INTRODUCCIN

El Reciclaje es un proceso cuyo objetivo que sirve para convertir

materiales de desechos en nuevos productos para prevenir el des uso de
materiales potencialmente tiles, es un componente clave en la reduccin de
desechos contemporneos y es el tercer componente de las 3R (Reducir,
Reutilizar, Reciclar) es la utilizacin de un material en proceso productivo
que pretende de una forma informativa, prctica y educacional, concienciar y
capacitar a la comunidad sobre la recuperacin y reutilizacin de los
materiales as como la reduccin del consumo de estos. Para ello se
recaudar productos desechables renovables como lo son: Los materiales
reciclables que incluyen varios tipos como vidrios, papeles, plsticos,
metales, cartn entre otros.
A pesar de que en la actualidad es muy fcil recibir informacin acerca de
este maravilloso proceso como lo es el reciclaje, y de manera que contamos
con medios de comunicacin como radio, prensa, televisin y sobre todo
internet. Hemos notado que todava no se ha podido lograr la concienciacin
de la poblacin. Esto nos motiv a comenzar este proyecto de manera que
favorezca que cada vez sean ms las personas que contribuyan y tomen
conciencia de que nuestro planeta necesita que los seres humanos sepamos
aprovechar al mximo a los recursos que tenemos, cuidar y alimentar
nuestros bosques y parques para poder mantener el equilibrio ecolgico.
Imprescindible para la vida y el futuro del mundo.
La bisutera se puede realizar con materiales muy diversos, siendo un
trabajo manual que les gusta mucho a las nias, pero tambin muy
desarrollado por numerosos artesanos y artesanas.

13

Actualmente est muy de modas la realizacin de collares, pulseras,

anillos, zarcillos u otros accesorios.
Captulo I En la actualidad, gran parte de mujeres como adolescentes se
encuentran en sus casas solamente dedicadas al que hacer del hogar
teniendo en sus tiempos libres, la oportunidad de sacar provecho a los
recursos que nos brinda la naturaleza o el hombre mismo. Por tal motivo se
tom el uso del reciclaje ya que es un problema de contaminacin ambiental
causando dao a los seres vivos tanto al nivel mundial, nacional y regional.
Captulo II Diferentes autores han realizado investigaciones acerca de
actividades del reciclaje ensendole a los nios tanto como a los
adolescentes y educadores la importancia que tiene el proceso del reciclaje.
Las actividades del reciclaje y concientizacin estn directamente reflejadas
en la constitucin de la repblica bolivariana de Venezuela como lo es la ley
orgnica del ambiente y ley orgnica para la proteccin de nios y
adolescente.
Capitulo III El tipo de investigacin realizada en este estudio corresponde
a la de campo y descriptiva. La investigacin de campo permitir el anlisis
de los datos el cual indica el problema detectado.
Captulo IV Cabe sealar que todos esos recursos utilizados en la
investigacin son todos aquellos individuos para efectuar un producto en la
realizacin ya bien sea como bisuteras en base al reciclaje

14

CAPITULO I
EL PROBLEMA
1.1 Planteamiento del Problema
En la actualidad, la realidad de que gran parte de mujeres como
adolescentes se encuentran en sus casas solamente dedicadas al que hacer
del hogar teniendo en sus tiempos libres, la oportunidad de sacar provecho a
los recursos que provee la naturaleza o el hombre mismo, utilizando tales
materiales de reciclaje en la elaboracin de bisuteras, artesana y
manualidades.
El reciclaje tiene beneficios obvios, sin embargo tambin existen algunos
obstculos que hay que superar. Tal vez, el principal problema al que se
enfrentan las personas cuando quieren generar un proceso de reciclaje, es la
falta de educacin de la sociedad en general sobre este aspecto. Las
sociedades en general no entienden lo que le est pasando al planeta,
especialmente en lo que se refiere a los recursos naturales.
Los problemas sociales relacionados con el reciclaje no se solucionan
solamente con la educacin. Las sociedades tienden a resistirse a los
cambios. El ciclo tradicional de adquirir - consumir - desechar es muy difcil
de romper. Reciclar en la oficina o en el hogar requiere de un esfuerzo extra
para separar los materiales. Siempre ser ms conveniente el hbito de
arrojar todo hacia afuera.

15

La investigacin ha hecho que sea posible la reduccin de residuos,

conduciendo al desarrollo de nuevas tecnologas, garantizando que el ndice
de recuperacin y de reciclado de compuestos de cloro y productos
derivados se incremente en el futuro.
Por tal motivo se tom el uso del reciclaje ya que es un problema de
contaminacin ambiental causando dao a los seres vivos tanto al nivel
mundial, nacional y regional, tambin facilita la capacidad de utilizar dichos
recursos para obtener grandes beneficios tantos econmicos como cultural.
A nivel mundial no se utiliza el reciclaje en la parte de bisutera ya que se
enfoca ms en lucir prendas preciosas de gran cost como son: las perlas, el
diamante, la plata, el oro y dejando a un lado la importancia que tiene los
recursos naturales ya que estos son capaz de satisfacer las necesidades del
cliente ofreciendo mejores productos de excelente calidad.
Se pueden salvar grandes cantidades de recursos naturales no renovable
cuando en los procesos de produccin se utilizan materiales reciclado. En el
aspecto financiero se puede decir que el reciclaje genera muchos empleos;
un buen proceso de reciclaje es capaz de generar ingresos.
Existen muchas compaas de reciclaje en Venezuela que hacen grandes
esfuerzo por reciclar. Sin embargo, un total del alrededor de 19 mil, toneladas
de residuos que se produce diariamente en el pas, solo entre el 10% y el
20% de total de los residuos pudieran estarse reciclando.
De acuerdo con las estadsticas que maneja la revista digital VITALIS,
seala que en Venezuela se recicla alrededor del 95% de aluminio, 90% de
hierro, 25% de vidrio, 1% de materia orgnica, 20% de papel y cartn, y

16

alrededor del 2% en plsticos. Sin embargo, en funcin del volumen total de

residuos menos de la quinta parte pudieran estar recibiendo un tratamiento
final apropiado.
No obstante, la capacidad para reciclar en el pas pudiera duplicarse o
triplicarse en el caso del papel, los plsticos y el vidrio, en tanto que el
aprovechamiento de los residuos orgnicos pudiera incrementarse hasta un
10000%. Tomndose en cuenta que alrededor del 80% de los residuos
domsticos e industriales pudieran ser reciclados, no solo resolveramos el
primer problema ambiental del pas que es la basura, sino hasta pudiramos
generar alrededor de 250 mil empleos directos y ms de 1 milln indirectos
en un ao.
Parte de la mujer Neo espartana a dejado un lado el uso de las prendas,
accesorios y joyas debido al alto costo que estos representan en la
actualidad por ende nos inspiramos a travs de esta idea dando a conocer
este recurso tan beneficiario para la mujer tanto mundial como regional.
Por medio de la reutilizacin de residuos que se puedan reciclar como
metlicos, plsticos y vidrios. No escapa la realidad que en la comunidad ha
dejado a un lado el uso racional de los materiales reciclables, es de all
donde surge la preocupacin de esta investigacin ya que los seres
humanos no le dan el valor a los recursos naturales renovables que ellos
tienen utilizndola solo como desechos.
Por todas estas razones nuestra investigacin se basara en elaborar
bisuteras utilizando recursos naturales en el sector El Espinal Municipio
Daz.

