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Grupo: 103
INTRODUCION
La inclusin de las tecnologas de informacin y comunicacin (en
adelante tic) en el contexto educativo ha suscitado diferentes
REDES
Segn su cobertura:
1 http://www.fca.unl.edu.ar/informaticabasica/Redes.pdf
2 http://132.248.9.195/ppt1997/0227263/Index.html
SEGN SU TOPOLOGA:
o PAR A PAR: punto a punto (P2P) es un tipo de red donde todos los
equipos conectados pueden desempear el papel de servidor y de
estacin de trabajo al mismo tiempo. En este caso, si alguien
quisiera compartir un recurso podra ofrecerlo a los dems. Este es
INTERNET3
Es una red integrada por miles de redes y computadoras interconectadas
en todo el mundo mediante cables y seales de telecomunicaciones, que
utilizan una tecnologa comn para la transferencia de datos.
El protocolo de comunicaciones que utiliza Internet se denomina TCP/IP
(Transmisin Control Protocolo/Internet Protocolo)
VENTAJAS Y DESVENTAJAS
Ventajas
Acceso a la
informacin
Uso de la
informacin
Interaccin
Posibilidad
de acceder a
una gran
cantidad de
informacin
de muy
diversa
calidad y de
diversas
fuentes
Es una
herramienta
de trabajo y
entretenimie
nto.
- Funciona
como una
herramienta
de
investigacin
Permite
responder
Desventajas
Saturacin
Genera
saturacin de
trabajo.
Genera
saturacin de
informacin.
Reduce el
contacto
personal.
Distanciamient
o
Genera
divisiones
internas entre
los que
disponen de
la
herramienta y
los que no.
Nuevas
demandas
Se generan
nuevos costos
3
https://www.uaeh.edu.mx/docencia/P_Presentaciones/prepa3/Presentaciones_Enero_Junio_
2014/Definicion%20de%20Internet.pdf
solicitudes y
consultas
gilmente
- Permite
disear
sistemas de
atencin y
procesos de
participacin
ms giles
Promocin
Reduccin de
Costos
Permite
promocionar,
visibilizar y
dar a
conocer el
trabajo que
desarrollamo
s.
- Ampla los
contactos a
nivel regional
e
internacional
.
Reduce el
gasto en la
comunicaci
n, en general
ya que
sustituye
faxes y telfonos.
- Reduce los
tiempos de
los procesos.
Nivel
tecnolgico
Planificacin
para poder
transformarse
y convertirse
en
generadores
de
informacin
para la red.
- A veces se
desvan
recursos en
aspectos
tcnicos que
la adopcin
de la
herramienta
exige y que
estaban
destinados al
trabajo con
las
poblaciones
No todas las
organizacione
s sabemos
utilizar los
mismos
servicios de
la Internet.
- No
aprovechamo
s todos los
recursos de
esta
tecnologa.
Si la Internet
se introduce
sin desarrollar
una
estrategia de
comunicacin
e
informacin,
traer
problemas e
inversin
inadecuada
de recursos.
Confianza
Supone que
tanto lo que
se escribe,
como lo que
se recibe, no
est siendo
visto por
otras
personas
ms que las
que yo
deseo.
Uso
Comunicaci
n
Elimina la
barrera de
distancia
geogrfica
en la
comunicaci
n.
- La Red
acta como
un
amplificador
del mensaje
de la
organizacin
Articulacin
con
Otros mtodos
No se
conocen las
potencialidad
es de la
Internet
- Se debe
descubrir el
punto
adecuado
para cada
organizacin,
no existen
recetas para
un uso
correcto de la
Internet en
todas las
organizacione
s.
- No toda la
informacin
disponible es
de calidad, ni
es verdadera.
Se debe
desarrollar la
articulacin
con otros
medios.
- No se deben
sustituir los
otros medios
obligatoriame
nte,
especialment
e los que
generan
contactos
personales
directos
OPERADORES5
4 http://ing.unne.edu.ar/pub/internet.pdf
OPERADOR
AND/Y: Es la interseccin de dos conjuntos o ms.
Conecta los conceptos o ideas principales de un
tema. Todos los trminos deben estar presentes en
la informacin recuperada Disminuye el nmero de
registros recuperados.
OR/O: Es la unin de dos o ms conjuntos. Agrupa
sinnimos, cuasi-sinnimos o trminos relacionados.
Se recupera informacin que tenga al menos uno de
los trminos. Ampla el enfoque de la bsqueda y
por tanto el nmero de registros recuperados.
