Nombre de la asignatura:

Realidad Nacional y Geopoltica

Parcial de estudio:

Primero

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Realidad Nacional y Geopoltica

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Primero

Introduccin
Estimado(a) estudiante:
Comenzaremos el estudio en este parcial sobre realidad nacional, con el contexto mundial,
regional, nacional, histrico, geogrfico, jurdico, poltico, para analizar los cambios que se han
generado en el mundo, en la regin latinoamericana y en el campo nacional, especialmente las
influencias en la sociedad.
Conoceremos la realidad mundial, de Amrica Latina y la nacional, para comprender de mejor
forma las posibilidades de crecimiento y desarrollo de nuestro pas.

Asesora didctica
Estudie reflexivamente los captulos del texto gua Ecuador: Su realidad, que comprende:
contexto mundial, Amrica Latina y El Caribe, geografa y recursos naturales, historia,
poblacin, y produccin, el sistema financiero, comercio exterior, concentracin y distribucin
de la riqueza, neoliberalismo continuidad o cambios, cultura y comunicacin, poltica y poder,
sobre la base de los conocimientos adquiridos proceda, con sus ideas, a resolver las
actividades que ms adelante se detallan.
Ensayo es el anlisis y la explicacin profunda que se hace de un determinado tema, en su
sentido ms amplio; ensayo equivale a tratar algo, probar o esforzarse por explicar algo, lo
fundamental es el punto de vista, la valoracin y la opinin del que redacta.
El ensayo deber contar siempre con tres partes fundamentales: una introduccin, un
desarrollo de las ideas y una conclusin final. La introduccin delimitar el tema que se est
tratando para que tanto usted como el evaluador puedan identificar y saber de lo que se est
hablando. El desarrollo contendr la idea o las ideas explicadas por el autor del texto que se
est estudiando y la conclusin contendr sus ideas con respecto al contenido del tema.
Justificar quiere decir que exprese los motivos para o de...
Juicio de valor es el juicio de lo correcto o errado de algo, basado en un conjunto o sistema
particular de valores.
Cuadro sinptico. Un cuadro sinptico tambin conocido como sntesis de cuadro es una
forma de expresin visual de ideas o textos ampliamente utilizados como recursos
instruccionales que comunican la estructura lgica de la informacin. Son estrategias para
organizar el contenido de conocimientos de manera sencilla y condensada.
Los cuadros sinpticos proporcionan una estructura global coherente de una temtica y sus
mltiples relaciones. Sirven para estudiar un tema, una teora o una variable que tratan
diversos autores, porque su principal funcin es contrastar, o sea, encontrar semejanzas y
diferencias, entre una o varias variables de un mismo tema. Pueden utilizarse como estrategias
de enseanza tanto en la clase o como una forma de organizar las ideas.
Los cuadros sinpticos pueden presentarse por medio de llaves y tomar forma de diagramas o
estar compuestos por filas y columnas a manera de tablas sencillas.
Para la fcil redaccin de un cuadro sinptico se pueden dividir subtemas y describir estos
dentro de subllaves o de subdivisiones segn como lo est formando, es de fcil comprensin
ya que se puede formar con palabras clave o a su vez con conceptos cortos, la visualizacin

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para memorizar un cuadro sinptico es fcil, ya que el esquema clasifica y describe

(https://es.wikipedia.org/wiki/Cuadro_sin%C3%B3ptico).
Me permito sugerir estas orientaciones para que las ponga en prctica al realizar su estudio.
1. Realice una lectura de la presente gua didctica en forma detenida, subraye lo que
considere de importancia, esto le permitir obtener una idea clara del contenido del texto.
2. Al realizar la lectura le recomiendo leer pausadamente, tratando de encontrar su
significado o buscando realizar una conceptualizacin de los contenidos.
3. La naturaleza de los contenidos requiere que ocupe por lo menos dos horas diarias de
estudio, avanzando un promedio de un captulo por semana.
4. Es importante que organice su tiempo, busque la hora adecuada, estimule la
concentracin mental para que pueda retener lo estudiado.
5. Para mejorar su estudio, lea lo que contiene el texto, investigue en la red, actualice los
datos, elabore un resumen, con lo cual lograr incrementar la comprensin y aprendizaje
de los temas, elabore esquemas de los contenidos, lo que le ayudar a mantener fija la
atencin.
6. Usted no requiere de ningn conocimiento previo que complemente los temas de la
presente asignatura.
7. Para un estudio ntegro de la asignatura es necesario que se comprometa a revisar el
texto base y en la medida de lo posible, la bibliografa complementaria recomendada.
8. Aunque se ha realizado la gua de una manera clara y comprensible, usted deber en
caso de duda sobre algn tema recurrir a la asesora que se brinda a travs de la
plataforma virtual o presencialmente en los horarios que se encuentran establecidos: soy
su amigo, comunquese conmigo cuando encuentre alguna dificultad en el estudio de la
presente asignatura.
9. Es importante que ingrese a la plataforma virtual, al menos tres veces por semana, ya que
a ms de interactuar conmigo, conocer observaciones importantes referentes al
desarrollo de la asignatura.
10. Es indispensable que usted participe en las actividades interactivas (un foro) a travs de la
plataforma de manera obligatoria por cada parcial