17

Motivo que nos llev a proponer las siguientes incgnitas:

Cules son los conocimientos de bisutera que posee la poblacin del
sector El Espinal Municipio Daz Estado Nueva Esparta?
Cules son las orientaciones que tiene la comunidad con el uso racional
de los materiales reciclables?
Cules son los posibles diseos de bisutera para los hombres y las
mujeres?
Estar factible la elaboracin de distintos diseos de bisutera haciendo
uso del material reciclable?
Qu beneficios le traera a la comunidad la produccin de bisutera
usando materiales reciclables?

18

OBJETIVOS DE LA INVESTIGACION
1.2.1 Objetivo General
Elaborar bisutera a travs del uso del reciclaje con la finalidad de
promover la artesana en el sector El Espinal, Municipio Daz Estado Nueva
Esparta
1.2.2 Objetivo Especficos

Distinguir los conocimientos de bisutera que posee la poblacin del

sector El Espinal Municipio Daz Estado Nueva Esparta.

Determinar las orientaciones que tiene la comunidad con el uso

racional de los materiales reciclables.

Indagar los posibles diseos de bisutera para los hombres y mujeres.

Diferenciar la factibilidad que tiene la elaboracin de distintos diseos

de bisutera haciendo uso de material reciclable.

Sealar los beneficios que le traera a la comunidad la produccin de

bisutera usando materiales reciclables.

1.3 Justificacin

19

Este tema de investigacin especficamente surgi con el fin de que las

personas apoyen el producto que se ofrece, adems el tiempo de
elaboracin no tarda mucho ya que es algo fcil y sencillo de hacer, pues
solo se requiere mucha concentracin y entusiasmo.
Este proyecto es elaborado con la finalidad de brindar accesoria
personalizada a la comunidad del Espinal y de este modo ofrecer
conocimientos y garantas donde ellos se sienta cmodo y a gusto,
resaltando su belleza femenina y masculina, con la gran variedad que se
ofrece a su alcance, buscando la manera para que los hombres recuperen el
inters que han perdido de obsequiar esta clase de elemento a su pareja.
Gran parte de los neoespartanos en la comunidad ha dejado a un lado el
uso de las prendas, accesorios y joyas debido al alto costo que representa
en la actualidad, es de all donde surge la preocupacin de esta investigacin
puesto que los seres humanos no le dan valor a los recursos renovables que
ellos tienen utilizndola solo como desechos.
Basndose en estas razones la investigacin se sustentara en la elabora
racin de bisuteras utilizando recursos renovables en el sector El Espinal
Municipio Daz.
El reciclar es de tal importancia ya que una vez recolectados y
transformados en materiales de bisutera pueden ser utilizados o vendidos
como producto o materia prima.

1.4 Hiptesis

20

La necesidad de incursionar el uso del reciclaje, el cual abarca a los

seres humanos como una fuente de ingreso, debido a que la comunidad no
le da el uso correcto a los materiales reciclables.
Ser factible una variedad de bisutera ecolgica donde se resltela
cultura, se ensea la prctica la artesana y manualidades con productos de
accesorios como: collares, pulseras, zarcillos y anillos para la comunidad de
El Espinal-Municipio Daz.
Dando as:

Mejor beneficio econmico a la comunidad

Ahorro al bolsillo de la mujer, adolescente o nia

Promoviendo empleo a personas que no sostienen un trabajo estable

reas limpia en la comunidad

1.5 Sistema de variables
Dependiente: El reciclaje

El reciclaje es una de las formas ms prcticas de renovar las cosas y en

todas partes podemos encontrar estos desechos. La basura es un gran
problema de todos los das y es un drama terrible para las ciudades la cuales
provocan un problema de recoleccin ambiental, adems la basura es un
peligro para la humanidad de igual manera para nuestro planeta.

Entre las independientes tenemos:

21

* Problemas econmicos
* Fcil ingresos
* Familia
* Compaerismo
* Ayuda ambiental
* Produccin comunitaria
*Economa

CAPITULO II

22

MARCO TERICO
2.1 Antecedentes de la investigacin
A lo largo de la historia diferentes autores han realizado investigaciones
acerca de temas relacionados con el reciclaje y la bisutera explicando la
importancia de realizar diversas actividades de dentro y fuera del aula, y de
este modo crear una conciencia ambiental; aunado a esto se han realizado
investigacin donde se muestra que se pueden realizar piezas de bisutera
partiendo del re-uso de materiales.
Segn Blanco (2008) en su trabajo titulado Reciclar en el aula tuvo
por objetivo desarrollar actividades del reciclaje en la escuela, concientizar a
los nios(a) de la importancia del reciclaje, reutilizar materiales desechos
para elaborar materiales del aula, plantear juegos del reciclaje en el aula y en
el centro, dar a conocer a nuestra comunidad educativa la importancia del
reciclaje.
El reciclaje de papel, plstico y vidrio es fundamentado en ayudar a los
nios y nias a que reciclen y conserven su ambiente. As mismo se ha
querido transmitir lo importante que resulta reciclar para el futuro de nuestro
ambiente.
Los educadores tienen un papel fundamental que es cuidar el ambiente
dndoles los elementos que nos ha servido para la separacin posterior del
reciclaje de plstico y papel.

23

El cual lleg a una conclusin concreta en concientizar a los nios y nias

al saber reciclar de manera que se elaboraron papeleras, rboles de navidad
y trajes con plsticos dndole un buen uso a esos desechos para que los
nios sepan lo importante que es reciclar por lo tanto as podemos cuidar
nuestro ambiente.
Finalmente con todos esos desechos se consigui realizar creatividades
en los docentes y nios, es por ello que los educadores realizaron la
campaa del reciclaje para que aprendieran sobre el buen uso que se le
puede dar a las manualidades del reciclaje remodelando su aula con objetos
reciclados.
En efecto lo anteriormente expuesto tiene relacin con proyecto puesto
que trata de dar a conocer el reciclaje en los nios con la finalidad de formar
conciencia en cuanto a la reutilizacin de materiales, su relacin se basa en
la produccin de artculos como bisutera

y de este modo expresar su

creatividad y desarrollar su motricidad fina y gruesa. Al mismo tiempo que

fortalecen valores ambientales de conservacin y preservacin.
Siguiendo el orden de ideas Ceballos y otros (2008); en su trabajo
titulado Plan de Marketing para la creacin de una empresas que
elabora piezas de joyera que apoyan estilos de vida femeninos; tiene
como objetivo apoyar a las mujeres en su deseo de verse cada da modernas
y bonitas como estilo de vida, generar experiencias positivas en todos los
contactos con los clientes y resaltar el valor estratgico y oportunidad de
negocio en la creacin de joyas en plata y oro que sean de alto valor.
Sin embargo como objetivos de la investigacin se tiene el definir ms
acertadamente el pblico objetivo y la distribucin de este en diferentes

