SNTESE SOBRE GRAMTICA

Gramtica
O conhecimento da gramtica e o domnio da lngua so fenmenos independentes, como
prova o fato de s em 1536 ter surgido a primeira gramtica da lngua portuguesa, quando os
portugueses j tinham sculos de brilhante tradio literria em prosa e verso.
Em sentido estrito, gramtica a parte da lingstica -- entendida esta como a cincia da
linguagem em geral -- que se ocupa da morfologia e da sintaxe. A morfologia se refere ao
estudo da palavra isolada: elementos que a compem, classe a que pertence (substantivos,
verbos, advrbios etc.), diferentes formas que pode adotar etc. A sintaxe estuda as relaes
que se estabelecem entre as palavras de uma lngua. Essas disciplinas se entrelaam e
complementam mutuamente. Assim, a anlise morfolgica trata a palavra em si, sua classe,
flexo, elementos mrficos, grafia, terminao etc. A anlise sinttica aborda a palavra em
relao s outras que se acham na mesma orao. Enquanto a morfologia estuda a palavra, a
sintaxe estuda a frase.
Anlise gramatical
Constituintes bsicos. As unidades mnimas dotadas de significao so os morfemas, que
podem ou no coincidir com uma palavra. A preposio de consta de um s morfema; j na
palavra canto (do verbo cantar) distinguem-se duas unidades significativas: cant-, que d o
significado, e -o, que indica a primeira pessoa do presente do modo indicativo. O que
caracteriza o morfema o significado que exprime. Por isso, significantes diversos que
exprimem um mesmo significado so variantes, ou alomorfes, nome que se d s variantes
morfolgicas de um mesmo signo. Assim, o morfema que indica o plural pode apresentar-se
sob a forma dos alomorfes -s, -es, ou zero: os livro-s, os par-es, os lpis (lpis escreve-se da
mesma forma no singular e no plural). Diz-se que esto em distribuio complementar porque
no so intercambiveis para um mesmo caso: no so possveis as formas pars ou lpises.
Sintagmas so grupos de palavras que formam uma unidade no nvel da anlise gramatical. A
frase "os garotos estavam comendo as mas", por exemplo, pode se decompor inicialmente
em dois sintagmas: "os garotos" -- "estavam comendo as mas". Este ltimo pode tambm se
decompor em outros dois: "estavam comendo" e "as mas". Os sintagmas formam oraes.
Orao a unidade que constitui um enunciado completo, isto , serve para expressar uma
ao: declarar, ordenar, interrogar etc. Da perspectiva da anlise gramatical, define-se como
forma lingstica independente, no includa em outra forma lingstica maior. As oraes
compem-se de sintagmas, os sintagmas de palavras e as palavras de morfemas. Essas so as
unidades da anlise gramatical, que em alguns casos podem coincidir na mesma forma. Por
exemplo, uma resposta como "" constitui, ao mesmo tempo, orao, sintagma, palavra e
morfema. As oraes formam a frase, mas pode haver uma frase de uma s orao, quando
apresenta uma nica forma verbal, clara ou oculta.
Classes gramaticais. As palavras comportam diferentes classificaes. Tradicionalmente se
agrupam sob as noes de substantivo, advrbio, verbo, adjetivo etc., que so as classes
gramaticais primrias ou partes do discurso. Elas podem ser definidas de duas maneiras:

