Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela: INVIL- instituto Virtual de lenguas

Curso: Ingls 3

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Nacional de Ingls
Cdigo: 90121

Gua de Actividad No. 5 (Act. 5 : Speaking Assignment)

Contexto de la estrategia de aprendizaje a desarrollar en el curso:

Temticas a desarrollar:
Nmero de semanas: 9

Fecha: Septiembre 14 a
Noviembre 16
Fase de la estrategia de aprendizaje: Fase intermedia
Actividad individual

Productos acadmicos y
ponderacin de la
actividad individual

Momento de evaluacin:
Intermedia

Actividad colaborativa*

Entorno: Aprendizaje
Colaborativo

Productos acadmicos y
ponderacin de la actividad
colaborativa

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela: INVIL- instituto Virtual de lenguas
Curso: Ingls 3

Forum (30 points)

1. Choose a role and do
your duty.
2. Record a video about
your personal opinion on
the impact of social
networks (PROS and
CONS). Include tenses
such as: simple past,
present
perfect,
prepositional
phrases,
and modal verbs.
Interview (65 points)
Part
1:
Personal
introduction.
A
short
introduction about yourself
(name, age, place of birth,
job,
address,
marital
status,
phone
number,
hobbies,
and
other
information you want to
include).
Part 2 : Social networks.
On
the
day
of
the
interview, you will talk with
your tutor about the social
networks you often use and
how they influence on your
daily life.

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Nacional de Ingls
Cdigo: 90121

Send the video or URL. This

video should be shared on the
forum before presenting the
interview with your tutor.
The video can be made using
any tool which allows for
recording, downloading and
posting the file or the URL into
the forum.

Interview via Skype with your

tutor. It is important to upload
the video/link before the
interview.

3. Additionally,
you
will
send
comments about two partners
videos. Then, you will make a
comparison chart writing the PROS
and CONS based on the videos.
Besides,
you
must
write
an
anecdote
where
you
tell
an
experience with a particular social
networking to support your PROS
and CONS.

Send the comparison chart including

PROS and CONS and all the
anecdotes; it must be sent at
Collaborative Learning Environment
(Speaking Forum).

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela: INVIL- instituto Virtual de lenguas
Curso: Ingls 3

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Nacional de Ingls
Cdigo: 90121

*Lineamientos para el desarrollo del trabajo colaborativo

Planeacin de actividades para el
desarrollo del trabajo colaborativo
La educacin a distancia mediada por
Ambientes Virtuales de Aprendizaje se debe
desarrollar de forma planeada y organizada
para que los estudiantes puedan realizar un
proceso de aprendizaje. El curso de ingls 3
emplea la estrategia Task Based Learning
(Aprendizaje basado en tareas), donde la
participacin continua, oportuna y significativa
de cada estudiante contribuye al aprendizaje
de todo el grupo.
Las
actividades
del
trabajo
Speaking
Assignment se desarrollan en el Entorno de
Aprendizaje Colaborativo, espacio dentro del
cual los estudiantes interactan de acuerdo con
el rol elegido y envan los diversos aportes
solicitados. Y el producto final se enva en el
Entorno de Evaluacin y Seguimiento.

Roles a desarrollar por el estudiante dentro

del grupo colaborativo

Roles y responsabilidades para

la produccin de entregables
por los estudiantes

Cada miembro del grupo colaborativo elegir un Cada estudiante elegir uno de los
rol y cumplir con las responsabilidades siguientes roles:
Compilador:
Consolidar
el
correspondientes a esa labor.
documento que se constituye como
Es importante que se d la participacin e el producto final del debate,
interaccin de todos los miembros del grupo en el teniendo en cuenta que se hayan
foro teniendo en cuenta las
normas de incluido los aportes de todos los
convivencia establecida en la Netiqueta Virtual. participantes y que solo se incluya a
los participantes que intervinieron
en el proceso. Debe informar a la
persona encargada de las alertas
para que avise a quienes no
hicieron sus participaciones, que no
se les incluir en el producto a
entregar.
Revisor: Asegurar que el escrito
cumpla
con
las
normas
de
presentacin de trabajos exigidas
por el docente
Evaluador:
Asegurar
que
el