24

segmentos por medio de los valores de compra y el uso que se le dar a las
joyas. En conclusin la joyera hace parte de la marca y la moda, que estn
en venta donde se controla el verdadero mercado.
Cabe destacar que las piezas de joyeras en un estilo de vida donde la
belleza femenina actu fundamentalmente en la moda, ms que una
empresa es una experiencia ideal femenina. La joyera del ser humano es
considerada como un cuentecillo de lujo, as mismo en el caso de las
mujeres juega un papel muy importante en los accesorios que suelen llevar
par diferentes eventos
En la joyera Luna es muy importante destacar que no solo se basa en
producir y vender si no a que las mujeres se vean realmente bellas al
utilizarla. En fin la joyera Luna no vende para sacar un provecho de las joyas
si no para enfocar a las mujeres a la moda, tambin se concluy que la falta
de capacidad de produccin es uno de los principales motivos que quiebra a
las pequeas empresas. Por lo tanto uno de los uno de los aspectos ms
importante del negocio de joyas es tener un buen xito en la empresa, el
xito de este plan de negocio est basado en la misin del negocio para
darle de servir al cliente.
Este trabajo tiene gran relacin con la investigacin ya que se visualiza la
necesidad de la mujer de verse hermosa y femenina con la utilizacin de
joyera, as mismo se resalta en impulso propio que puede tener la mujer
emprendedora para crear su propio empresa, confiando en s misma y su
poder de crear y producir material valioso.
El autor Heras D. (2002) en su estudio titulado Estudio de mercado de
la bisutera en E.E.U.U.; tiene como objetivo ofrecer una visin completa

25

del sector de la bisutera en Estados Unidos en 2002 de forma que los

potenciales exportadores madrileos puedan evaluar sus posibilidades de
xito en el mercado de Estados Unidos. En conclusin en los Estados Unidos
se verifica que existe una gran cantidad de ventas correspondientes a
joyeras ya que las mujeres invierten gran cantidad de sus salarios en la
compra de artculos de este tipo. A pesar de que sus salarios sea promedio
de ellas invierten para embellecer y mejorar su presencia diariamente se
demostr que en su mayora realizan las compras en centros comerciales o
sitios donde exista punto de venta es decir los comercios frontales.
En efecto el anterior estudio se relaciona con el trabajo puesto que la
inversin que tienen las mujeres en cuanto a las joyeras y el trabajo del
reciclaje se combina para la elaboracin de artculos novedosos y se podra
ahorrar gran cantidad de dinero e igualmente verse bella.
Finalmente Lpez (2011) en su trabajo titulado Importancia del
reciclaje en la escuela tiene como objetivo mostrar la importancia del
reciclaje como fuente de educacin ambiental y sealar la actividad del ser
humano en la produccin de residuos en distintos tipos. El reciclaje es una
va para la creacin de conciencia, dado que se basa en el rehus y la
produccin de nuevos materiales a partir de residuos orgnicos e inorgnicos
que se encuentren en el medio ambiente.
El reciclaje de cuatros formas entre ellos se encuentra reciclado del
papel, cartn, platico, y reciclado de pilas y aparatos elabora tnicos, cada
una de estas formas lleva un procedimiento distinto para pasar de ser
contaminantes a nuevas formas de productos se hace destacar la
importancia de la escuela como principal agentes de educacin ambiental ya

26

que si se trabaja los valores ambientales pueden ser utilizados por el

individuo para la vida.
A medida que el nio aprenda valores ambientales desde la escuela este
podra reflejarnos dentro de su vida una de las formas de expresarlos podra
ser a travs de la elaboracin de la bisutera en base a aquellos
contaminantes y su posible productividad dentro del mercado.
2.2 Bases tericas
El reciclaje ha sido un tema dinmico que se ha estudiado por numerosas
personas a nivel mundial, con la finalidad de explicar y demostrar la
importancia de este proceso para evitar el gran impacto ambiental de
muchos materiales.
Educacin Ambiental
Segn N.J Smith-Sebasto (1968) La educacin ambiental es la
educacin sobre como continuar el desarrollo al mismo tiempo que se
protege, preserva y conserva los sistemas de soporte vital del planeta
(pg.59). Tal afirmacin indica que la educacin como un proceso es
complejo debe ser continuo y la educacin ambiental tiene un seguimiento y
secuencia a lo largo del proceso de enseanza-aprendizaje dado que se
basa en la concientizacin y el refuerzo de valores todo eso inclinado a la
conservacin y preservacin del ambiente.
Segn Abreu (1996), la educacin ambiental pretende lograr este
cambio de enfoque, desempeando un papel esencial en la
comprensin y anlisis de los problemas socioeconmicos,
despertando consciencia y fomentando la elaboracin de

27

comportamientos positivos de conducta con respecto a su relacin

con el medio ambiente, poniendo de manifiesto la continuidad
permanente que vincula los actos de presente a las consecuencias
del futuro (pg. 58).

La educacin ambiental se basa en ensear el impacto que tiene el

comportamiento humano sobre el ambiente y as crear un sentido de
responsabilidad y compromiso dado que es un problema que afecta a cada
uno de los pobladores del mundo. Es notorio, observar que Venezuela ha
sido objeto de graves problemas, sociales, econmicos, ambientales, entre
otros, producto de los desastres producidos por fenmenos naturales, sobre
todo en las ltimas dcadas, a raz de ello surge la necesidad de formar una
cultura preventiva en toda la poblacin.
Peters (1996), considera que la conciencia, los valores y actitudes
que la educacin ambiental puede transmitir, se debe pretender
que, al igual que en todo proceso educativo, los resultados
provoquen cambios favorables y provechosos en la personas,
puesto que sera una contradiccin decir que un hombre ha sido
educado, pero no ha cambiado para mejorar. (pg. 25)

Conviene destacar, que la educacin, a la par de la relevante transmisin

de sabidura y valores, debe fomentar tambin la transferencia de estmulos
para que todos renovemos y acrecentemos nuestros conocimientos y
perfeccionemos nuestros valores.
Revista IRMANITO (2006) define los siguientes conceptos como:
Ambiente: Es el sistema global constituido por elementos
naturales y artificiales de naturaleza fsica, qumica, biolgica,
sociocultural y de sus interrelaciones, en permanente modificacin
por la accin humana o natural que rige el desarrollo de la vida en
la biosfera.

28

Ecologa: Es el estudio cientfico de las interacciones que regulan

la distribucin y abundancia de los organismos en el planeta tierra.
Reciclaje: Consiste en aprovechar los materiales u objetos que la
sociedad de consumo ha descartado y darle un nuevo valor a fin
de que pueda ser reutilizado en la fabricacin o preparacin de
nuevos productos.
Contaminacin: Consiste en la generacin de residuos en el medio
ambiente el cual genera un desequilibrio grave en la biosfera y los
ecosistemas, hasta el punto de imposibilitar la vida de las especies
existentes. La contaminacin se da en el agua, aire y suelos.
Biodiversidad: Variedad de vida en el planeta o en una regin
determinada, tomando en cuenta las diferentes formas de
organismos, sus funciones ecolgicas y la diversidad gentica que
contienen. (pg. 7,8)

Elba aurora castro rosales y Karin balzaretti (2000) en su trabajo titulado

La educacin ambiental no formal, posibilidades y alcances, en resumen
seala que hay que considerar que los problemas ambientales se dan en
diferentes niveles, desde la escala global de las grandes ciudades y
poblaciones, hasta los entornos ms inmediatos: el hogar, la escuela, las
fabricas; es necesario que desde todos los mbitos se aborden opciones
para generar diferentes soluciones, que lleven a una reflexin sobre el valor
que se le da a las actitudes y los mbitos tales como el consumo, el uso del
agua, suelo, los sistemas econmicos de produccin, etctera. Todo esto con
la mira puesta en el futuro hacia la bsqueda y construccin de sociedades
sustentable.
La educacin ambiental, como experiencia educativa grupal, marca un
estado de transicin en el que se resinifica y transforma la visin del mundo,
el compromiso y la actitud de los individuos y de las colectivas. Esta

