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I. INTRODUCCION
Cuando una persona o un grupo de personas tienen una idea, un propsito, un
objetivo ambicioso, que requerir esfuerzos, tiempo, tenacidad e imaginacin y
cuyo logro modificar de manera significativa el estado de cosas previo... Qu
hizo o hicieron? Se plantearon una visin, planificaron, y lo hicieron de manera
estratgica.
Entonces... Qu es planificar, qu es estrategia?
Planificar es tender un puente entre el lugar en donde estamos y donde
queremos estar; relaciona el impacto que tendrn en el futuro las decisiones
que tomemos hoy. Planificar es un proceso de Toma de Decisiones respecto de
las acciones que emprenderemos en el futuro. De otra manera, al planificar
tomamos decisiones sobre acciones futuras no sobre las decisiones futuras.
Cul es su efecto? Mantener el rumbo, el foco, aunque por diversas
circunstancias debamos desviarnos. Nos permite reducir los niveles de
incertidumbre, conocer el sentido y la direccin de las acciones cotidianas,
retroceder como parte del avance.
En cambio, Estrategia, es el camino, es la Decisin que permitir el logro de
esa visin. Existen distintos niveles de decisin: el estratgico, el tctico y el
operacional. Cul es su diferencia? Depende del mbito, de la escuela y de
los autores traten estos trminos, sus definiciones varan. Pero hay algunos
acuerdos mnimos: la implicancia o magnitud de una decisin estratgica
puede poner en riesgo la supervivencia de una organizacin; es de orden
jerrquico superior a las decisiones tcticas y estas a las operacionales, las
organiza; es siempre de largo plazo; y requiere de una multiplicidad de
recursos superiores.
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PLANEAMIENTO ESTRATGICO
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PLANEAMIENTO ESTRATGICO
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PLANEAMIENTO ESTRATGICO
con el nivel de interaccin que logra, con los beneficios que produce, con los
cambios que genera. Por lo tanto, los procesos de planeamiento estratgico
y de evaluacin institucional son fundamentales porque permiten a la
organizacin mirarse crticamente a s misma y al contexto, lo que posibilita
la realizacin de adecuadas lecturas e interpretaciones de las situaciones y
hace factible que el accionar institucional se encamine hacia la solucin de
los problemas internos y del medio.
En
este
enfoque
de
planeamiento
estratgico
esencialmente
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PLANEAMIENTO ESTRATGICO
las
acciones
elegidas,
finalmente
evaluar
la
estatales
de
desarrollo
educativo,
mediante
la
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PLANEAMIENTO ESTRATGICO
tema de decisiones.
Ayudar en la efectiva asignacin y uso de recursos.
Sealar temas crticos y riesgos, as como fortalezas y
oportunidades.
III.3
Importancia
Caractersticas
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PLANEAMIENTO ESTRATGICO
Se
aplica
en
contextos
complejos,
conflictivos,
turbulentos,
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PLANEAMIENTO ESTRATGICO
III.5
Niveles
En el sistema de planeacin conviene distinguir por lo menos tres
niveles: Macrosistmico, Meso o intermedio y Microsistmico. Estos
niveles se distinguen entre s por dos aspectos: su mbito y su alcance.
El mbito hace referencia a la extensin espacial o cobertura
quetendrn las acciones de planeacin, mientras que el alcance se
refiere a una extensin temporal.
a. Macrosistmico: Aqu los cambios se refieren tanto a las
grandes
decisiones
de
poltica
educativa
como
las
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PLANEAMIENTO ESTRATGICO
PLANEAMIENTO ESTRATGICO
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PLANEAMIENTO ESTRATGICO
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PLANEAMIENTO ESTRATGICO
evidente.
Muchasorganizaciones
tienen
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PLANEAMIENTO ESTRATGICO
V.1.2 Visin
Es la apreciacin deseable, posible, realista y creble de lo que
debera ser la institucin determinada.
Peter Senge (1992) en La Quinta Disciplina dice: Una visin
compartida no es una idea Esta visin es una fuerza en el
corazn de la gente una fuerza de impresionante poder. Puede
estar inspirada por una idea, pero si es tan convincente como
para lograr el respaldo de ms de una persona, cesa de ser una,
abstraccin. Es palpable. La gente comienza a verla como si
existiera. Pocas fuerzas humanas son tan poderosas como una
visin compartida.