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela: INVIL- instituto Virtual de lenguas
Curso: Ingls 3

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Nacional de Ingls
Cdigo: 90121

documento contenga los criterios

presentes en la rbrica. Debe
comunicar a la persona encargada
de las alertas para que informe a
los dems integrantes del equipo en
caso que haya que realizar algn
ajuste sobre el tema.
Entregas: Alertar sobre los tiempos
de entrega de los productos y
enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos
destinados para el envo, e indicar a
los dems compaeros que se ha
realizado la entrega.
Alertas: Asegurar que se avise a
los integrantes del grupo de las
novedades en el trabajo e informar
al docente mediante el foro de
trabajo y la mensajera del curso,
que se ha realizado el envo del
documento.
Recomendaciones por el docente:
1.
2.
3.

Lea cuidadosamente la gua y siga las instrucciones dadas.

Elija un rol y cumpla con las labors correspondientes.
Participe en el Foro Lets Speak! (Entorno de Aprendizaje Colaborativo) oportuna y apropiadamente.

Uso de la norma APA, versin 3 en espaol (Traduccin de la versin 6 en ingls)

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela: INVIL- instituto Virtual de lenguas
Curso: Ingls 3

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Nacional de Ingls
Cdigo: 90121

Tanto la portada y el contenido del trabajo debern ser hechas utilizando las normas APA, ya que estos elementos sern evaluados. El
emplear este tipo de normas les facilitar apropiarlas y aplicarlas para todo su proceso de formacin profesional.
Utilizar este link como referencia: http://normasapa.com/formato-apa-presentacion-trabajos-escritos/
Polticas de plagio: Qu es el plagio para la UNAD? El plagio est definido por el diccionario de la Real Academia como la accin
de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dndolas como propias". Por tanto el plagio es una falta grave: es el equivalente en el mbito
acadmico, al robo. Un estudiante que plagia no se toma su educacin en serio, y no respeta el trabajo intelectual ajeno.
No existe plagio pequeo. Si un estudiante hace uso de cualquier porcin del trabajo de otra persona, y no documenta su fuente, est
cometiendo un acto de plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y que
nuestro conocimiento se basa en el conocimiento de los dems. Pero cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
acadmica requiere que anunciemos explcitamente el hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por medio de una cita o
por medio de un parfrasis anotado (estos trminos sern definidos ms adelante). Cuando hacemos una cita o una parfrasis,
identificamos claramente nuestra fuente, no slo para dar reconocimiento a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original
si as lo desea.
Existen circunstancias acadmicas en las cuales, excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el trabajo de otros. Por
ejemplo, si un docente asigna a sus estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los estudiantes respondan utilizando sus
ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el estudiante no deber apelar a fuentes externas an, si stas estuvieran referenciadas
adecuadamente.

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela: INVIL- instituto Virtual de lenguas
Curso: Ingls 3

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Nacional de Ingls
Cdigo: 90121

RUBRIC : SPEAKING ASSIGNMENT (95 POINTS)

tem
Evaluado
Pronunciaci
n

Gramtica

Valoracin
Baja
No particip
en la
entrevista

Valoracin Baja

Valoracin Media

Valoracin Alta

Los errores en la
pronunciacin
obstaculizan la
comprensin de su
discurso.

Presenta algunos errores

de pronunciacin
identificables pero no
decisivos que no
interfieren en la
comprensin del discurso.
Una mejor pronunciacin
pudo haber hecho la
comunicacin ms
eficiente.

La pronunciacin fue clara, se

aproxima a una pronunciacin
estndar con buena entonacin e
intervalos apropiados entre
oraciones.

8 a 15 puntos

16 a 20 puntos

Algunas dificultades
menores surgen al no
usar la gramtica
estudiada en los
contenidos del curso. Usa
estructuras simples
correctas aunque con
errores que no
obstaculizan los procesos
comunicativos.