29

transformacin se puede realizar no solo con informacin, sino a travs de la

significacin experiencial de ciertos conocimientos, habilidades o aptitudes,
valores y actitudes ambiental. Sin embargo, las personas ya han adquirido
conocimiento, habilidades o aptitudes, valores y actitudes ambientales que
no se corresponde con la construccin de una sociedad sustentable sino
todo lo contrario, por lo cual se deben considerar los siguientes retos al
trabajar en grupos:
*Los conocimientos y aptitudes son necesario pero no suficiente; existe
gran cantidad de informacin ambiental, pero no toda es de calidad y
adems hay una enorme desigualdad en la distribucin de esta.
* Se debe tender a considerarlos como una oportunidad e integrarlo al
proceso educativo, ya que para la toma de conciencia se necesita la
construccin de nuevas maneras de ver y analizar los problemas.
*Los valores son la clave del cambio, pero no son difciles de transformar.
La sociedad moldea constantemente el sistema de valores.
*Se debe tender a la promocin de los valores mediante la educacin
ambiental con tendencia a la formacin de un espritu crtico, responsable,
tolerante, coherente Participativo y solidario, con respecto por todas las
forma de vida.

Reciclaje y plstico
Los Residuos

30

Son todos los materiales que no representa una utilidad o un valor

econmico para su dueo, el dueo se convierte por ende en generador de
residuos. Desde el punto de vista legislativo lo ms complicado respecto a la
gestin de residuos, es que se trata intrnsecamente de un trmino subjetivo,
que depende del punto de vista de los actores involucrados
Clasificacin de los residuos
Existen varias formas de clasificar a los residuos y se pueden resumir de
la siguiente manera:
Por su estado
Por su origen
Por el tipo de manejo
Por su estado
Un residuo es definido por su estado de la siguiente manera:
Segn el estado fsico en que se encuentre. Existe por lo tanto tres tipos
de residuos desde este punto de vista: slidos, lquidos y gaseosos, es
importante notar que el alcance real de esta clasificacin puede fijarse en
trminos puramente descriptivos.
Segn la forma de manejo asociado: por ejemplo un tambor con aceite
usado y que es considerado residuo, es intrnsecamente un liquido, pero su
manejo va a ser como un slido pues es transportado en camiones y no por
un sistema de conduccin hidrulica.

31

Por su origen
Esta clasificacin toma como referencia el tipo de actividad que genera
residuos, entre los ms destacados se puede mencionar:
Residuos municipales
Residuos industriales
Residuos hospitalarios
Residuos mineros
Residuos municipales
Son aquellos residuos que resultan de las actividades de la vida
cotidiana de la poblacin, llamados tambin residuos urbanos en muchas
localidades. La generacin de residuos municipales vara en funcin de
factores culturales asociados a los niveles de ingreso, hbitos de consumo,
desarrollo tecnolgico y estndares de calidad de vida de la poblacin. El
creciente desarrollo de la economa ha trado consigo un considerable
aumento en la generacin de estos residuos.
Por su manejo
De acuerdo al manejo que reciben los residuos son clasificados en las
siguientes sub-categoras:
Residuo peligroso: Son residuos que por su naturaleza son
inherentemente peligrosos de manejar y/o disponer y pueden causar muerte,
enfermedad; o que son peligrosos para la salud o el medio ambiente cuando
son manejados en forma inapropiada.

32

 Residuo inerte: Residuo estable en el tiempo, el cual no producir

efectos ambientales apreciables al interactuar en el medio ambiente.
Residuo no peligroso: Ninguno de los anteriores.
La cantidad y calidad de los residuos slidos puede variar en forma
significativa a travs del ao. Comnmente en climas temperados, la
cantidad media diaria, semanal y mensual de residuos esta sobre la media
anual durante los meses de veranos. Esto es atribuible en parte al aumento
de la basura orgnica (por hbitos y disponibilidad para consumo), adems
de las probables actividades de mejoramiento urbano comnmente
realizadas en esta poca.
En lugares donde la actividad de mejoramiento durante los meses de
temporada de vacaciones puede aumentar en varias veces la media anual,
aumentando la proporcin de residuos domsticos y comerciales.
En lugares donde la generacin de residuos industriales representa un
porcentaje importante del total, el patrn de generacin queda determinado
por el tipo de industrias presentes.
Reciclaje de residuos slidos
El reciclaje es la actividad de recuperar los desechos slidos al fin de
reintegrarlos al ciclo econmico, reutilizndolos o aprovechndolos como
materia prima para nuevos productos, con lo que podemos lograr varios
beneficios econmicos, ecolgicos y sociales. En muchos pases, la relacin
entre los precios de los materiales reciclables y la mano de obra es tal que el
reciclaje es econmicamente rentable. Las razones que justifican este hecho
son las siguientes:

33

 Con el reciclaje, se pueden recuperar materiales y, por consecuencia,

economizar materia prima, energa y agua necesarias para la produccin de
nuevos materiales y bajar la contaminacin ambiental.
El sector de reciclaje coadyuva a crear fuentes de trabajo para aquella
mano de obra no calificada.
El reciclaje permite a la industria conseguirse materia prima
secundaria a bajo precio y aumentar su competitividad.
Con el reciclaje se disminuye la cantidad de los desechos que se
disponen en los botaderos o rellenos sanitarios. Por consecuencia, se bajan:
el consumo de paisaje, los costos y los impactos ambientales que genera la
disposicin final.
En Ecuador, el reciclaje es una actividad que se realiza ms o menos
clandestinamente y sin organizacin por personas individuales que escogen
los materiales recuperables de la basura y los venden a intermediarios. Estos
intermediarios pasan los materiales por un tratamiento rudimentario
(limpieza, compactacin), despus lo venden a talleres o fabricas que los
procesan.
En varios lugares se ha tratado de optimizar y organizar el reciclaje, a fin
de poder reciclar ms material, obtener una mejor calidad de estos
materiales y lograr mayores ingresos para los recicladores. Existen muchas
posibilidades para esta optimizacin:
Mejorar la calidad y cantidad de los desechos reciclables mediante
una clasificacin domiciliaria de la basura, capacitacin de la poblacin y
recoleccin diferenciada en los comercios.

34

 Cooperacin entre recicladores y los municipios, en virtud de que los

municipios son responsables de la recoleccin y la disposicin final de los
desechos slidos.
Auto organizacin de los recicladores, fundacin de empresas o
cooperativas de reciclaje.
Estudios de mercado, comercializacin organizada a gran escala
Pre-tratamiento de los desechos reciclables
Bisutera
Proexport Colombia. (2004) en su Estudio de Mercado Ecuador Sector
de Joyera y Bisutera define bisutera como:
la fabricacin de toda clase de prendas de adorno, artculos
que imitan joyas hechas con metales y piedras finas. La
bisutera como tal es la confeccin de joyas de imitacin con
materiales baratos sin emplearse piedras ni metales preciosos,
sino vidrios, piedras semipreciosas, metales de bajo precio o
materiales sintticos. La bisutera se encuentra totalmente
ligada a la moda, debido a esto no existen tcnicas ni materiales
explcitos. (Pag.69)

Desde este punto de vista la bisutera puede ser fabricada tambin con
residuos como: vidrio, plstico, papeles y metales. Tambin ayuda a mejorar
la produccin econmica y la contaminacin ambiental.