En tal sentido se entiende la VISIN como la escena o imagen
futura que una organizacin desarrollasobre s misma y sobre la
realidad en la cual trabaja; es adems la filosofa que orienta y
define el accionar; como el estado deseado hacia el cual se
desea transitar en el largo plazo; es una declaracin permanente
que debe ser observada por todos los integrantes de
laorganizacin. Por lo general la Visin incluye tanto los cambios
que deseamos lograr en el seno de la poblacin objetivo de la
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PLANEAMIENTO ESTRATGICO
comprometerse.
Que incluya aspiraciones que sean realistas.
Que est alineada con los valores y cultura de la organizacin.
Que est orientada a las necesidades del usuario
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PLANEAMIENTO ESTRATGICO
inclusin,
que
incorpora
las
personas
con
integral,
pertinente,
abierta,
flexible
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permanente.
PLANEAMIENTO ESTRATGICO
humanos,
la
libertad
de
conciencia,
interculturalidad,
que
asume
como
riqueza
la
en
el
reconocimiento
respeto
las
posee
por
menos
algunos
recursos
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PLANEAMIENTO ESTRATGICO
sociedad.
El entorno especfico, referido a las circunstancias
particulares del sector, mbito o segmento relevante para
la organizacin. Se refiere al entorno de la organizacin o
institucin,
considerando
diferentes
mbitos:
social,
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PLANEAMIENTO ESTRATGICO
susceptibles
de
medicin
travs
de
indicadores
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constituyen
los
medios
por
los
cuales
una
que
pueden
ser
medidos
cualitativa
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PLANEAMIENTO ESTRATGICO
institucionalizado.
Plantean la evaluacin desde el inicio del proyecto y sta
factible
de
ser
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PLANEAMIENTO ESTRATGICO
V.5FASE CUANTITATIVA
V.5.1 Indicadores
Un indicador constituye una seal para saber si se van logrando
los resultados que se ha propuesto, es como un ndice que
refleja una situacin determinada; tambin se puede definir
como una variable que sirve para medir los cambios realizados
en la situacin.
Por definicin, un indicador constituye un factor o una variable
que provee de una manera simple y confiable para medir logros,
que brinda informacin relevante y refleja los cambios
conectados a una intervencin, o a brindar asesora al
desempeo de un desarrollo.
Generalmente los indicadores estn asociados a los objetivos
estratgicos y se acompaan de metas cuantificables. Para
alcanzar una alta efectividad de las estrategias se requiere un
seguimiento o monitoreo de las acciones que permita visualizar
cmo se est avanzando en el alcance de las metas parciales;
para ellos se requiere un sistema de medicin estratgica que
contenga un conjunto de indicadores relacionados a los
objetivos, as como las metas peridicas para cada uno.
Algunas caractersticas importantes de los indicadores son:
Describe aquello que se medir, y no el cunto, que
corresponde a las metas o el cmo, que corresponde a
las estrategias.
Permite medir los resultados, los procesos o los insumos
que est alcanzando objetivos planteados, por ello
V.5.2 Metas
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PLANEAMIENTO ESTRATGICO
El ejemplo de Meta ha sido tomado del Plan Nacional de Educacin para Todos 20052015, Per. Hacia una Educacin de Calidad con Equidad.
V.5.3 Recursos
Este punto se refiere tanto a los recursos humanos como a los
materiales para el logro de los objetivos.
La asignacin de recurso forma parte del proceso final de la fase
cuantitativa, este proceso debe realizarse de acuerdo con las
prioridades fijadas en las metas aprobadas; ya que son stas las
que impones la forma en que se asignaran los recursos.
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PLANEAMIENTO ESTRATGICO
VI.
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PLANEAMIENTO ESTRATGICO
VI.2
ANALISIS FODA
El anlisis FODA es una herramienta que permite conformar un
cuadro de la situacin actual de
la empresa
u organizacin,
preciso que
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PLANEAMIENTO ESTRATGICO
NEGATIVO
POSITIVO
organizacin.