Articula acertadamente y en
forma apropiada las estructuras
gramaticales propuestas en las
unidades
para esta actividad. Puede
presentar algunos errores poco
frecuentes; pero su mensaje se
entiende claramente.

0 puntos

1 a 7 puntos

No particip
en la
entrevista

No evidencia manejo o
estructuracin de
informacin personal.
El estudiante no
articula preguntas y
respuestas simples de
su entorno inmediato y
no es competente en la
construccin del
lenguaje pertinente a

Puntaje
Mximo
0 a 20
puntos

0 a 15
puntos

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela: INVIL- instituto Virtual de lenguas
Curso: Ingls 3

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Nacional de Ingls
Cdigo: 90121

situaciones acordes a
su nivel. Presenta
constantes errores que
impiden la
comunicacin.

Vocabulario

Escucha

0 puntos
No particip
en la
entrevista

1 a 6 puntos
Utiliza palabras en
forma errneaa< y
aislada, sin cohesin en
su discurso. La
escogencia inapropiada
de palabras o escaso
vocabulario
obstaculizan la
comunicacin.

7 a 11 puntos
Se evidencia un
vocabulario reducido.
Algunos errores menores
se presentan por no usar
el vocabulario adecuado.

12 a 15 puntos
Utiliza el vocabulario propuesto
en las unidades revisadas. El
mensaje es entregado
apropiadamente y con claridad y
cohesin.

0 puntos
No particip
en la
entrevista.

1 a 3 puntos
Se le dificulta entender
las preguntas e
instrucciones dadas. No
reconoce los sonidos de
palabras bsicas en
ingls relacionadas con
la actividad.

4 a 7 puntos
El estudiante reconoce las
instrucciones y responde
a la mayora de
preguntas
reconocindolas e
incorporndolas a su
respuesta.
Eventualmente requiere
repeticin de las
preguntas.

8 a 10 puntos
El estudiante responde a las
preguntas de manera pertinents
y apropiada; reconoce las
oraciones y las incorpora en la
conversacin. No se requiere
repetir preguntas. Reconoce las
instrucciones claramente.

0 a 10
puntos

0 a 10
puntos

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela: INVIL- instituto Virtual de lenguas
Curso: Ingls 3

Fluidez

Participaci
ne
interaccin Foro-

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Nacional de Ingls
Cdigo: 90121

0 puntos

1 a 3 puntos

4 a 7 puntos

8 a 10 puntos

No particip
en la
entrevista

El estudiante se
esfuerza mucho para
mantener la
conversacin y realiza
pausas muy largas que
afectan el desarrollo de
la comunicacin. El
estudiante pudo haber
estado usando
apuntes.

Se evidencian dificultades
menores para mantener
la conversacin. Se
generan pausas pero
cortas.

La fluidez del estudiante sirvi

para desarrollar la conversacin
de manera ininterrumpida.

0 puntos
No particip
en el Foro.

1 a 3 puntos
Su participacin es
escasa y/o no envi su
video. Eligi un rol pero
no cumpli con las
funciones
correspondientes.

4 a 7 puntos

8 a 10 puntos
Las participaciones son
pertinentes y significativas. La
pronunciacin en el video fue
clara, el vocabulario usado fue
adecuado. Cumpli con las
funciones del rol elegido.

0 puntos

1 a 14 puntos

Las intervenciones en el
foro no son suficientes
y/o la pronunciacin en el
video hizo difcil
comprender el mensaje.
Cumpli parcialmente con
las funciones del rol
elegido.
15 a 25 puntos
TOTAL

0 a 10
puntos

0 a 30
puntos

26 a 30 puntos
95
PUNTOS

Universidad Nacional Abierta y a Distancia UNAD Escuela: INVIL- instituto Virtual de lenguas
Curso: Ingls 3

Vicerrectora Acadmica y de Investigacin - VIACI

Programa: Nacional de Ingls
Cdigo: 90121