2.3 Bases legales

35

Las actividades de reciclaje y concientizacin est directamente

vinculadas a las leyes de la repblica y de tal manera estn reflejadas en las
mismas; en especial en la Constitucin de la Repblica Bolivariana de
Venezuela, Ley Orgnica del Ambiente y Ley Orgnica para la Proteccin
del Nio y del Adolecente.
2.3.1. Constitucin de la Repblica Bolivariana de Venezuela (2000)
gaceta oficial extraordinaria n 5.453
Captulo VI
De los Derechos Culturales y Educativos
Artculo 107:
La educacin ambiental es obligatoria en los niveles y
modalidades del sistema educativo, as como tambin en la
educacin ciudadana no formal. Es de obligatorio cumplimiento en
las instituciones pblicas y privadas, hasta el ciclo diversificado, la
enseanza de la lengua castellana, la historia y la geografa de
Venezuela,
as
como
los
principios
del
ideario
bolivariano.(pg.170)

Al establecer que la educacin ambiental es obligatoria se da un grado de

importancia de ella; ya que es a travs de ella de ella que se cultiva dentro
del individuo los valores ambientales que debe poner en prctica todo esto
con la finalidad de cumplir con un ideal y ms all de eso colaborar con el
desarrollo y mejoramiento del pas.
Captulo IX
De los Derechos Ambientales

36

Artculo 127:
Es un derecho y un deber de cada generacin proteger y mantener
el ambiente en beneficio de s misma y del mundo futuro. Toda
persona tiene derecho individual y colectivamente a disfrutar de
una vida y de un ambiente seguro, sano y ecolgicamente
equilibrado. El Estado proteger el ambiente, la diversidad
biolgica, los recursos genticos, los procesos ecolgicos, los
parques nacionales y monumentos naturales y dems reas de
especial importancia ecolgica. El genoma de los seres vivos no
podr ser patentado, y la ley que se refiera a los principios
bioticos regular la materia.Es una obligacin fundamental del
Estado, con la activa participacin de la sociedad, garantizar que la
poblacin se desenvuelva en un ambiente libre de contaminacin,
en donde el aire, el agua, los suelos, las costas, el clima, la capa de
ozono, las especies vivas, sean especialmente protegidos, de
conformidad con la ley.(Pg. 177).

Cada ciudadano perteneciente a la repblica esta responsabilizado con el

cuidado de su ambiente, para as disfrutar de un equilibrio ambiental que
ayude al desarrollo de sus actividades; as como tambin el estado est en el
deber y la obligacin de mantener los recursos naturales favorables para las
diversas especies. Tanto el estado como cada ciudadano est en el deber de
evitar la contaminacin ya que esto no contribuye a la conservacin de la
vida.
Artculo 128:
El Estado desarrollar una poltica de ordenacin del territorio
atendiendo a las realidades ecolgicas, geogrficas, poblacionales,
sociales, culturales, econmicas, polticas, de acuerdo con las
premisas del desarrollo sustentable, que incluya la informacin,
consulta y participacin ciudadana. Una ley orgnica desarrollar
los principios y criterios para este ordenamiento.(pg. 177)

El estado deber crear una planificacin que ayude a la conservacin del

medio ambiente, as como deber crear una ley que especifique cuales son

37

los lineamientos que debe seguir cada ciudadano y su accin en el cuidado

del ambiente.

2.3.2. Ley Orgnica del Ambiente: (2006) gaceta oficial extraordinaria

n 5.833
CAPTULO I
Disposiciones Generales
Artculo 1:
La presente Ley tiene por objeto establecer dentro de la poltica del
desarrollo integral de la Nacin, los principios rectores para la conservacin,
defensa y mejoramiento del ambiente en beneficio de la calidad de la
vida.(pag.1) Este artculo plantea como la presente ley est destinada al
cuidado y conservacin del ambiente ya que es a partir de ella que los
ciudadanos podrn obtener mejor calidad de vida y adems esta ley se
encarga de su defensa mediante diversos organismos de proteccin.
CAPITULO II
De la Planificacin Ambiental
Artculo 7:
El Plan Nacional de conservacin, defensa y mejoramiento
ambiental, formar parte del Plan de la Nacin y deber contener:
1. La ordenacin del territorio nacional segn los mejores usos de
los espacios de acuerdo a sus capacidades, condiciones
especficas y limitaciones ecolgicas;
2. El sealamiento de los espacios sujetos a un rgimen especial de
proteccin, conservacin o mejoramiento;

38

3. El establecimiento de criterios prospectivos y principios que

orienten los procesos de urbanizacin, industrializacin,
desconcentracin econmica y poblamiento en funcin de los
objetivos de la presente Ley.
4. Las normas para el aprovechamiento de los recursos naturales
basadas en el principio del uso racional de los recursos, en funcin
de los objetivos de la presente Ley.
5. Los programas de investigacin en materia ecolgica;
6. Los objetivos y medidas de instrumentacin que se consideren
favorables a la conservacin, defensa y mejoramiento del
ambiente.(pag.6)

El estado a travs de esta ley proveer de mantenimiento y conservacin

del ambiente, por ello se establecern sealamientos de espacios que
indiquen las regiones ms susceptibles y tambin a travs de tal ley que
busca el mximo aprovechamiento de los recursos naturales.
CAPTULO V
De la Prohibicin o Correccin de Actividades Susceptibles de
Degradar el Ambiente
Artculo 20:
Se consideran actividades susceptibles de degradar el ambiente:
1. Las que directa o indirectamente contaminen o deterioren el aire,
el agua, los fondos marinos, el suelo o el subsuelo o incidan
desfavorablemente sobre la fauna o la flora;
2. Las alteraciones nocivas de la topografa;
3. Las alteraciones nocivas del flujo natural de las aguas;
4. La sedimentacin en los cursos y depsitos de aguas;
5. Los cambios nocivos del lecho de las aguas;
6. La introduccin y utilizacin de productos o sustancias no
biodegradables;
7. Las que producen ruidos molestos o nocivos;
8. Las que deterioran el paisaje;
9. Las que modifiquen el clima;
10. Las que produzcan radiaciones ionizantes;
11. Las que propenden a la acumulacin de residuos, basuras,
desechos y desperdicios;

39

12. Las que propenden a la eutrificacin de lagos y lagunas;

13. Cualesquiera otras actividades capaces de alterar los
ecosistemas naturales e incidir negativamente sobre la salud y
bienestar del hombre.(pag.9)

Este articulo indica cuales son todos los posibles daos que puede sufrir
el medio ambiente por causa de la mano del hombre y expresivamente lo
que esta ley busca evitar con sus medidas de prevencin.
2.3.3. Ley orgnica para la proteccin del Nio y del Adolecente
(2007) gaceta extraordinaria n 5.889
La LOPNA es una ley orgnica que tiene por objeto garantizar a todos los
nios y adolescentes, que se encuentren en el territorio nacional, al disfrute
pleno y efectivo de sus derechos y garantas que a travs de la proteccin
integral que el estado, la familia y sociedad deben brindarle desde el
momento de su concepcin.
TTULO II
DERECHOS, GARANTAS Y DEBERES
Captulo II
Derechos, Garantas y Deberes
Artculo 31:
Derecho al Ambiente. Todos los nios y adolescentes tienen derecho a
un ambiente sano y ecolgicamente equilibrado, as como a la preservacin
y disfrute del paisaje.(pag.35)Todos los nios y adolescentes tienen el
derecho a disfrutar de los recursos que brinda a la naturaleza y as utilizarlo

