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1
80.00%
1.
2.
Con la disponibilidad y el acceso a las comunicaciones y las TICs, la escuela como institucin y los
docentes como responsables de los procesos de enseanza aprendizaje deben:
Adoptar nuevas perspectivas
Ser ms solidarios
Actualizarse menos, los conocimientos estn al alcance de ms personas
Trabajar despreocupadamente, ms distendidos
Progresar en su metodologa
4.
Pos industriales
Agrcolas
Industriales
Artesanales
9.
Segn el video, los docentes debe ser capaces de saber: dnde, cundo, cmo se deben utilizar las
TICs.
Verdadero
Falso
10. La sociedad del conocimiento con las TICs, dispone como ventaja de:
Profesores ms relajados
Seleccionar la educacin en valores
Educacin ms controlada
Educacin para todos
11.
Algunas de las competencias que adquieren los profesores y alumnos cuando se utilizan TICs en
educacin, es:
Utilizar en forma correcta un lenguaje y cdigos acordes con lo tecnolgico
El desarrollo individual esencialmente, la tranquilidad de estar solo.
Alfabetizacin en el uso de las tecnologas
Copiar y pegar con suficiente habilidad.
Habilidades para el manejo de la informacin
12.
Reflexione. Saque conclusiones. Luego de observar el video, se puede interpretar que los
instrumentos y recursos que proporcionan ventajosamente las TIC son:
La escuela se responsabiliza de los click para el cambio
Los docentes con los responsables del uso del tiempo
Ms responsabilidad para los educadores
El aprovechamiento productivo-rentable del tiempo
La interconexin y vinculacin con diferentes contextos
14.
Reflexione, saque conclusiones. De acuerdo al video, el acceso a los recursos de las TIC, promueven
la motivacin, la que puede ser considerada:
Estimulante de la creatividad
Movilizadora del pensamiento
Uno de los motores del aprendizaje
Promotora de la identidad
Decisiva en el uso de los tiempos
El pensamiento sistmico
La generacin de mentes ms brillantes
Facilitar la capacidad de abstraccin
Interesarse por el mundo de las matemticas
Codificar y decodificar con facilidad
16. Uno de los factores clave y ventajoso del uso de las Tics en la sociedad del conocimiento es:
El uso del tiempo, hacerlo rentable.
Financiacin del tiempo.
Disponer de tiempo libre.
Organizar con precisin el tiempo.
Despreocupacin econmica del tiempo
19. Al observar las imgenes del video, puede interpretarse que la revolucin tecnolgica permite:
La equidad comunicativa
Disponer de investigaciones.
La globalizacin total
Vincularse con centros de estudios diversos
La informacin en red.
20.
Reflexione. Saque conclusiones. Qu desventajas pueden tener para los estudiantes el uso de las
TICs?
Dispersin
Acceder a informacin muy fiable
Apropiarse de todos los datos necesarios
Desviarse de los objetivos de bsqueda
Prdida de tiempo
2. Si se aplican los conceptos de Paul Lazarsfeld, los afiches llegan a ciertas audiencias-emisores.
Falso
Verdadero
3.
Reflexione y saque una conclusin. Qu mensaje puede interpretarse del afiche sobre los nios
trabajadores?
Los nios en vez de estudiar, trabajan.
Los nios van a la escuela aunque trabajen.
Los libros dan trabajo a los nios.
Los nios usan mochilas especiales.
Los nios aprenden oficios.
9.
Reflexione: Desde los conceptos de Harold Laswell considera que los afiches podran utilizarse para
investigaciones mediante el anlisis de contenido y de los efectos
Verdadero
Falso
16.
Aplique el concepto proceso asimtrico en los afiches. Qu se quiere decir con el concepto
proceso asimtrico?
Que el receptor est activo y el emisor pasivo.
Que el receptor influenciado comienza a actuar con el emisor.
Que el emisor es un crtico activo de lo que acontece en la sociedad y el receptor a quien se
dirige el mensaje debera ser un activista por conviccin.
Que el receptor tiene un comportamiento activo, porque el contenido del mensaje lo afecta.
Que el emisor est preocupado por el contenido y no por la recepcin.
17.
Reflexione. Desde los conceptos de Carl Hovland Qu caracterstica es fundamental que tenga el
receptor para que los afiches tengan efecto y provoquen un cambio de actitud?
Generosidad
Compromiso
Solidaridad
Afinidad
Equidad
18.
Desde los contenidos que ha estudiado, se puede interpretar que los afiches fueron planificados
para:
Ser una expresin esttica
Llegar a un pblico de clase alta
20. Cul es el contexto de descubrimiento en el que se pueden incluir a los afiches del TP?
Educacin universitaria
Autoridades reconocidas constitucionalmente
Revolucin Industrial
Globalizacin
Estados de Bienestar
2. Segn el video consumismo en la era de la estupidez, los individuos de Estados Unidos, consumen:
Quince veces ms que una persona en la India
El doble que los europeos
El triple que en Canad
50 veces ms que una persona de Kenya
Nueve veces ms que los chinos
3.
5. El consumismo es:
Derrochar
Dilapidar
Gastar
Guardar
Acabar
6.
De qu medio o recurso se vali Chaz Maviyane-Davies para criticar lo que considera que ocurre con
el continente africano?
Del afiche.
Del los peridicos.
De DVD
Del cine
De propaganda en revistas.
7. Chaz Maviyane-Davies, desde la Teora Crtica considera en los afiches, a la sociedad africana como:
Los pases emergentes
Los grupos sociales en su conjunto.
Las sociedades como islas
Una sociedad segmentada, marginada
La sociedad dentro de una totalidad
9.
Segn el video consumismo en la era de la estupidez, si 6.500 millones (65 billones) de personas
consumieran como un europeo o un japons, se necesitaran:
Un planeta donde brotaran y crecieran recursos de la tierra
Dos planetas tierra conservado ecolgicamente
Dos planetas tierra lleno de recursos
Tres satlites que provean recursos naturales a la tierra.
Un planeta con tierra y agua potable como recurso vital
10.
Segn el video consumismo en la era de la estupidez, 400 aos de sistema capitalista han dejado al
alcance de los pobres:
La riqueza de la dignidad
El 40% de las riquezas
El 1% de la riqueza
Crecimiento y mejora continua
Las suficientes riquezas
11.
Los afiches que se han observado en la Situacin Problemtica En qu contexto los ha producido
Chaz Maviyane-Davies, el autor?
De evangelizacin, como predicador que desea atraer fieles con una crtica contundente.
En situacin de marginacin, despreocupado por lo que ocurre en la sociedad a la que
pertenece.
En el continente africano, signado por la pobreza, la exclusin y la brecha digital.
De expulsado de su pas de origen, luego de una trayectoria poltica de aos.
Como Diseador Grfico asimilado en la cultura de Estados Unidos.
13. Segn el video consumismo en la era de la estupidez, 400 aos de sistema capitalista:
Han capacitado a una minora del 1% para que produzcan riquezas para el 99% restante.
Han posibilitado que una minora rica del 40%, haya tomado el 1% de las riquezas para s.
Han conducido a la minora intelectualmente preparada para que desarrollen el 1% de la
tecnologa existente como riqueza.
Han organizado al 40% de la poblacin para que se desenvuelvan con el 1% de los recursos
ms ricos del planeta.
Han permitido que la minora rica del 1% del planeta, tome el 40% de las riquezas para s.
16. Segn el video consumismo en la era de la estupidez, la nica meta del capitalismo:
Es mantenerse en equilibrio
Es el orden econmico
Es la organizacin social
Es la planificacin de la equidad
17.