segundo critrios funcionais, quer dizer, de acordo com as funes que podem desempenhar
na orao; ou segundo critrios formais, determinados pela possibilidade de apresentar
formas distintas para indicar nmero, pessoa, gnero etc. Tais acidentes so denominados
categorias gramaticais secundrias, que variam muito de uma lngua para outra mas podem
tornar-se muito teis para definir as partes do discurso, quando a lngua em questo possui
uma morfologia rica. Em portugus, as categorias nmero e gnero se aplicam aos
substantivos; nmero, gnero e grau, aos adjetivos; nmero, pessoa, tempo, modo e voz, aos
verbos; nmero, gnero, pessoa e caso, aos pronomes pessoais. Advrbios, preposies e
conjunes so partes invariveis da orao e para defini-las preciso recorrer
necessariamente a critrios sintticos.
As noes de sujeito, predicado etc. constituem as categorias funcionais, ou categorias
gramaticais primrias, que definem os diferentes papis desempenhados pelas palavras numa
orao. As oraes podem expressar uma ao, um processo, uma situao ou um estado,
geralmente explicitados pelo verbo. Cada verbo exige certo nmero de elementos para definir
a predicao. Os verbos impessoais, tais como chover e amanhecer, podem ocorrer
isoladamente. Outros, por exemplo atribuir, exigem, na maioria dos casos, o acompanhamento
de um mnimo de trs sintagmas.
A palavra exerce, em geral, duas funes na frase: uma semntica e outra sinttica. A primeira
diz respeito ao significado da palavra e a segunda se refere ao papel que ela exerce em relao
aos outros termos da orao. So termos essenciais da orao o sujeito e o predicado. Sujeito
o termo sobre o qual se faz uma declarao e predicado tudo o que se diz do sujeito. Nem
sempre o sujeito e o predicado esto expressos; quando um ou outro no aparece
expressamente na orao, denomina-se elptico. Se o sujeito no est materialmente expresso
mas pode ser identificado, chama-se sujeito oculto. A identificao do sujeito oculto pode ser
feita pela desinncia verbal, como na frase "Chego sempre cedo", em que a desinncia -o
indica claramente tratar-se do pronome eu; ou pela presena do sujeito em outra orao,
como no seguinte perodo: "O jardineiro plantou as flores. Agora vai reg-las", em que o
sujeito de reg-las evidentemente o jardineiro. Outras vezes o verbo no se refere a uma
pessoa determinada, e nesse caso diz-se que o sujeito indeterminado, como na frase: "No
me disseram nada."
Enfoques da gramtica. Uma antiga tradio outorgava gramtica uma faculdade normativa,
ou seja, de indicar os usos lingsticos corretos ou incorretos. Essa noo surgiu entre os
alexandrinos, cultores dos estudos gramaticais na antiguidade, cujos trabalhos filolgicos
basearam-se nos textos dos grandes escritores do passado. Tal concepo da gramtica se
fundamentava em dois pressupostos: a primazia da lngua escrita sobre a falada e a suposio
segundo a qual a lngua alcana seu maior grau de perfeio no uso dos grandes clssicos,
surgidos no apogeu de uma literatura. Dada a admirao que sempre se sentiu na Europa
pelos clssicos da antiguidade, as gramticas das lnguas modernas assimilaram critrios que,
em muitos casos, s so aplicveis ao latim.
A gramtica lgica, ou "racional", desenvolveu-se principalmente na abadia de Port-Royal,
Frana, no sculo XVII, e seu princpio fundamental afirma que todas as categorias gramaticais
de uma lngua tm fundamento em princpios lgicos. Esses dois traos, a deciso de

fundamentar as categorias da lngua sobre critrios lgicos e o carter prescritivo baseado na