40

para su mejor disfrute y fuente de recreacin ya que a travs del contacto

con la naturaleza tambin pueden aprender valores.
2.4. Definicin de trminos.
Existen trminos directamente relacionados con el reciclaje y reus de los
materiales con el fin de conceptualizar cada uno y los procesos que tienen
inmerso en s mismo para crear conciencia en los individuos de una
sociedad.
Ambiente: es el compendio de valores naturales, sociales y culturales
existentes en un lugar y un momento determinado, que influyen en la vida
material y psicolgica del hombre y en el futuro de generaciones venideras.
(Mdulo de sensibilizacin ambiental: pg. 10)

Agua: Lquido inodoro, incoloro e inspido, ampliamente distribuido en la

naturaleza. Representa alrededor del 70% de la superficie de la Tierra.
Componente esencial de los seres vivos. Est presente en el planeta en
cada ser humano, bajo la forma de una multitud de flujos microscpicos.
(www.ecoestrategia.com:1 consultada 14/03/2014 3:44pm)
Bisutera: se denomina bisutera a la industria que produce objetos o
materiales de adorno que imitan a la joyera pero que estn hechos de
materiales no preciosos. (Cisneros: pg. 166)
Biodegradable: Sustancia que puede descomponerse a travs de
procesos biolgicos realizados por accin de la digestin efectuada por
microorganismos aerobios y anaerobios. La biodegrabilidad de los materiales

41

depende de su estructura fsica y qumica. As el plstico es menos

biodegradable que el papel y este a su vez menos que los detritos.
(www.ecoestrategia.com:2 consultada 14/03/2014 3:58pm)
Calentamiento global: Es la alteracin (aumento) de la temperatura del
planeta, producto de la intensa actividad humana en los ltimos 100 aos. El
incremento de la temperatura puede modificar la composicin de los pisos
trmicos, alterar las estaciones de lluvia y aumentar el nivel del mar.
(www.ecoestrategia.com:4 consultada 14/03/2014 4:14pm)
Desarrollo sostenible: proceso de mejoramiento equitativo de la calidad
de vida de las personas mediante el cual se procura el crecimiento
econmico social en una relacin armnica con la proteccin del medio
ambiente, de modo tal que se satisfagan las necesidades de las generacin
actuales y de las futuras. (Revista futuros: pg. 32)
Impacto ambiental: Es la repercusin de las modificaciones en los
factores del Medio Ambiente, sobre la salud y bienestar humanos. Y es
respecto al bienestar donde se evala la calidad de vida, bienes y patrimonio
cultural, y concepciones estticas, como elementos de valoracin del
impacto.(www.ecoestrategia.com:10 14/03/2014 4:22)
Reciclaje: utilizacin ms de una vez de un material en procesos
productivos. (Revista futuros: pg. 51)

42

CAPITULO III
MARCO METODOLGICO.
3.1 Tipo de investigacin
Este estudio se enmarca dentro de los lineamientos de la investigacin
descriptiva y est sustentada en las tcnicas de investigacin proyecto
factible: est integrado o compuesto por investigacin documental y de
campo.
Best (2000) seala que la investigacin descriptiva comprende la
descripcin, registro, anlisis e interpretaciones de la naturaleza actual,
composicin o proceso de fenmenos. El enfoque se hace sobre
conclusiones dominantes o sobre como una persona, grupo o cosa, se
conduce o funciona en el presente (P. 12)
En este sentido el autor seala que la investigacin descriptiva se basa
en la interpretacin y anlisis de la realidad con la utilizacin de un registro
adecuado, lo cual contribuir en la parfrasis de la realidad de acuerdo al
problema planteado.
El tipo de investigacin realizada en este estudio, corresponde a la de
campo. La Universidad Pedaggica Experimental Libertador (UPEL) (2008)
seala:
Se entiende por investigacin de campo, el anlisis
sistemtico de problemas en la realidad, con el propsito bien
sea de describirlos, interpretarlos, entender su naturaleza y
factores constituyentes, explicar sus causas y efectos, o

43

predecir su ocurrencia haciendo uso de mtodos

caractersticos de cualquiera de los paradigmas o enfoques
de investigacin conocidos o en desarrollo. Los datos de
inters son recogidos en forma directa de la realidad; en este
sentido se trata de investigacin a partir de datos originales o
primarios. (p.18)
La investigacin de campo, es la que tiene mayor correspondencia con los
estudios o indagaciones sociales puesto que, esta se centra en describir los
problemas tangibles de la realidad encontrada y utiliza mecanismos y criterios
de manera sistemtica que expresan una informacin que el investigador
necesita, para luego proponer alternativas de solucin.
Tambin es necesario decir que el objeto de estudio es social ya que este
implica los cambios conductuales de los participantes que pretende contribuir
con un cambio metodolgico.
3.2 Diseo de investigacin
El diseo de investigacin es la estrategia que adopta el investigador
para responder el problema planteado. En esta seccin se definir y se
utilizara el tipo segn el diseo o estrategia por plantearen atencin al
diseo.
3.3 Poblacin y muestra
En la investigacin de carcter social, la poblacin en la cual se realiza el
estudio representa el elemento ms importante, por cuanto ella es la que
suministra la informacin que requiere el investigador, a travs de los
distintos instrumentos elaborados y aplicados.

44

Arias (2006) define:

La poblacin o en trminos ms precisos poblacin objetivo, es un
conjunto finito o infinito de elementos con caractersticas comunes para los
cuales sern extensivas las conclusiones de la investigacin. Esta queda
determinada por el problema y por los objetivos de estudio. (P. 81)
La poblacin est constituida por ciento sesenta (160) habitantes de la
calle San Ignacio la por la cual tomamos como muestra el 48% de la
comunidad utilizando una regla de tres por lo cual obtuvimos el 30%
perteneciente al Sector del Espinal del Municipio Daz del Estado Nueva
Esparta.
Siguiendo el orden de idea Anderla (1996) muestra es el conjunto de
operaciones que se realizan para estudiar la distribucin de determinados
caracteres en totalidad de su poblacin, universo o colectivo, partiendo de la
observacin de una fraccin de la poblacin considerada (P.81).
Se utilizara una muestra intencional ya que esta permite escoger las
unidades no en forma fortuita sino completamente arbitraria, designado a
cada unidad segn caractersticas que resultan de relevancia.
En este caso son tiles y se emplean frecuentemente en los estudios de
caso, por ms que la posibilidad de generalizar conclusiones, a partir de ella,
sea en rigor nula.

