los pases
de latinoamrica borren sus fronteras
y nos convirtamos en un solo y gran pas.
Se podra hacer esto? Habra algn
beneficio? Quin podra estar en contra?
108
ciento ocho
Comprendo la utilidad
de la unin de varios
pases dentro de Amrica
Latna?
Cmo podemos aportar
para que la unin del
pueblo latinoamericano
sea una realidad?
Tecniteca
Aprendamos a confrontar opiniones

Qu es?
Cmo se hace?
Es frecuente que ante hechos que

sucedieron, existan al menos dos formas
distintas de decir cmo ocurrieron. Esto
sucede con las jugadas importantes de
un partido de ftbol, con un accidente
de trnsito, con la invasin de un pas
a otro, etc. El problema surge cuando
se quiere conocer y expresar lo que
sucedi realmente.
Para confrontar opiniones se debe

considerar los siguientes puntos.
Seleccionar un acontecimiento
histrico de inters. Luego, elegir dos
o ms testimonios importantes que
se refieran al asunto seleccionado.
Deben presentar diferencias notables
en sus puntos de vista, de manera
que se disponga de distintos enfoques
relacionados con el asunto. De las
opiniones que se utilicen, identificar
la informacin en la que hay
coincidencia y la informacin en que
existe discrepancia.
Redactar una descripcin del suceso.
Se debe destacar los aspectos con
mayor probabilidad de ser ciertos,
considerando las coincidencias en
la informacin elegida. Luego, marcar
las situaciones poco verosmiles.
Para aproximarse a la verdad de lo

acontecido, se hace necesario comparar
dos o ms puntos de vista distintos.
La comparacin de diferentes versiones
permite comprender que los hechos
pueden ser reconstruidos segn el tipo
y variedad de documentos y testimonios
que se utilicen y la forma en que se los
examinen. As se podr comprender que
las interpretaciones del pasado y del
presente pueden variar segn la forma
en que se trabajen distintas opiniones
sobre un hecho.
Trabajemos juntos
Elegir un asunto de actualidad que nos
interese y que haya aparecido en la
prensa escrita.
Seleccionar dos opiniones que
presenten puntos de vista distintos.
Realizar un anlisis comparativo de la
informacin y redactar un informe que
incluya una sntesis de las situaciones
de la noticia consideradas verdaderas.
El diario es una de fuente de
informacin. Suele haber distintas
versiones sobre un hecho, pero
es bueno detenernos a pensar para
dar una opinin seria.
ciento nueve 109
Para el caso de una reconstruccin

histrica o presente, pueden existir
varias opiniones y que a veces se
contradigan en algunos puntos.
Tecniteca
Aprendamos a analizar fotografas

Qu es?
Trabajemos juntos
Las fotografas son una fuente de estudio

importante de nuestra poca.
Al analizarlas, descubrimos la
informacin explcita e implcita que
otorgan, con el fin de comprender mejor
una determinada poca o lugar.
Observemos la siguiente fotografa,

ubiquemos el lugar al que pertenece
y contestemos las siguientes preguntas.
Cmo se hace?
Para analizar una fotografa, se debe

seguir estos pasos.
Averiguar cundo y en qu lugar
fue tomada, y qu situacin retrata.
Tambin es importante conocer quin
es el autor de la foto y qu propsito
tuvo al tomarla, ya que puede tratarse
de un trabajo periodstico, cientfico,
artstico o de un recuerdo familiar.
Distinguir los elementos ms
importantes que se considere que el
fotgrafo quiso destacar. Por ejemplo,
en la fotografa de una ciudad, puede
resaltar, en primer plano, una calle, en
segundo plano, algunos edificios y al
fondo, un monumento.
Describir la fotografa, estableciendo
relaciones entre los elementos que
aparecen; compararla, en lo posible,
con otra informacin referente a la
situacin retratada.
110
ciento diez
En qu regin natural la ubicaramos?