ANLISIS INTERNO
ANLISIS EXTERNO
FORTALEZAS
OPORTUNIDADES
institucin
pueden
ser
tiles
para
explotar
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PLANEAMIENTO ESTRATGICO
as
como
la
generacin
de
posibles
alianzas
PODER
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PLANEAMIENTO ESTRATGICO
MENOR
COMPROMISO
MAYOR
VI.7 GENERACION
DE ESTRATEGIAS
FODA
0 MATRIZ
COMPROMISO
A partir de la identificacin de los Factores Externos e Internos a la
organizacin es posible determinar posible opciones o alternativas
estratgicas que se pueden adoptar segn las cuatro situaciones
siguientes:
Estrategias
FO:
Fortalezas-Oportunidades.
Surgen
de
la
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DO:
Debilidades-Oportunidades.
Sealan
las
al
mismo
tiempo
minimizando
las
debilidades
de
la
organizacin
Estrategias DA: Debilidades-Amenazas. Representa una seria
advertencia, pues se trata de minimizar tanto las debilidades como
las amenazas. Sealan las opciones que pueden emplearse para
reducir el impacto de las amenazas existentes, dadas las debilidades
que se tienen.
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PLANEAMIENTO ESTRATGICO
VII.
PARTE APLICATIVA
VII.1
JUSTIFICACIN
Para la parte aplicativa decidimos escoger la I.E Fe y Alegra N 25
por diversas razones, las cuales explicaremos a continuacin:
a. Que debido a las prcticas profesionales que hemos realizado en
dicha institucin, nos encontramos ms familiarizados con su
propuesta pedaggica.
b. Segundo, dichas instituciones cuentan con un plan integral
respecto a su metodologa, que aporta datos muy importantes a
nuestra investigacin.
c. Por ltimo, no solo es una institucin bsica regular, sino tambin
abarca la educacin especial y tcnica dentro de su currcula. Ello
nos brinda una informacin ms extensa con respecto a la
documentacin que debe tener toda institucin educativa (planes,
proyectos).
VII.2
INSTITUCIN EDUCATIVA
Fe y alegra 25
UBICACIN
TELFONO
387-1500
DEPENDENCIA
NIVELES
Secundaria, Tcnica.
VII.3
MODALIDAD
Educacin de Menores
TURNO
Maana y Tarde
DIRECTORA
RESEA HISTORICA
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PLANEAMIENTO ESTRATGICO
administracin
animacin
de
la
Institucin
Educativa,
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PLANEAMIENTO ESTRATGICO
innovacin,
teniendo
como
lema:
NUEVA IMAGEN,
NUEVO
ESPIRITU.
En el 2001 el Padre Felipe Devlin,csc presenta el proyecto de
innovacin que se vena implementando entre CEO y Secundaria, a
un concurso convocado por el MED, el cual queda entre los dos
mejores a nivel de USEny obteniendo 14 mil soles en premio, que fue
destinado a la implementacin del taller de Industria del Vestido.
En el ao 2006 asume la direccin por segunda vez el P. Philip Devlin
C.S.C Este mismo ao, se pone en marcha el proyecto de Educacin
Inicial. Funcionan cuatro aulas que atienden a nios de 5 aos y de 4
aos.
En el ao 2010, la Direccin recae en la Lic. Martha Patricia Orosco
Gmez, designada por la Congregacin de Santa Cruz, quien viene
desarrollando dicho cargo hasta la actualidad.
2011 es el ao de revisar y contextualizar nuestro PCI.
Se da apertura para proponer y desarrollar proyectos de innovacin
que reviertan en la mejora de la calidad educativa en tal sentido est
latente el proyecto de reforestacin de las reas que an se
encuentran desrticas.
2012 se oficializa un nuevo taller en educacin tcnica ocupacional, el
taller de cosmetologa.
VII.4
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PLANEAMIENTO ESTRATGICO
VIRTUDES
Verdad
Democracia
Respeto**
Gratitud
Libertad
Bondad
Justicia**
Flexibilidad
Solidaridad
Puntualidad
Responsabilidad**
Honestidad
Tolerancia
Fe y Alegra es un Movimiento Internacional de Educacin Popular Integral y
Promocin Social, basado en los valores de justicia, libertad, participacin,
fraternidad, respeto a la diversidad y solidaridad, dirigido a la poblacin
empobrecida y excluida, para contribuir a la transformacin de las sociedades.