45

3.4 Materiales
Los mtodos de la investigacin pasos que se realizan para la
elaboracin son los de bisuteras, obteniendo grandes beneficios con
material reciclable en las comunidades elaborara bisutera es muy productivo
para la sociedad para darle una solucin a la contaminacin ambiental
puesto que debemos cuidar los recursos que nos brinda la naturaleza.
Para la reutilizacin de estos diseos de bisutera se tomaron los
siguientes materiales:
Metales:

Latas de cervezas y refrescos

Chapas
Chapitas de latas
Alambre fino
Trancadero de collares
Anzuelos
Esferas

Plstico:

Vasos de plstico
Botones
Piedra semis preciosas

Papel:
Revistas
Peridicos
3.5 Mtodo

46

Elaboracin de zarcillos con chapas de latas

1) Se recolectaron las chapas
2) Se pintaron con pintura al fro con distintos colores y luego esperar
que se secaran
3) Se pintaron con brillo de uas
4) Se le colocaron los anzuelos
Elaboracin de zarcillos con lata, vaso plstico.
1)
2)
3)
4)
5)

Recolectamos los vasos necesarios al igual que las latas

Se realizaron distintas figuras
Se le agrego pintura al frio
Se le agrego brillo de uas
Se le colocaron los anzuelos

1)
2)
3)
4)
5)
6)

Zarcillos de botellas plsticas

Se recolectaron las botellas plsticas
Se realizaron distintas figuras quemndolas
Algunas se le agrego pintura al frio
Se le agrego brillo de uas
Se le coloco una perla semipreciosa
Se le colocaron los anzuelos
Elaboracin de Pulseras con chapas de las lastas y cintas

1)
2)
3)
4)
5)

se recolectas las chapas y distintas cintas de colores

se pintas las chapas con pintura al frio con distintos diseos
se le agrego el brillo de uas
se teje las pulseras
se le coloca las piedritas nos preciosa como decoracin
Pulseras realizadas con lata y papel

1)
2)
3)
4)
5)

recolectan las latas y el papel

se recorta la lata de forma de circular
se le coloca papel de peridico junto con el agua con pega
se pintan con distintos colores
se le agrega el brillo de unas

47

Elaboracin de collares con botellas de plsticos.

1)
2)
3)
4)
5)

se tomaron varias botella de plsticos

Se recortaron con distintas formas
S que quemaron con yesquero por las orillas
Algunas formas de plsticos se pintaron
Se le coloco el alambre con la trancadera
Elaboracin de anillos con latas, papel y piedras no preciosas.
1)
2)
3)
4)

Las latas se cortaron de forma circular

Se pintaron con distintos colores
Se elaboraron distintos diseos
Se agreg brillo de uas

Presupuestos de estudios.

Hojas
Internet
Lpiz
Goma
Cartulina azul rey
Plstico azul marino
Brillo de una
Pinceles
Pega blanca
Pega merletto
Tijera
Pasaje
Piedras no preciosa
Alambre
Anzuelos
Argollitas
Peloticas de colores
Cintas
Pinturas al frio

48

Impresiones

3.6 Tcnicas o instrumentos de recoleccin de datos.

Los instrumentos para la recoleccin de datos sern las entrevistas, los
cuestionarios y la observacin directa.
Segn Carrasco (1985) una entrevista es un hecho que consiste en un
dialogo

entablado

entre

dos o

ms personas: el entrevistador o

entrevistadores que interroga y el o los que contestan. Se trata de una

tcnica o instrumento empleado en diversas investigaciones: (pg. 109)
Una entrevista no es casual si no que es un dialogo interesado, con un
acuerdo previo y unos intereses y expectativas por ambas partes donde el
investigador provee la informacin que desea obtener del entrevistado
Hernndez y otros (1992) indica: El cuestionario el instrumento ms
utilizado en la recoleccin de los datos, consiste en un conjunto de preguntas
sobre diversas variables o aspectos a medir. (P. 285)
En tal sentido se pretende recoger la opinin de la poblacin objeto de
estudio, relacionado con el reciclaje de materiales y la utilidad para realizar
bisutera y mejorar la economa de la poblacin.
Segn Galtung la observacin directa es aquella en la cual el
investigador

puede

observar

recoger

observacin (P. 23).

49

datos

mediante

su

propia

Cabe destacar que la observacin directa segn el autor anterior es

aquella donde la persona recolecta los datos de la muestra de forma visual
por s mismo donde se pueda observar lo recolectado.
3.7 Anlisis de los datos.
Se refiere al tipo de anlisis, y tratamientos estadsticos que recibirn los
datos obtenidos. Cabe destacar que el anlisis de los datos es un proceso
de transformar testimonios con los objetivos de resaltar la informacin til lo
que sugiere lo que son conclusiones.
Grfico N1: Informacin sobre el reciclaje.
1. Maneja usted informacion sobre el reciclaje?
SI

NO

29%

71%

Segn el grafico anterior el 71% de las personas maneja la informacin sobre

el reciclaje actualmente puesto que es un tema muy conocido en la sociedad,
en cuanto al 29% de la comunidad no tienen informacin sobre lo que es
reciclaje debido a que no le dan importancia a esos materiales de rehus.
Grafico N 2: Materiales reciclados dentro del hogar

50

2. Recicla usted los distintos materiales de desecho en su hogar (plstico, vidrio, papel, metal)?

17%
Papel

Plstico
50%

Metal

Vidrio

Ninguno

23%

El 50% de las personas no reciclan estos materiales en sus hogares

debido a que solo lo toman en cuenta como desechos puesto que una vez ya
utilizados esos productos no le dan importancia y los botan no sabiendo que
pueden realizar manualidades con el reciclaje, el 23% de comunidad recicla
lo que es plstico que es un material inorgnico muy fcil de reutilizar de
manera que elaboran bisutera, monederos, flores para sus jardines, entre
otros artculos, por ende el 17% recicla papel ya que se le pueden dar
muchos rehus como cestas de papel, pulseras y flores. En cuanto al metal
el 10% de las personas lo reciclan debido a que con ellas pueden realizar
bisutera como pulseras, zarcillos y anillos.
Grafico N3: Utilidad del reciclaje.

51

3. Le parece til el reciclaje para evitar la contaminacin?

SI

NO

100%

El 100% de las persona de la poblacin del El Espinal del Municipio Daz

opinaron que si puesto que son desechos que afectan y contaminan al
ambiente y con la reutilizacin de materiales reciclables podremos solucionar
la contaminacin al planeta.
Grfico N4: Residuos orgnicos e inorgnicos.
4. Puede diferenciar usted entre los residuos orgnicos y los residuos inorgnicos?
SI NO

48%

52%

52

La mayora de la comunidad que fue el 58% dijeron que no tienen

conocimiento en cuanto la diferencia de los residuos orgnicos e inorgnicos
y el 42% si tienen conocimiento a esos residuos puesto que conocen como
diferenciar los biodegradable es decir que se descomponen naturalmente
como: los restos de comidas, verduras y frutas. Y en cuanto a los inorgnicos
que no son biodegradable pero que si tienen una descomposicin lenta
como lo son: el plstico, papel, vidrio y metal.
Grfico N5: Productos con reciclaje
5. Ha utilizado usted el reciclaje para crear nuevos productos?
SI

NO

31%

69%

El 69% de la encuesta realizada en la comunidad de sector El Espinal

dijeron que no han realizado ningn material elaborado con reciclaje, debido
a que se le hace ms til comprar productos ya elaborados que elaborarlo
por s mismo. Y en cuanto al 31% de la comunidad si han realizado producto
con materiales reusables para ahorrar lo que es la produccin econmica en
sus hogares, ayudando a no contaminar el ambiente y
beneficindose ellos mismo.
Grfico N6: Bisutera con uso de reciclaje

53

tambin

6. Ha elaborado usted bisuteria con material de reciclaje?

SI

NO

19%

81%

El 81% del sector El Espinal- Municipio Daz no han elaborado bisutera

con material de reciclaje puesto que les parece ms viable utilizar accesorios
como: la plata, oro, diamantes, perlas entre otras prendas, debido a que la
bisutera del reciclaje es elaborado con materiales no preciosos y piedras no
preciosas. Y el 19% de la poblacin si han elaborado bisutera con material
de reciclaje puesto que es una manera fcil y econmica de realizarlo y a
travs de ella tener un ingreso econmico para sus hogares.
Grfico N7: El reciclaje como mejoramiento en la economa en el hogar.