Qu elementos nos parecen ms
importantes de ella? Cmo es el relieve
de la zona? Qu tipo de vegetacin
se presenta? Cmo se relaciona con
el clima de esa regin? Comparemos
nuestras respuestas con las de otros
Tecniteca
Aprendamos una pirmide de poblacin
Una pirmide de poblacin es un

grfico que sirve para representar a
los habitantes de un pas en relacin
a su edad y su sexo. El anlisis del
grfico permite conocer los ndices de
natalidad, mortalidad o la poblacin en
edad laboral del pas.
Cmo se hace?
Para analizar una pirmide de poblacin,
se debe considerar estos aspectos.
Puede ser de tipo progresivo o
regresivo. El eje horizontal representa
la cantidad de poblacin masculina
y femenina.
La pirmide de tipo progresivo
representa poblaciones jvenes.
Los grupos de edad joven son ms
numerosos que los de edad adulta,
lo que indica una natalidad y una
mortalidad altas y un crecimiento de
la poblacin muy rpido. Usualmente
el nmero de nacimientos de nios es
mayor que el de nias; sin embargo,
cuando la poblacin envejece, las
mujeres sobrepasan el nmero de
hombres debido a que su promedio
de vida es mayor. Estas pirmides
representan a las poblaciones de
pases en vas de desarrollo, que
tienen pocos controles de natalidad y
de recursos mdicos para atender las
necesidades de sus habitantes.
La pirmide de tipo regresivo

representa poblaciones adultas en
proceso de envejecimiento. Los grupos
adultos son los ms numerosos. La
poblacin infantil, representada en la
base de la pirmide, es igual o menor
que la poblacin adulta, lo que indica
una natalidad baja y controlada. Estas
pirmides nos muestran poblaciones
con una mortalidad baja y un alto
promedio de vida. Las pirmides
regresivas usualmente pertenecen a las
poblaciones de pases desarrollados,
en los que el crecimiento poblacional
tiende a estancarse.
Trabajemos juntos
Organicmonos en grupos y
analicemos la siguiente pirmide de
poblacin. Cules son los grupos
mayoritarios de edad de la pirmide?
Desde qu grupo de edad empieza
a disminuir la poblacin? Cul es la
evolucin de la poblacin femenina
y masculina?
Varones
Mujeres
Aos
70-74
65-69
60-64
55-59
50-54
45-49
40-44
35-39
30-34
25-29
20-24
15-19
10-14
5-9
0-4
7%
6%
5%
4%
3%
2%
1%
0%
0%
1%
2%
3%
4%
5%
6%
7%
ciento once 111
Qu es?
Tecniteca
Aprendamos a

Qu es?
Un grfico de poblacin representa
la evolucin que experimenta la
poblacin de acuerdo a la edad,
el nivel de poblacin urbana o la
proporcin entre hombres y mujeres.
Al interpretar este grfico, explicamos
con nuestras palabras las caractersticas
de esa poblacin, as como las
causas que determinan la evolucin
demogrfica representada.
Cmo se hace?
Para interpretar un grfico de poblacin
se debe considerar los siguientes pasos.
Observar qu variables se representan
en los ejes horizontal y vertical y cul
es la secuencia que sigue cada una.
Por ejemplo, en el eje horizontal se
podra representar el tiempo, dividido
en una secuencia de cinco aos
1960,1965,1970,1975, etc. y en el
eje vertical, la cantidad de mujeres de
una poblacin dividida en medidas de
1 000 1 000, 2 000, 3 000, etc..
Observar detenidamente la curva que
resulta al unir las variables del eje
horizontal y del vertical.
Si la curva va ascendiendo en relacin
al vrtice grfico, significa que la
variable que representa va en aumento.
Si la curva empieza a descender
en relacin a algn punto del eje
vertical, significa que la variable que
representa disminuye.
112
ciento doce
Si la curva tiende a ser paralela con

el eje horizontal, significa que la
variable que representa no posee
mayores modificaciones.
Si estamos estudiando la cantidad
de mujeres de un pas cada cinco aos,
una curva con tendencia ascendente
podra significar que las mejores
condiciones de salud permiten que
la poblacin femenina aumente; una
curva descendente podra demostrar
una alta mortalidad femenina y
una curva paralela al eje horizontal
representara a un pueblo que carece
de movimientos migratorios y que
ha disminuido drsticamente su
natalidad femenina.
Trabajemos juntos
Interpretemos el siguiente grfico que
representa la evolucin de la poblacin
mundial; y expliquemos las posibles
causas del incremento de la curva.

(En miles de millones)
10
Previsin
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
122 aos
1800
1850
77 aos
1900
1950
50 aos
2000
2050

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