lngua literria, foram as caractersticas mais peculiares daquilo que se conhece por gramtica
tradicional, que manteve a vigncia mesmo depois da adoo de conceitos diversos.
A gramtica descritiva, em oposio normativa, pretende descrever o funcionamento interno
da lngua sem se guiar por pressupostos acerca do que seja ou no correto. Essa concepo da
gramtica caracteriza a lingstica moderna. A gramtica comparada, surgida no sculo XIX
graas ao trabalho dos pesquisadores da famlia lingstica indo-europia, estuda duas ou mais
lnguas comparando-as entre si. Aplica-se principalmente quando as lnguas tm algum
parentesco, a fim de rastrear as diferentes evolues a partir de uma origem comum.
Desde o sculo XIX estabeleceu-se uma distino muito clara entre a gramtica diacrnica e a
sincrnica, embora sua formulao explcita s viesse a ser feita por Ferdinand de Saussure, no
princpio do sculo XX. A gramtica diacrnica, ou histrica, ocupa-se de investigar a evoluo
experimentada por uma lngua no transcurso do tempo, enquanto que a sincrnica se dedica
ao estado de uma lngua numa poca determinada, sem ateno origem dos fatos
gramaticais estudados.
A gramtica estrutural teve como precursor o mesmo Saussure, com a publicao de Cours de
linguistique gnrale (1916; Curso de lingstica geral), texto que rene suas idias sobre a
linguagem. O que se conhece por estruturalismo lingstico na realidade um conjunto muito
heterogneo de tendncias e escolas. Como elemento comum a todas elas, cabe assinalar
alguns dos princpios formulados por Saussure: conceder prioridade ao estudo da lngua
falada; considerar a lingstica como uma cincia descritiva e no normativa; incluir na
pesquisa lingstica todas as lnguas, e no apenas aquelas com importante tradio cultural,
fato que levou a desprezar muitas das categorias gramaticais tradicionais baseadas nas lnguas
europias; outorgar prioridade descrio sincrnica; e estudar a linguagem considerada em
sua estrutura.
Os dois ltimos pontos essenciais foram resumidos pelo prprio Saussure na definio: "A
lngua um sistema em que todas as partes podem e devem ser consideradas em sua
solidariedade sincrnica." Cada lngua entendida, pois, como um sistema de relaes -- ou
um conjunto de sistemas relacionados -- cujos elementos carecem de validez fora das relaes
de equivalncia e contraste que mantm entre si. Os progressos mais notveis obtidos pelo
estruturalismo produziram-se no campo da morfologia e, graas em boa parte escola de
Praga, da fonologia -- que no est compreendida na gramtica. Os maiores progressos no
estudo da sintaxe, de uma perspectiva estruturalista, deveu-se escola distributivista
americana, que teve Zellig Harris como expoente mximo.
A gramtica gerativo-transformacional, criada pelo lingista americano Noam Chomsky com a
publicao de Syntactic Structures (1957; Estruturas sintticas), exerceu grande influncia na
renovao das teorias lingsticas. Essa gramtica entendida como um sistema de regras de
dois tipos: gerativas e transformacionais. As primeiras geram a estrutura profunda das oraes
de uma lngua, qual proporcionam uma categorizao sinttica precisa, que torna possvel
interpretar o significado. As regras transformacionais convertem essa estrutura subjacente na
chamada estrutura superficial, que a forma sob a qual se apresentam as oraes, forma essa
suscetvel de interpretao fnica. Exemplo tpico de transformao a que converte uma

orao ativa em passiva. Entende-se que, mediante a aplicao das regras gerativas e
transformacionais da gramtica de determinada lngua, possvel produzir todas as possveis
oraes gramaticais da lngua em questo. O domnio dessas regras pelo falante de uma lngua
seria sua competncia lingstica. A gramtica gerativo-transformacional tem como objetivo
elaborar um modelo hipottico sobre a competncia assim entendida, o qual, ao gerar todas
as oraes gramaticais, proporcionaria a descrio estrutural de uma lngua.
As correntes lingsticas pragmticas surgidas a partir da dcada de 1970 concederam ateno
secundria gramtica, pois consideram mais importante que a gramtica em si as relaes
que se estabelecem entre os fatos lingsticos e os contextos extralingsticos em que se
manifestam, pois so os que determinam a significao de um enunciado. Todas as
concepes rejeitam a gramtica como modelo fechado. Como versa sobre a lngua, acha-se
submetida a uma evoluo anloga desta. Sua prpria concepo se acha estreitamente
vinculada s concepes ideolgicas predominantes nos diferentes momentos histricos.