Esta institucin
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VII.5
ESTRUCTURA ORGANIZACIONAL
Establece los niveles de participacin y responsabilidad en la toma de
decisiones.
La estructura de la I.E. Fe y Alegra N 25 est conformada por:
a)
rgano de Direccin.
Integrado por:
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PLANEAMIENTO ESTRATGICO
Direccin
Subdireccin de Primaria
Subdireccin de Secundaria
Coordinacin de Inicial
Coordinacin de Especial
Coordinacin de T.O.E.
Coordinacin de Pastoral
Coordinacin de CETPRO
b)
rgano Tcnico-Pedaggico
Integrado por:
Personal Docente
Auxiliares
c)
rgano de Apoyo.
Integrado por:
Secretara
Biblioteca
Portera y servicios
Tpico
EDUCACION ORGANIZATIVA:
La educacin organizacional, es integrar todas las reas de una
organizacin a un plan de formacin, adiestramiento y enseanza, que
sean de carcter contino, para mejorar las habilidades, capacidades,
potencialidades y relaciones sociales de cada uno de los integrantes de
la empresa...
Es una forma de comenzar a crear un sentido de pertenencia y arraigo
hacia la organizacin. Generando el desarrollo humano y el crecimiento
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PLANEAMIENTO ESTRATGICO
FUNCIONES ESPECFICAS
a) Director
El Director de la I.E. Fe y Alegra N 25 es responsable de la
Programacin, Organizacin, Desarrollo, Supervisin, Evaluacin y
Control de las acciones tcnico pedaggicas, administrativas y
axiolgicas
de
los
diferentes
servicios
que
brinda
el
colegio,
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actas de evaluacin
actas de subsanacin
nminas de matrcula
fichas de matrcula
certificados de estudio
constancias
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PLANEAMIENTO ESTRATGICO
2.
3.
4.
5.
6.
Presentar
la
Direccin
los
requerimientos
para
la
implementacin de la biblioteca.
7.
8.
9.
10.
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PLANEAMIENTO ESTRATGICO
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Abrir las puertas del colegio y de las aulas cuando sea necesario
y oportuno.
7.
8.
1.
2.
3.
Acatar
disposiciones
del
personal
directivo,
jerrquico
5.
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
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PLANEAMIENTO ESTRATGICO
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PLANEAMIENTO ESTRATGICO
1.
2.
3.
4.
continuo.
CONCLUSIONES
1. El planeamiento estratgico es el proceso mediante el cual una
organizacin define su filosofa y visin de futuro y las estrategias
para alcanzarla, a partir del anlisis de sus fortalezas, debilidades,
oportunidades y amenazas.
2. La planificacin siempre debeestar disponible en cualquier
momento antes de ejecutar algunaactividad, porque esto da a
demostrar que no somos docentes solopor salir del paso sino que
debemos
ser
docentes
con
anticipacin
deestrategias
como
futuros
gestores
de
la
educacin
INDICE
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PLANEAMIENTO ESTRATGICO
I.
INTRODUCCION..1
II.
CONCEPTUALIZACION ...2
III.
MARCO TEORICO
III.1Definicin....5
III.2Propsitos y beneficios....5
III.3Importancia....6
III.4Caractersticas..7
III.5Niveles...8
IV.
Multianual..
..9
Plan Estratgico Institucional..
9
IV.3
Plan
de
.9
IV.4
Proyecto
Desarrollo
Concertado.
Educativo
Nacional...
.10
IV.5
Proyecto
Educativo
Regional....10
IV.6
Proyecto
Educativo
Local..10
IV.7
Proyecto
Educativo
Institucional..10
V.
42
PLANEAMIENTO ESTRATGICO
V.5.2 Metas.23
V.5.3 Recursos..24
VI.
VII.
PARTE APLICATIVA
VII.1
Justificacin..32
VII.2
Datos de la Institucin Educativa..32
VII.3
Resea Histrica.....33
VII.4
Cmo queremos ser?....................................................35
VII.5
Estructura Organizacional..37
VII.6
Funciones Especficas....39
VII.7
Estrategias Metodolgicas.....42
VIII.
IX.
CONCLUSIONES...................................................................44
INDICE..45
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