NOT/NO: Negacin o exclusin de conjuntos. Se usa
para eliminar los trminos no deseados. Se
recuperan registros que no incluyen el trmino
excluido.
OPERADORES DE PROXIMIDAD: Los operadores de proximidad
indican cercana o adyacencia entre los trminos de bsqueda ya
sea en el registro o en el texto completo del documento. Los
operadores de proximidad se usan para: Indicar que las palabras
estn juntas o separadas por varias palabras o caracteres (guiones,
comas, asteriscos, etc.). Buscar una frase exacta en cualquier
campo. Buscar en bases de datos que no cuentan con vocabulario
controlado. Buscar frases no incluidas en un tesauro, en especial
aquellos nuevos trminos o expresiones inusuales. Entre los
operadores de proximidad ms comnmente utilizados estn el with
(w) y el near (n). Ahora es el turno de conocer cmo se usan estos
operadores en una estrategia de bsqueda.
FUENTES DE INFORMACIN8
8 http://evirtual.lasalle.edu.co/info_basica/nuevos/guia/fuentesDeInformacion.pdf
SOFTWARE EDUCATIVO
b)
c)
9 https://youtu.be/weGzdKxLzss?list=PLPsYW7baIENblzkBM6EyewRZExc1Jzt_X
SEGN SU ESTRUCTURA:
o LOS PROGRAMAS TUTORIALE: Son aquellos que dirigen en
algn grado el trabajo de los estudiantes, este proceso se
realiza a travs de ciertas actividades previstas de antemano,
los estudiantes ponen en juego determinadas capacidades y
aprenden o refuerzan conocimientos y/o habilidades. estn
basados en los planteamientos conductistas de la enseanza
que comparan las respuestas de los alumnos con los patrones
que tienen como correctos, guan los aprendizajes de los
estudiantes y facilitan la realizacin de prcticas ms o menos
rutinarias y su evaluacin; en algunos casos una evaluacin
negativa genera una nueva serie de ejercicios de repaso. A
partir de la estructura de su algoritmo, se distinguen cuatro
categoras:
Criterios pedaggicos
Criterios comunicacionales
Criterios tcnicos.
BIBLIOTECAS VIRTUALES
10 http://ponce.inter.edu/cai/manuales/Evaluacion_Informacion.pdf
10
ACTUALIDAD
OBJETIVIDAD
EXACTITUD
BIBLIOGRAFAS
Internet
1. https://www.uaeh.edu.mx/docencia/P_Presentaciones/prepa3/Present
aciones_Enero_Junio_2014/Definicion%20de%20Internet.pdf
2. http://ing.unne.edu.ar/pub/internet.pdf
3. file:///C:/Users/Maquina5/Downloads/Evaluando%20el%20impacto
%20social%20de%20la%20Internet0.pdf
4. http://132.248.9.195/ptd2009/agosto/0647442/Index.html
5. http://132.248.9.195/pd2001/297948/Index.html
6. http://132.248.9.195/ptd2012/enero/0676111/Index.html
7. http://www.acta.es/medios/articulos/comunicacion_e_informacion/03
3021.pdf
8. https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/25895/1/Historia%20de
%20Internet.pdf
redes
1.
2.
3.
4.
5.
http://www.fca.unl.edu.ar/informaticabasica/Redes.pdf
http://www2.elo.utfsm.cl/~iwg101/ClaseRedes.pdf
http://132.248.9.195/ppt1997/0227263/Index.html
http://www.cs.buap.mx/~iolmos/redes/2_Historia_Conceptos.pdf
http://132.248.9.195/ppt1997/0227263/Index.html
fuentes de informacin
1. http://evirtual.lasalle.edu.co/info_basica/nuevos/guia/fuentesDeInf
ormacion.pdf
2. http://www.pregunte.es/manuales/M_dul01_Fuentes_Informaci_n_
ML_PR_GM.pdf
3. https://www.ucm.es/data/cont/media/www/pag-29073/Mdulo
%201.pdf
4. http://www3.uah.es/bibliotecaformacion/BMED/AlfaBuah/12_fuent
es_de_informacin.html
Software educativo
1. https://youtu.be/weGzdKxLzss?
list=PLPsYW7baIENblzkBM6EyewRZExc1Jzt_X
Evaluar la informacin
1. http://ponce.inter.edu/cai/manuales/Evaluacion_Informacion.pdf