Actividades de aprendizaje
Actividad de aprendizaje 1.1.
1. Realice un mapa conceptual sobre el tema Crisis del capitalismo y las propuestas y
sus efectos en nuestro pas.
Planteamientos

2. Elabore un esquema descriptivo sobre las paradojas y explique la incidencia en

nuestro pas.
3. En ese contexto, describa cada uno de los mecanismos supranacionales (FMI, BM,
OMC, ONU, etc.).

Objetivo

Describir sintticamente la situacin de la crisis del capitalismo y sus efectos en el

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pas y la institucionalizacin del poder transnacional.

Orientaciones
didcticas

Srvase leer el captulo primero Contexto mundial en el texto Ecuador y su realidad.

En esta actividad, identifique la crisis del capitalismo y luego proceda a realizar un
mapa conceptual sobre la contradiccin fundamental en el sistema capitalista, el
enfrentamiento entre el capital y el trabajo dentro del reordenamiento mundial.
Concluya su anlisis con la descripcin de la incidencia que ha tenido en nuestro pas.
As mismo, lea en el texto el captulo primero, (pp. 41-47) en donde usted va a poder
identificar los poderes supranacionales, como el FMI, BM, OMC, ONU.

Criterios de
evaluacin

Sistematizacin de la informacin, pertinencia, coherencia en las ideas y actualidad de

las mismas.

Actividad de aprendizaje 1.2.

1. Elabore un esquema en el cual se describa la situacin actual de Amrica Latina en
los aspectos sociales, econmicos y polticos.
Planteamientos

2. Sobre la base del esquema anterior, describa el impacto social, poltico y econmico
en nuestro pas.
3. Realice un mapa conceptual sobre el intervencionismo de EE. UU. en Amrica
Latina.

Objetivo

Especificar la situacin actual de Amrica Latina en lo relacionado con los aspectos

polticos, sociales y econmicos y su relacin con el Ecuador.

Orientaciones
didcticas

Para el desarrollo de la presente actividad, le remito tres anexos (1, 2 y 3) que le

permitir desarrollar la actividad, para lo cual le recomiendo que realice una lectura
comprensiva y proceda a desarrollar las actividades solicitadas.

Criterios de
evaluacin

Se evaluar el mtodo que utiliza para sistematizar la informacin.

Actividad de aprendizaje 1.3.

1. Elabore un organizador grfico en el cual sintetice las caractersticas fsicas de las
regiones del Ecuador.
Planteamientos

Objetivo
Orientaciones
didcticas

2. Elabore un mapa conceptual sobre los aspectos del medio ambiente,

especficamente sobre la biodiversidad, contaminacin del medio ambiente,
iniciativas ecolgicas y cambio climtico.

Detallar las caractersticas fsicas de las cuatro regiones naturales del Ecuador, la
divisin poltico-administrativa, la organizacin territorial y los recursos naturales.

Busque informacin en el Atlas geogrfico del Instituto Geogrfico Militar; lea

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comprensivamente los temas relacionados con los aspectos geofsicos y del medio
ambiente del Ecuador, luego proceda a disear los respectivos cuadros.

Criterios de
evaluacin

Se tomar en cuenta la coherencia en las ideas, actualidad y pertinencia en el

desarrollo as como su criterio personal.

Actividad de aprendizaje 1.4.

Planteamiento

Disee un organizador grfico en el cual describa sintticamente los aspectos

histricos del Estado ecuatoriano.

Objetivo

Representar sintticamente los hechos ms importantes de la nacin ecuatoriana.