54

7. Le parece viable la elaboracion de bisuteria haciendo uso del reciclaje como mtodo para mejorar la economa en su hogar ?
SI NO

100%

.
El 100% de la encuesta realizada en la comunidad del El EspinalMunicipio Daz si le parece viable la elaboracin de bisutera con materiales
de reciclaje para mejorar lo que es la economa en su hogar, puesto que es
una forma de traer ingreso a sus hogares y poder montar una mini-empresa y
as obtener un buen beneficio econmico.
Grafica N8: Proceso del reciclaje en la comunidad.
8. Cada cuanto tiempo el consejo comunal promueve el proceso de reciclaje en la comunidad?
QUINCENAL MENSUAL BIMESTRAL
TRIMESTRAL NUNCA

100%

55

El 100% de la comunidad del El Espinal del Municipio Daz dice que

nunca han promovido el proceso del reciclaje. De manera que no le dan
inters porque para ellos es material de desecho.
Grafica N9: Bisutera en la artesana
9. Cree usted que el reciclaje de bisutera puede promover la artesana?
SI NO

100%

El 100% de poblacin est de acuerdo que el reciclaje en cuanto a la

bisutera puede promover la artesana puesto que con material reciclable se
pueden elaborar distintos tipos de trajes artesanales de manera satisfactoria
para la comunidad del El Espinal.
Grfico N10: El reciclaje como solucin a la contaminacin ambiental.
10. Cree usted que el reciclaje es una va de solucin al problema de contaminacin ambiental?
SI NO

100%

56

El 100% del encuestado opina que el reciclaje es una solucin a la

contaminacin ambiental debido a que reutilizando todos esos materiales de
desechos se pueden obtener un sano ambiente y concientizar a la
comunidad.
Grafica N11: Tiempo de realizacin de bisutera.
11. En cunto tiempo le gustara aprender a realizar bisutera usando material de reciclaje?
SEMANAL MENSUAL BIMESTRAL TRIMESTRAL

42%
58%

El 58% de las personas le gustara a prender a realizar bisutera

semanalmente puesto que es una forma ms prctica de tomarle ms
entusiasmo a la elaboracin del mismo. En cuanto al 42% dijo que le parece
ms viable realizarlo mensualmente debido a que no tiene mucho tiempo
para realizar estos productos.

57

Grafica N12: Bisutera para diferente pblico.

12. Para qu tipo de pblico le gustara realizar bisutera?
HOMBRES

MUJERES

13%

88%

El 88% de la encuesta realizada le gustara elaborar bisutera para

mujeres puesto que la bisutera es ms vista en la parte femenina debido que
hay ms variedades de diseos para las mujeres. En cuanto al 12% eligi
realizar bisutera para el pblico masculino aunque es muy poco visto en la
sociedad y sera viable disear accesorios masculinos que permitan mejorar
la economa adems de promover un producto nuevo e innovador.
3.8 Cronograma de actividades
Actividades por
captulo

Fechas de entrega

Captulo I

Fecha de comienzo del I capitulo: 26 de Noviembre.

Entrega del primer captulo: 11 de Diciembre.

Captulo II

Fecha de comienzo del II captulo: 25 de Febrero.

Fecha de entrega del II capitulo: 19 de Abril.

58

Captulo III

Fecha de comienzo del III capitulo: 8 de Mayo.

Fecha de entrega del III capitulo: 27 de Mayo.

Captulo IV

Fecha de comienzo del IV capitulo: 30 de Mayo.

Fecha de entrega del IV capitulo: 6 de Junio.

59

CAPITULO IV
RECURSOS UTILIZADOS
Cabe destacar que los recursos utilizados son las capacidades que tiene
un individuo para efectuar un producto, haciendo uso de diversos materiales
con la finalidad de producir algo efectivo en cuanto a la investigacin.
Segn Seldon y Pennance a los recursos se les define como las
capacidades humanas, propiedades animales y objetos materiales, tierra, su
fauna y flora, agua y otras substancias escasas en relacin con la demanda,
y se emplean a menudo, conjuntamente, para producir bienes y servicios
P.467
Segn las consideraciones anteriores los recursos son todos aquellos
materiales u objetos que se les puede dar uso, esto incluye a la fauna y la
flora como productores de beneficios; es decir, se puede extraer recursos de
cualquier tipo de material que sea aprovechable.
4.1 Recursos Humanos.
El Instituto Nacional de Estadstica INE, XI Censo de Poblacin y VI de
Habitacin, 2002 sealan que Los recursos humanos se pueden definir
como la poblacin total que posee una sociedad determinada, distribuida
espacialmente segn la categora en la que geogrficamente se le puede
dividir.

60

Finalmente en el texto anterior los recursos humanos se definen por lo

tanto como lo que es la poblacin total de la comunidad y especficamente
dependido de la categora que obtenga la poblacin se pueden dividir.
Los recursos humanos que se tomaron en cuenta, estn constituida por
cuarenta y ocho personas de la comunidad del Espinal, calle San Ignacio
pertenecientes al municipio Daz, Estado Nueva Esparta.
4.2 Recursos Econmicos.
En la gua de Apuntes para el curso recursos econmicos de Centro
Amrica realizado por Universidad de San Carlos de Guatemala los recursos
econmicos son los elementos materiales e inmateriales que combinados
con el proceso productivo producen bienes y servicios para la sociedad. De
tal manera que son elementos que ya estn participando en la actividad
econmica. (p.84)
Segn los citados por la universidad de san Carlos de de Guatemala los
recursos econmicos son todos esos materiales productivos que provienen
bienestar en la vida cotidiana.

Material
Hojas
Internet
Lpiz
Goma
Cartulina azul rey
Plstico azul

Unidad
500
960horas
4
1
2
2

Costo
320bf
500bf
40bf
8bf
12bf
12bf

61

Total
320bf
500bf
40bf
8bf
12bf
12bf

oscuro
Brillo de ua
Pinceles

3
3

105bf
60bf

105bf
60bf

1
2
2
2

25bf
60bf
80bf
600bf
20bf

25bf
60bf
80bf
600bf
20bf

preciosas
Alambre fino
Anzuelos
Argollitas

4
1
1

60bf
15bf
15bf

60bf
15bf
15bf

Peloticas de

30bf

30bf

colores
Cinta
Pintura al frio

6
7

72bf
148bf

72bf
148bf
2.182bf

Pega blanca
Pega merletto
Tijera
Pasaje
Piedras no

4.3 Recursos Materiales.

Hidalgo, G. (1986) Los recursos materiales se pueden definir como los

bienes que se requieren en la cantidad y calidad de acuerdo con las
especificaciones tcnicas en el tiempo y lugar en que se necesitan,
adquiridos de preferencia al mejor precio del mercado; conociendo como
recursos materiales a: materia prima, materia prima en proceso y artculos
terminados para el consumo final. (p.4)
Cabe destacar que los recursos materiales se definen como la cantidad y
calidad dependiendo del tiempo que duren los materiales, y de igual manera
debemos adquirirlos donde posean bajos precios debido a como estn las
cosas en la actualidad, Y que posean buena calidades.

62

Hojas
Internet
Lpiz
Goma
Cartulina azul rey
Plstico azul marino
Brillo de una
Pinceles
Pega blanca
Pega merletto
Tijera
Pasaje
Piedras no preciosa
Alambre
Anzuelos
Argollitas
Peloticas de colores
Cintas
Pinturas al frio
Impresiones

63