Orientaciones
didcticas

Busque informacin en el Atlas geogrfico del Instituto Geogrfico Militar; lea

comprensivamente los temas relacionados con los aspectos histricos del Ecuador,
luego proceda a disear los respectivos cuadros.

Criterios de
evaluacin

Organizacin y sntesis de la informacin histrica del Ecuador.

Actividad de aprendizaje 1.5.

Planteamiento

Elabore un ensayo en el cual describa y caracterice la situacin de la poblacin

ecuatoriana; para sintetizar la informacin, apyese con organizadores grficos.

Objetivo

Analizar los principales aspectos de la poblacin ecuatoriana.

Orientaciones
didcticas

Busque informacin en el Atlas geogrfico del Instituto Geogrfico Militar; lea

comprensivamente los temas relacionados con los aspectos de la geografa humana
del Ecuador, luego proceda a elaborar el ensayo y sus respectivos cuadros.

Criterios de
evaluacin

Capacidad de sntesis, coherencia en las ideas, actualidad y pertinencia en las

conclusiones.

Actividad de aprendizaje 1.6.

Planteamientos

1. Elabore un mapa conceptual en el cual sintetice los siguientes elementos productivos

del Ecuador: produccin agrcola, ganadera, los productos del mar, los recursos
mineros y petroleros del Ecuador.
2. Elabore un organizador grfico sobre los aspectos de infraestructura para el
desarrollo.

Objetivo

Esquematizar las caractersticas de los procesos productivos y de la infraestructura

para el desarrollo del Ecuador.

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Orientaciones
didcticas

Busque informacin en el Atlas Geogrfico del Instituto Geogrfico Militar; lea

comprensivamente los temas relacionados con los aspectos de la geografa econmica
I y II del Ecuador, luego proceda a disear los respectivos cuadros.

Criterios de
evaluacin

Capacidad de sntesis, coherencia en las ideas.

Actividad de aprendizaje 1.7.

1. Disee un organizador grfico en el cual determine la situacin econmica del
Ecuador.
Planteamientos
2. Elabore un cuadro sinptico en el que describa las actividades de exportacin e
importacin del Estado ecuatoriano.

Objetivo

Explicar sobre la situacin econmica de la Repblica del Ecuador.

Orientaciones
didcticas

Busque informacin en el Atlas Geogrfico del Instituto Geogrfico Militar; lea

comprensivamente los temas relacionados con los aspectos de la geografa econmica
I y II del Ecuador, luego proceda a disear los respectivos cuadros.

Criterios de
evaluacin

Capacidad de sntesis, coherencia en las ideas.

Actividad de aprendizaje 1.8.

Planteamiento

Interprete los cinco momentos de la democracia en el Ecuador: la crisis de hegemona,

la reforma constituyente del Estado y la construccin de una nueva economa, las
Fuerzas Armadas y los movimientos sociales; relacinelos y emita su criterio.

Objetivo

Analizar la situacin poltica del Ecuador.

Orientaciones
didcticas

Para el desarrollo de la presente actividad, le remito el anexo 1.8.1, que le permitir

desarrollar la actividad para lo cual le recomiendo que realice una lectura comprensiva
y proceda a elaborar las actividades solicitadas.

Criterios de
evaluacin

Se evaluar la estrategia de organizacin de la informacin.

Formato
entrega

Enviar a

de

Archivo de Microsoft Office.

Enve las actividades de aprendizaje a travs de la plataforma, mediante la seccin

Contenidos, en un archivo cuyo nombre debe ser:

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Formato: G#.Apellido.Apellido.Nombre.Asignatura

Preguntas
dudas

Enve sus preguntas o dudas a travs de la plataforma: utilice la seccin Enviar correo
y marque el nombre de su tutor.

Puntaje por actividad

Actividades de aprendizaje
Puntaje
3
3
2
2
2
3
3
2

Actividad de aprendizaje 1.1.

Actividad de aprendizaje 1.2.
Actividad de aprendizaje 1.3.
Actividad de aprendizaje 1.4.
Actividad de aprendizaje 1.5.
Actividad de aprendizaje 1.6.
Actividad de aprendizaje 1.7.
Actividad de aprendizaje 1.8.
Suman

20

En caso de que para el examen sea estrictamente necesaria la

consulta de tablas, frmulas, esquemas o grficos, estos sern
incluidos como parte del examen o en un anexo.
El examen ser sin consulta.

El tutor de la asignatura